La Comisión de Educación Superior (conocida coloquialmente como HEC ) es un organismo estatutario formado por el Gobierno de Pakistán que se estableció en 2002 bajo la presidencia de Atta-ur-Rahman . Sus principales funciones son financiar, fiscalizar, regular y acreditar las instituciones de educación superior del país.
Se estableció por primera vez en 1974 como Comisión de Becas Universitarias (UGC) y adoptó su forma moderna el 11 de septiembre de 2002 después de las reformas de Atta-ur-Rahman, que recibieron elogios internacionales. La comisión es responsable de formular políticas de educación superior y garantía de calidad para cumplir con los estándares internacionales, así como de proporcionar títulos académicos acreditativos, el desarrollo de nuevas instituciones y la mejora de las instituciones existentes en Pakistán. [3]
La comisión también facilitó el desarrollo del sistema de educación superior en el país con el objetivo principal de mejorar las universidades y los institutos que otorgan títulos en el país para que sean puntos focales del alto aprendizaje de la educación, la investigación y el desarrollo. Durante varios años, ha desempeñado un papel importante y de liderazgo en la construcción de una economía basada en el conocimiento en Pakistán al otorgar cientos de becas de doctorado para educación en el extranjero cada año. [4]
En el momento de la creación de Pakistán el 14 de agosto de 1947 , el país tenía sólo una institución de educación superior, la Universidad del Punjab , y entre cuarenta colegios universitarios se expandió a cuatro provincias de Pakistán. [5] Política educativa revisada por el Primer Ministro de Pakistán, Liaquat Ali Khan , el gobierno estableció varias universidades y colegios en todo el país. El mismo año, Mohammad Ali Jinnah celebró una Conferencia Nacional de Educación (también conocida como Conferencia de Educación de Pakistán) de académicos y funcionarios estatales para revisar la política de educación superior en el país, como afirmó:
... No se puede dejar de enfatizar la importancia de la educación y el tipo de educación ... No hay duda de que el futuro de nuestro estado de Pakistán dependerá y deberá depender en gran medida del tipo de educación que brindemos a nuestros niños y la forma en que en el que los criemos como futuros ciudadanos de Pakistán... No debemos olvidar que tenemos que competir con el mundo que avanza muy rápidamente en esta dirección...
— Muhammad Ali Jinnah, 1947, [6]
El gobierno dirigió y aceptó muchas recomendaciones para establecer la Comisión de Becas Universitarias como institución reguladora federal. [7] Los esfuerzos liderados por el Primer Ministro Huseyn Shaheed Suhrawardy condujeron a la imposición de primeros planes quinquenales de orientación soviética que explicaron la primera política educativa oficial en 1956. [8] El primer plan fue un intento de hacer que el desarrollo educativo fuera adecuado para el desarrollo socioeconómico del país. [9]
En la década de 1960, las políticas financieras y los programas económicos introducidos por el presidente de Pakistán, Ayub Khan, enfatizaron enormemente la importancia de la educación superior en el país. [9] Una proporción significativa del presupuesto se gastó en realidad para promover los esfuerzos de educación superior en el país. [9] La tesis escrita por Usman Ali Isani señaló que se gastaron 912 millones de rupias anualmente durante el período fiscal de 1960 a 1965 en una colaboración conjunta dirigida por el Ministerio de Finanzas , el Ministerio de Educación Federal y Formación Profesional (el entonces llamado Ministerio de Educación). ), Comisión de Becas Universitarias y Comisión de Planificación . [9] Las facultades se transformaron en universidades de investigación a gran escala y se establecieron institutos de investigación especiales en todo el país. [9] Según los cálculos realizados por la División de Estadística y publicados por Isani, alrededor de 430.000 estudiantes se matricularon en diferentes universidades para continuar su educación superior durante el período fiscal de 1960-1965 . [9] De 1965 a 1971, el gobierno gastó 173,8 millones de rupias en el sector educativo en comparación con las asignaciones reales de ₨. 278,6 millones. [9]
Después de la guerra de 1971 con la India, que vio la separación de Pakistán Oriental como Bangladesh , la nueva política educativa fue anunciada con la implementación del programa de nacionalización en 1972, por parte del Partido Popular de Pakistán . [10] Bajo esta política, todas las universidades de dos años se transformaron en universidades bajo la política controlada por el estado, y las universidades privatizadas fueron nacionalizadas. Durante este tiempo, el Primer Ministro Zulfikar Ali Bhutto había gastado el 70% de los recursos naturales en esfuerzos de educación superior; La matrícula en las universidades aumentó al 56%. [10] La Primera Ministra Bhutto buscó un cambio social integrado y un progreso económico a través de la nacionalización. [9] En 1974, la Comisión de Becas Universitarias fue establecida oficialmente mediante una ley del Parlamento . [11]
