Heinrich Gottfried Ollendorff (también conocido más tarde como Henri Godefroy Ollendorff ) (1803, Rawicz cerca de Poznań - 3 de abril de 1865, París) fue un gramático y educador de idiomas alemán, [1] cuyo "método moderno" de aprendizaje de lenguas extranjeras se puso de moda a partir de la década de 1840.
Tras graduarse como doctor en filosofía en la Universidad de Jena , Ollendorff emigró a Londres, donde desarrolló "la méthode Ollendorff" (el método Ollendorff), una nueva forma de aprender lenguas extranjeras basada en la comunicación oral en lugar de en la comprensión textual como se utilizaba en el método tradicional de "traducción gramatical". Perfeccionó este método con el paso de los años. Se convirtió en profesor de idiomas en París en 1830 y publicó allí libros de texto para varios idiomas, incluidos alemán, francés, italiano, español, griego moderno, latín y otros idiomas. [2]
Su obra Méthode de l'allemand à l'usage des français (1833) fue aprobada para la enseñanza pública en las escuelas francesas por el Ministro de Educación francés, Narcisse-Achille de Salvandy . [2]
La popularidad de sus obras y el hecho de que la ley francesa sobre derechos de autor no se aplicase en Fráncfort del Meno hicieron que la editorial Carl Jügel imprimiera copias piratas en esa ciudad (bajo el nombre de Charles Jugel en la Biblioteca Alemana y Extranjera). En 1850, Ollendorff presentó una demanda contra un librero londinense, Alexander Black, por importar copias piratas de uno de sus libros que supuestamente había sido impreso en Fráncfort del Meno. [3]
En 1898, la editorial de Montreal Librairie Beauchemin publicó el Nouveau cours de langue anglaise selon la méthode d'Ollendorff à l'usage des écoles, académies, pensionnats et colléges de Antonin Nantel , una cartilla en inglés basada en el método Ollendorff para su uso en lengua francesa. escuelas en Canadá. [4]
Ollendorff estaba en deuda con uno de los primeros profesores del "método moderno" , Jean (John) Manesca, que parece haber escrito el primer curso de lenguas con el método moderno completamente desarrollado a principios de la década de 1820. Ese trabajo estaba diseñado para el francés, y Ollendorff estaba ansioso por verlo adoptado para otras lenguas modernas y clásicas. En las décadas posteriores a la década de 1830, escribiría y publicaría numerosos manuales de lenguas extranjeras (primero para lenguas modernas y luego para lenguas clásicas) basados en la metodología de Manesca y añadiendo características propias, que promovió como "la méthode Ollendorff".
En la década de 1840, Ollendorff también escribió el primer [ cita requerida ] libro de texto posrenacentista para latín conversacional, la Nouvelle méthode pour apprendre, à lire, a écrire et à parler une langue en six mois, appliquée au Latin . El texto francés de Ollendorff contiene poco sobre gramática y es casi completamente intuitivo, con un aprendizaje basado solo en la práctica, no en la teoría. La edición estadounidense de George J. Adler es una revisión extensa del primer intento de Ollendorff, incluida la gramática; esta versión del texto de Ollendorff tiene 600 páginas de letra muy fina, con abundantes ejercicios. Adler también amplió y reescribió el texto en latín, lo que dio como resultado un libro de texto de mucha mayor calidad, con un latín más elegante y una variedad más amplia de ejemplos basados en las fuentes clásicas históricas.
Siguiendo a Manesca, Ollendorf escribió libros de enseñanza de lenguas extranjeras no sólo para lenguas modernas sino también para lenguas clásicas. Manesca había escrito: [5]
Si no he hablado de las ventajas que pueden derivarse del actual método de enseñanza aplicado a las lenguas muertas, no es porque tenga la menor duda de su eficacia en ese aspecto; por el contrario, confío en que se ahorrarían muchos años de trabajo penoso, tedioso y casi infructuoso si se adoptara un método semejante para estas lenguas. Un joven bien dispuesto, de entre dieciocho y veinte años, versado en los principios de su lengua materna, adquiriría en doce meses un conocimiento suficiente del latín o del griego para todos los fines de la vida. Esta consideración merece la atención de los pocos eruditos competentes para una tarea que resultaría tan beneficiosa para la generación actual y futura de estudiantes universitarios. Los actuales métodos de enseñanza de las lenguas muertas son lamentablemente defectuosos. Ya es hora de que se adopte un método racional y uniforme.
El Ollendorff en francés-latín fue, hasta donde se puede determinar, el primer [ cita requerida ] libro de texto escrito en tiempos modernos destinado a enseñar latín como lengua hablada, utilizando métodos "modernos". El método de Manesca nunca fue traducido directamente al latín o al griego para su publicación, aunque sí apareció en una edición española escrita por Carlos Rabadan. El socialista utópico Albert Brisbane describe en su biografía, Albert Brisbane: A Mental Biography (1893), con cierto detalle sus clases privadas de francés y español con Manesca en Nueva York, y dice que estudió latín utilizando el mismo método. [6] Si Manesca alguna vez escribió ejercicios de latín, tal vez solo sobrevivan en manuscrito entre sus papeles. La versión de Ollendorff tuvo varias ediciones y fue bastante popular entre los alumnos privados, pero nunca fue adoptada por las escuelas para enseñar latín. La edición estadounidense de Adler parece haber corrido la misma suerte, y las copias originales de la misma son muy difíciles de conseguir, aunque ahora está disponible como reimpresión.
