La página de proyectos escolares y universitarios recopila información sobre proyectos de Wikipedia para clases escolares y universitarias, incluido un archivo de muchos proyectos de clases anteriores.
Las listas de clases actuales (y otros programas) que utilizan Wikipedia se pueden encontrar en Dashboard.wikiedu.org y outreachdashboard.wmflabs.org, así como a continuación en proyectos actuales.
¿Está interesado en utilizar tareas de Wikipedia en su curso? Pruebe estos recursos:
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Agregue nuevos proyectos al final de esta sección e indique cuándo finalizarán los proyectos. Cuando se complete un proyecto, archive la información relacionada con él en una de las subpáginas que se enumeran a continuación en "Proyectos anteriores". Si necesita ayuda con esto, deje un mensaje en la página de discusión .
Le invitamos a agregar la plantilla {{ Tarea educativa }} a las páginas de discusión de los artículos que se crean o cambian significativamente debido a una tarea. La plantilla se ve así:
Se trata de un proyecto breve que se ha repetido cada semestre desde el verano de 2006 en el contexto de algunas clases de traducción (del alemán al inglés). Estas clases son exclusivamente para estudiantes del Departamento de Inglés; la mayoría de ellos son profesores en formación. Durante cada período de proyecto de dos a tres semanas, los estudiantes trabajan en la selección, traducción, revisión y edición de textos. Aprender cómo funcionan el software wiki y Wikipedia también es parte de lo que hacemos. Nos encantaría coordinar este trabajo con otros grupos. – OberMegaTrans ( discusión ) 21:42, 5 de mayo de 2009 (UTC)-- AnTransit ( discusión ) 11:07, 15 de diciembre de 2014 (UTC)
Davida Scharf, Directora de Referencia e Instrucción de la Biblioteca Van Houten de NJIT, creó una tarea y la probó en clases de comunicación técnica de nivel junior, tanto en línea como presenciales, impartidas por la Prof. Carol Johnson en el otoño de 2007 y el Prof. James. Lipuma en 2008 y actualmente. Se pide a los estudiantes que creen un artículo nuevo o revisen uno existente en Wikipedia. Se les pide que consideren la audiencia a la que se dirigen, así como el contexto, expresado en ramificaciones y categorizaciones. Desarrollamos una rúbrica para evaluar el trabajo de los estudiantes. Contáctenos para más detalles. Vea nuestra presentación en la Conferencia Merlot en San José, California, agosto de 2009. Este proyecto está en curso. En 2010 fuimos invitados a la Fundación Wikimedia para las discusiones que lanzaron el Programa de Extensión a la Educación Superior. Nuestro trabajo apareció en un folleto de estudios de casos en 2012. En la primavera de 2011, la profesora Theresa Hunt dirigió una tarea de Wikipedia basada en literatura en un curso de composición para estudiantes de primer año. En el otoño de 2012, los bibliotecarios, en colaboración con varios profesores de diversas disciplinas, utilizaron una tarea que requiere que los estudiantes rastreen la información de un artículo de Wikipedia de su elección hasta las fuentes citadas para verificar la exactitud y la calidad de la información y la fuente. En algunos casos, los estudiantes están editando y mejorando las entradas.
Este proyecto, que comenzó en enero de 2010 y se ha repetido cada año desde entonces, está dirigido por el profesor asistente Jack Tsen-Ta Lee de la Facultad de Derecho de la Universidad de Gestión de Singapur . Los participantes del proyecto son LL.B. y estudiantes de JD . Deben colaborar con los miembros de los grupos a los que han sido asignados para preparar un artículo de Wikipedia o parte de uno. Los objetivos del proyecto son alentar a los estudiantes a internalizar el material cubierto en el curso, así como contribuir a producir un conjunto de información precisa sobre el derecho constitucional y administrativo de Singapur que esté disponible gratuitamente en Internet. La página del proyecto se encuentra en " Wikipedia: Proyectos escolares y universitarios/Proyecto Wikipedia de Derecho Constitucional y Administrativo de SMU ".
