El rango de admisión a la educación terciaria de Australia ( ATAR ) para todos los estudiantes nacionales , o el rango combinado ( CR ) basado en ATAR para todos los estudiantes del Bachillerato Internacional (IB), [2] son los criterios principales para determinar el rango de selección ( SR ) para la admisión en cursos de pregrado en universidades públicas australianas . [3] Los estudiantes nacionales son estudiantes que son ciudadanos australianos o neozelandeses , o residentes permanentes australianos , o titulares de una visa de refugiado a largo plazo. ATAR y CR no se aplican a estudiantes internacionales, ya que deben postularse directamente a cada universidad por separado y la universidad calcula su SR. El ATAR lo calcula el Centro de Admisión Terciaria (TAC) de cada estado o territorio para todos los estudiantes nacionales que estudian dentro de sus límites geográficos. Los estudiantes nacionales interestatales deben presentar su solicitud al TAC de su estado respectivo. El rango de selección lo calcula cada universidad por separado en función del ATAR o CR, así como puntos adicionales para los criterios únicos de cada universidad, como la desventaja educativa de un estudiante o el desempeño en la materia. ATAR no es una calificación, sino más bien una clasificación percentil entre 0,00 y 99,95 que muestra la posición relativa del estudiante en comparación con todos los demás estudiantes en el rango de 16 a 20 años que habrían completado sus respectivos exámenes del año 12 en ese estado en un año. . [4] [5] [6] [7] [8]
La clasificación ATAR proporciona una indicación de la posición general del estudiante en relación con el cuerpo estudiantil para ese año en todo el estado. Un ATAR superior da preferencia a ese estudiante para el curso al que desea inscribirse en una universidad de su elección. El ATAR es utilizado por todas las universidades públicas australianas a través de sus respectivos Centros de Admisiones Terciarias a nivel estatal, que son el centro de admisión unificado para todas las universidades dentro de ese estado o territorio. [9] Estos organismos luego asignan puestos para las instituciones terciarias en sus estados relevantes. Las universidades privadas, con excepción de Bond University , [10] no consideran principalmente el ATAR y los estudiantes deben postularse directamente. La lista de TAC a nivel estatal es la siguiente:
En junio de 2009, la Ministra Federal de Educación, Julia Gillard, anunció la eliminación de todos los puntajes de ingreso a las universidades a nivel estatal y la introducción de un Rango de Admisión Terciaria Australiano (ATAR) nacional para los estudiantes del año 12 de 2009 dentro del Territorio de la Capital Australiana y Nueva Gales del Sur. , y para el resto del país, excluyendo Queensland , en 2010. [11] El ATAR se introdujo para unificar el sistema de acceso a la universidad en Australia, donde anteriormente cada estado o territorio tenía su propio sistema individual (UAI en ACT/NSW, TER en SA/NT/WA/TAS, ENTER en Victoria). En 2020, Queensland cambió al ATAR como vía principal de ingreso terciario, reemplazando la Posición General (OP). [12]
En 2016, un error informático permitió que 2075 estudiantes recibieran su puntuación ATAR cinco días antes de lo que se suponía que debían anunciar. El proveedor externo de SMS para VCAA, Salmat Digital, creó un error que permitió a los estudiantes recibir sus resultados enviando mensajes de texto a VCAA y solicitando que se les enviaran sus puntuaciones en la fecha de publicación prevista. Esto provocó la indignación de los padres de los estudiantes que no recibieron sus calificaciones, citando que lo consideraban "injusto", [13] así como la preocupación de que algunos estudiantes recibieran sus resultados antes de estar preparados para lidiar con ellos (particularmente en lo que respecta al asesoramiento). ). [ ¿importante? ]
En todos los estados, el ATAR es un percentil dado entre 0,00 y 99,95 que compara el desempeño de un estudiante en secundaria superior con el de sus compañeros. Por ejemplo, un ATAR de 99,00 indicaría que el destinatario tuvo un desempeño mejor que el 99% de sus pares. "Compañeros" no es el grupo de estudiantes que reciben un ATAR ese año, sino un grupo teórico de personas que podrían haber calificado para recibir un ATAR; como resultado, la puntuación media del ATAR es generalmente superior a 50, según el estado o territorio. Por ejemplo, la puntuación ATAR mediana en Nueva Gales del Sur y el ACT para 2014 fue 68,95. [14] Desde 2020, todas las jurisdicciones han utilizado un modelo spline cúbico de un parámetro para convertir sus puntuaciones agregadas en percentiles. [15] [16] En la mayoría de los estados, cuando un estudiante logra un ATAR entre 0,00 y 30,00, su notificación sólo indicará un ATAR de "30 o menos".
