Mike Rose (14 de mayo de 1944 - 15 de agosto de 2021) fue un estudioso de la educación estadounidense que estudió la alfabetización y las luchas de la clase trabajadora estadounidense. Fue profesor investigador de Metodología de la Investigación Social en la Escuela de Graduados en Educación y Estudios de la Información de la UCLA .
Rose nació en Altoona, Pensilvania , el 14 de mayo de 1944, hijo de inmigrantes italianos Rose (de soltera Meraglio) y Tommy Rose. A la edad de siete años se mudó con su familia a un barrio de clase trabajadora en el sur de Los Ángeles . Pasó sin incidentes durante la mayor parte de su educación inicial. Debido a una confusión en los resultados de las pruebas con otro estudiante con el mismo apellido, lo colocaron en un programa de educación vocacional al ingresar a la escuela secundaria en Our Lady of Mercy. Después de varios años, un maestro miró sus registros y descubrió que Rose se había extraviado en el camino vocacional. [1]
Rose salió de la vía vocacional y comenzó el siguiente año escolar en la vía de preparación universitaria. Una vez allí, un dedicado profesor de inglés durante su último año llamado Jack MacFarland presionó a Rose para que se reevaluara y lo ayudó a ser admitido como estudiante en período de prueba en la Universidad Loyola . Este cambio de perspectiva resultó ser un punto de inflexión para Rose, quien luego obtendría una licenciatura en la Universidad Loyola y una beca de posgrado en inglés en UCLA . Escribió un ensayo de memorias sobre su despertar como lector y escritor titulado "I Just Wanna Be Average".
Con el tiempo, Rose se desafectó del mundo académico y abandonó sus estudios de posgrado para embarcarse en una serie de trabajos enseñando escritura a estudiantes desfavorecidos y poco preparados en el centro de la ciudad de Los Ángeles . Durante los siguientes años, Rose enseñaría de todo, desde escritura elemental hasta alfabetización básica para adultos. Con el tiempo, Rose aceptó un puesto como director del centro de tutoría de UCLA, donde jugó un papel decisivo en la formulación de políticas y formación de tutores. En 1981, Rose recibió su doctorado en educación de la UCLA y en 1994 fue contratado como miembro del cuerpo docente de la Escuela de Graduados en Educación y Estudios de la Información. Rose enseñó durante casi cuarenta años.
Una de las contribuciones más importantes de Rose fue su reevaluación de los escritores de recuperación. En su libro más vendido, Lives on the Boundary , argumentó que los estudiantes de recuperación carecen de habilidades de alfabetización no por falta de inteligencia sino por una historia de mala educación y falta de condiciones sociales y económicas de apoyo. Desafió a los educadores a tener una mayor confianza en esos estudiantes y pidió una mayor igualdad en las oportunidades educativas. Además, su trabajo cuestionó los métodos predominantes de alfabetización a estudiantes no preparados.
Rose cuestionó la eficacia de los planes de estudio de "habilidades y ejercicios" que se centraban principalmente en la gramática y su uso. En cambio, argumentó que se debería impulsar a los escritores básicos a participar en una composición significativa que se base en el pensamiento crítico. Escribió ampliamente sobre la importancia de la educación pública en una democracia y la necesidad de una filosofía de la educación más humana que vaya más allá del beneficio económico y el aprendizaje medido por los puntajes de las pruebas estandarizadas.
Más adelante en su vida, Rose escribió sobre la inteligencia involucrada en trabajos manuales como el de camarero, plomero y soldador, y cuestionó las definiciones estándar de inteligencia, la forma en que la gente define el trabajo "calificado" y la separación de el plan de estudios escolar en "vocacional" y "académico".
La investigación de Rose ha sido ampliamente reconocida y recibió el Premio David H. Russell del Consejo Nacional de Profesores de Inglés por Investigación Distinguida en la Enseñanza del Inglés, la Conferencia Distinguida de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, el Premio a la Enseñanza Distinguida de UCLA y una beca Guggenheim. , el Premio Grawemeyer en Educación de la Universidad de Louisville , [2] y el Premio Commonwealth Club of California a la Excelencia Literaria en No Ficción.
Tras una hemorragia cerebral , Rose murió a la edad de 77 años en su casa de Santa Mónica, California , el 15 de agosto de 2021. [3] [4]