Samuel Harvey Taylor (3 de octubre de 1807 - 29 de enero de 1871) fue un educador estadounidense y sexto director [a] de la Academia Phillips de Andover entre 1837 y 1871, el más largo en ocupar el cargo hasta la fecha.
Taylor nació en Londonderry, New Hampshire , el 3 de octubre de 1807. Sus antepasados se remontan a la fundación de Londonderry, New Hampshire, cuando dieciséis familias emigraron de Escocia , una de ellas Matthew Taylor. [3] Taylor lleva el nombre de un joven héroe durante el asedio de Londonderry, Irlanda, en 1688 y 1689. [4]
Desde muy joven trabajó en la granja de su padre, pero cuando se lesionó permanentemente al caerse de un carro, comenzó a interesarse por los libros y a seguir una carrera académica. Comenzó sus estudios en la Academia Pinkerton en Derry, New Hampshire , donde se preparó para el Dartmouth College , del que se graduó en 1832 con altos honores. Durante los meses de invierno en Dartmouth, enseñó en las escuelas del distrito local. Creía en ese momento que quería dedicarse al ministerio, por lo que ingresó en el Seminario Teológico de Andover inmediatamente después de graduarse. Por breves períodos de tiempo, Taylor regresaría a Dartmouth como tutor. Taylor se graduó del Seminario en 1837, solo unos meses antes de que aceptara el papel de director de la Academia Phillips. [4]
Mientras estaba en el Seminario Teológico de Andover, Taylor conoció al actual director de la vecina Academia Phillips, Osgood Johnson . Johnson había oído cosas buenas de Taylor de sus profesores de Dartmouth y, en consecuencia, lo instó a aceptar un puesto de asistente de un año en la Academia Phillips en 1834, [5] lo que hizo. Era muy querido y, por unanimidad, le pidieron que continuara un año más, lo que también hizo. Era tan querido que, tras la muerte de Johnson en 1837, solicitó a Taylor que lo sucediera. [4] Recibió una tentadora oferta de $1000 al año con alojamiento y no pudo rechazarla. El 25 de julio de 1837, se convirtió oficialmente en el sexto director de la Academia Phillips. [1]
Taylor se instaló en la mitad sur de Double Brick House mientras estaba comprometido con Caroline Parker, con quien se casaría el 8 de diciembre de 1837. Estuvo muy ocupado durante sus primeros años, ya que no tenía empleados ni asistentes que lo ayudaran. Consideraba a los candidatos para la admisión, evaluaba y tomaba decisiones sobre casos disciplinarios y daba clases, todo mientras se ocupaba de otras tareas administrativas. [6] Se describió a sí mismo en su primer informe anual:
"Mi tiempo ha sido empleado casi exclusivamente en el cumplimiento de mis deberes en la Academia. He pasado entre cuatro y cinco horas diarias en el aula. He dirigido los devocionales matinales, a los que se dedica media hora, y la mayor parte de ellos por la tarde. Además de dar instrucción a mis clases regulares, he asistido de vez en cuando a las recitaciones de las otras clases, y he escuchado con frecuencia estas clases en mi sala de recitación. He adoptado esta actitud para poder conocer mejor el progreso que cada estudiante estaba haciendo en sus estudios. El examen de las diferentes clases de vez en cuando me ha dado la oportunidad de señalar a los individuos en privado los defectos que podrían necesitar corrección, así como de aplicar el estímulo cuando parecía necesario. Semejante actitud requiere mucho tiempo, pero creo que se acompaña de los resultados más felices". [1]
Aunque quizás demasiado agitado, cumplió con sus muchas tareas y al mismo tiempo logró hacer reformas en la escuela al principio de su carrera. Trabajó durante tres años después de su nombramiento para actualizar el plan de estudios, y su solución en 1841 fue en parte una división del cuerpo estudiantil en tres clases: Senior, Middle y Junior. Estableció un curso de estudio de tres años, centrado en el latín, el griego y las matemáticas. Recibió críticas de sus colegas porque el plan de estudios no preparaba a los estudiantes para los exámenes de ingreso a la universidad, pero decidió ignorar sus demandas. Luchó contra la resistencia de Harvard College , negándose a permitir que los estudiantes de Andover asistieran a Harvard si la universidad no aceptaba sus requisitos de graduación. [7] Animó encarecidamente a los estudiantes a asistir a Yale. [8]
