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Consejero de la escuela

Un consejero escolar es un profesional certificado/con licencia que brinda apoyo académico, profesional, de preparación universitaria y socioemocional a todos los estudiantes. Hay puestos de consejero escolar dentro de cada nivel de educación (primaria, media, secundaria y universitaria). Al desarrollar y seguir un programa de asesoramiento escolar, los consejeros escolares pueden brindar a los estudiantes de todas las edades el apoyo y la orientación adecuados necesarios para el éxito general. [1]

Objetivo

Lo ideal es que los consejeros escolares profesionales implementen un programa de asesoramiento escolar que promueva y mejore el rendimiento estudiantil (Hatch & Bowers, 2003, 2005; ASCA, 2012). [2] En el Modelo Nacional de ASCA se describe un marco para las responsabilidades y roles apropiados e inapropiados de los consejeros escolares (Hatch & Bowers, 2003, 2005; ASCA, 2012). [2]

Los consejeros escolares trabajan en escuelas primarias, intermedias y secundarias, en entornos de supervisión de distrito, en puestos de profesores de Educación de Consejeros (generalmente con un doctorado en Educación de Consejeros en los EE. UU. o doctorados de posgrado relacionados en el extranjero) y en entornos postsecundarios. realizando asesoramiento, consultas y coordinación de programas académicos, profesionales, de acceso a la universidad/asequibilidad/admisión y socioemocionales. Su trabajo incluye un enfoque en las etapas de desarrollo del crecimiento estudiantil, incluidas las necesidades, tareas e intereses de los estudiantes relacionados con esas etapas (Schmidt, 2003). [3]

Los consejeros escolares profesionales satisfacen las necesidades de los estudiantes en cuatro dominios básicos: desarrollo académico, desarrollo profesional y acceso/asequibilidad/admisión a la universidad, y desarrollo socioemocional (Dahir & Campbell, 1997; Hatch & Bowers, 2003, 2005; ASCA, 2012) . [4] El conocimiento, la comprensión y las habilidades en estos dominios se desarrollan a través de la instrucción , la evaluación , la consulta, el asesoramiento , la coordinación y la colaboración en el aula . Por ejemplo, en la evaluación, los consejeros escolares pueden utilizar una variedad de métodos de evaluación de la personalidad y la carrera (como la Búsqueda Autodirigida [SDS] [5] o la Clave de Carrera [6] [basada en los Códigos Holland ]) para ayudar a los estudiantes a explorar necesidades e intereses profesionales y universitarios.

Las escuelas desempeñan un papel clave en la evaluación, el acceso a los servicios y la posible derivación a sistemas de apoyo externos apropiados. [7] Proporcionan intervención, prevención y servicios para apoyar la educación académica, profesional y postsecundaria de los estudiantes, así como el crecimiento socioemocional. El papel de los consejeros escolares es amplio. Los consejeros escolares abordan problemas de salud mental, intervención en crisis y asesoramiento para la selección de cursos. [8] Los consejeros escolares consultan con todas las partes interesadas para apoyar las necesidades de los estudiantes y también pueden centrarse en el aprendizaje experiencial, la educación cooperativa, las pasantías, el seguimiento profesional y el ingreso a programas especializados de la escuela secundaria. [9]

Métodos

Las cuatro intervenciones principales del programa de consejería escolar incluyen lecciones en el aula del plan de estudios de consejería escolar y planificación académica anual, acceso a carrera/universidad/asequibilidad/admisión y socioemocional para cada estudiante; y asesoramiento grupal e individual para algunos estudiantes. [10]

Las intervenciones del consejero escolar incluyen asesoramiento individual y grupal para algunos estudiantes. Por ejemplo, si el comportamiento de un estudiante interfiere con su rendimiento, el consejero escolar puede observar a ese estudiante en una clase, brindar consultas a los maestros y otras partes interesadas para desarrollar (con el estudiante) un plan para abordar los problemas de comportamiento. y luego colaborar para implementar y evaluar el plan. También brindan servicios de consulta a miembros de la familia, como acceso/asequibilidad/admisión a la universidad, desarrollo profesional, habilidades para padres, habilidades de estudio, desarrollo de niños y adolescentes, problemas de salud mental y ayuda con las transiciones entre la escuela y el hogar.

