Richard Kahlenberg

escritor y académico estadounidense

Richard D. Kahlenberg (nacido el 8 de junio de 1963) es un escritor estadounidense que ha escrito sobre una variedad de temas educativos, laborales y de vivienda. ^{[1] [2]}

Kahlenberg es director del Proyecto de Identidad Estadounidense y director de Vivienda en el Progressive Policy Institute , y profesor titular en la Escuela Trachtenberg de Políticas Públicas y Administración Pública de la Universidad George Washington .

Temprana edad y educación

Kahlenberg se graduó magna cum laude en la Universidad de Harvard en 1985 y cum laude en la Facultad de Derecho de Harvard en 1989. Entre la universidad y la facultad de derecho, pasó un año en Kenia en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Nairobi , como becario de Rotary .

Carrera

Autor o editor de 18 libros, ha sido llamado “el padre intelectual del movimiento de integración económica” ^[3] en la educación K-12 y “posiblemente el principal defensor del país de la acción afirmativa basada en la clase en las admisiones a la educación superior”. ^[4] También es una autoridad en segregación de viviendas, sindicatos de docentes, escuelas autónomas, colegios comunitarios y organización laboral.

El New York Times llamó a Kahlenberg “el autodenominado progresista más destacado que tiene dudas sobre la versión actual de la acción afirmativa”. ^[5] En un perfil de revista, The New Republic lo llamó “profeta de la acción afirmativa” por trabajar duro durante décadas en apoyo de la acción afirmativa basada en clases, una idea que era “una herejía” entre los liberales pero que probablemente se convierta en un factor clave. camino a seguir para promover la diversidad racial. ^[6] El libro de Kahlenberg de 1996, The Remedy: Class, Race and Affirmative Action, fue nombrado uno de los mejores libros del año por The Washington Post . ^[7] La ​​reseña de William Julius Wilson en The New York Times lo calificó como “con diferencia, el relato más completo y reflexivo hasta el momento sobre... la acción afirmativa basada en la clase”. ^[8]

Kahlenberg ganó el Premio William A. Kaplin a la Excelencia en Becas de Derecho y Políticas de Educación Superior por su investigación sobre las formas en que las universidades selectivas pueden abrir las puertas a estudiantes más desfavorecidos económicamente. William G. Bowen y Michael S. McPherson escribieron que él “merece más crédito que nadie por defender vigorosa e incansablemente esfuerzos más fuertes para abordar las disparidades por estatus socioeconómico”. ^[9] Se desempeñó como testigo experto para los demandantes en Students for Fair Admissions v. Harvard y Students for Fair Admissions v. University of North Carolina .

Kahlenberg ha sido académico no residente en la Escuela de Políticas Públicas McCourt de la Universidad de Georgetown , miembro principal de la Fundación Century , miembro del Centro de Política Nacional , profesor asociado visitante de derecho constitucional en la Universidad George Washington y asistente legislativo del senador. Charles S. Robb (D-VA) . Es miembro del consejo asesor del Instituto Pell y del Instituto Albert Shanker.

Los artículos de Kahlenberg se han publicado en The New York Times , The Washington Post , The Wall Street Journal , The Economist y The New Republic y ha aparecido en ABC , CBS , CNN , FOX , C-SPAN , MSNBC y NPR . ^{[10] [ se necesita fuente no primaria ]}

Obras

• Excluido: Cómo la zonificación snob, el NIMBYismo y el sesgo de clase construyen los muros que no vemos (PublicAffairs Press, 2023);
• Una carta más inteligente: encontrar lo que funciona para las escuelas autónomas y la educación pública (con Halley Potter) (Teachers College Press, 2014);
• Por qué la organización laboral debería ser un derecho civil: reconstruir una democracia de clase media mejorando la voz de los trabajadores (con Moshe Marvit) (Century Foundation Press, 2012);
• Liberal duro: Albert Shanker y las batallas por las escuelas, los sindicatos, la raza y la democracia (Columbia University Press, 2007); ^[11]
• Todos juntos ahora: creación de escuelas de clase media mediante la elección de escuelas públicas (Brookings Institution Press, 2001);
• El remedio: clase, raza y acción afirmativa (Basic Books, 1996); y
• Contrato roto: una memoria de la Facultad de Derecho de Harvard (Hill & Wang/Farrar, Straus & Giroux, 1992.) ^[10]

Volúmenes editados

• Restaurar el sueño americano: proporcionar a los colegios comunitarios los recursos que necesitan : informe del grupo de trabajo sobre recursos financieros de los colegios comunitarios (director ejecutivo) (2019)
• El futuro de la acción afirmativa: nuevos caminos hacia la diversidad en la educación superior después de Fisher v. Universidad de Texas (2014)
• Reducir la brecha de la educación superior: fortalecer los colegios comunitarios y restaurar el sueño americano, presidido por Anthony Marx y Eduardo Padrón (director ejecutivo) (2013);
• El futuro de la integración escolar: la diversidad socioeconómica como estrategia de reforma educativa (2012);
• Acción afirmativa para los ricos: preferencias heredadas en las admisiones universitarias (2010);
• Recompensar a los luchadores: ayudar a los estudiantes de bajos ingresos a tener éxito en la universidad (2010);
• Mejorar la iniciativa Que ningún niño se quede atrás: volver a encaminar la reforma educativa (2008);
• El recurso sin explotar de Estados Unidos: estudiantes de bajos ingresos en la educación superior (2004);
• Elección de escuela pública frente a vales de escuela privada (2003);
• Divididos fracasamos: unirnos a través de la elección de escuelas públicas. El Informe del Grupo de Trabajo de la Fundación Century sobre la Escuela Común, presidido por Lowell Weicker (Director Ejecutivo) (2002);
• Una noción en riesgo: preservar la educación pública como motor de la movilidad social (2000). ^[10]

Ver también

• Acción afirmativa en los Estados Unidos
• Albert Shanker
• Movimiento obrero
• Huelga de docentes de la ciudad de Nueva York de 1968
• Progresismo en Estados Unidos

Referencias

1. Lartey, Jamiles (14 de marzo de 2019). "Las formas perfectamente legales, pero inmorales, en que los niños ricos ingresan a las mejores universidades". El guardián .
2. Korn, Melissa (8 de noviembre de 2020). "El último juicio sobre la acción afirmativa universitaria comenzará en Carolina del Norte". El periodico de Wall Street .
3. Eaton, Susan E. (19 de enero de 2007). Los niños en la sala E4: la educación estadounidense a prueba . Libros Algonquin. ISBN 978-1565124882.
4. "Acción afirmativa de clase". 18 de junio de 2003.
5. "El principal liberal contra la acción afirmativa". 9 de marzo de 2013.
6. Judis, John B. (18 de julio de 2013). "El improbable triunfo de un profeta de la acción afirmativa". La Nueva República .
7. "WashingtonPost.com: opiniones informadas: los expertos eligen sus favoritos". www.washingtonpost.com . Consultado el 4 de mayo de 2023 .
8. Wilson, William Julius (14 de julio de 1996). "Conciencia de clase". Los New York Times .
9. Bowen, William G.; McPherson, Michael S. (29 de marzo de 2016). Plan de estudios. Prensa de la Universidad de Princeton. ISBN 9780691172101.
10. "Richard D. Kahlenberg - La Fundación Century". La Fundación Siglo . Consultado el 24 de junio de 2021 .
11. Fairclough, Adán. (27 de diciembre de 2007). "Un negociador duro". El Washington Post .

enlaces externos

• Biografía y publicaciones en el sitio web de The Century Foundation
• Apariciones en C-SPAN