En lingüística , una clase de sustantivos es una categoría particular de sustantivos . Un sustantivo puede pertenecer a una clase determinada debido a los rasgos característicos de su referente , como género, animidad, forma, pero tales designaciones suelen ser claramente convencionales. Algunos autores utilizan el término " género gramatical " como sinónimo de "clase nominal", pero otros consideran estos conceptos diferentes. Las clases de sustantivos no deben confundirse con los clasificadores de sustantivos .
Hay tres formas principales mediante las cuales los lenguajes naturales clasifican los sustantivos en clases de sustantivos:
Generalmente se utiliza una combinación de los tres tipos de criterios, aunque uno es más frecuente.
Las clases de sustantivos forman un sistema de concordancia gramatical . Un sustantivo de una clase determinada puede requerir:
El inglés moderno expresa clases de sustantivos a través de los pronombres personales de tercera persona del singular él (persona masculina), ella (persona femenina) y it (objeto, abstracción o animal) y sus otras formas flexionadas. Los sustantivos contables e incontables se distinguen por la elección de many / mucho . La elección entre el pronombre relativo quién (personas) y cuáles (no personas) también puede considerarse una forma de concordancia con una clase de sustantivo semántico. Algunos sustantivos también exhiben clases de sustantivos vestigiales, como azafata , donde el sufijo -ess añadido a azafata denota una persona femenina. Este tipo de fijación de sustantivos no es muy frecuente en inglés , pero sí bastante común en lenguas que tienen el verdadero género gramatical , incluida la mayor parte de la familia indoeuropea , a la que pertenece el inglés.
En idiomas sin clases de sustantivos flexivos, los sustantivos aún pueden clasificarse ampliamente mediante partículas independientes llamadas clasificadores de sustantivos .
Los criterios comunes que definen las clases de sustantivos incluyen:
La lengua ojibwe y otros miembros de las lenguas algonquinas distinguen entre clases animadas e inanimadas. Algunas fuentes sostienen que la distinción es entre cosas que son poderosas y cosas que no lo son. Todos los seres vivos, así como los sagrados y los conectados a la Tierra, se consideran poderosos y pertenecen a la clase animada. Aún así, la asignación es algo arbitraria, ya que " frambuesa " está animada, pero " fresa " es inanimada.
En navajo ( sur de Athabaskan ), los sustantivos se clasifican según su animacidad, forma y consistencia. Morfológicamente , sin embargo, las distinciones no se expresan en los sustantivos en sí, sino en los verbos de los cuales los sustantivos son sujeto u objeto directo. Por ejemplo, en la oración Shi'éé' tsásk'eh bikáa'gi dah siłtsooz "Mi camisa está sobre la cama", se usa el verbo siłtsooz "mentira" porque el sujeto shi'éé' "mi camisa" es una palabra plana. , objeto flexible. En la oración Siziiz tsásk'eh bikáa'gi dah silá "Mi cinturón está sobre la cama", se usa el verbo silá "mentira" porque el sujeto siziiz "mi cinturón" es un objeto delgado y flexible.
Koyukon ( norte de Athabaskan ) tiene un sistema de clasificación más complejo. Al igual que el navajo, tiene raíces verbales clasificatorias que clasifican los sustantivos según su animación, forma y consistencia. Sin embargo, además de estas raíces verbales, los verbos Koyukon tienen lo que se llama "prefijos de género" que clasifican aún más los sustantivos. Es decir, Koyukon tiene dos sistemas diferentes que clasifican los sustantivos: (a) un sistema verbal clasificatorio y (b) un sistema de género. Para ilustrar, la raíz verbal -tonh se usa para objetos cerrados. Cuando -tonh se combina con prefijos de diferentes géneros, puede resultar en daaltonh , que se refiere a objetos encerrados en cajas, o etltonh , que se refiere a objetos encerrados en bolsas.
El idioma Dyirbal es bien conocido por su sistema de cuatro clases de sustantivos, que tienden a dividirse según las siguientes líneas semánticas: [2]
La clase normalmente etiquetada como "femenina", por ejemplo, incluye la palabra para fuego y sustantivos relacionados con el fuego, así como todas las criaturas y fenómenos peligrosos. (Esto inspiró el título del libro de George Lakoff Mujeres, fuego y cosas peligrosas ).