En 1979, las políticas del presidente Muhammad Zia-ul-Haq anunciaron la "Política Nacional de Educación de 1979" (NEP-79), que contemplaba la armonización de la educación superior en Pakistán con los conceptos islámicos y la ideología nacional. [9] Las políticas del presidente Zia llevaron a que las ideas fundamentalistas estallaran en el sistema de educación superior del país. [9] En 1992, el Primer Ministro Nawaz Sharif anunció una "Política Nacional de Educación 1992" (NEP-92) para racionalizar el proceso de educación superior. [9] A esto le siguió el Octavo Plan Quinquenal lanzado por la Primera Ministra Benazir Bhutto en 1993, que se centró en la educación primaria. [9]
Antes del año 2000, las diferentes políticas y prioridades de educación superior y la necesidad de competencia entre las fuerzas políticas en Pakistán provocaron disturbios en el sector de la educación superior y afectaron negativamente la capacidad de la Comisión de Becas Universitarias. [7] La financiación financiera y la implementación de políticas inadecuadas nunca coincidieron con la necesidad de educación superior en el país. [7] En 2002, el Presidente Pervez Musharraf tomó la iniciativa de disolver la Comisión de Becas Universitarias y establecer una nueva organización autónoma que era completamente independiente del Ministerio Federal de Educación: la Comisión de Educación Superior. [12] Al Presidente de la Comisión de Educación Superior se le otorgó el estatus de Ministro Federal, mientras que a su Director Ejecutivo se le otorgó el estatus de Secretario Federal.
El Presidente Musharraf invitó al científico y químico Atta-ur-Rahman , que era Ministro Federal de Ciencia y Tecnología, a ser su primer presidente, e inmediatamente aprobó la Ordenanza Presidencial el 11 de septiembre de 2002 para establecer la Comisión de Educación Superior. [12] Durante varios años, la comisión implementó su programa para mejorar el acceso, mejorar la calidad y aumentar la relevancia de la educación superior para las necesidades y requisitos de Pakistán. [13] Las reformas llevadas a cabo en la ciencia y la educación superior durante 2000 a 2008 han sido aplaudidas por los observadores internacionales y fue llamado "una fuerza de la naturaleza" en un artículo publicado en Nature . [14] [15] Como resultado de las reformas introducidas por Atta-ur-Rahman, las universidades paquistaníes del sector 4 se clasificaron entre las 300, 400 y 500 mejores universidades del mundo según la clasificación del Times Higher Education (Reino Unido) de 2008. [ cita necesaria ]
En un análisis de la productividad de la investigación científica de Pakistán, en comparación con Brasil, Rusia, India y China (países "BRIC"), Thomson Reuters ha aplaudido los avances que han tenido lugar como resultado de las reformas, ya que Pakistán ha emergido como el país con el mayor aumento en el porcentaje de artículos altamente citados en comparación con los países BRIC. [16] Para facilitar la educación a distancia y promover la tecnología de la información, Atta-ur-Rahman tomó una serie de medidas de facilitación. En 2020, Pakistán tiene una densidad telefónica del 85% con 183 millones de celulares, 98 millones de 3G/4G y 101 millones de suscriptores de banda ancha, debido a las bases sentadas por Atta-ur-Rahman de la industria de TI y telecomunicaciones durante 2000-2008. [17] La situación en el sector de la educación superior se deterioró en la década siguiente y las clasificaciones de todas las universidades cayeron drásticamente. [18] Javaid Laghari fue el segundo presidente de 2009 a 2013 que intentó continuar con las reformas de la educación superior a pesar de los serios recortes en la financiación y la oposición del gobierno. Es conocido por su postura de exponer los títulos falsos de muchos parlamentarios, incluidos ministros, a pesar de la presión del gobierno. [19]
Se formó un grupo de trabajo sobre "Economía del conocimiento impulsada por la tecnología" que está presidido por el Primer Ministro Imran Khan y tiene a Atta-ur-Rahman como vicepresidente. [20] El grupo tiene varios Ministros Federales como miembros, entre ellos el Ministro Federal de Finanzas, el Ministro Federal de Planificación, el Ministro Federal de Educación, el Ministro Federal de TI/Telecom, el Ministro Federal de Ciencia y Tecnología y el presidente de la Comisión de Educación Superior. El grupo de trabajo tiene el mandato de promover la investigación en campos tecnológicos e iniciar proyectos que puedan utilizar la ciencia y la tecnología para un desarrollo socioeconómico sostenible y equitativo. [21] Se ha formado otro grupo de trabajo del Primer Ministro sobre ciencia y tecnología, con Atta-ur-Rahman como presidente. [22] Como resultado de los esfuerzos de los grupos de trabajo encabezados por Atta-ur-Rahman, el presupuesto de desarrollo del Ministerio Federal de Ciencia y Tecnología se ha mejorado en más de un 600%, lo que ha permitido emprender una serie de nuevos proyectos. [23]
