Andrew Radford es un lingüista británico conocido por su trabajo en sintaxis y adquisición del lenguaje infantil . Su primera contribución importante en este campo fue un libro de 1977 sobre sintaxis italiana. [1] Logró reconocimiento internacional en 1981 por su libro Sintaxis transformacional , que vendió más de 30.000 copias y fue la introducción estándar a la teoría del gobierno y la vinculación de Chomsky durante muchos años; y a esto le siguió una introducción a la gramática transformacional en 1988, [2] que vendió más de 70.000 copias. Desde entonces ha publicado varios libros sobre sintaxis en el marco de la gramática generativa y el Programa minimalista de Noam Chomsky , varios de los cuales han aparecido en la serie Cambridge Textbooks in Linguistics.
En la década de 1990, Radford fue un pionero del modelo de construcción de estructuras del lenguaje infantil basado en la maduración y la adquisición de categorías funcionales en el inglés infantil temprano dentro del marco de Principios y Parámetros , [3] [4] en el que se considera que los niños construyen gradualmente estructuras cada vez más complejas, y adquieren categorías léxicas (como sustantivo y verbo) antes que categorías sintácticas funcionales (como determinante y complementador): esta investigación resultó en la publicación de una monografía sobre la teoría sintáctica y la adquisición de la sintaxis inglesa en 1990, y numerosos artículos sobre la adquisición de la sintaxis por parte de niños monolingües, bilingües y con trastornos del lenguaje.
Desde 2010, Radford ha investigado la sintaxis del inglés coloquial , utilizando datos grabados de transmisiones de radio y televisión no guionadas. Produjo una monografía de investigación sobre este tema y una serie de artículos, y está preparando una monografía de investigación de seguimiento sobre la sintaxis de las cláusulas relativas en inglés coloquial. [5] [6]
Desde enero de 2014, Radford ha sido profesor emérito del Departamento de Lengua y Lingüística de la Universidad de Essex . [7]
Educación
Radford estudió Lenguas Modernas (Francés, Italiano y Rumano), Lingüística y Filología Románica en el Trinity College de Cambridge. [7] Se graduó con honores y recibió una beca de investigación del Trinity College de Cambridge. Allí completó un doctorado sobre sintaxis italiana, supervisado por Pieter Seuren . [ cita requerida ]
Carrera
Radford fue investigador en lingüística en el Trinity College de Cambridge [7] de 1971 a 1975, antes de ocupar puestos como profesor de lingüística en la Escuela de Estudios Ingleses y Americanos de la Universidad de East Anglia (1975-1976), profesor de lingüística en la Facultad de Lenguas Modernas y Medievales de la Universidad de Oxford (1976-1978) y profesor adjunto de lingüística en el Departamento de Lengua y Lingüística de la Universidad de Essex (1978-1980). En 1980, se convirtió en profesor de lingüística en el University College of North Wales , donde ocupó primero el cargo de director del Departamento de Lingüística (1980-1987) y, más tarde, el de director de la Escuela de Lenguas Modernas y Lingüística (1987-1989). [ cita requerida ] En 1989, regresó a la Universidad de Essex como profesor de Lingüística, donde cumplió tres mandatos como jefe del Departamento de Lengua y Lingüística, y uno como decano de la Escuela de Humanidades y Estudios Comparados. [7] Se jubiló a finales de 2013 y ha sido profesor emérito en Essex desde entonces. [7]
Fue miembro del consejo editorial de Journal of Linguistics , Journal of Child Language , Studies in Theoretical Psycholinguistics , Studies in Language Sciences , Chomskyan Studies , Rivista di Grammatica Generativa e Iberia . También fue miembro durante dos períodos del Comité de Revisión Lingüística del Consejo de Financiamiento de la Educación Superior de Inglaterra.
Modelo de construcción de estructura
En su libro de 1990, Syntactic Theory and the Acquisition of English Syntax , [8] Radford resume el estado de una hipótesis de maduración para la adquisición del lenguaje infantil. [9] Trabajando dentro del marco de principios y parámetros [10] como su punto de partida, y basándose en el trabajo previo realizado por Hagit Borer y Kenneth Wexler [11] sobre la aparente ausencia de cadenas A en la gramática temprana, Radford propuso un modelo de construcción de estructura centrado (entre otras cosas) en la falta de operaciones de movimiento sintáctico en la etapa temprana de varias palabras de la sintaxis del inglés infantil, a saber, la falta de morfología flexiva. Esto condujo a un análisis que describía a los niños como construyendo gradualmente una estructura cada vez más compleja, con la etapa léxica/temática-1 (categorías léxicas como sustantivo y verbo ) precediendo a la etapa funcional/sintáctica-2 (categorías funcionales como determinante y complementador ).
Publicaciones
Libros de Radford
Sintaxis italiana: gramática relacional y transformacional. Cambridge Studies in Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 1977. OCLC 969951421.
La sintassi trasformazionale: Introducción a la teoría estándar Estesa di Chomsky. Bolonia: Il Mulino, 1983. ISBN 8815001816 . Traducción italiana.
변형 문법 이란 무엇 인가 : 촘스키 의 확대 표준 이론 해설 ( Pyŏnhyŏng munpŏp iran muŏt in'ga: Ch'omsŭk'i ŭi hwaktae p'yojun iron haesŏl . Seúl: United Publishing and Promotion, 1984. OCLC 232537202. Traducción al coreano.
