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Vera Southgate

Vera Southgate (10 de marzo de 1916 - 23 de marzo de 1995) fue una pedagoga británica que se dedicó a mejorar la forma en que se enseñaba a los niños a leer inglés desde finales de la década de 1950 hasta mediados de la década de 1980, un período en el que se practicaron muchos métodos diferentes, incluida la enseñanza inicial del alfabeto , la fonética y el lenguaje completo .

Vera Southgate fue una prolífica autora de artículos académicos, desarrolló las pruebas de lectura de Southgate e incluso participó en la investigación gubernamental de Bullock. También evaluó el alfabeto didáctico inicial en nombre del gobierno británico. Su último gran proyecto de investigación fue un estudio de cinco años destinado a mejorar las habilidades de lectura de los niños mayores. La publicación resultante, Extended Beginning Reading, ganó el premio Libro del Año de la Asociación de Lectura del Reino Unido.

Vera Southgate escribió más de cincuenta manuales y libros de lectura, a menudo incluidos en esquemas básicos de lectura. Estos libros proporcionaban un enfoque estructurado, paso a paso, para enseñar a los niños a leer. Obtuvo un amplio reconocimiento por Well-loved Tales , una serie de libros de lectura con clasificación Ladybird, que vendió 80 millones de copias pero llegó a un público mucho mayor a través de escuelas y bibliotecas.

Gracias a sus contribuciones, Vera Southgate fue nombrada séptima presidenta de la Asociación de Lectura del Reino Unido y fue incluida póstumamente en el Salón de la Fama de la asociación.

Vida personal

Vera Pigg nació el 10 de marzo de 1916 en el condado de Durham . Junto con su hermana Mary, se formó y se convirtió en maestra. [1] En 1942, se casó con Arthur Southgate y dejó de dar clases para convertirse en ama de casa. Desafortunadamente, Arthur murió en 1948, dejando a Vera viuda a la temprana edad de 32 años. [1] Volvió a trabajar y se mudó a Manchester, donde conoció a Douglas Thomas Booth. Se casaron en 1961, y Vera pasó a ser conocida como Vera Southgate-Booth. Sin embargo, continuó publicando con su nombre de viuda y era conocida públicamente como la Sra. Vera Southgate . [1] Vera no tuvo hijos, pero tenía una estrecha relación con su hermana y sus sobrinos. Sus sobrinos la visitaban a menudo en su casa de vacaciones en Llanbedrog , donde les leía fragmentos de los Cuentos bien amados de Ladybird , que ella había vuelto a contar. [1] En 1980-81, Vera se retiró a la costa con su esposo en Sidmouth , Devon. Después de que Douglas muriera en 1986, Vera regresó al condado de Durham para estar con su familia extendida. Finalmente murió el 23 de marzo de 1995 en Consett , condado de Durham. [1]

Enseñanza

Después de su educación escolar inicial, Vera Southgate se formó como maestra y en 1939 ya había aceptado un puesto de profesora en Seaham , en el condado de Durham. A partir de este comienzo, Vera pasó a enseñar en escuelas infantiles, primarias, secundarias y especiales , lo que le proporcionó una amplia experiencia en la enseñanza de niños. [2] [1]

Después de haber establecido una base de sólida experiencia docente, Vera continuó su educación asistiendo a la Universidad de Birmingham , donde inicialmente estudió una Licenciatura en Comercio (BCom) en estudios sociales y luego continuó con una Maestría en Artes (MA) en Educación . [3] Vera también obtuvo un Diploma en Psicología (Dip Psych) [4]

Estas calificaciones le permitieron convertirse en jefa del servicio de educación correctiva , lo que mejoró aún más su experiencia y reputación, lo que le permitió ingresar al mundo académico. [5]

Carrera académica

Toda la carrera académica de Vera Southgate transcurrió en la Universidad de Manchester.