Las intervenciones del consejero escolar para todos los estudiantes incluyen planificación anual académica/carrera/acceso universitario/asequibilidad/admisión K-12 y lecciones de desarrollo en el aula sobre temas académicos, profesionales/universitarios y socioemocionales. Los temas de salud mental, multiculturalismo (Portman, 2009), antirracismo y seguridad escolar son áreas importantes de atención para los consejeros escolares. A menudo, los consejeros escolares coordinarán grupos externos para ayudar con las necesidades de los estudiantes, como las académicas, o coordinarán un programa que enseñe sobre el abuso infantil o las drogas , a través del teatro en el escenario (Schmidt, [3] 2003).

Los consejeros escolares desarrollan, implementan y evalúan programas de asesoramiento escolar que brindan competencias académicas, profesionales, de acceso/asequibilidad/admisión a la universidad y socioemocionales a todos los estudiantes en sus escuelas. Por ejemplo, el Modelo Nacional ASCA (Hatch & Bowers, 2003, 2005; ASCA, 2012) [2] incluye las siguientes cuatro áreas principales: [11]

El modelo del programa de orientación escolar (ASCA, 2012, 2019) se implementa utilizando habilidades clave de la Iniciativa de Orientación Escolar Transformadora del Centro Nacional para la Transformación de la Consejería Escolar: Defensa, Liderazgo, Trabajo en Equipo y Colaboración, y Cambio Sistémico.

En muchos países se espera que los consejeros escolares sigan un código de ética profesional. Por ejemplo, en los EE. UU., son el Código de Ética de Consejeros Escolares de la Asociación Estadounidense de Consejeros Escolares (ASCA), el Código de Ética de la Asociación Estadounidense de Consejería (ACA) y la Declaración de Principios de Buenas Prácticas de la Asociación Nacional de Consejería de Admisión Universitaria (NACAC). (SPGP). [13]

Confusión de roles

Algunos consejeros escolares experimentan confusión de roles, dadas las muchas tareas que se espera que realicen. [14] [15] [8] [16] [9] [7] Las exigencias del consejero escolar de ser un generalista que desempeñe funciones de liderazgo, defensa, servicios esenciales y desarrollo curricular pueden ser demasiadas si no hay una misión, una visión y un programa integral de asesoramiento escolar claros. [7] Además, algunos consejeros escolares están demasiado presionados para brindar apoyo de salud mental además de sus otras funciones. [8]

El papel de un consejero escolar es fundamental y debe contar con el apoyo de todas las partes interesadas para garantizar la equidad y el acceso de todos los estudiantes, especialmente aquellos con menores recursos. [17] Las funciones de los consejeros escolares se están ampliando [18] y cambiando con el tiempo [19] A medida que las funciones cambian, los consejeros escolares ayudan a los estudiantes a prosperar en los ámbitos académico, profesional, postsecundario y socioemocional. Los consejeros escolares reducen y salvan las desigualdades que enfrentan los estudiantes en los sistemas educativos. [20]

Tipos de consejeros escolares

Consejero de escuela primaria

Los consejeros de escuelas primarias brindan [21] competencias y planificación académica, profesional, de acceso a la universidad y personal y social a todos los estudiantes, y asesoramiento individual y grupal para algunos estudiantes y sus familias para satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños pequeños desde jardín de infantes hasta 6.° grado . [22] Las transiciones del preescolar a la escuela primaria y de la escuela primaria a la escuela intermedia son un enfoque importante para los consejeros de la escuela primaria. Se pone mayor énfasis en la rendición de cuentas para ayudar a cerrar las brechas de rendimiento y oportunidades en el nivel primario a medida que más programas de orientación escolar avanzan hacia un trabajo basado en evidencia con datos y resultados específicos. [23] [24]