El Prof. Espen Andersen ( Espen ) asigna regularmente redacción de Wikipedia como una de varias tareas calificadas para varias clases de posgrado en Estrategia Tecnológica, Negocios Electrónicos o Gestión de TI ( MBA / EMBA / M.Sc. ), 3 a 4 clases por año de 25 60 estudiantes. Los detalles de las asignaciones se pueden encontrar aquí para GRA6821 y aquí para GRA6834 . La intención es enseñar a los estudiantes cómo comportarse y contribuir en un entorno de crowdsourcing y, por supuesto, ¡mejorar Wikipedia! Los estudiantes pueden contribuir en cualquier versión de idioma de Wikipedia que elijan (la mayoría usa la versión noruega o inglesa), pero crearán una página de usuario que enumere sus contribuciones y escribirán un documento de reflexión hacia el final del curso. La idea es que los estudiantes realicen la edición a lo largo del curso, adquiriendo experiencia a medida que avanzan. Para los wikipedistas más experimentados, si hubiera algún problema (violaciones de derechos de autor, material no enciclopédico, etc.), diríjase al colaborador individual y escale a Espen Andersen si el comportamiento indeseable continúa. (Estos son estudiantes de posgrado en negocios y rara vez surgen problemas, pero de vez en cuando alguien malinterpreta y se equivoca). Los datos de contacto de Espen Andersen se pueden encontrar en su página web de contacto.
Hay más de 1000 resguardos relacionados con la psicología en WP:PSYCH . Incluso los nuevos estudiantes de psicología serán capaces de mejorar estos artículos a un nivel universitario. Introducción a la Psicología es una descripción general introductoria del campo de la psicología . Es un examen de los puntos de vista conductuales , cognitivos , psicoanalíticos , humanistas y biológicos en psicología. El curso incluye principios y aplicaciones de aprendizaje , motivación , emociones , estrés , psicobiología , personalidad , conductas anormales y enfoques terapéuticos . Póngase en contacto con el profesor Harden para obtener más información.
Los estudiantes de la Escuela de Artes y Nuevos Medios exploran el concepto de contenido abierto y la web de lectura/escritura mientras aprenden sobre aspectos específicos de la Interpretación Digital , Machinima o la Ciberpsicología . Lo hacen creando y/o editando entradas de Wikipedia sobre algunos de los proyectos clave y áreas de interés establecidas en su área de estudio. El tutor coordinador de este trabajo es Toni Sant, que ha trabajado con estudiantes del mismo departamento, tanto en contribuciones a entradas existentes de Wikipedia como a otras nuevas, desde 2010. Ver detalles de la sesión actual .
Estudiantes de tercer año de la Universitat Jaume I (Castellón, España) traducen en equipos artículos seleccionados de la versión española a la inglesa de Wikipedia. Los textos seleccionados son evaluados previamente en cuanto a léxico y terminología con la ayuda de ADA. ANALIZADOR ADELEX. El objetivo (y recompensa tanto para estudiantes como para profesores/facilitadores) es que los estudiantes vean sus traducciones publicadas en un artículo de Wikipedia. Los estudiantes evaluarán las traducciones de los demás y sugerirán correcciones. Un proyecto paralelo en la Universidad Jaume I, en el que estudiantes de segundo año traducen artículos de Wikipedia del inglés al español, se puede encontrar en "Aprendices de traducción con la Wikipedia".