Aunque existen diferencias en la forma en que cada estado calcula el ATAR, todas se basan principalmente en los resultados escalados de las materias del estudiante. La escala es un proceso realizado por todos los estados que alinean los resultados de los estudiantes a lo largo de un eje común de modo que la misma puntuación en dos materias equivale al mismo nivel de logro. De esta manera, los estudiantes no se ven perjudicados por cursar materias difíciles donde el rendimiento medio es menor. En teoría, esto garantiza que los ATAR entre estudiantes sean comparables incluso cuando tomaron una combinación diferente de cursos. A pesar de esto, en una encuesta de 2018, el 35,8% de los estudiantes de HSC dijeron que eligieron una o más materias porque creían que les ayudaría a lograr un ATAR más alto. [17]
El ATAR de Victoria (anteriormente ENTER ) lo calcula el Centro de Admisiones Terciarias de Victoria (VTAC) utilizando los resultados de los estudiantes proporcionados por la Autoridad de Evaluación y Currículo de Victoria (VCAA). VTAC combinará los resultados del estudiante en un "agregado" que es una suma de resultados seleccionados (escalados) de materias elegibles:
Los agregados victorianos, que pueden oscilar entre 0 y más de 210 (en casos excepcionales), se asignan luego a percentiles para su conversión a un ATAR. Los estudiantes deben aprobar una materia de inglés para calificar para un ATAR y para el Certificado de Educación de Victoria (VCE). [18] Los cuatro resultados principales deben tomarse de las secuencias de las Unidades 3 y 4 de VCE o Educación y Capacitación Vocacional (VET), mientras que los incrementos también pueden incluir otros resultados, como estudios interestatales o estudios de extensión universitaria. También hay otras reglas, como que sólo dos estudios de la misma materia pueden contribuir al "4 de primaria". Por ejemplo, si el estudiante completó la Unidad 3/4 para todas las Matemáticas generales, Métodos matemáticos y Matemáticas especializadas, el que tenga el puntaje de estudio más bajo debe ser un incremento, incluso si el puntaje es más alto que todos los demás estudios fuera de matemáticas. [19]
Al grupo de estudiantes con los agregados más altos se le asignará el ATAR más alto de 99,95. Los ATAR inferiores a 30,00 se informan como "menos de 30" en las declaraciones ATAR impresas; sin embargo, el ATAR real está disponible en línea. [20]
El cambio a ATAR significa que los rangos de la mayoría de los estudiantes que reciben una UAI aumentarían en una pequeña cantidad (aunque esto no representaría ninguna ventaja ya que los límites aumentarían posteriormente), mientras que el rango máximo en NSW/ACT cambiaría de una UAI de 100 a un ATAR de 99,95. [21]
El ATAR de Nueva Gales del Sur lo calcula el Centro de Admisión Universitaria (UAC) utilizando los resultados de los estudiantes obtenidos en el Certificado de Escuela Superior (HSC). Las notas incluidas en el cómputo se pueden acumular a lo largo de cinco años. Las materias se escalan de manera que "la media escalada en un curso sea igual al rendimiento académico promedio de la candidatura al curso donde, para estudiantes individuales, la medida del rendimiento académico se toma como la calificación escalar promedio en todos los cursos completados". [15] El total es una suma de calificaciones escaladas en 10 unidades de cursos elegibles:
Los estudiantes logran el mayor agregado posible dados sus resultados. Los agregados se asignan a percentiles y se entregan a los estudiantes en su Aviso de asesoramiento ATAR. [15]
El ATAR del Territorio de la Capital Australiana (ACT) se calcula junto con el equivalente de Nueva Gales del Sur por el Centro de Admisiones Universitarias (UAC). Los resultados se calculan sobre la base del rendimiento de los estudiantes en el Certificado de Secundaria Superior ACT (ACT SSC). La UAC trata a todos los estudiantes de ACT y NSW como una cohorte y, por lo tanto, los ATAR de las dos regiones son exactamente equivalentes. La puntuación total se calcula como la suma de las tres mejores puntuaciones del estudiante en los cursos principales y el 60% del siguiente mejor curso. [22]