La primera universidad de ingeniería extranjera de Pakistán (Pak Austria Fachhochschule) fue inaugurada por el Primer Ministro de Pakistán en 2020. [24] Incorpora un modelo híbrido que incluye una mitad de Fachhochschule y una mitad de investigación de posgrado, con un parque tecnológico central para la promoción de innovaciones. Hay ocho universidades extranjeras que colaboran (tres austriacas y cinco chinas) para formar al profesorado, controlar la calidad y, finalmente, ofrecer sus títulos a estudiantes seleccionados. Está ubicado en Haripur , División Hazara , a unas 50 millas de Islamabad. Universidades extranjeras de ingeniería similares están en proceso de establecerse en Sialkot [25] y en tierras detrás de la Casa del Primer Ministro, Islamabad. [26]
Los principales programas de la comisión son los siguientes:
División(es) activa(s) y listada(s):
La comisión es gobernada y presidida por el presidente designado quien es asistido por los secretarios federales de educación y formación profesional y de ciencia y tecnología . [35] El presidente y los secretarios cuentan con la asistencia de miembros adicionales designados por las cuatro provincias, así como de rectores universitarios. [35] Otros miembros son del sector estatal y privado y directores ejecutivos. [35]
El presidente es nombrado por el Primer Ministro por un período de cuatro años sobre la base de las solicitudes y recomendaciones enviadas por el Ministerio de Educación Federal y Formación Profesional. [36] Según la ordenanza de la comisión, el Primer Ministro es la autoridad de control y los nombres preseleccionados deben serle remitidos para que tenga la última palabra. [37]
El Primer Ministro se reserva el derecho de renovar o prorrogar al presidente designado. [38] Aunque el director ejecutivo es el jefe administrativo de la comisión, casi todas las decisiones de la comisión se toman con el consentimiento del presidente. [39]
La ciencia es una profesión lucrativa en Pakistán y la política científica oficial en Pakistán juega un papel importante en el desarrollo del presupuesto del país para los años fiscales. [40] Desde su revitalización en 2002, el presupuesto de la comisión aumentó hasta ~340,2% en términos del período fiscal 2001-06 . Alrededor del 50% al 70% del presupuesto federal se destina al desarrollo de la ciencia y la educación superior, en particular distribuido a la comisión, el mayor monto en la historia financiera de Pakistán. [40]
En 2008, como resultado de sus éxitos políticos y financieros, la mayoría de las universidades se habían convertido en firmes defensores de la Comisión de Educación Superior. La calidad había aumentado significativamente y varias instituciones estaban en camino de convertirse en instituciones de talla mundial. Muchos paquistaníes expatriados regresaron del extranjero con acceso a salarios competitivos. Además de la financiación del gobierno de Pakistán, el gobierno de los Estados Unidos distribuye una gran donación financiera como parte de su financiación a las universidades. [41] [42]
Al priorizar la expansión de la educación superior en el país, el presupuesto financiero de la comisión se estima en cerca de 57,8 mil millones de rupias, más que las asignaciones de Pakistan Steel Mills , Pakistan International Airlines (PIA) o cualquier otra empresa estatal . [39] El presupuesto está destinado al desarrollo de diversas áreas de la educación superior. [40]
Desde que se llevaron a cabo las reformas en la educación superior en 2002, la comisión ha recibido elogios de los observadores internacionales de la educación superior. Atta-ur_Rahman ha recibido varios premios internacionales prestigiosos por la notable transformación del sector de la educación superior bajo su liderazgo. [43] El académico alemán Wolfgang Voelter de la Universidad de Tübingen en Alemania examinó el desempeño de la comisión bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman y describió las reformas como "Ocurrió un milagro". Después de enseñar y visitar 15 universidades de Pakistán, Voelter escribió que "el escenario de la educación , la ciencia y la tecnología en Pakistán ha cambiado dramáticamente, como nunca antes en la historia del país". [43] El presidente del Comité Permanente de Educación del Senado anunció recientemente los primeros 6 años de comisión bajo Atta-ur-Rahman como "el período dorado de Pakistán en la educación superior [44] Recientemente, Thomson Reuters en una evaluación independiente del progreso de Pakistán en publicaciones internacionales ha reconocido que en la última década ha habido". Ha habido un aumento de cuatro veces en las publicaciones internacionales y un crecimiento de diez veces en los artículos altamente citados, estadísticas que fueron mejores que las de los países BRIC [45] .