Los estudiantes del módulo SP612 del último año: Actitudes y cognición social, dirigido por Mario Weick, envían una entrada comentada de Wikipedia como parte de sus tareas del curso. El proyecto apoya la Iniciativa Wikipedia APS. Puede encontrar una lista de contribuciones aquí: SP612 ( discusión · contribuciones )
La clase de Introducción a la Neurociencia del profesor Steve Potter en el Instituto de Tecnología de Georgia en los EE. UU. (BMED/BIOL 4752) ha estado agregando y arreglando artículos de Wikipedia relacionados con la neurociencia desde 2007. Cada estudiante elige un tema neurológico de su elección que es un fragmento o inexistente en Wikipedia, y se convierte en un experto en ese tema a lo largo del semestre. Para ello, los estudiantes leen artículos y libros, entrevistan a otros expertos y practican la mecánica de Wikipedia. Estos estudiantes de último año de Georgia Tech han contribuido con cientos de artículos relacionados con la neurología a Wikipedia. Puede encontrar más información en: Usuario:Professorpotter/GeorgiaTech-IntroNeuro y en la página de enseñanza del Prof. Potter
Este proyecto de un semestre de duración, que se lleva a cabo desde 2010, brinda a los estudiantes de Artes de tercer año la oportunidad de realizar investigaciones sobre las vidas y las historias de sujetos australianos. Utilizando métodos tradicionales de investigación documental, los estudiantes construyen una base de conocimientos para respaldar un artículo de Wikipedia de alta calidad sobre personas y organizaciones cuyos archivos se conservan en la biblioteca de la Universidad de Queensland. Elijo los temas de investigación y los estudiantes trabajan en grupos de 4 o 5 en estrecha consulta conmigo para desarrollar el contenido del artículo. Después de algunas semanas de investigación, los estudiantes comienzan a trabajar en un sandbox para construir el artículo. Se transfiere al espacio principal dos o tres semanas después del final del semestre y se pidió a los miembros de Wikimedia Australia que comentaran sobre su trabajo. Aprender a trabajar con software wiki y comprender el lugar de Wikipedia en el intercambio de conocimientos contemporáneo son aspectos esenciales de este proyecto. Los estudiantes están muy orgullosos de su trabajo y la Universidad también está contenta con los resultados. – Kerry K Kerry K 10:30, 5 de agosto de 2012 (UTC)
Los estudiantes crean y editan artículos sobre una variedad de temas biológicos y bioquímicos para un módulo del último año en Comunicación Científica. Esto se ha ejecutado cada semestre de primavera desde 2012. Consulte Usuario: Polypompholyx para conocer las contribuciones pasadas y actuales.
Los estudiantes de las clases de Tecnología Educativa crean y modifican artículos en la Wikipedia italiana sobre aprendizaje, formación y otros temas relacionados con el e-learning y la Web 2.0. Aprenden a utilizar Wikipedia como colaboradores, mejorando sus competencias digitales para seleccionar y evaluar la confiabilidad de la información. Contactar al prof. Corrado Petrucco del Departamento de Educación. Usuario:Conradpd
ENGL 151H 'Retórica como argumento' Este es un curso de composición en inglés con honores de primer año que involucra a los estudiantes en el estudio del argumento escrito: desarrollando una postura informada y comprometida sobre un tema, y usando la escritura para compartir esta postura con audiencias particulares para propósitos particulares. . Hay 13 estudiantes en la sesión actual, trabajando en una variedad de temas y páginas, desde el libro Awkwardness de Adam Kotsko hasta la cognición vegetal. Después de escribir un análisis retórico de un texto de mentor, los estudiantes inician una conversación relacionada en Wikipedia. El curso es impartido por Daniel Clausen. - Daclausen ( discusión ) 20:52, 4 de marzo de 2015 (UTC)
Este proyecto es una serie de tareas de exámenes finales anuales de fin de año de mayo/junio para un curso de Biología AP . Los estudiantes identifican un tema de interés en biología o medicina al que le faltan diagramas ilustrativos importantes y crean y cargan diagramas que ilustran conceptos importantes en biología. T En esta tarea: los estudiantes demuestran su comprensión del diseño y la comunicación de conceptos a través de un modelo científico, aprenden sobre la naturaleza colaborativa de Wikipedia, practican técnicas de revisión por pares, aprenden los conceptos básicos de subtítulos y diseño gráfico y desarrollan una comprensión profunda del concepto elegido. . El proyecto actual y los enlaces a los proyectos del año pasado se pueden encontrar aquí: Wikipedia: WikiProject AP Biology Bapst 2015 .
Los estudiantes del curso de historia del profesor Steven S. Maughan, El terror: lenguaje, radicalismo y violencia en la Revolución Francesa, 1789-1799, trabajarán para criticar y mejorar las entradas biográficas de figuras notables de la Revolución Francesa. Cada uno creará su propia identificación de inicio de sesión en Wikipedia, se familiarizará con Wikipedia como comunidad y como recurso de conocimiento, y perfeccionará y ampliará una entrada biográfica basándose en fuentes académicas de alta calidad.
Las tareas, basadas en plantillas proporcionadas para proyectos de cursos anteriores de Wikipedia, se completarán a finales de enero de 2024.