En 1957, Southgate había asumido un puesto como profesora de desarrollo curricular en la Escuela de Educación de la Universidad de Manchester , [6] [7] donde inicialmente se centró en la organización de la formación docente para profesores que ya estaban en servicio en las escuelas primarias. [8]

A lo largo de su carrera académica, Vera se especializó en la pedagogía de la lectura; en 1969, sus investigaciones ya se habían publicado en varios libros y más de 70 artículos en revistas científicas. [9] A continuación se enumeran los trabajos más importantes. Vera también impartió numerosas conferencias sobre este tema tanto en el Reino Unido como en el extranjero, incluidas conferencias internacionales. [10]

Al jubilarse en 1980, Vera Southgate donó su biblioteca de libros de lectura infantil, una colección de 2.589 libros que Vera había acumulado durante sus dos décadas de estudio, a la Biblioteca de la Universidad John Rylands de Manchester. [11]

Vera Southgate continuó siendo acreditada en publicaciones académicas por el trabajo realizado anteriormente y también continuó publicando y dando conferencias hasta 1986, como se detalla:

Trabajos académicos publicados

Los principales trabajos académicos escritos o coescritos por Vera Southgate fueron: –

Vera Southgate publicó prolíficamente artículos y trabajos académicos en revistas educativas, entre los que se incluyen los más destacados:

Momentos destacados de su carrera

Los aspectos académicos más destacados de la carrera de Vera Southgate fueron: –

Discursos notables

Pruebas de lectura del grupo Southgate

Entre 1957 y 1962, Vera Southgate desarrolló las pruebas de lectura grupales de Southgate, que se destacaron por su capacidad para identificar a los lectores retrasados. [37] Las pruebas de lectura grupales de Southgate consistían en lo siguiente: –

Estos se utilizaron famosamente en el Estudio Nacional de Desarrollo Infantil (un estudio longitudinal ), donde las pruebas se aplicaron a la muestra de niños nacidos en 1958, cuando alcanzaron los siete años en 1965. [42]

Vera Southgate fue una firme defensora de las pruebas y el seguimiento de los niveles de rendimiento en lectura y fue reconocida por el informe James (1972) por su trabajo en la medición de los incidentes de fracaso en la lectura, lo que había llevado a la investigación de Lord James sobre la formación y capacitación docente. [43]

Alfabeto didáctico inicial

Cuando se lanzó el alfabeto didáctico inicial (ita), fue el Instituto de Educación de Londres el que puso en marcha la "Unidad de Investigación de Lectura" bajo el liderazgo del Dr. John Downing para llevar a cabo los estudios originales, mientras que la Universidad de Manchester con su estimada Escuela de Educación de la que Vera Southgate formaba parte se había mantenido al margen, [44] como tal, Vera Southgate simplemente observó el progreso del experimento y escribió dos artículos sobre sus pensamientos:

Como el ita tuvo inicialmente un éxito espectacular, su uso se expandió rápidamente por el Reino Unido y por todo el mundo angloparlante a principios de los años 1960, [45] esto se hizo en paralelo a diecisiete estudios de investigación que midieron el desempeño del ita [46] En 1966, el Ministerio de Educación , a través del Consejo Escolar, emprendió una evaluación independiente del ita y de toda la investigación publicada hasta la fecha. Como el Instituto de Educación de Londres había estado involucrado de manera intrincada en algunos de los estudios más importantes hasta la fecha, recayó en la Universidad de Manchester proporcionar los evaluadores independientes y objetivos, en consecuencia, el profesor Frank (Francis) Warburton de Educación Experimental y Vera Southgate fueron contratados para llevar a cabo la evaluación del gobierno. [47] La ​​evaluación se llevó a cabo entre 1966 y 1967 y el informe se compiló en 1968 y se publicó en 1969. [48] Desafortunadamente, el profesor Frank Warburton murió poco después de completar su evaluación, dejando a Vera Southgate como una de las autoridades académicas independientes más destacadas en el ITA [49]

Lectura: ¿qué enfoque?