El académico estadounidense Fred M. Hayward también elogió el proceso de reforma emprendido por Pakistán, admitiendo que "desde 2002 se han producido una serie de cambios extraordinarios". [46] Hayward señaló que "en los últimos seis años, casi 4.000 académicos han participado en programas de doctorado en Pakistán, de los cuales más de 600 estudiantes han estudiado en programas de doctorado extranjeros". [46] La comisión instituyó importantes mejoras para los laboratorios científicos, rehabilitando las instalaciones educativas existentes, ampliando el apoyo a la investigación y supervisando el desarrollo de una de las mejores bibliotecas digitales de la región. [46] Con el objetivo de cumplir con el estándar internacional, también se estableció un proceso de acreditación y garantía de calidad, del cual aproximadamente el 95% de los estudiantes enviados al extranjero para recibir capacitación regresaron, un resultado inusualmente alto para un país en desarrollo en respuesta a mejores salarios y condiciones laborales. en las universidades, así como vinculación y seguimiento estricto por parte de la comisión, Fulbright y otros." [47]
Las reformas introducidas por Atta-ur-Rahman también fueron aplaudidas por la Comisión de las Naciones Unidas sobre Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (UNCSTD), que informó que "los avances realizados fueron impresionantes y han puesto a Pakistán por delante de países comparables en numerosos aspectos". " [48] En un tiempo limitado, estableció y proporcionó acceso gratuito a la literatura científica a través de Internet de alta velocidad para todas las universidades, la actualización de los equipos de investigación accesibles en todo el país y el programa de establecimiento de nuevas universidades de ciencia y tecnología, incluidos parques científicos atraídos los inversionistas extranjeros, demuestran la eficiencia y los beneficios de largo plazo para el país que se posibilitan. [48] La Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de las Naciones Unidas ha seguido de cerca el desarrollo en Pakistán en los últimos años, llegando a la conclusión unánime de que el programa de la comisión iniciado bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman es una "mejor práctica". ejemplo para los países en desarrollo que buscan desarrollar sus recursos humanos y establecer una economía innovadora basada en la tecnología." [49] Según un análisis realizado por Clarivate Analytics y publicado en la revista Nature, líder mundial, como resultado de las reformas introducidas por Atta-ur-Rahman, Pakistán, logró el mayor aumento anual de artículos de investigación en el mundo (21%) en 2018. [50] Varias instituciones llevan el nombre de Rahman, incluido el "Instituto Atta-ur-Rahman de Descubrimiento de Productos Naturales". " (RIND) en la universidad más grande de Malasia, Universiti Teknologi MARA [51] y la Escuela Atta-ur-Rahman de Biociencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología en Islamabad. [52] Más recientemente, la principal Universidad China de Medicina Tradicional en Changsha, Hunan, ha nombrado un instituto de investigación en honor a Atta-ur-Rahman ("Centro de investigación de medicina tradicional china, el profesor académico Atta-ur-Rahman One Belt and One Road") en reconocimiento a sus eminentes contribuciones para mejorar la ciencia en Pakistán y establecer fuertes vínculos con China. [53]
Atta-ur-Rahman ha ganado cuatro premios internacionales por los cambios revolucionarios en el sector de la educación superior. El gobierno austriaco le otorgó su más alto premio civil (“Grosse Goldene Ehrenzeischen am Bande”) en reconocimiento a sus eminentes contribuciones. [54] Nature, una importante revista científica, también ha escrito varios editoriales y artículos sobre la transformación provocada en Pakistán. en el sector de la educación superior bajo la comisión. En un artículo titulado "La amenaza de Pakistán a la ciencia india" publicado en el importante diario Hindustan Times, India, se informó que CNR Rao , presidente del Consejo Asesor Científico del Primer Ministro indio. hizo una presentación al Primer Ministro de la India sobre los rápidos avances realizados por Pakistán en