El Plan de Admisión Temprana ( EAS , por sus siglas en inglés ) fue un subsistema del Sistema Conjunto de Admisión a Programas Universitarios (JUPAS, por sus siglas en inglés) desarrollado por el Comité de Becas Universitarias de Hong Kong . El plan se adoptó entre el año académico 2002/03 y 2010/11. [ cita requerida ] Permitió a los estudiantes que se saltaron el HKALE ingresar a la Universidad de Hong Kong , la Universidad China de Hong Kong o la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong . Los candidatos que recibieron 6 o más "A", alcanzaron el nivel 4 o superior en idioma inglés y idioma chino, u obtuvieron una "C" o superior en francés o mandarín en la HKCEE , fueron elegibles para participar en el plan, que podría garantizarles la admisión a las instituciones mencionadas anteriormente sin exigirles que se presentaran al HKALE.
Solo entre 400 y 500 candidatos [ cita requerida ] eran elegibles para unirse al plan anualmente durante la implementación del plan. La mayoría de ellos [ cuantificar ] serían admitidos en la universidad después de graduarse del Formulario 6. Otros, que estaban estudiando el Formulario 7 y que iban a tomar el HKALE, eran generalmente aquellos que no se inscribieron en su programa preferido a través del plan, o planeaban estudiar en el extranjero , ya que algunas universidades extranjeras [ ¿cuáles? ] pueden no aceptar solicitudes de admisión con solo el resultado del HKCEE.
Algunos estudiantes [ cuantificar ] que eran elegibles para participar en el plan recibieron una oferta poco después del anuncio de los resultados de HKCEE, lo que les permitió ingresar a la universidad inmediatamente en lugar de después de completar el Formulario 6. No fueron clasificados como solicitantes del plan a pesar de que se les concedió "Admisión temprana", como a otros solicitantes de EAS. A diferencia de estos últimos, a esos estudiantes generalmente se les proporcionó un año adicional de cursos puente después de ingresar a la universidad.
Después de la última HKCEE, que se celebró en 2010, el plan fue abolido oficialmente. [ cita requerida ]
En cuanto al número de admisiones reales , el EAS es el subsistema más grande de JUPAS (aproximadamente entre el 3 y el 5 % del total de admisiones de JUPAS). Su objetivo es brindar flexibilidad a los estudiantes destacados de 6.º grado de secundaria para que sean admitidos en las tres instituciones que participan en el programa. Los solicitantes deben cumplir con los requisitos en una sesión del HKCEE u otros exámenes de calificación.
Los solicitantes serán invitados a sesiones informativas organizadas por las tres universidades participantes en fechas específicas para ayudarlos a elegir las universidades y los programas. Al presentar su candidatura, los solicitantes podrán seleccionar hasta tres programas por universidad, lo que hace un máximo de nueve programas en total.
Los solicitantes serán invitados a asistir a una entrevista en las respectivas instituciones. Por lo general, solo el primer programa en el orden de prioridad de cada institución ofrecerá una entrevista temática, pero hay varios casos excepcionales. Después de las entrevistas, los solicitantes recibirán comentarios de las universidades antes de tomar su decisión final.
Unas semanas después de las entrevistas, los solicitantes deberán elaborar una lista final de iteraciones. La lista debe constar de un máximo de 5 programas. Los programas de la lista se dividen en dos bandas: los dos primeros programas en orden de prioridad son la Banda A y los otros tres, la Banda B. Los solicitantes seleccionados solo recibirán una oferta que sea la de mayor prioridad en su lista de programas.
En teoría, para evitar que algunos programas populares de "élite" se vuelvan dominantes y, por lo tanto, generen injusticias para los participantes del sistema general, ningún programa debería admitir más de un tercio de los estudiantes de la EAS de su matrícula total en JUPAS. La existencia de un sistema de este tipo puede hacer que algunos estudiantes terminen sin ser admitidos en el programa que desean, aunque en la mayoría de los casos aceptarán la oferta menos deseada.
Hay cada vez más críticos con el plan que creen que impone una injusticia a los estudiantes de séptimo grado (especialmente a aquellos que han obtenido resultados notables en el HKCEE pero no pudieron alcanzar el nivel 4 o superior en una o ambas materias del idioma, aquellos que no pueden mostrar su talento al máximo en el HKCEE o que no se destacan académicamente pero sí en otras áreas que son ignoradas por el plan) que deben presentarse al examen HKALE, que es mucho más difícil que el HKCEE. [ cita requerida ]
Los estudiantes que no pertenecen al EAS probablemente se enfrenten a una gran presión, ya que a menudo se los etiqueta como "superiores", mientras que a los que no pertenecen al EAS se los clasifica como "inferiores" o "menos capaces". Los estudiantes que no pertenecen al EAS tienen que hacer el examen HKALE, que generalmente se considera más tedioso. Además, las inscripciones al EAS se contabilizan como inscripciones a JUPAS, pero no como admisiones directas, lo que significa que el solicitante convencional tendrá menos posibilidades de ingresar a ciertos programas, especialmente programas que son populares entre los solicitantes del EAS, como Medicina. [ cita requerida ]
Sin embargo, no todos los estudiantes que cumplían los requisitos participaron en el programa. Los estudiantes que abandonaron sus escuelas secundarias originales y fueron a estudiar a la Escuela de Comercio Hang Seng tuvieron que renunciar a participar en este programa. Por el contrario, los estudiantes que fueron al PLK Vicwood KT Chong Sixth Form College no tuvieron que hacer tal sacrificio por una educación de calidad.
El público en general y muchos expertos en educación [ cita requerida ] critican que el HKCEE no es un examen apropiado para ser un criterio de selección del procedimiento de admisión a las universidades. Aparte de esto, la dura competencia por las plazas en las universidades se extendería al HKCEE, y los estudiantes de quinto curso (candidatos al HKCEE) pueden encontrarse con una gran presión psicológica. También es dudoso [ cita requerida ] que los estudiantes beneficiados por el EAS sean lo suficientemente maduros para elegir programas universitarios adecuados que probablemente determinarían toda su vida. El efecto adverso en el aprendizaje de los estudiantes beneficiados por el EAS (que ya han conseguido plazas en las universidades) en sexto curso también sería inevitable.