El Instituto Smolny de Doncellas Nobles de San Petersburgo ( ruso : Смольный институт благородных девиц Санкт-Петербурга) fue la primera institución educativa para mujeres en Rusia que sentó las bases para la educación de las mujeres en el país. Fue la primera institución educativa pública para niñas de Europa. [1] [2]
En sus orígenes, la Sociedad Imperial de Instrucción de Doncellas Nobles se llamaba Sociedad Imperial de Instrucción de Doncellas Nobles. Fue fundada por iniciativa de Iván Betskoy y de acuerdo con un decreto firmado por Catalina la Grande el 16 de mayo de 1764. Esta sociedad, como se indica en el decreto, fue creada con el fin de "dar al estado mujeres educadas, buenas madres, miembros útiles de la familia y de la sociedad". El nombre Smolny proviene del Palacio Smolny, construido en 1729 por Pedro el Grande cerca del pueblo de Smolny, en el que había una fábrica de alquitrán.
Catalina, admiradora de las ideas progresistas de Montaigne , Locke y Fénelon , quería fundar cerca de París una institución educativa similar al Instituto Saint-Cyr . Según su estatuto, las niñas debían ingresar en la institución a partir de los seis años de edad y permanecer allí doce años, y se les pedía a sus padres que no las reclamaran bajo ningún pretexto antes de que transcurriera ese período. La emperatriz esperaba que, sacando a las niñas de un ambiente ignorante durante un largo tiempo y devolviendo a las niñas ya desarrolladas y ennoblecidas, ayudaría a suavizar las costumbres y a crear una "nueva raza de personas". Se ordenó al Senado que imprimiera y enviara el estatuto de esta institución a todas las provincias, provincias y ciudades, "para que cada uno de los nobles pudiera, si así lo deseaba, confiar a sus hijas esta educación establecida". El decreto preveía la educación de doscientas doncellas nobles en el recién construido convento de Novodévichi .
El instituto fue creado originalmente como una institución educativa privilegiada y cerrada para las hijas de la nobleza. Un año después, en 1765, se abrió un departamento para las doncellas "burguesas", es decir, no nobles, pero no siervas . El edificio de la escuela Meshchansky fue construido por el arquitecto Yuri Felten .
En 1796, el instituto pasó a formar parte de la Oficina de Instituciones de la Emperatriz María . En 1806, se construyó el Instituto Smolny para la escuela. En él se admitían hijas de la nobleza rusa hereditaria y también personas de rango no inferior al de coronel o asesor de Hacienda. A cambio de una cuota anual, las preparaba para la vida cortesana y social.
En 1848, en el instituto para la formación de maestros se abrió un curso pedagógico de dos años, y el departamento "filisteo" se transformó en la Escuela Alexander de San Petersburgo, que en 1891 se convirtió en el Instituto Alexander.
De 1859 a 1862, el inspector de clases del instituto fue Konstantin Ushinsky , quien llevó a cabo una serie de reformas progresistas, estableciendo un nuevo plan de estudios de siete años con un gran número de horas dedicadas a la lengua y literatura rusa, geografía, historia, ciencias naturales, etc. Después de la salida forzada de Ushinsky del instituto, todas sus reformas importantes fueron revertidas.
En octubre de 1917, como resultado de la Revolución de Octubre , el instituto, entonces dirigido por la princesa Vera Golitsyna, se trasladó a Novocherkassk , el centro de la contrarrevolución del Ejército del Don . [3]
La última edición rusa tuvo lugar en febrero de 1919 en Novocherkassk. En el verano de 1919, con la intensificación de la Guerra Civil Rusa , el instituto abandonó Rusia y se estableció de nuevo en Serbia , donde seguiría enseñando a las hijas de los emigrados blancos hasta 1932. [4]
El edificio desocupado del Instituto Smolny fue tomado por Lenin como sede del victorioso Partido Bolchevique , y como tal ocupó un lugar destacado en los anales de la Revolución de Octubre .
Inicialmente, las alumnas se dividían en cuatro edades: de 6 a 9 años, de 9 a 12 años, de 12 a 15 años, de 15 a 18 años. La institución cosía uniformes especiales de un color determinado para todas las alumnas del instituto: a la edad más temprana, café; a la segunda, azul oscuro; a la tercera, azul; y a la edad más avanzada, blanco. El color marrón simbolizaba la proximidad a la tierra y era práctico, especialmente para las niñas más pequeñas. Los colores claros simbolizaban una educación creciente y una precisión. Los padres o parientes que asignaban a la niña al instituto debían haber dado "un compromiso escrito de que, antes de la expiración del período establecido para la educación, no reclamarían su regreso bajo ninguna circunstancia". [5]
Durante la formación se prestó especial atención a la Ley de Dios y a los idiomas (nacionales y extranjeros). El programa también incluía la enseñanza de literatura rusa, geografía, aritmética, historia, música, danza, dibujo, costumbres seculares y diversos tipos de economía. Se prestó especial atención a la educación moral.
Más tarde, el período de formación se redujo a 9 años; la emperatriz María Fyodorovna creía que "los niños, durante tanto tiempo, son destetados de sus padres para que, al final del curso, regresen a casa con disgusto" y en 1797 se eliminó la edad más temprana; ahora los alumnos se dividieron en tres edades: "azul", "gris" y "blanco" (senior); en la "rama filistea" comenzaron a aceptar a partir de los 10 años.
En el examen final de los alumnos del Smolny, por lo general, asistían el emperador y su familia. La primera graduación del Instituto de Doncellas Nobles, así como de la escuela filistea, tuvo lugar el 11 de mayo de 1776. Al finalizar el instituto, los mejores graduados recibieron un "código": un monograma dorado en forma de la inicial de la emperatriz Catalina II, que se llevaba sobre un lazo blanco con rayas doradas; en la primera edición, el "código" lo recibieron los ocho mejores alumnos: Alymova , Molchanova, Rubanovskaya, Levshina, Borshchova , Eropkina, von Valshtein y Nelidova . [6] Posteriormente, el código lo recibieron de 6 a 10 de los mejores alumnos. [7]
Según la jefa del departamento científico y expositivo del Museo Estatal Smolny, Olga Fedorova, los institutos estaban felices de poder liberarse, algo con lo que habían soñado durante mucho tiempo; una de las instituciones en sus grabaciones para el álbum recordó "cómo ellos y Zina se "fritaban" al piano a cuatro manos". [8]
Algunas alumnas del instituto se convirtieron en damas de honor de la corte.
El plan de estudios del instituto se equiparó al de los institutos femeninos.
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