John Muir High School es una escuela secundaria integral de cuatro años ubicada en Pasadena, California , Estados Unidos, y forma parte del Distrito Escolar Unificado de Pasadena . La escuela lleva el nombre del conservacionista John Muir .
En 1926, el Distrito Escolar Unificado de Pasadena construyó una segunda escuela secundaria en la esquina noroeste de la ciudad. La escuela se llamó John Muir Technical High School y, aunque la mayoría de los estudiantes eran blancos, atendía a una creciente comunidad de estudiantes negros, estadounidenses de origen japonés y estadounidenses de origen mexicano. En 1938, la escuela se convirtió en un colegio universitario y pasó a llamarse Pasadena Junior College West. Cerró durante la Segunda Guerra Mundial y fue utilizada por el ejército de los EE. UU. como escuela de entrenamiento.
Muir reabrió sus puertas como John Muir Junior College en 1947. La escuela combinó los dos últimos años de la escuela secundaria con un plan de estudios completo de colegio universitario. En el semestre de otoño de 1954, la escuela cambió nuevamente a su actual John Muir High School, una escuela secundaria completa de cuatro años.
Antes de 1964, muchos estudiantes blancos de la comunidad de La Cañada Flintridge, California, se unieron a los del vecindario negro del noroeste de Pasadena y la comunidad racialmente mixta de Altadena , y la matrícula era de casi 3000 estudiantes. En 1963, La Cañada Flintridge construyó su propia escuela secundaria y retiró a sus estudiantes, excepto a aquellos que se graduarían en 1964. Poco después de eso, el Distrito Escolar de la Ciudad de Pasadena creó la Escuela Secundaria Blair , desviando otra gran parte de la población de la escuela.
En 2000, un profesor, Cyrus Javaheri, se declaró culpable de mantener relaciones sexuales en grupo con menores. El profesor engañó a dos estudiantes de la escuela y a otro menor a través de Internet. Además, se produjeron numerosos casos de cibersexo entre el profesor y varios menores de hasta 12 años. [5] [6]
En 2002, el profesor caucásico Scott Phelps fue el centro de la controversia cuando dijo que la mayoría de los estudiantes que fracasaban y eran disruptivos eran negros. [7] [8]
Pero, abrumadoramente, los estudiantes cuyo comportamiento hace que los pasillos sean ensordecedores, que gritan llamando al maestro y exigen atención inmediata en clase, que no parecen poder dejar de charlar y están fascinados unos con otros y con las relaciones pero no con lo académico, en resumen, cuyo comportamiento mina la fuerza y la energía de nosotros que estamos en las primeras líneas, son afroamericanos. [9]
La opinión fue divisiva entre blancos y negros de la comunidad de ambos lados. Mientras que algunos estudiantes y profesores defendieron que su afirmación de que la mayoría de los estudiantes de bajo rendimiento eran negros era correcta, otros se sintieron ofendidos por ello. Posteriormente, fue puesto en licencia administrativa, pero se le permitió regresar a la escuela unos días después. [7] [10] En 2005, Phelps fue elegido para un mandato de cuatro años en la Junta de Síndicos del Distrito Escolar Unificado de Pasadena, donde permanece a partir de 2018. [11] [12] En 2022, cuando comenzó la temporada electoral del PUSD, Phelps dice que "no quiere buscar la reelección" [13]
Los estudiantes de Muir participan en una de las tres "rutas universitarias y profesionales": Artes, entretenimiento y medios; Ingeniería y ciencias ambientales; Negocios y emprendimiento. [14] Las tres rutas tienen la distinción de ser reconocidas como certificadas por Linked Learning por ConnectEd. Hasta ahora, solo 37 escuelas y rutas en California han sido reconocidas como certificadas por Linked Learning. [15]
En el programa de Artes, Entretenimiento y Medios, los estudiantes reciben formación desde el 9.º hasta el 12.º grado en música, teatro, producción de cine y video, diseño gráfico, fotografía, pintura, escultura y otras bellas artes. Durante su carrera en la escuela secundaria, los estudiantes afinan su energía creativa, dominan la autoexpresión y perfeccionan su pensamiento crítico y la resolución de problemas en clases como diseño gráfico, animación y producción de cine y video. También tienen la oportunidad de convertir sus dones naturales y pasiones artísticas en habilidades del mundo real a través de oportunidades de conocimiento profesional en centros de arte locales y empresas de diseño que brindan valiosas prácticas de observación de trabajos detrás de escena y capacitación práctica y pasantías. [16]
En el programa de Ingeniería y Ciencias Ambientales, los estudiantes aprenden a usar el poder de la ciencia y las matemáticas para mejorar la calidad de vida en la Tierra. Este programa de 9.º a 12.º grado está afiliado a la Academia de Ingeniería de la National Academy Foundation [17], que cuenta con el programa de estudios de preingeniería Project Lead the Way. [16]