En 1970, Vera Southgate escribió un libro en colaboración con Geoffrey R. Roberts, [50] para ayudar a los profesores a seleccionar un método apropiado y materiales de lectura para usar en las aulas para enseñar a los niños a leer. [51] El libro comparó los principales métodos disponibles en ese momento: – Fonética , Look & Say y otros como el alfabeto de enseñanza inicial . [52] Los autores argumentaron que la elección del método era situacional y dependía de factores como el propio estilo del profesor y su filosofía sobre la enseñanza. [53] El libro definió un marco mediante el cual un profesor podría aplicar un conjunto de criterios para evaluar los diferentes métodos y materiales disponibles, incluidos los esquemas de lectura basales y luego elegir el más apropiado. [53]

Lectura inicial

En 1972, Vera Southgate publicó una colección de sus artículos y trabajos más importantes hasta la fecha en este libro. [15] La mitad del libro original (capítulos 5-8) estaba dedicada a la enseñanza inicial del alfabeto temático , [54] y el resto contenía los siguientes trabajos: - [55] [56]

  1. Enfoques para iniciarse en la lectura en Gran Bretaña [57]
  2. Selección de un enfoque para la enseñanza de la lectura [58]
  3. La importancia de la estructura en la lectura inicial [59]
  4. Lectura temprana [60]
  5. Fórmulas para la enseñanza de la lectura inicial [25] [61]

Consulta sobre Bullock

En 1972, Margaret Thatcher , Secretaria de Educación, creó un comité de investigación sobre la enseñanza de la lectura y otros usos del inglés en las escuelas, bajo la presidencia de Sir Alan Bullock. Vera Southgate, una de las principales expertas británicas en este campo, fue invitada a unirse al comité. Formó parte del comité desde 1972 hasta 1975, cuando se publicó el informe final y se presentó a Reg Prentice . [62] Las recomendaciones incluían pruebas sistemáticas para supervisar los niveles de alfabetización alcanzados, mejoras sustanciales en la formación de los profesores con la oportunidad de nuevos cursos y titulaciones más avanzados en inglés y programas de intervención para ayudar a los alumnos con dificultades. [62]

Lectura inicial ampliada

En 1973, el Consejo Escolar financió a Vera Southgate para que dirigiera un equipo de cuatro investigadores en la Escuela de Educación de la Universidad de Manchester, con el fin de ayudar a niños de siete años o más a mejorar sus habilidades de lectura. El equipo de investigación tardó media década en completar su trabajo en 1977, publicándolo en 1981 y, de esta manera, ganó el premio al libro del año de la Asociación de Lectura del Reino Unido. Durante el estudio, Vera utilizó sus propias pruebas de lectura grupales de Southgate para medir el desempeño de diferentes cohortes de niños. [16] El estudio y la publicación final fueron notables por su énfasis en el entorno de lectura, comparando la lectura en voz alta con la lectura silenciosa . [63] [64]

Asociación de lectura del Reino Unido

Entre 1970 y 1971, Vera Southgate ocupó el prestigioso puesto de séptima presidenta de la Asociación de Lectura del Reino Unido, hoy conocida como Asociación de Alfabetización del Reino Unido . En 1998, Vera fue elegida póstumamente para el salón de la fama de la asociación. [65]

Literatura infantil

Como experta académica en la enseñanza de la lectura a los niños, Vera Southgate fue autora o coautora de manuales y otros libros que los niños utilizaban para aprender a leer; estos libros solían formar parte de los esquemas básicos de lectura . Vera Southgate solía colaborar con un autor infantil llamado John Havenhand, que escribía la historia, mientras que Vera diseñaba sistemáticamente la secuencia de palabras para que el niño pudiera aprender a leer de la forma más sencilla posible.

El esquema de lectura Sonidos y palabras

En 1959, Vera Southgate colaboró ​​con John Havenhand para producir un plan de lectura inicial de seis libros llamado Sonidos y palabras:

La serie de libros fue publicada originalmente en 1960 por University of London Press y luego reeditada en 1974 por Hodder & Stoughton Educational de Dunton Green [73].