El método Ollendorff probablemente influyó en el desarrollo de otros métodos de aprendizaje de lenguas extranjeras muy conocidos del siglo XIX, por ejemplo, el método Gaspey-Otto-Sauer [7] [8] que se utilizó ampliamente hasta la década de 1950. [9]
El nombre de Ollendorff se utiliza como epíteto en La isla del doctor Moreau de HG Wells : [10]
"Ayer sangró y lloró", dijo el Sátiro. "Tú nunca sangras ni lloras. El Maestro no sangra ni llora". "¡ Mendigo ollendorffiano!", dijo Montgomery, "¡sangrarás y llorarás si no tienes cuidado!"
Montgomery se burla del discurso repetitivo del Sátiro, ya que los textos de Ollendorff se basan en gran medida en la repetición, comparándola con tocar escalas musicales. También utilizan oraciones construidas artificialmente, que, si bien ilustran bastante bien la gramática y el tiempo, es extremadamente improbable que ocurran en la vida real.
Mark Twain ridiculiza las frases de Ollendorf –en particular las preguntas– precisamente por esa cualidad. En el capítulo XXX de su libro Roughing It (1872), una memoria de sus años en Nevada y California, escribe: [11]
Antes de marcharnos de Carson, el secretario y yo habíamos comprado «pies» a varios rezagados de Esmeralda. Esperábamos obtener de inmediato el dinero en lingotes, pero en lugar de ello sólo nos vimos afligidos por constantes y regulares «tasas»: demandas de dinero con las que explotar dichas minas. Estas tasas se habían vuelto tan opresivas que parecía necesario investigar el asunto personalmente. Por lo tanto, planeé una peregrinación a Carson y de allí a Esmeralda. Compré un caballo y partí en compañía del señor Ballou y un caballero llamado Ollendorff, un prusiano, no el grupo que ha infligido tanto sufrimiento al mundo con sus miserables gramáticas extranjeras, con sus interminables repeticiones de preguntas que nunca se han producido y es probable que nunca se produzcan en ninguna conversación entre seres humanos.
Twain tiene en mente oraciones como las siguientes, que aparecen en Nouvelle Méthode de HG Ollendorff Pour Apprendre À Lire, À Écrire Et À Parler Une Langue Clef de la grammaire anglaise à l'usage des français, ou Traduction des thèmes contenus dans cet ouvrage , un manual ollendofiano destinado a enseñar inglés a hablantes de francés: [12]
—¿Tiene usted más perdices? —No, señor, se las he enviado todas a mi tío. —¿Quiere más papel? —Necesito mucho. —¿Cuántas tijeras le quedan? —Me quedan seis pares. —¿De quiénes habla? —Hablo de los estudiantes holgazanes de los buenos profesores. —¿De qué profesores? —De los que usted conoce. —¿A qué hora vuelve de su tienda? —Generalmente vuelvo a las ocho menos cuarto. —¿El joven francés que vive en su casa todavía está en casa? —Sí, todavía está en casa, pero en la cama. —¿Por qué está en la cama tan tarde? —Volvió del teatro ayer a eso de las doce o las doce y cuarto, y ahora tiene dolor de cabeza. —¿A qué hora suele salir por la mañana? —Generalmente sale a las nueve y cuarto o a las nueve y veinte. —¿Llega a casa tarde por la noche? —No, generalmente llego a casa a eso de las diez. —¿Se va inmediatamente a la cama? —Sí, —Me voy inmediatamente a la cama, pero he estado leyendo mucho tiempo en la cama. —Es una mala costumbre, estropea la vista y podrías incendiar tu dormitorio. —¿Está aquí tu hermano? —Está en alguna parte, pero no aquí. —¿Está en casa? —No, está en otra parte. —¿Adónde vas esta noche? —Me voy al campo. —¿Tu hermano también va allí? —No, no va a ninguna parte.
En su relato de una visita al Parque Nacional de Yellowstone en su libro De mar a mar , Rudyard Kipling se queja: "Sepa que el parque está diseñado, como Ollendorf, en ejercicios de dificultad progresiva". [13] [14]
En su primera novela The Pothunters , [15] (1902), PG Wodehouse hace referencia a Ollendorf:
—Señor Robert, ¿está en casa? —A Charteris le pareció que la forma de la pregunta recordaba a la de Ollendorf. Casi esperaba que el sirviente dijera: «No, pero tiene el impermeable del primo de su hermano».
Ollendorff se casó con Dorothea Pinkus después de establecerse en París en 1830. Tuvieron tres hijos: Gustave, Minna y Paul. Este último se convertiría en librero y editor parisino. También fue conocido por su colaboración con la editorial Karl Baedeker en la edición de las guías de viajes en francés antes de la Primera Guerra Mundial. [16]