el sector de la educación superior bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman. Se informó que, como resultado de las reformas introducidas en Pakistán, "Pakistán pronto podría unirse a China". dando a la India una seria competencia en ciencia". "La ciencia es una profesión lucrativa en Pakistán. Ha triplicado los salarios de sus científicos en los últimos años". [55] Atta-ur-Rahman recibió el premio nacional más alto de la República de China, el Premio de la Amistad, en septiembre de 2014, y luego fue elegido Académico ( Miembro extranjero) de la Academia China de Ciencias, un prestigioso honor [56] por sus contribuciones para desarrollar fuertes vínculos entre Pakistán y China en diversos campos de la educación superior, la ciencia y la tecnología [57] El presidente de China, Xi Jinping, le confirió el más alto título científico. premio de China al científico paquistaní Atta-ur-Rahman en el Gran Salón del Pueblo de Beijing el 10 de enero de 2020. Se convirtió así en el primer científico del mundo musulmán en recibir este premio [58] .
El siguiente presidente, Javaid Laghari, continuó las reformas iniciadas anteriormente, pero se centró principalmente en la calidad y la investigación. Durante su mandato de cuatro años, se dio énfasis a la comercialización de la investigación realizada en las universidades y unidades para comercializar la investigación universitaria establecidas en la mayoría de las universidades del sector público. La producción de investigación fuera de Pakistán aumentó más del 50% en tres años, lo que representó el segundo aumento más alto a nivel mundial. Según la base de datos científica mundial Scimago, si Pakistán continúa al mismo ritmo, su clasificación aumentará del puesto 43 al 27 a nivel mundial en 2017. En 2016, Thomson Reuters reconoció que el número de artículos muy citados de Pakistán se había multiplicado por diez como resultado del notable proceso de reforma. bajo Javaid Laghari, y concluyó que la tasa de aumento era mayor que la de Brasil, Rusia, India y China. [59]
La creación de la comisión ha tenido un impacto positivo en la educación superior y la cultura de la investigación en Pakistán de 2002 a 2013 bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman y Javaid Laghari.
Entre los objetivos de este proyecto, el objetivo principal de la introducción de la instalación de videoconferencia, lanzado por Atta-ur-Rahman, es mejorar la interacción entre estudiantes y profesores a través del aprendizaje a distancia, cerrar la brecha de buenos profesores y satisfacer la escasez de profesores en las universidades. ubicados en áreas remotas y, en última instancia, mejorar el nivel de educación en Pakistán. La comisión tiene como objetivo brindar a Pakistán un futuro brillante a través de una generación joven, calificada y enérgica.
Eminentes académicos de Pakistán imparten conferencias interactivas sobre diversos temas y también se transmiten conferencias grabadas de universidades extranjeras. Las conferencias impartidas/transmitidas tienen como objetivo desarrollar conceptos fundamentales, mejorar el pensamiento crítico de los estudiantes de pregrado y posgrado y discutir tecnologías de vanguardia/trabajos de investigación en los campos de las ciencias modernas para estudiantes y profesores. También se organizan conferencias interactivas de universidades extranjeras. Se invita a premios Nobel/científicos/investigadores eminentes a dar conferencias para compartir sus conocimientos/trabajo de investigación. El programa nacional de educación a distancia está siendo implementado por el Centro Nacional de Información Científica Latif Ebrahim Jamal, que es una parte integral del Centro Internacional de Ciencias Químicas y Biológicas de la Universidad de Karachi. [68] Actualmente hay más de 150 universidades en todo Pakistán que utilizan esta instalación para realizar conferencias, reuniones y otros eventos, etc. Se han impartido más de 5.000 conferencias y están almacenadas en la web.
Al final de cada año académico, no se prevé una actividad basada en investigación de 3 horas crédito. El criterio de asistencia del 70 al 75 por ciento no se aplica estrictamente en las clases de investigación de pregrado.