En el programa de Negocios y Emprendimientos, este plan de estudios integral incluye cursos de administración de empresas, finanzas, contabilidad, marketing y emprendimiento diseñados para fortalecer las habilidades de liderazgo, resolución de problemas, organización y gestión. Cada curso de estudio proporciona un análisis profundo de las tendencias y estrategias empresariales, financieras y corporativas en el mercado. Los clubes, las actividades estudiantiles y los proyectos grupales en el campus brindan una capacitación práctica y extensa en el sistema empresarial y financiero que gobierna nuestra sociedad. [16] [18]
Durante varios años, la escuela secundaria Muir estuvo bajo supervisión estatal. En octubre de 2007, la Junta de Educación del PUSD aprobó la reconstitución de la escuela secundaria John Muir para el año escolar 2008-2009. El distrito trabajó con los padres, el personal, las empresas locales y otros miembros de la comunidad para desarrollar un plan de reconstitución, que más tarde se conocería como el plan de "reinvención" de Muir. [19] El esfuerzo de reforma pronto recibió el apoyo de ConnectEd, una organización que se asoció con la Fundación Irvine para implementar Linked Learning en distritos de toda California. El enfoque era un plan de reforma que incluía la renovación de la estructura académica para incluir College and Career Pathways (Linked Learning), desarrollo profesional, amplio apoyo comunitario y exigir a todos los maestros y el personal que volvieran a postularse para sus trabajos. [20] [21]
La implementación de la reforma de aprendizaje vinculado en la escuela secundaria John Muir fue presentada en un extenso estudio de dos años realizado por el Centro de Políticas de Oportunidades en Educación de Stanford (SCOPE). [22] Según el estudio SCOPE, "según muchos informes, en sólo 3 años, Muir High School ha demostrado de manera muy creíble el éxito del modelo Linked Learning. La escuela ha evolucionado de una escuela secundaria tradicional e integral a un campus con tres vías de Linked Learning que ofrecen un currículo integrado, experiencias de aprendizaje auténticas y apoyo personalizado para los estudiantes. Los primeros indicios son que Muir, aún con más del 90% de sus estudiantes identificándose como afroamericanos o latinos, ha logrado avances impresionantes durante los años iniciales de implementación de Linked Learning. Entre los avances se encuentra una reducción drástica en la deserción escolar en los últimos dos años (de una tasa de deserción del 34% a una tasa de deserción del 9%). Además, el Índice de Rendimiento Académico de Muir ha aumentado de manera constante desde el año escolar 2007-2008 para la escuela en su conjunto, así como para subgrupos significativos. Esto representa la tasa de aumento más rápida de todas las escuelas secundarias en PUSD durante ese período de tiempo". [22] Según el sitio web del distrito, como resultado del esfuerzo de reinvención, la escuela secundaria John Muir ha logrado un aumento de 57 puntos en su índice de rendimiento académico desde 2007. [23] En el año escolar 2012-2013, la tasa de abandono escolar disminuyó nuevamente al 7,8%. [24]
De 2011 a 2018, un equipo de profesores y estudiantes voluntarios comenzó a convertir 1,5 acres del campus de la escuela secundaria John Muir en una granja urbana. Muir Ranch cultiva una variedad de flores, verduras y frutas. Los estudiantes pueden completar los requisitos de graduación de servicio comunitario o pasantía inscribiéndose en clases en el rancho. Muir Ranch también ofrece pasantías pagas a los estudiantes, que se financian con donaciones privadas, eventos especiales, ventas en el mercado de agricultores y suscripciones al programa de cajas de productos agrícolas (CSA). [25] [26]
En 2019, el cineasta y exalumno de Muir Pablo Miralles completó una película sobre la escuela secundaria John Muir llamada, Can We All Get Along? Stories of Integration from John Muir High School. [27] [28] La película contiene las historias de exalumnos, padres, maestros y administradores de más de 80 años en la escuela del noroeste, desde su base tradicionalmente negra, mexicoamericana, japonesa-americana y blanca cuando se integró "naturalmente", hasta el transporte en autobús y finalmente a su actual "resegregación" en un campus casi completamente latino y negro. [29]
En 2012, el cornerback de fútbol americano de Muir, Kevon Seymour, fue fichado por la Universidad del Sur de California . ESPN lo clasificó como el cornerback número 15 de los Estados Unidos. [30]
La tradición del partido de fútbol anual Turkey Tussle comenzó en 1947, cuando el partido se disputó entre el Pasadena Community College y el John Muir Junior College. Las dos escuelas jugaron hasta 1953. En 1954, la rivalidad anual se jugó entre lo que ahora es Pasadena High School y John Muir High School y normalmente se lleva a cabo en el Rose Bowl Stadium . Muir ha ganado el Turkey Tussle durante los últimos 16 años. [31] [32]
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