Posteriormente, en 1968, Vera Southgate escribió algunas lecturas complementarias adicionales para el plan:

La gente de Ladybird en el trabajo

La mayor parte de la obra de Vera Southgate fue publicada por Ladybird Books , entre 1962 y 1974, en la serie de lectura fácil a la que Ladybird Books da la referencia 606. [76]

Entre 1962 y 1965, Vera Southgate escribió cuatro libros de los diecinueve iniciales de la serie de lectura fácil Gente en el trabajo (606D) para fomentar la práctica de la lectura antes de que el niño adquiera fluidez. [77] [78]

Los juegos de Ladybird

En 1964, Vera Southgate escribió ambos libros de la serie de lectura fácil Deportes (también conocidos como Juegos) (606C) [83]

Los cuentos más queridos de Ladybird

En 1964, Cenicienta fue la primera historia que Vera Southgate volvió a contar en la serie Well Loved Tales.

Vera Southgate es recordada más famosamente como la narradora del programa de lectura graduada de Ladybird Books ; Well Loved Tales , que tuvo ventas globales de más de 80 millones, aunque el número real de lectores fue mayor porque estos libros a menudo estaban presentes en bibliotecas y escuelas. Esta popularidad convirtió a Vera Southgate en un nombre familiar en la segunda mitad del siglo XX. Vera escribió los 27 cuentos originales recontados entre 1964 y 1974, pero la serie tuvo tal éxito que Ladybird luego la amplió con 19 libros adicionales entre 1979 y 1988, pero la serie extendida utilizó autores diferentes a los de Vera Southgate. [86]

Para desarrollar las habilidades de lectura en los niños, Vera a menudo escogía fábulas antiguas y cuentos acumulativos cuya naturaleza repetitiva ayudaba a los primeros lectores de primer grado a aprender antes de pasar a cuentos de hadas más complejos para lectores de segundo y tercer grado.

Los libros de la querida serie de cuentos contados por Vera Southgate se enumeran a continuación: - [86]

Penny el caniche

En 1964, Vera Southgate volvió a colaborar con John Havenhand para escribir cinco de los seis libros de la serie de libros de lectura de ficción para niños " Penny the Poodle ", que fue publicada por EJ Arnold & Son en Leeds e ilustrada por Patricia McGrogan.

Primeras palabras

En 1968, Vera Southgate escribió una serie de doce libros ilustrados con breves subtítulos destinados a enseñar a los niños de jardín de infantes a leer sus primeras palabras; la serie fue publicada por Macmillan [120].

Citas

  1. ^ abcdef Brooks 2021, pág. 1.2, párrafo 2 – Descripción de la vida personal de Vera Southgate.
  2. ^ Warburton 1969, p. Enseñanza, contraportada interior – Acerca de los autores: “Vera Southgate se formó originalmente como maestra y enseñó en escuelas infantiles, primarias, secundarias y especiales”
  3. ^ Warburton 1969, p. Educación, contraportada interior: Acerca de los autores: "Estudió en la Universidad de Birmingham para obtener el título de Licenciado en Comercio (Estudios Sociales) y Máster (Educación)"
  4. ^ Warburton 1969, p. Contraportada interior: Título del autor: Acerca del autor: "Sra. Vera Southgate, MA, BCom, Dip Psych"
  5. ^ Warburton 1969, p. Educación correctiva, contraportada interior: Acerca de los autores: "Fue directora de educación correctiva durante varios años".
  6. ^ Warburton 1969, p. Cargo, contraportada interior: "Profesor de desarrollo curricular, Facultad de Educación, Universidad de Manchester"
  7. ^ Brooks 2021, p. 2.1, Párrafo 4 – Carrera académica.
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  10. ^ Warburton 1969, p. Conferencias, contraportada interior – Acerca de los autoresElla [Vera Southgate] ha dado numerosas conferencias sobre lectura en Gran Bretaña y en el extranjero y ha leído ponencias en... conferencias.
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Referencias