A pesar de sus logros, fue criticada por Pervez Hoodbhoy , físico nuclear y profesor de la Universidad Quaid-e-Azam , quien sostuvo que "las comisiones han encarecido la educación superior". [69] Estos puntos de vista han encontrado la oposición de numerosos eminentes académicos y científicos nacionales e internacionales en el país y en el extranjero. Abdul Qadeer Khan publicó un artículo fuertemente redactado contra las opiniones de Hoodbhoy , quien calificó a la comisión como "una organización estratégica". [70] [71] Otro trabajo sobre los elogios de HEC fue escrito por Mansoor Akbar Kundi, ex vicerrector de la Universidad de Gomal y más tarde director ejecutivo de la Comisión de Educación Superior. En su artículo titulado "Escuela de pensamiento de Ata ur Rehman", apoyó firmemente las reformas logradas por las políticas dinámicas y enfocadas de la Comisión de Educación Superior bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman. [72]
En 2010, la modificación de la Decimoctava Enmienda , cuya cláusula estaba dirigida a delegar la comisión, encontró una fuerte resistencia por parte de académicos, políticos, activistas sociales y personalidades de los medios; Los científicos Atta-ur-Rahman y Javaid Laghari crearon un fuerte lobby para la protección de la comisión . [73] Científicos y académicos de la Academia de Ciencias de Pakistán, PAS , celebraron una conferencia a nivel nacional en 2011 bajo la presidencia de Atta-ur-Rahman para obtener apoyo público para la protección de la comisión a nivel público. [71] Durante este debate en curso, el entonces presidente, Javaid Laghari, ex senador tecnócrata del Partido Popular de Pakistán y también presidente de la universidad privada SZABIST, declaró que la devolución de la comisión era inconstitucional. [74] Laghari también participó en una campaña de prensa, oratoria y redacción de artículos de opinión para salvar al sector de la educación superior de las garras de los políticos. El gobierno del Partido Popular de Pakistán le quitó al Director Ejecutivo el estatus de equivalente a un Secretario Federal y también se abolieron sus poderes para aprobar proyectos mediante la realización de Proyectos de Trabajo de Desarrollo Departamental (DDWP) por un valor de hasta 100 millones de rupias, con lo que reduciendo en gran medida sus poderes y eficacia. Si bien Atta-ur-Rahman es conocido como el fundador y constructor de la comisión, todos los académicos reconocen a Javaid Laghari como quien la salvó de la devolución y la desintegración.
En 2011 estallaron manifestaciones masivas contra el Partido Popular de Pakistán en todo el país por este tema y los sindicatos de estudiantes se reunieron en las instalaciones del gobierno federal para oponerse a la fusión. [75] En 2012, se presentaron dos peticiones firmadas por Atta ur Rahman ante la Corte Suprema de Pakistán contra la devolución de la comisión y para preservar su autonomía. [76] La Corte Suprema aprobó las peticiones, y Javaid Laghari, el entonces presidente, en la presentación de la HEC ante la Corte Suprema, se opuso a la devolución por motivos constitucionales, impidiendo así su devolución bajo la 18ª enmienda y garantizando su autonomía. Basándose en la posición adoptada por el presidente de HEC, el tribunal dictó veredictos en contra de la decisión del gobierno. [77] Finalmente, la Corte Suprema emitió su veredicto sobre la petición para preservar la autonomía de la comisión, paralizando cualquier esfuerzo del gobierno para delegarla. [76] [78] Tras el nombramiento político de Tariq Banuri como presidente de HEC en 2018, un gran número de programas de educación superior fueron detenidos o severamente restringidos, incluidas becas internacionales, programas de subvenciones para investigación y acceso gratuito a instrumentación científica, [79] con consecuencias que llevaron a la destitución de Banuri antes de que terminara su mandato y al nombramiento de Farooq Bazai como presidente interino. [80] La Oficina Nacional de Responsabilidad también inició investigaciones de acusaciones de corrupción contra Banuri, particularmente aquellas relacionadas con amiguismo y malversación de fondos públicos. [81] También se han iniciado investigaciones contra Banuri por declararse falsamente como profesor titular ante el comité de selección. [82]
La siguiente es una lista de personas que se han desempeñado como presidente de la Comisión de Educación Superior. Un mandato dura cuatro años. Atta-ur-Rehman completó su mandato en 2006, pero se le concedió otro mandato hasta 2010. Dimitió el 9 de octubre de 2008. [83]