La educación superior en Ucrania opera en varios niveles, todos ellos regulados por el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania . A principios de 2016, Ucrania contaba con 802 universidades, [1] pero el Ministerio pretende reducir esa cifra a 317. [1] Ucrania tenía 1.586.700 estudiantes de educación superior en 2016-17.
Para universidades específicas, consulte la Lista de universidades en Ucrania .
Las primeras instituciones de educación superior (IES) surgieron en Ucrania a finales del siglo XVI y principios del XVII bajo el Reino de Polonia.
En el siglo XIX se crearon más instituciones de educación superior, empezando por las universidades de Járkov (1805), Kiev (1834), Odesa (1865) y Chernovtsy (1875) y varias instituciones de educación superior profesional, por ejemplo, el Instituto Histórico y Filológico de Nizhyn (originalmente creado como Gimnasio de Ciencias Superiores en 1805), un Instituto Veterinario (1873) y un Instituto Tecnológico (1885) en Járkov , un Instituto Politécnico en Kiev (1898) y una Escuela Superior de Minería (1899) en Katerynoslav .
Durante el período soviético se produjo un rápido crecimiento . En 1988, el número de instituciones de educación superior había aumentado a 146, con más de 850.000 estudiantes. [2] La mayoría de las instituciones de educación superior creadas después de 1990 son propiedad de organizaciones privadas.
La Constitución de Ucrania (1996) , la Ley de Educación (1996) , la Ley de Educación Superior (2002) y la importante ley de reforma Ley de Educación Superior (2014) constituyen el marco jurídico de la educación superior en Ucrania. La legislación ucraniana que regula la educación superior incluye también una legislación más limitada, así como decretos y reglamentos del Presidente y del Gabinete de Ministros de Ucrania.
Debido a una percepción de falta de calidad, en 2015 se negaron licencias a 76 instituciones de educación superior y sus filiales. [1]
Como en la mayoría de los estados comunistas de Europa del Este, el acceso a la educación para las masas era una alta prioridad en la Ucrania soviética, en gran medida debido al hecho de que durante la época imperial, en su mayoría, solo los nobles y los ricos tenían acceso a las instituciones postsecundarias. Los ciudadanos de la Unión Soviética tenían acceso gratuito a la educación secundaria y debían completar al menos un título de especialista junior, equivalente a un título de asociado en los EE. UU. Además, la Unión Soviética ejercía el reclutamiento obligatorio de su población masculina. Sin embargo, aquellos que estudiaban para obtener un título estaban exentos del reclutamiento hasta que hubieran completado sus estudios, por lo que los hombres a menudo permanecían inscritos para obtener títulos de maestría y así retrasar su ingreso en el ejército.
Después de obtener la independencia, Ucrania mantuvo el principio soviético de tener un sistema de educación postsecundaria que su población pudiera costear. En 2009, Ucrania gastó el 7,3% del PIB en educación, en comparación con el 5,2% de los Estados Unidos. Las escuelas de oficios (Technikums), que son análogas a los colegios comunitarios en los Estados Unidos y otorgan el título de especialista junior, siguieron siendo de libre acceso para la mayoría de los ciudadanos. Los estudiantes que desean inscribirse en una escuela de oficios no necesitan completar los 11 grados de la escuela y pueden inscribirse en el 9º grado. Sin embargo, las restricciones presupuestarias obligaron a cobrar matrícula en los programas universitarios. Los estudiantes que desean inscribirse en universidades deben completar el plan de estudios de educación secundaria completo. Durante el último año de escuela, toman una prueba de nivel para determinar sus posibilidades de inscribirse y si tendrán o no que pagar matrícula. Además, los estudiantes inscritos pueden recibir un estipendio mensual que está diseñado para cubrir sus gastos de vida y escolares mientras están inscritos en la universidad. En 2012, el estipendio mensual mínimo era de ₴550 para los estudiantes matriculados en Technikums y de ₴730 para los estudiantes matriculados en universidades. En 2016, los costos de matrícula para la educación superior promediaban menos de $1,000 por año académico; pero la corrupción los obligó a ser considerablemente más altos. [3] Los estudiantes que cursan un doctorado más allá del título de especialista o maestría generalmente reciben un trato similar al de los estudiantes de posgrado en los EE. UU., donde se espera que ayuden al profesorado y pueden recibir un pago de la universidad mientras realizan su propia investigación. [4] [5]
Aunque la educación en línea no es muy común en Ucrania, los estudiantes pueden inscribirse en una universidad extramuros, que es el tipo de educación a distancia más común en Ucrania y en muchas otras naciones ex soviéticas. Durante este tipo de inscripción, el estudiante continúa trabajando y recibe todas sus tareas para el semestre con anticipación. El estudiante completa las tareas y luego regresa a la universidad para explicar su razonamiento y completar los exámenes. Muchas empresas en Ucrania subsidian a sus empleados que regresan para obtener un título superior utilizando este método. [6] [7]
La educación superior incluye tanto títulos académicos como profesionales. Esta característica tan importante es heredada del pasado soviético de Ucrania. El diploma estatal sirve tanto como certificado educativo como licencia profesional. El empleo se determina mediante la correspondencia entre la determinación estatal de los conocimientos y habilidades necesarios para los diferentes niveles profesionales y la determinación estatal de los niveles de cualificación educativa. Por lo tanto, la clasificación de la cualificación educativa corresponde a la estructura ocupacional, lo que llevó a la introducción del término "nivel de competencia educativa".