Este es un proyecto educativo y de aprendizaje en el contexto de la asignatura 'Más Matemáticas' común tanto a la Licenciatura en Ingeniería de Software Informático como a la Licenciatura en Computación e Ingeniería Informática, impartida en la Escuela Politécnica, EPCC) de la Universidad de Extremadura . Su objetivo principal es trabajar en temas de matemáticas discretas y numéricas en la Wikipedia en inglés , 1º , de forma individual: (a) contribuir a artículos existentes (ampliar y mejorar artículos; realizar análisis críticos de artículos existentes (en sus páginas de discusión); agregar teoría y aplicaciones prácticas y casos de uso, especialmente en el campo de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad; agregando ejemplos y estudios de casos; agregando notas, referencias, bibliografía, enlaces internos, enlaces externos y contenido multimedia (fotos, ilustraciones, videos); y correcciones de estilo; mejorar un artículo para intentar que destaque; traducir artículos de otras wikipedias, ampliarlos) y (b) crear nuevos artículos, y 2º , en equipos: seleccionar un artículo existente que se califique como 'stub'; ' (artículo corto) o crear un nuevo artículo e intentar que sea bueno o incluso destacado. Se lanzó en febrero de 2017 —por cierto, queremos agradecer al Grupo de Investigación en Ingeniería Telemática Aplicada y Comunicaciones Avanzadas (GÍTACA) que nos ayudó con el soporte informático ajeno a Wikipedia durante el curso académico 2016-2017—. Hasta la fecha, este proyecto educativo y de aprendizaje ha tenido cuatro ediciones (2017, 2018, 2019, 2020). Existe un proyecto equivalente para contribuir a la Wikipedia en español desde la misma fecha de inicio hasta la actualidad. Coordinación: Juan Miguel León Rojas .
Los estudiantes del curso de sintaxis de la profesora Rose-Marie Déchaine trabajan para desarrollar y mejorar entradas relacionadas con la sintaxis. Cada estudiante crea su propia identificación de inicio de sesión en Wikipedia y se familiariza con las normas de Wikipedia. Trabajando individualmente o en grupos, los estudiantes aportan contenido a resúmenes o artículos actualmente existentes, con el objetivo de: (i) agregar ejemplos y revisar la literatura; (ii) agregar notas, referencias, bibliografía, enlaces internos, enlaces externos y contenido multimedia (estructura de frases); (iii) edición para mantener la coherencia del estilo; (iv) mejorar la calidad general del artículo. Los estudiantes desarrollan la capacidad de comunicar conceptos técnicos sobre lingüística como el estudio científico del lenguaje, aprenden sobre la naturaleza colaborativa de Wikipedia y adquieren una comprensión más profunda de los conceptos fundamentales. Hasta la fecha, este proyecto educativo y de aprendizaje ha tenido tres iteraciones (2013, 2014, 2017).
Los estudiantes de N313 Obesidad y sociedad y N355 Autocuidado en enfermedades crónicas aprenden sobre el impacto de Wikipedia en la alfabetización sanitaria e identifican artículos para mejorar como proyectos de grupos pequeños sobre temas relacionados, como desiertos alimentarios y espiritualidad.
Este es un proyecto en el que alrededor de 500 estudiantes trabajan en grupos de cinco para crear aproximadamente 100 artículos en sus sandboxes. Los contribuyentes son todos estudiantes del curso de lectura y escritura académica ofrecido por el Centro para el Futuro del Aprendizaje de la Universidad de Ahmedabad , en el semestre de invierno de 2018. Los artículos de este proyecto tratan principalmente sobre temas, lugares, personas y eventos relacionados con la historia local. de la ciudad de Ahmedabad , India , o áreas relacionadas. Un número menor de estos artículos también tratan sobre temas generales relacionados con la India. Si bien la mayoría de los grupos elaboran sus artículos en sus respectivas zonas de pruebas, se recomendará a unos pocos seleccionados que envíen los suyos al proceso de revisión de Wikipedia. Más detalles y enlaces a artículos aquí: Wikipedia: School_and_university_projects/CLeF111_Academic_Reading_and_Writing
Wikipedia:Proyectos escolares y universitarios/IIT SSSUP polo Valdera
15 estudiantes Erasmus (de China, Francia, Italia, Alemania, España) están trabajando en grupos para crear artículos en Wikipedia en el campo de la historia de las instituciones europeas. Más detalles: [1].