Taylor era conocido como un profesor estricto. Su estilo consistía en llamar a los estudiantes al azar para que recitaran pasajes o una lectura completa mientras cuestionaba la comprensión del estudiante. Tomó el apodo de "Tío Sam" y se ganó la reputación de ser "dedicado a los clásicos" y "dictatorial en su forma de ser". [9] Según un estudiante en un escrito de 1850, no toleraba la tardanza y no saber por dónde empezar a leer. [10] Otro ex estudiante, el Dr. Alexander McKenzie [b] escribió: "Si alguna vez he visto en algún lugar alguna apariencia de despotismo y monarquía absoluta, fue en la Academia Phillips bajo el Dr. Taylor". [12] [13] En muchos sentidos, su estilo de enseñanza y filosofía se parecían mucho a los del primer director de la Academia Phillips, Eliphalet Pearson . [12]
Se le atribuye a Taylor el crecimiento de la escuela tanto en tamaño como en amplitud. El cuerpo estudiantil creció de 120 en 1837 a 228 en 1871, así como el porcentaje de aquellos que provenían de fuera de Nueva Inglaterra del 15% (18 estudiantes) al 53% (123 estudiantes) respectivamente. [14] Durante este tiempo, Phillips Academy también comenzó a tener sus primeros graduados internacionales y afroamericanos, siendo estos Joseph Hardy Neesima , Clase de 1867, y Richard T. Greener , Clase de 1865.
,_front_view_-_Chapel_Cemetery_-_Phillips_Academy_Andover_-_Andover,_Massachusetts_-_DSC05407.jpg/1280px-Samuel_Harvey_Taylor_(1807-1871),_front_view_-_Chapel_Cemetery_-_Phillips_Academy_Andover_-_Andover,_Massachusetts_-_DSC05407.jpg)
La muerte de Taylor fue repentina y trágica para sus estudiantes y para quienes lo conocieron. El 29 de enero de 1871, mientras se preparaba para enseñar un ejercicio bíblico a los estudiantes que ingresaban, se cayó al no poder agarrarse a la barandilla de la escalera y murió unos diez minutos después en los brazos de su hijo mientras los estudiantes se reunían a su alrededor. [15] La causa de su muerte repentina fue cuestionada por los médicos de la época. Algunos creen que murió de apoplejía , mientras que otros creen que la culpable fue una enfermedad cardíaca reumática . [16]
El funeral se celebró el 2 de febrero en el gran salón del edificio principal de la escuela [17] y fue enterrado en el cementerio de la Academia Phillips. En la parte posterior de su lápida se puede leer:
"Audaz, decidido, firme,
fuerte de cuerpo y de mente,
hablaba con autoridad.Su habilidad para las letras;
su amor por la sabiduría de los antiguos;
su veneración por la ley, el orden, el deber;
su vida emprendedora, vigilante y fiel
hicieron de él un hombre sobresaliente.Como editor y autor,
versado en asuntos
no menos diversos que el saber,
ganó laureles
que depositó a los pies de su Señor.Cientos de sus discípulos
le rindieron tributo de gratitud
mientras vivió,
e hicieron gran lamentación por él
cuando murió."
El 27 de febrero, la clase de último año votó por unanimidad publicar un memorial de su difunto director, y se asignó un comité de cinco personas para que llevara a cabo la investigación y compilara el volumen: HS Van Duzer, CF Cutter, Charles Isham, CF Thwing y FCS Bartlett. En el memorial se incluye un discurso de Edwards Amasa Park , una selección de las escrituras leídas por John L. Taylor y un sermón de John Wesley Churchill, así como un relato de la muerte de Taylor y el servicio fúnebre. [18]
Taylor escribió varias obras durante su carrera docente, algunas de ellas en coautoría con colegas y/o traducidas de otras ediciones. La mayoría de ellas sirvieron como libros de texto para sus estudiantes. A continuación se incluye una lista completa: [19]