Legislación del Reino Unido
La Ley de Reforma Educativa de 1988 es una ley que introdujo múltiples cambios en el sistema educativo de Inglaterra y Gales , incluida la introducción de las Etapas Clave y el Currículo Nacional . Reemplazó muchas reglas y estructuras que habían estado vigentes desde la Ley de Educación "Butler" de 1944. [1]
Provisiones
Las principales disposiciones de la Ley de Reforma Educativa son las siguientes:
- La titularidad académica fue abolida para los académicos nombrados a partir del 20 de noviembre de 1987. [2]
- Se introdujo un elemento de elección, donde los padres podían especificar qué escuela era su opción preferida.
- Se introdujeron los City Technology Colleges (CTCs). Esta parte de la ley permitía que las nuevas escuelas más autónomas se sustrajeran del control financiero directo de las autoridades locales . El control financiero se entregaría al director y a los directores de la escuela. También se exigía una financiación privada parcial. Al final, sólo se crearon quince escuelas. El sucesor de este programa fue la creación de academias .
- Se introdujeron controles sobre el uso de la palabra «título» con respecto a los organismos del Reino Unido.
- Se introdujeron las escuelas subvencionadas (GMS, por sus siglas en inglés). En virtud de esta disposición, las escuelas primarias y secundarias podían separarse por completo de sus respectivas autoridades educativas locales y serían financiadas íntegramente por el gobierno central . Las escuelas secundarias también tenían poderes de selección limitados a partir de los once años de edad.
- Se introdujeron en las escuelas las " etapas clave " (Key Stages, KS). En cada etapa clave se debían alcanzar una serie de objetivos educativos.
- Se introdujo la gestión local de las escuelas (LMS, por sus siglas en inglés). Esta parte de la Ley permitió que todas las escuelas quedaran fuera del control financiero directo de las autoridades locales . El control financiero pasaría a manos del director y los directores de las escuelas. En el caso de los colegios de educación superior, la mayor autonomía que introdujo la Ley de 1988 se amplió con la Ley de Educación Superior y Continua de 1992 hasta convertirse en una independencia completa del control de las autoridades locales, ya que los colegios fueron "incorporados".
- Se introdujo el Currículo Nacional (CN).
- La Autoridad Educativa del Interior de Londres fue abolida con efecto a partir del 1 de abril de 1990 y sus funciones fueron transferidas a los distritos del interior de Londres .
Comienzo
Uso de la palabra 'grado'
La Ley utiliza una técnica común en la legislación del Reino Unido, ya que hace ilegal ofrecer o publicitar cualquier cualificación que parezca, o pueda confundirse con, un título del Reino Unido.
Esta restricción se elimina entonces con respecto a las cualificaciones de los organismos incluidos en una lista mantenida mediante instrumento reglamentario .
Religión
La ley exigía que en las escuelas se celebraran actos de culto "cristianos en sentido amplio". El Consejo Nacional de Educación Musulmana se opuso y pidió que se cambiara la redacción por "el culto al único Dios supremo". [3]
Este requisito se desarrolló en la Ley de Normas y Marco Escolar de 1998 .
Referencias
- ^ Blatchford, Roy (22 de abril de 2014). "¿Cuál es el legado de la Ley de Educación, 70 años después?". The Guardian . Consultado el 14 de junio de 2024 .
- ^ Times Higher Education , 5 de diciembre de 1997, Recuerdos de trabajos para toda la vida
- ^ Nueva comunidad, Volumen 18, Centro de Investigación en Relaciones Étnicas, Universidad de Warwick, 1991, pág. 465.
