La Escuela de Transición y el Programa de Ingreso Temprano ( TS y EEP ) son dos programas posteriores que comprenden el programa de ingreso temprano original en el Centro Halbert y Nancy Robinson para Jóvenes Académicos de la Universidad de Washington . La Escuela de Transición de un año prepara a los estudiantes para ingresar a la Universidad como estudiantes de pregrado completamente matriculados en el equivalente a su año de décimo grado. Los estudiantes postulan durante su año de octavo grado y comienzan TS el otoño siguiente, abandonando el sistema escolar K-12. [1] Cada año, se acepta una pequeña cohorte de estudiantes de un grupo de solicitantes más grande. Mientras están en TS, los estudiantes toman cursos avanzados de nivel universitario en matemáticas , ciencias y humanidades . [2]
El Programa de Ingreso Temprano (EEP, por sus siglas en inglés) fue creado en 1977 por el difunto Halbert Robinson, profesor de psicología del desarrollo en la Universidad de Washington. El objetivo del EEP desde su inicio fue permitir que un grupo pequeño y cuidadosamente seleccionado de estudiantes de secundaria académicamente avanzados aceleraran su ingreso a la educación postsecundaria a un ritmo equivalente a su desarrollo intelectual. Nancy Robinson, profesora de psiquiatría y ciencias del comportamiento en la Universidad de Washington, asumió la dirección del Centro después de la muerte de Halbert Robinson en 1981, y dirigió el Centro hasta su jubilación en 2000. En 2001, el Centro Robinson y el Programa de Honores de la Universidad de Washington co-crearon la Academia UW para Jóvenes Académicos para estudiantes de secundaria académicamente avanzados que asistieran a la Universidad después de su segundo año. El Centro Robinson estaba originalmente ubicado en el Anexo Guthrie, pero se trasladó al Anexo Guggenheim en 2019. El Washington Search for Young Scholars se creó en 2003 para identificar y trabajar con los estudiantes más capaces de Washington, sus familias y escuelas para desarrollar más oportunidades para jóvenes académicamente dotados. [3]
La Escuela de Transición acepta entre 15 y 20 estudiantes cada año. Los solicitantes deben presentar tres recomendaciones de profesores, expedientes académicos de la escuela secundaria, un ensayo basado en un tema determinado y una puntuación del examen ACT . El programa recibe entre 75 y 90 solicitantes por año, que se seleccionan mediante una serie de entrevistas individuales con cada posible estudiante. [4]
Durante el programa de un año de la Escuela de Transición, los estudiantes de TS (TSers) toman cursos avanzados de nivel universitario. En los trimestres de otoño e invierno, los TSers toman cursos de matemáticas ( precálculo ), inglés , biología e historia . Cada una de estas clases se reúne durante unas cinco horas cada semana del trimestre. El curso de biología se reduce a un seminario durante el trimestre de primavera, con clases que se realizan durante una o dos horas cada semana. [2] En 2022, la Escuela de Transición eliminó la clase del trimestre de primavera y trasladó el seminario "U-ready", diseñado para preparar a los estudiantes para las expectativas universitarias, del trimestre de invierno al trimestre de primavera. [5]
El plan de estudios de la Escuela de Transición está diseñado para cubrir los aspectos más importantes de la escuela secundaria y preparar a los estudiantes para el ingreso a la universidad. Los cursos de la Escuela de Transición son impartidos por instructores con doctorados u otros títulos de posgrado en sus campos. Los cursos son de ritmo rápido y acelerados, y cubren conceptos en profundidad. La Escuela de Transición también se centra en enseñar a los estudiantes habilidades académicas, incluida la gestión del tiempo, para prepararlos para los cursos universitarios. [6]
Antes de 2022, los estudiantes de TS también participaron en un programa de tutoría en el que se les asignó un mentor del Programa de Ingreso Temprano.
Los estudiantes reciben informes trimestrales de progreso que contienen evaluaciones numéricas, así como comentarios de los instructores. Al final del año académico, los instructores y la administración de TS deciden si cada estudiante avanza al Programa de Ingreso Temprano (EEP). En circunstancias inusuales en las que los estudiantes no han cumplido con los estándares académicos o no han adquirido las habilidades académicas necesarias para prosperar en la universidad, a veces se toma la decisión de no avanzar a un estudiante al EEP, en cuyo caso los estudiantes deben regresar a la escuela secundaria o a su programa escolar regular. [1]
En 2019, la Universidad de Washington publicó un comunicado en el que anunciaba el despido de John Sahr, profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática, que se desempeñó como director interino del Centro Robinson para Jóvenes Académicos de 2008 a 2010. La investigación de la Universidad "encontró conducta inapropiada con estudiantes, incluido un estudiante universitario de 17 años que estaba asociado con el Centro Robinson". [7]
En diciembre de 2019, la publicación de noticias estudiantiles de la Universidad de Washington, The Daily of the University of Washington , publicó un artículo en el que se afirmaba que el Centro Robinson fomentaba un entorno misógino y tóxico para los estudiantes. Los exalumnos de la Escuela de Transición que hablaron con los periodistas de la publicación afirmaron que habían sufrido acoso escolar y sexual por parte de estudiantes varones y asistentes de cátedra, y que la administración del Centro Robinson ignoró sus quejas. El director del Centro Robinson respondió con una declaración en la que decía que las acusaciones eran "profundamente preocupantes" y que el Centro Robinson se sometería a una revisión completa del programa de la Escuela de Transición con la oficina del Decano de Asuntos Académicos de Pregrado de la UW. [8]
Tras las acusaciones contra el Centro Robinson publicadas en The Daily , Nancy Hertzog abandonó el Centro en 2020 después de diez años como directora. Janice DeCosmo, decana asociada de Asuntos Académicos de Pregrado en la UW, se convirtió en directora interina a partir de 2020. También se contrató a un nuevo director para el programa de la Escuela de Transición. [9]
El físico Ernest M. Henley fue profesor de física en la Transition School. Elizabeth Angell, exalumna de la Transition School, es becaria Rhodes . Emmett Shear , exalumno de la Transition School, es el director ejecutivo de Twitch [ cita requerida ] .
En 2003, el Centro Robinson para Jóvenes Académicos recibió el Premio Brotman a la Excelencia Educativa de la Universidad de Washington . Ha habido tres becarios Rhodes y un finalista del Programa de Ingreso Temprano.