La Ley de Educación Superior (2002) establece una estructura de tres niveles de educación superior: niveles educativos incompletos, básicos y completos con los niveles de competencia educativa correspondientes de Especialista Junior, Licenciado, Especialista y Maestría. En 2016, el Ministerio de Educación transformó este sistema a los niveles de Licenciado Junior, Licenciado, Maestría, Doctor en Filosofía y Doctor en Ciencias . [8]
El título de especialista junior o bachiller junior es el nivel de formación profesional de la persona que, tras haber cursado la educación secundaria completa , ha adquirido una formación superior incompleta y posee las competencias y conocimientos necesarios para desempeñar funciones productivas en un determinado nivel de actividad profesional, previsto para puestos de trabajo iniciales en un determinado tipo de actividad económica. El período reglamentario de formación es de 2,5 a 3 años.
Las personas con educación secundaria básica pueden estudiar en los programas educativos y profesionales de formación de especialistas junior, obteniendo al mismo tiempo la educación secundaria completa.
El bachillerato es el nivel de formación académica de la persona que, tras haber cursado la educación secundaria completa , ha adquirido una formación superior básica, competencias y conocimientos fundamentales y especiales suficientes para desempeñar tareas y funciones (trabajo) en un determinado nivel de actividad profesional (en el ámbito económico, científico, técnico, cultural, artístico, etc.). La duración reglamentaria de la formación es de 4 años (240créditos ECTS ).
La formación de especialistas del nivel de competencia educativa de Licenciado podrá realizarse según el programa de estudios abreviado sobre la base del nivel de competencia educativa de Especialista Junior.
Máster es el nivel de competencia educativa de la educación superior de una persona que ha alcanzado la educación superior completa, las habilidades y conocimientos especiales, suficientes para hacer frente a tareas y deberes profesionales (trabajo) de carácter innovador en un determinado nivel de actividad profesional (en ingeniería, administración de empresas, pedagogía, artes, etc.).
La formación de especialistas a nivel de Máster también puede realizarse sobre la base del nivel de competencia educativa de Especialista . La duración de la formación suele ser de entre 1 y 1,5 años (60-90 créditos ECTS ).
Durante el máster o el programa de especialización, los estudiantes deben redactar su trabajo final sobre un tema seleccionado y realizar presentaciones, y deben ser capaces de recopilar, analizar, resumir, sintetizar y comunicar material de estudio y práctico. A menudo se exige el conocimiento de un idioma extranjero.
La formación de especialistas a nivel de Especialista o Máster en campos como la medicina , la odontología y la veterinaria se realiza sobre la base de la educación secundaria completa en un período de 5-6 años (301-360 créditos ECTS ), como es habitual en Europa occidental para las profesiones registradas por el Estado .
El título de especialista era el título de grado de la educación superior de una persona que, sobre la base del título de bachiller, había alcanzado la educación superior completa y poseía habilidades y conocimientos especiales suficientes para realizar tareas y deberes (trabajo) en un determinado nivel de actividad profesional (en economía, ciencia, ingeniería, cultura, arte, etc.). El período normativo de formación era de 1 año (60ECTS). En 2016, el título de especialista se eliminó en Ucrania.[8]
Los graduados de educación superior reciben títulos de nivel educativo adecuado y diplomas de formato estatal. El diploma es un documento reconocido por el Estado que sirve como certificado educativo y licencia profesional, y que confirma la obtención del nivel educativo superior adecuado y la cualificación de un determinado nivel educativo ( título académico en un campo de estudio y especialidad). La Ley de Educación Superior (2002) establece los siguientes tipos de documentos que confirman los títulos de educación superior:
El sistema nacional de garantía de calidad (GC) en Ucrania es uno mediante procedimientos de licencia y acreditación llevados a cabo por el Departamento de Licencia, Acreditación y Nostrificación del Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania, a través de la Comisión Estatal de Acreditación, la Inspección Estatal de IES y la Junta Superior (Suprema) de Certificación.
