El proyecto de la misión de California es una tarea que se realiza en las escuelas primarias de California , con mayor frecuencia en el cuarto grado , donde los estudiantes construyen dioramas de una de las 21 misiones españolas en California . Si bien no está incluido en los estándares educativos básicos comunes de California , el proyecto fue muy popular y se realizó en todo el estado. La popularidad del proyecto ha disminuido debido al escrutinio sobre lo que la tarea enseña a los estudiantes sobre el tratamiento de los indígenas californianos en las misiones españolas de California.
El proyecto de la misión se asigna comúnmente a los estudiantes de la escuela primaria de California en el cuarto grado cuando están aprendiendo sobre las misiones españolas de su estado. A los estudiantes se les asigna una de las 21 misiones españolas en California y tienen que construir un diorama con objetos domésticos comunes, como palitos de helado , terrones de azúcar, papel maché y cartón. [1] El proyecto se realiza con tanta frecuencia que se pueden encontrar kits prefabricados de misiones específicas en tiendas de manualidades y tiendas de regalos en las propias misiones. [2] [3] [4]
Además del proyecto misionero, algunas escuelas envían sus clases a misiones locales para aprender sobre su historia y participar en actividades de la época de las misiones para niños, como trabajar el cuero, batir mantequilla y hacer tortillas a mano. [1]
.jpg/1280px-Mission_San_Diego_de_Alcal%C3%A1_-_church_(cropped).jpg)
Las 21 misiones españolas en la actual California fueron construidas entre 1769 y 1833 en gran parte por indígenas californianos a instancias de sacerdotes franciscanos españoles que buscaban evangelizarlos. [3] [4] Los nativos fueron obligados a permanecer en las misiones y fueron mantenidos en condiciones miserables, obligados a trabajar y estaban severamente desnutridos. Los indios de la misión también sufrieron palizas, torturas y marcas a manos de los frailes . [5] Aproximadamente 62.000 indígenas californianos murieron por una combinación de enfermedades y malos tratos severos cuando las misiones cesaron sus operaciones en 1833. [4]
"En las misiones, los sacerdotes trabajaban para crear súbditos españoles leales... Trasladaban a los indios de California a las misiones, les enseñaban a ser cristianos y les mostraban las costumbres europeas".
— Extracto de la lección 3, “El sistema de misiones” del libro de texto de 2007 California: A Changing State , énfasis añadido por Deborah A. Miranda. [3]
El cuarto grado es la primera, y potencialmente única, oportunidad en la que los estudiantes de California aprenden sobre las misiones de California. [4] Muchos libros de texto y recursos educativos a lo largo de la historia pasaron por alto el maltrato a los indígenas californianos en las misiones y glorificaron las acciones de los españoles debido a que estaban dirigidos a los niños. [3] Según una revista de historia, los colonos españoles fueron representados como pioneros heroicos en las primeras lecciones sobre la historia de California en 1925. [6] En las décadas de 1960 y 1970, ciertos educadores californianos trabajaron activamente para promover la imagen de los sacerdotes españoles que trabajaban en las misiones. [4]
Desde los años 1960 se han construido maquetas de misiones en las escuelas de California. Aunque nunca se incluyeron en el plan de estudios de California, la tarea se extendió por todo el estado. [4] [7]
"Construir misiones a partir de terrones de azúcar o palitos de helado no ayuda a los estudiantes a comprender el período y resulta ofensivo para muchos. En cambio, los estudiantes deberían tener acceso a múltiples fuentes que los ayuden a comprender las vidas de los diferentes grupos de personas que vivieron en las misiones y sus alrededores, de modo que puedan ubicarlas en un contexto comparativo".
— Extracto del Capítulo 7, “California: un estado cambiante” del Marco de Historia y Ciencias Sociales de 2017 para las escuelas públicas de California. [8]
La prevalencia del proyecto ha disminuido sustancialmente a partir de mediados de la década de 2010. [7] Si bien los activistas educativos indígenas y chicanos han protestado por la representación engañosa de las misiones de California desde la década de 1960, no fue hasta 2016 que el estado de California tomó una postura en contra del proyecto. [4]
El marco curricular histórico adoptado por el Departamento de Educación de California en 2016 y revelado al público en 2017 recomienda específicamente no utilizar el proyecto de misión como una forma de enseñar a los estudiantes sobre las misiones. [4] [7] El capítulo 7 de este marco gira en torno a la educación de cuarto grado y, en cambio, recomienda a los maestros que pidan a sus estudiantes que consideren cómo era la vida de los diversos grupos que participaron en las misiones, como "la población nativa, el ejército español, la población de colonos hispano-mexicanos y los misioneros". [6] [8] Este es uno de los muchos cambios realizados por el Proyecto de Historia y Ciencias Sociales de California (CHSSP), los creadores del marco, que busca enseñar la historia de los californianos indígenas de una manera más histórica y completa. [7] Según el director ejecutivo del CHSSP, "construir una misión realmente no enseña nada [a los estudiantes]" y "es ofensivo para muchos". [1]
A pesar del nuevo marco, el proyecto misionero continúa realizándose en algunas escuelas primarias. [4]