最简方案: 句法理论与英语结构 ( Zui jian fang an: Ju fa li lun yu ying yu jie gou ). Beijing: Beijing da xue chu ban she, 2002. ISBN 9787301053508 . En inglés con nota del editor en chino.
句法学: 最简方案导论 ( Ju fa xue: Zui jian fang an dao lun ). [Pekín]: Wai yu jiao xue yu yan jiu chu ban she, [2000]. ISBN 9787560019604 . En inglés, con una introducción en chino.
Sintaxis minimalista: exploración de la estructura del inglés = 最简句法入门 : 探究英语的结构. Beijing: Prensa de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras, 2009. ISBN 9787560081458 . En inglés, con introducción en chino.
Lingüística: una introducción. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. ISBN 0-521-47854-5 . Con Martin Atkinson, David Britain, Harald Clahsen y Andrew Spencer.
Introducción a la lingüística. Madrid: Cambridge University Press, 2000. ISBN 9788483230947 . Madrid: Akal, 2000. ISBN 9788446030720 . Traducción al español.
语言学教程 ( Yu yan xue jiao cheng ). Beijing: Wai yu jiao xue yu yan jiu chu ban she, 2000. ISBN 9787560020082 . En inglés, con una introducción en chino.
2012a Copia y poda de preposiciones en el inglés actual. En coautoría con Claudia Felser y Oliver Boxell (Potsdam). Lengua y lingüística inglesa 16.3: 403–426.
2012b Sobre la composición de características de los verbos participiales ligeros en francés. En coautoría con Michèle Vincent, Universidad Estatal de Ohio. En Laura Brugé, Anna Cardinaletti, Giuliana Giusti, Nicola Munaro y Cecilia Poletto (eds) Functional Heads: The Cartography of Syntactic Structures , volumen 7, Oxford University Press, Nueva York, págs. 208-219. https://global.oup.com/academic/product/functional-heads-9780199746736?cc=us&lang=en
2012c Sobre la adquisición de condiciones de accesibilidad a objetivos universales y parametrizados por parte de estudiantes japoneses de inglés. En coautoría con Hideki Yokota, Universidad de Sizuoka. Second Language 11: 59–94.
2013 El sistema complementador en inglés hablado: evidencia de los medios de difusión. En Estructura y acuerdo de la información , ed. Victoria Camacho-Taboada, Ángel Jiménez-Fernández, Javier Martín González y Mariano Reyes-Tejedor, John Benjamins, Amsterdam, págs. 11–54.https://benjamins.com/#catalog/books/la.197.01rad/details
2014 Deconstructing the Subject Condition in Terms of Cumulative Restraint Violence. The Linguistic Review 31(1): 73–150. En coautoría con Liliane Haegeman (Ghent) y Ángel Jiménez-Fernández (Sevilla). https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/23439/tlr-2013-0022%281%29.pdf?sequence=1
2015a Sobre el deslizamiento en inglés. Natural Language and Linguistic Theory 33: 703–44. En coautoría con Eiichi Iwasaki, Universidad de Waseda. Mayo de 2015. https://link.springer.com/article/10.1007/s11049-014-9265-5.
2015b Brechas, fantasmas y parientes sin brechas en el inglés hablado. Studia Linguistica 69: 191–235. En coautoría con Chris Collins, Universidad de Nueva York. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/stul.12033/abstract
Referencias
^ Rebecca Posner (1978). "Revisión: Sintaxis italiana: gramática transformacional y relacional". Revista de lingüística . 14 (2): 356–366. JSTOR 4175462.
^ Baltin, Mark (25 de septiembre de 1990). "Revisión: Gramática transformacional". Lengua . 66 (3): 569–573. doi :10.2307/414616. JSTOR 414616.
^ James Russell (2004). ¿Qué es el desarrollo del lenguaje? Oxford University Press. ISBN978-0-19-2632487.
^ Anne Vainikka y Martha Young-Scholten (2011). La adquisición de Alemania. Walter de Gruyter. ISBN978-3-11-026376-3.
^ Ver (2012a, 2013, 2015b) dentro de "Otras publicaciones seleccionadas".
^ Inglés coloquial: estructura y variación, Cambridge University Press. Consultado el 10 de enero de 2018.
^ abcde "Gente: Profesor Andrew Radford". Universidad de Essex.
^ Radford, Andrew (1990). Teoría sintáctica y adquisición de la sintaxis inglesa . Blackwell. ISBN978-0-631-16358-9.
^ Joseph Galasso, "Sinopsis del modelo de construcción de estructuras de Andrew Radford (1990): y otras hipótesis madurativas que condujeron a las teorías del desarrollo infantil de la época" (MS, California State University Northridge, 2017).
^ Noam Chomsky , Lecciones sobre gobierno y vinculación (Dordrecht: Foris, 1981), y Algunas notas sobre economía de derivación y representación (MS, MIT, 1988).
^ Hagit Borer y Kenneth Wexler, "La maduración de la sintaxis" (1983); en Thomas Roeper y Edwin Williams (eds), Parameter Setting (Dordrecht: D. Reidel, 2013), págs. 123-172.