La Ley de Educación Superior (2002) estipula que los establecimientos educativos en Ucrania, incluidos los de propiedad privada, deben obtener una licencia antes de poder ofrecer programas educativos de nivel terciario. Para obtener una licencia, una institución de educación superior debe cumplir con los estándares requeridos establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia para el estatus de educación superior en un nivel determinado. Estos estándares se refieren a: infraestructura física, equipo e instalaciones, los recursos de aprendizaje (biblioteca y otros materiales multimedia), la base logística, científica, metodológica y de información, y el número y nivel de calificación de su personal, apropiados para el área de educación e investigación en la que pretende ofrecer programas de estudio. El proceso de concesión de licencias evalúa la lista de asignaturas, el contenido del programa educativo de estas asignaturas y las herramientas de evaluación utilizadas para examinar a los estudiantes.
Las IES autorizadas están inscritas en el Registro Público de IES del Ministerio.
En Ucrania, los procedimientos de acreditación incluyen tanto la acreditación de los programas de estudio en un determinado campo de estudio y especialización ofrecidos por las IES, como la acreditación institucional de las IES.
Para que un programa de estudios sea acreditado en un determinado campo de estudio y especialización, una institución de educación superior debe cumplir con las exigencias de los estándares de educación superior en cuanto a su oferta educativa y profesional. Los programas de estudio se acreditan en relación con la cualificación pertinente asociada a un determinado nivel de competencia educativa y, por lo tanto, con un determinado nivel de acreditación .
El estatus de una institución de educación superior se determina por la proporción de programas que ha acreditado en niveles específicos. Una institución de educación superior puede recibir acreditación institucional en un nivel determinado si al menos dos tercios de sus especializaciones ya han recibido acreditación en ese nivel.
La Ley de Ucrania sobre Educación Superior (2002) establece cuatro niveles de acreditación de las instituciones de educación superior. [9]
Hay seis tipos de instituciones de educación superior en Ucrania: [10]
El Ministerio de Educación y Ciencia (Deporte y Juventud) reconoce las siguientes categorías de instituciones de acreditación de máximo nivel:
Las instituciones de educación superior con el cuarto nivel de acreditación pueden obtener el estatus de " nacionales " por su desempeño sobresaliente en investigación y actividad científica. Este estatus conlleva poderes adicionales en relación con la propiedad inmueble , instalaciones, empresas, instituciones y otras subunidades estructurales de la institución; la concesión del estatus de profesor; e incentivos y recompensas "simbióticos" y materiales para los empleados de la institución. [11] También acumula un presupuesto adicional para actividades de investigación.
En Ucrania, la educación de posgrado se considera educación especializada y formación profesional que comienza después de la fase de Especialista , Máster. [12] La Ley de Educación Superior (artículo 10) y la Ley de Educación (artículo 47) consideran la educación de posgrado como educación especializada y formación profesional sobre la base del nivel de competencia educativa previamente obtenido y la experiencia del trabajo práctico. Se define como reciclaje , especialización dentro de una profesión ; ampliación del perfil profesional; período de prueba dentro de una profesión, es decir, educación posterior a la cualificación o desarrollo profesional continuo . El sistema de formación de posgrado sirve como base para el aprendizaje permanente .
Existe una larga tradición y orgullo en este tipo de provisión educativa para la " educación continua " y la "inclusión social", que continúa hoy en día. El aprendizaje permanente (LLL) se conceptualiza por un lado como la progresión a través de calificaciones académicas : Licenciado, Especialista , Máster, Candidato en Ciencias , Doctor en Ciencias . Por otro lado, también cubre una amplia gama de cursos educativos diseñados para: estudiantes de "segunda oportunidad" ; para aquellos que desean cambiar de ocupación; para la capacitación en el trabajo para ciudadanos con empleo ; para la actualización de profesionales ; para segundos diplomas donde solo se necesita seguir la parte especializada del plan de estudios ; y para proporcionar un certificado de escuela secundaria para aquellos que abandonaron la escuela sin calificación.
En Ucrania, el sistema de doctorado consta de dos titulaciones. La primera es el Candidato en Ciencias (título científico de Kandydat Nauk ), que normalmente requiere al menos tres años de estudio tras la obtención del diploma de Especialista o Máster y se consigue presentando y defendiendo una tesis ( disertación ), así como tras realizar estudios de posgrado ( aspirantura ) en el campo de especialización. La segunda es el Doctor en Ciencias (título científico de Doktor Nauk ), el título más alto en Ucrania, que se consigue mediante una disertación que debe suponer una contribución original a un campo de aprendizaje determinado, y tras un período de estudios adicionales ( doktorantura ) tras la obtención del título de Kandidat Nauk .