Queensland pasó de la posición general (OP) a ATAR en 2019, y la cohorte de 2020 fue la primera en graduarse a través del sistema ATAR. Cuando el OP todavía estaba vigente, el Centro de Admisiones Terciarias de Queensland (QTAC) utilizó un método de escalamiento conocido como "Prueba de habilidades básicas de Queensland". Desde la introducción del ATAR, Queensland ahora utiliza métodos de escala intermedia utilizados por otros estados. [16] El ATAR se puede calcular a partir de cualquiera de las siguientes combinaciones de resultados:
Al igual que en Nueva Gales del Sur, los estudiantes serán premiados en función de la combinación que garantice el percentil final máximo. Los estudiantes deben aprobar una materia de inglés para recibir su Certificado de Educación de Queensland (QCE) y así calificar para un ATAR, pero no necesariamente es necesario incluir su resultado en inglés en el cálculo de su ATAR. [23]
Dado que Tasmania tiene una sola universidad, la Universidad de Tasmania (UTAS), no existe un organismo de admisiones a nivel estatal. Los resultados de los estudiantes de la Oficina de Evaluaciones, Estándares y Certificación de Tasmania (TASC) se proporcionan directamente a la universidad para el cálculo de la escala y los ATAR. UTAS utiliza un modelo politómico de Rasch para escalar los resultados del curso. [24] Los estudiantes que califican para el Certificado de Educación de Tasmania (TCE) reciben automáticamente un ATAR si también aprueban cuatro o más cursos en el nivel preterciario (Nivel 3 o 4). A diferencia de otros estados y territorios, los estudiantes no necesitan completar un curso de inglés para calificar para un TCE o ATAR, aunque deben demostrar un nivel adulto de lectura, escritura y comunicación a través de otra materia o mediante una prueba de red de seguridad. La mayoría de los estudiantes que califican para un ATAR habrán completado un curso de inglés de todos modos, ya que se requiere inglés preterciario para la mayor parte del ingreso a la universidad.
El ATAR de Tasmania se calcula a partir de una puntuación de ingreso terciario (TES), que es la suma de los resultados escalados de un estudiante en sus cinco mejores materias preterciarias. Tres de estas materias deben provenir del último año de estudios del estudiante (Año 12 o 13), y los estudiantes solo pueden contar las calificaciones de dos años de estudio, incluso si han cursado el Año 13. Otras materias, como Conexiones Universitarias seleccionadas Las unidades del Programa High Achiever (UCP) y del Programa High Achiever (HAP) también pueden contribuir al ATAR de un estudiante. Dado que las unidades UCP y HAP solo duran un semestre, solo 8/15 de la puntuación escalada pueden contarse para el ATAR. El otro 7/15 puede provenir de cualquier otra materia pero generalmente se elige de la unidad UCP/HAP del semestre alternativo. [24]
El Centro de Servicios de Instituciones Terciarias (TISC) es responsable del cálculo de los ATAR de los estudiantes en Australia Occidental. TISC no requiere que los estudiantes completen una materia de inglés, aunque deben demostrar competencia literaria a través de los resultados de NAPLAN del año 9 o una Evaluación de alfabetización y aritmética en línea (OLNA). [25] TISC deriva un percentil ATAR del agregado de ingreso terciario (TEA) de un estudiante, que se calcula como una suma de las cuatro mejores materias escaladas del estudiante de sus materias ATAR del año 12 durante hasta cinco años consecutivos. [26] Los estudiantes podrán computar adicionalmente el 10% de su puntuación en cualquiera de las siguientes materias:
El TEA máximo es 430. Los estudiantes de edad madura también pueden recibir un agregado de ingreso terciario para edad madura, que solo incorpora las dos mejores materias del estudiante, así como el 10% de cualquiera de las materias anteriores. [25] El TEA se convierte a un percentil ATAR utilizando el modelo spline cúbico. [27]
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