El idioma Ngangikurrunggurr tiene clases de sustantivos reservadas para caninos y armas de caza. El idioma Anindilyakwa tiene una clase de sustantivos para las cosas que reflejan la luz. El idioma diyari sólo distingue entre objetos femeninos y otros. Quizás la mayor cantidad de clases de sustantivos en cualquier idioma australiano se encuentre en Yanyuwa , que tiene 16 clases de sustantivos, incluidos sustantivos asociados con alimentos, árboles y abstracciones, además de clases separadas para hombres y cosas masculinas, mujeres y cosas femeninas. En el dialecto masculino, las clases para hombres y para cosas masculinas se han simplificado a una sola clase, marcada de la misma manera que el marcador del dialecto femenino reservado exclusivamente para hombres. [3]
El vasco tiene dos clases, animadas e inanimadas; sin embargo, la única diferencia está en la declinación de los casos locativos (inesivo, ablativo, alativo, alativo terminal y alativo direccional). Para los sustantivos inanimados, las terminaciones del caso locativo se adjuntan directamente si el sustantivo es singular, y el plural y el número indefinido están marcados por los sufijos -eta- y -(e)ta- , respectivamente, antes de la terminación del caso (esto contrasta con los casos no locativos, que siguen un sistema diferente de marcado numérico donde la forma indefinida de la terminación es la más básica). Por ejemplo, el sustantivo etxe "casa" tiene la forma ablativa singular etxetik "de la casa", la forma ablativa plural etxeetatik "de las casas" y la forma ablativa indefinida etxetatik (la forma indefinida se usa principalmente con determinantes que preceden al sustantivo: zenbat etxetatik "de cuántas casas"). Para los sustantivos animados, por otro lado, las terminaciones del caso locativo se adjuntan (con algunos ajustes fonéticos) al sufijo -gan- , que a su vez se adjunta a la terminación del caso singular, plural o genitivo indefinido. Alternativamente, -gan- puede adjuntarse a la forma de caso absolutivo de la palabra si termina en vocal. Por ejemplo, el sustantivo ume "niño" tiene la forma ablativa singular umearengandik o umeagandik "del niño", la forma ablativa plural umeengandik "de los niños" y la forma ablativa indefinida umerengandik o umegandik (cf. las formas genitivas umearen , umeen y umeren y las formas absolutivas umea , umeak y ume ). En el caso inesivo, el sufijo de caso se reemplaza completamente por -gan para sustantivos animados (compárese con etxean "en/en la casa" y umearengan / umeagan "en/en el niño").
Algunos miembros de la familia del Cáucaso noroccidental , y casi todas las lenguas del Cáucaso nororiental , manifiestan clase sustantiva. En la familia del noreste del Cáucaso, sólo el lezgiano , el udi y el aghul no tienen clases de sustantivos. Algunos idiomas tienen sólo dos clases, mientras que los murciélagos tienen ocho. El sistema más extendido, sin embargo, tiene cuatro clases: masculino, femenino, seres animados y determinados objetos, y finalmente una clase para el resto de sustantivos. La lengua andi tiene una clase de sustantivos reservada para los insectos.
Entre las lenguas del noroeste del Cáucaso, sólo el abjasio y el abaza tienen clase sustantiva, haciendo uso de una distinción entre humano masculino, humano femenino y no humano.
En todas las lenguas caucásicas que manifiestan clase, ésta no está marcada en el sustantivo en sí sino en los verbos dependientes, adjetivos, pronombres y posposiciones o preposiciones.
Las lenguas atlánticas-congo pueden tener diez o más clases de sustantivos, definidas según criterios no sexuales. Ciertas clases nominales están reservadas para los humanos. El idioma Fula tiene alrededor de 26 clases de sustantivos (el número exacto varía ligeramente según el dialecto).
Según Carl Meinhof , las lenguas bantúes tienen un total de 22 clases de sustantivos llamadas clases nominales (esta noción fue introducida por W. H. I. Bleek ). Si bien no se conoce ningún idioma que los exprese todos, la mayoría de ellos tienen al menos 10 clases de sustantivos. Por ejemplo, según la numeración de Meinhof, Shona tiene 20 clases, Swahili tiene 15, Sotho tiene 18 y Ganda tiene 17.
Además, existen clases de sustantivos poliplurales . Una clase de sustantivo poliplural es una clase plural para más de una clase singular. [4] Por ejemplo, la clase 10 del protobantú contiene plurales de sustantivos de clase 9 y de clase 11, mientras que la clase 6 contiene plurales de sustantivos de clase 5 y de clase 15. Las clases 6 y 10 se heredan como clases poliplurales en la mayoría de las lenguas bantúes supervivientes, pero muchas lenguas han desarrollado nuevas clases poliplurales que no son ampliamente compartidas por otras lenguas.
Los especialistas en bantú enfatizan que existe una clara diferencia entre géneros (como los conocidos de los afroasiáticos e indoeuropeos ) y clases nominales (como los conocidos de Níger-Congo). Las lenguas con clases nominales dividen formalmente los sustantivos sobre la base de significados hiperonímicos . La categoría de clase nominal reemplaza no sólo la categoría de género, sino también las categorías de número y caso .
