Jonathan Kozol (nacido el 5 de septiembre de 1936) es un escritor, activista progresista y educador estadounidense, mejor conocido por sus libros sobre educación pública en los Estados Unidos .
Nacido de Harry Kozol y Ruth (Massell) Kozol, Jonathan se graduó de la Noble and Greenough School en 1954, [1] y de la Universidad de Harvard summa cum laude en 1958 con una licenciatura en literatura inglesa . Recibió una beca Rhodes para el Magdalen College, Oxford . Sin embargo, no completó su beca, y decidió en cambio ir a París para aprender a escribir ficción y no ficción con autores experimentados como William Styron , Richard Wright y otros que vivían en París en ese momento. Fue a su regreso que comenzó a dar clases particulares a niños en Roxbury, Massachusetts , y pronto se convirtió en maestro en las escuelas públicas de Boston . Fue despedido por enseñar un poema de Langston Hughes , como se describe en Muerte a temprana edad , y luego se involucró profundamente en el movimiento por los derechos civiles . Después de ser despedido de las Escuelas Públicas de Boston, le ofrecieron un puesto para enseñar en las Escuelas Públicas de Newton , el distrito escolar al que asistió cuando era niño, y enseñó allí durante varios años antes de involucrarse más profundamente en el trabajo de justicia social y dedicar más tiempo a escribir. Kozol es de ascendencia judía. [2]
Desde entonces, Kozol ha obtenido dos becas Guggenheim , ha sido dos veces miembro de la Fundación Rockefeller y también ha recibido becas de las fundaciones Field y Ford . [ cita requerida ]
Kozol también ha trabajado en el campo de la psicología social . Ha trabajado con niños en escuelas del centro de la ciudad durante más de cuarenta años. [3] Kozol actualmente es miembro del consejo editorial de Greater Good Magazine , publicada por el Greater Good Science Center de la Universidad de California, Berkeley . Las contribuciones de Kozol incluyen la interpretación de la investigación científica sobre las raíces de la compasión, el altruismo y las relaciones humanas pacíficas. [ cita requerida ]
Muerte a temprana edad , su primer libro de no ficción, es una descripción de su primer año como profesor en las escuelas públicas de Boston. Se publicó en 1967 y ganó el Premio Nacional del Libro en Ciencia, Filosofía y Religión . [4] Ha vendido más de dos millones de copias en Estados Unidos y Europa.
Entre los otros libros de Kozol se encuentran Rachel and Her Children: Homeless Families in America , que recibió el premio Robert F. Kennedy Book Award en 1989 y el premio Conscience-in-Media de la American Society of Journalists and Authors , y Savage Inequalities: Children in America's Schools , que ganó el New England Book Award y fue finalista del National Book Critics Circle Award en 1992.
Su libro de 1995, Amazing Grace: The Lives of Children and the Conscience of a Nation , describe sus visitas al sur del Bronx de la ciudad de Nueva York, el distrito congresual más pobre de los Estados Unidos. Recibió el premio literario Anisfield-Wolf en 1996.
Publicó Ordinary Resurrections: Children in the Years of Hope en 2000 y The Shame of the Nation : The Restoration of Apartheid Schooling in America se publicó el 13 de septiembre de 2005. Kozol documenta la segregación continua y a menudo empeorante en las escuelas públicas de los Estados Unidos, y la creciente influencia de la ideología neoconservadora en la forma en que se educa a los niños, particularmente a los niños de color y a los niños pobres de las áreas urbanas. [5]
Kozol aboga por una educación pública integrada en Estados Unidos y es un crítico del movimiento de los vales escolares . Sigue condenando las desigualdades en la educación y la segregación aparentemente cada vez mayor de los niños negros e hispanos respecto de los niños blancos en las escuelas públicas segregadas de casi todas las grandes ciudades del país. El argumento ético de Kozol se basa en gran medida en comparaciones entre distritos escolares ricos y pobres. En particular, analiza la cantidad de dinero gastado por niño. Encuentra que en los distritos escolares cuyos contribuyentes y propietarios son relativamente ricos, el gasto anual por niño es mucho mayor (por ejemplo, más de 20.000 dólares al año por niño en un distrito) que en los distritos escolares donde vive gente pobre (por ejemplo, 12.000 dólares al año por niño en un distrito). Se pregunta retóricamente si es correcto que el lugar de nacimiento de una persona determine la calidad de su educación.
Kozol fundó The Education Action Fund, un fondo de beneficencia sin fines de lucro que brinda asistencia directa a muchos de los niños y familias que aparecen en sus libros. Las donaciones al EAF se destinan directamente a niños y familias que viven en zonas pobres o racialmente aisladas y, a menudo, brindan un alivio muy necesario a la inestabilidad financiera.