Los programas de estudios de doctorado (curso de posgrado, aspirantura – para el grado Kandydat Nauk y curso de doctorado, doktorantura – para el grado Doktor Nauk ) se pueden abrir en instituciones de educación superior de los niveles tercero y cuarto de acreditación o en institutos de investigación y sus sucursales.
Los dos títulos de doctorado se pueden obtener de dos maneras: como resultado de los estudios de aspirantura y doktorantura o de forma independiente. La defensa pública de la tesis se realiza en forma de exposición pública y debates científicos .
Los profesores tienen distintos rangos dentro del sistema universitario. Por ejemplo, un Dosent (Доцент) es análogo a un profesor asistente en los Estados Unidos.
Según cifras de 2013 del Ministro de Educación, en Ucrania hay 61.000 estudiantes extranjeros. [13]
En 2016, el Centro de Admisión Internacional, con el apoyo del Ministerio de Educación, fundó el Centro de Admisión de Ucrania para estudiantes extranjeros. [14]
El profesor ucraniano O. Bazaluk informa que la educación ucraniana no ofrece a los estudiantes más que una ilusión de formación. Como resultado, la mayoría de los graduados ucranianos no poseen ni siquiera un nivel básico de conocimientos profesionales cuando terminan sus estudios. Debido a la política educativa extremadamente ineficaz del gobierno ucraniano y a la corrupción omnipresente , la vida cotidiana de la sociedad ha cambiado significativamente. La transformación social ha dado lugar a cualidades como la agresión, la grosería, la intolerancia, la fanfarronería y la reticencia. [15]
Según Frances Cairncross (en abril de 2010), “hay demasiadas universidades pequeñas, la mayoría de las cuales están mal gobernadas y sumidas en la corrupción . No son capaces de hacer frente a los desafíos globales existentes”. [16] Según Anders Åslund (en octubre de 2012), la calidad de la educación doctoral es mala, en particular en la formación en gestión, economía, derecho e idiomas. [17] También señaló que el mayor problema del sistema educativo ucraniano es la corrupción. [17]
En 2015, el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania negó licencias a 76 instituciones de educación superior y sus filiales debido a una percepción de falta de calidad educativa. [1]
En 2017, los estudiantes que ingresaron a la Universidad Católica Ucraniana , la Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev y la Universidad Nacional de Kiev-Academia Mohyla obtuvieron los puntajes promedio más altos en el examen de ingreso nacional (Evaluación Independiente Externa). [18]
Ninguna universidad ucraniana ha sido clasificada nunca en el Ranking Académico de Universidades del Mundo [19] ni en el Ranking de Rendimiento de Artículos Científicos para Universidades del Mundo . [20] Sin embargo, el QS World University Rankings 2013/14 incluyó cuatro IES ucranianas, entre ellas la Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev (en el puesto 441-450), el Instituto Politécnico de Kiev (601-650), la Universidad Nacional de Donetsk y el Instituto Politécnico de Járkov (ambos en el puesto 701+). [21] En el Ranking Webometrics de Universidades del Mundo , la Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev (838.º) es la universidad mejor clasificada, el Instituto Politécnico de Kiev, la Universidad Nacional de Járkov y la Universidad de Odesa (1788.º) están (también) clasificadas entre las 2000 mejores, y 303 están clasificadas por debajo de eso (la más baja es la Academia Marítima Estatal de Jersón en el puesto 20.942). [22] Cuatro universidades ucranianas fueron clasificadas en el Times Higher Education World University Rankings para el año escolar 2016-2017: la Universidad Politécnica Nacional de Lviv, el Instituto Politécnico de Kiev, la Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev y la Universidad Nacional Karazin Kharkiv, todas ellas clasificadas en la categoría 801+. [23]
En 2012, el sistema de educación superior de Ucrania fue clasificado como el mejor de Europa del Este por Universitas 21 , por delante de la República Checa, Polonia, Eslovenia, Rusia y Eslovaquia. El grupo de investigación citó el alto gasto en educación como proporción del PIB en comparación con otras naciones como una causa probable de que Ucrania tenga el mejor sistema postsecundario de Europa del Este. [24]
Según el Informe de Competitividad Global 2008-2014, Ucrania ocupó el puesto 41-50 entre 130 países en el pilar “Educación superior y formación”. [25]