Los críticos del enfoque de Meinhof notan que su sistema de numeración de clases nominales cuenta los números singulares y plurales del mismo sustantivo como pertenecientes a clases separadas. Esto les parece inconsistente con la forma en que se consideran tradicionalmente otras lenguas, donde el número es ortogonal al género (según los críticos, un análisis al estilo Meinhof daría al griego antiguo 9 géneros). Si uno sigue una tradición lingüística más amplia y cuenta el singular y el plural como pertenecientes a la misma clase, entonces el suajili tiene 8 o 9 clases de sustantivos, el sotho tiene 11 y el ganda tiene 10.
La numeración de Meinhof tiende a utilizarse en trabajos científicos que tratan de comparaciones de diferentes lenguas bantúes. Por ejemplo, en swahili la palabra rafiki 'amigo' pertenece a la clase 9 y su "forma plural" es marafiki de la clase 6, incluso si la mayoría de los sustantivos de la clase 9 tienen el plural de la clase 10. Por esta razón, el sustantivo A menudo se hace referencia a las clases combinando sus formas singular y plural, por ejemplo, rafiki se clasificaría como "9/6", lo que indica que toma la clase 9 en singular y la clase 6 en plural.
Sin embargo, no todas las lenguas bantúes tienen estas excepciones. En Ganda, cada clase singular tiene una clase plural correspondiente (aparte de una clase que no tiene distinción singular-plural; también algunas clases plurales corresponden a más de una clase singular) y no hay excepciones como las hay en suajili. Por esta razón, los lingüistas ganda utilizan el sistema de numeración ortogonal cuando analizan la gramática ganda (excepto en el contexto de la lingüística comparada bantú ), dando las 10 clases de sustantivos tradicionales de esa lengua.
La distinción entre géneros y clases nominales se vuelve aún más borrosa en las lenguas indoeuropeas que tienen sustantivos que se comportan como el rafiki del swahili . El italiano , por ejemplo, tiene un grupo de sustantivos derivados del latín neutro que actúa como masculino en singular pero femenino en plural: il braccio / le braccia ; l'uovo / le uova . (Algunos gramáticos todavía colocan estos sustantivos en un género neutro propio).
"Ø-" significa sin prefijo . Algunas clases son homónimas (especialmente 9 y 10). La clase protobantú 12 desapareció en swahili, la clase 13 se fusionó con la 7 y la 14 con la 11.
Los prefijos de clase aparecen también en adjetivos y verbos, por ejemplo:
Ki tabú
CL7 -libro
kubwa ki
CL7 -grande
ki naanguka.
CL7 - PRS -caída
"El libro grande cae."
Los marcadores de clase que aparecen en los adjetivos y verbos pueden diferir de los prefijos de los sustantivos:
toto
CL1 -niño
wa ngu
CL1 -mi
una linuna
CL1 - PST - CL7 -comprar
ki tabú.
CL7 -libro
'Mi hijo compró un libro.'
En este ejemplo, el prefijo verbal a- y el prefijo pronominal wa- están en concordancia con el prefijo nominal m- : todos expresan la clase 1 a pesar de sus diferentes formas.
El idioma Zande distingue cuatro clases de sustantivos: [5]
Hay alrededor de 80 sustantivos inanimados que pertenecen a la clase animada, incluidos sustantivos que denotan objetos celestes (luna, arco iris), objetos metálicos (martillo, anillo), plantas comestibles (batata, guisante) y objetos no metálicos (silbato, pelota). ). Muchas de las excepciones tienen forma redonda y algunas pueden explicarse por el papel que desempeñan en la mitología Zande.
El término género , tal como lo utilizan algunos lingüistas, se refiere a un sistema de clases de sustantivos compuesto por 2, 3 o 4 clases, particularmente si la clasificación se basa semánticamente en una distinción entre masculino y femenino. Luego, los géneros se consideran una subclase de clases de sustantivos. Sin embargo, no todos los lingüistas reconocen una distinción entre clases de sustantivos y géneros y, en su lugar, utilizan el término "género" o "clase de sustantivo" para ambos.
A veces, la distinción puede variar con el tiempo. Por ejemplo, en danés los dialectos principales fusionaron 2 de 3 géneros hasta un total de dos géneros. Pero algunos dialectos fusionaron los tres géneros en básicamente un género similar al inglés, pero mantuvieron la forma adjetiva neutra para sustantivos incontables (que son todos neutros en danés). Crear efectivamente un sistema de clases de sustantivos contables e incontables reflejados en adjetivos. [6]
Algunas lenguas, como el japonés, el chino y el tai , tienen elaborados sistemas de partículas que acompañan a los sustantivos según su forma y función, pero son morfemas libres en lugar de afijos. Debido a que las clases definidas por estas palabras clasificadoras generalmente no se distinguen en otros contextos, hay muchos lingüistas que opinan que no crean clases de sustantivos.