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Validez de criterio

En psicometría , la validez de criterio , o validez relacionada con el criterio, es el grado en que una operacionalización de un constructo, como una prueba, se relaciona con, o predice, un comportamiento o resultado teóricamente relacionado: el criterio. [1] [2] La validez de criterio a menudo se divide en validez concurrente y predictiva según el momento de la medición del "predictor" y el resultado. [2] : página 282  La validez concurrente se refiere a una comparación entre la medida en cuestión y un resultado evaluado al mismo tiempo. Los Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas establecen que "la validez concurrente refleja solo el status quo en un momento particular". [3] La validez predictiva , por otro lado, compara la medida en cuestión con un resultado evaluado en un momento posterior. Aunque la validez concurrente y predictiva son similares, se advierte que se deben mantener separados los términos y los hallazgos. "La validez concurrente no debe usarse como un sustituto de la validez predictiva sin una justificación de respaldo adecuada". [3] La validez de criterio generalmente se evalúa mediante la comparación con una prueba estándar de oro. [4]

Un ejemplo de validez concurrente es la comparación de las puntuaciones del examen CLEP de Álgebra universitaria con las notas de los cursos de álgebra universitaria para determinar el grado en que las puntuaciones del CLEP están relacionadas con el rendimiento en una clase de álgebra universitaria. [5] Un ejemplo de validez predictiva son las pruebas de CI, que se desarrollaron originalmente para predecir el rendimiento escolar futuro. Otro ejemplo es la comparación de las puntuaciones del SAT con el promedio de calificaciones (GPA) del primer semestre en la universidad; esto evalúa el grado en que las puntuaciones del SAT predicen el rendimiento universitario. [5]

Véase también

Referencias

  1. ^ Trochim, William MK "Tipos de validez de la medición". conjointly.com . Consultado el 24 de diciembre de 2020 .
  2. ^ ab Cronbach, Lee J.; Meehl, Paul E. (julio de 1955). "Validez de constructo en tests psicológicos". Psychological Bulletin . 52 (4): 281–302. doi :10.1037/h0040957. hdl : 11299/184279 . PMID  13245896.
  3. ^ ab American Psychological Association, Inc. (1974). "Estándares para pruebas educativas y psicológicas". Washington DC: Autor.
  4. ^ Jones, J.Mary (marzo de 2004). "Validez de las herramientas de detección y evaluación nutricional". Nutrition . 20 (3): 312–317. doi :10.1016/j.nut.2003.11.005. PMID  14990274.
  5. ^ ab "Validity Evidence – Research – The College Board". research.collegeboard.org . Archivado desde el original el 28 de septiembre de 2015. Consultado el 27 de septiembre de 2015 .

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