Los estudiantes de ENG3144/3163 Sociolingüística aprenden sobre la variación lingüística en los idiomas de Sri Lanka e identifican artículos para mejorar individualmente al incluir información encontrada a través de fuentes como material publicado y artículos de revistas. Kpdoe ( discusión ) 05:38, 14 de abril de 2019 (UTC)
En el espíritu de Wikipedia: WikiProject Intertranswiki/French , los estudiantes de traducción crean o amplían artículos en inglés traduciendo (partes de) artículos de la Wikipedia en francés. Este proyecto se ha ejecutado de febrero a mayo de cada año desde 2016. MHAN2016 ( discusión ) 18:03, 18 de mayo de 2019 (UTC) Fecha de eliminación para corregir el enlace existente. - MHAN2016 ( discusión ) 10:19, 22 de abril de 2020 (UTC)
A mi clase de geomorfología se le asignará un proyecto final en el que identificarán lagunas en el conocimiento relacionado con la geomorfología en Wikipedia y, con la orientación de los instructores, aprenderán a crear artículos accesibles y bien referenciados. Los estudiantes también desarrollarán y contribuirán con figuras clave. Andy Wickert ( charla ) 17:00, 26 de agosto de 2020 (UTC)
Los estudiantes de la clase de Historia de las Bibliotecas LIS6110 de la Universidad del Sur de Florida participan en un Edit-a-Thon de una semana de duración cada semestre con la intención de corregir y ampliar artículos relacionados con las bibliotecas, la historia de las bibliotecas y figuras y eventos relevantes de las bibliotecas. En el proceso, los estudiantes aprenden sobre el proceso de edición de Wikipedia y aprecian la comunidad colaborativa de Wikipedia.
Los estudiantes que toman los cursos “Ciencia y Tecnología” y “La Unidad de la Vida” de la Prof. Ayla Arslan en la Escuela de Estudios Avanzados ( Universidad de Tyumen , Siberia , Rusia) durante el segundo trimestre del año académico 2021-2022 participan en un Tarea de edición de Wikipedia de cuatro semanas. La tarea de Wikipedia del curso de Ciencia y Tecnología es parte del estudio piloto relacionado con el proyecto de aprendizaje de servicio colaborativo de la Dra. Ayla Arslan y el Dr. Marko Turk desde 2021. La tarea, diseñada por Ayla Arslan, incluyó la redacción académica y/ o traducción de artículos seleccionados de Wikipedia en inglés y generación de un nuevo artículo de Wikipedia en el idioma de la lengua materna del estudiante (por ejemplo, ruso o cualquier otro idioma dependiendo de la lengua materna del estudiante) con los siguientes objetivos: (i) adquirir conocimientos de información y alfabetización digital escribiendo o editando el contenido digital de un artículo seleccionado de Wikipedia en inglés o ruso (o cualquier otro idioma dependiendo de la lengua materna del estudiante, como el indonesio); (ii) practicar habilidades de redacción académica y traducción de idiomas; (iii) aprender y pensar críticamente sobre el conocimiento relacionado con el tema del curso seleccionado. (iv) desarrollar conciencia sobre el servicio público para la diversidad, la equidad y la inclusión en las esferas digitales (diversidad lingüística, crowdsourcing, código abierto, democratización del conocimiento). La tarea fue diseñada para que los estudiantes adquieran habilidades del siglo XXI , como la alfabetización informacional. De 47 estudiantes, 24 estudiantes que se inscribieron para la tarea, fueron divididos en seis grupos y fueron instruidos de acuerdo con un plan de cuatro semanas durante el cual los estudiantes tuvieron consultas especiales con el profesor del curso semanalmente (aproximadamente 3 horas por semana). del horario de oficina de los instructores “Professor in the Box” y unos 20-30 minutos para cada grupo de estudiantes).
El proyecto de edición de Wikipedia ha sido asignado a los estudiantes como parte del curso de posgrado 'MLC501 Desarrollos recientes en biotecnología' que se lleva a cabo en el semestre de otoño 2022-2023 en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Naturales. Coordinadora del curso: Dra. Ayla Arslan