Los programas de orientación escolar que brindan competencias específicas a todos los estudiantes ayudan a cerrar las brechas de logros y oportunidades. [25] Para facilitar las intervenciones de asesoramiento escolar individuales y grupales, los consejeros escolares utilizan habilidades de escucha e influencia de desarrollo, cognitivo-conductuales, centradas en la persona (rogerianas), teorías y técnicas sistémicas, familiares, multiculturales, [26] narrativas y de terapia de juego. [21] [27] Sink & Stroh (2003) publicaron un estudio de investigación que muestra la eficacia de los programas de asesoramiento de las escuelas primarias en el estado de Washington. [28]

consejero de secundaria

Los consejeros de las escuelas intermedias brindan lecciones curriculares de asesoramiento escolar [21] sobre competencias académicas, profesionales, de acceso a la universidad y personales y sociales, asesoramiento y planificación del acceso académico/profesional/universitario a todos los estudiantes y asesoramiento individual y grupal para que algunos estudiantes y sus familias se reúnan. las necesidades de los niños mayores/adolescentes tempranos en los grados 7 y 8. [29]

Los planes de estudio de Middle School College Access se han desarrollado para ayudar a los estudiantes y sus familias antes de llegar a la escuela secundaria. Para facilitar el proceso de asesoramiento escolar, los consejeros escolares utilizan teorías y técnicas que incluyen habilidades de desarrollo, cognitivo-conductuales, de escucha e influencia centradas en la persona (rogerianas), sistémicas, familiares, multiculturales, [26] narrativas y terapia de juego. Las cuestiones de transición para garantizar transiciones exitosas a la escuela secundaria son un área clave que incluye la exploración y evaluación de carreras con estudiantes de séptimo y octavo grado. [30] [31] Sink, Akos, Turnbull y Mvududu publicaron un estudio en 2008 que confirma la eficacia de los programas integrales de asesoramiento escolar de secundaria en el estado de Washington. [32]

consejero de secundaria

Los consejeros de la escuela secundaria brindan [21] competencias académicas, profesionales, de acceso a la universidad y personales y sociales con lecciones y planificación de desarrollo en el aula para todos los estudiantes, y asesoramiento individual y grupal para algunos estudiantes y sus familias para satisfacer las necesidades de desarrollo de los adolescentes (Hatch & Bowers, 2003, 2005, 2012). [33] Se hace hincapié en la consejería para el acceso a la universidad en el nivel inicial de la escuela secundaria a medida que más programas de consejería escolar avanzan hacia el trabajo basado en evidencia con datos y resultados específicos [34] que muestran cómo los programas de consejería escolar ayudan a cerrar las brechas de logros, oportunidades y logros. garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a programas de asesoramiento escolar y actividades de acceso/asequibilidad/admisión temprana a la universidad. [35] La amplitud de las demandas que enfrentan los consejeros de la escuela secundaria, desde el logro educativo (graduación de la escuela secundaria y la preparación de algunos estudiantes para carreras y la universidad) hasta la salud social y mental de los estudiantes, ha llevado a una definición de rol ambigua. [36] Al resumir una encuesta nacional de 2011 de más de 5.330 consejeros de escuelas intermedias y secundarias, los investigadores argumentaron: "A pesar de las aspiraciones de los consejeros de ayudar eficazmente a los estudiantes a tener éxito en la escuela y cumplir sus sueños, la misión y las funciones de los consejeros en el sistema educativo debe definirse más claramente; las escuelas deben crear medidas de rendición de cuentas para rastrear su efectividad y los formuladores de políticas y las partes interesadas clave deben integrar a los consejeros en los esfuerzos de reforma para maximizar su impacto en las escuelas de todo Estados Unidos". [37]

Las cuestiones de transición para garantizar transiciones exitosas a la universidad, otras opciones educativas postsecundarias y carreras son un área clave. [38] El consejero de la escuela secundaria ayuda a los estudiantes y sus familias a prepararse para la educación postsecundaria, incluida la universidad y las carreras (por ejemplo, universidad , carreras ) al involucrar a los estudiantes y sus familias en el acceso y la evaluación de información precisa sobre lo que la Oficina Nacional de Defensa del Consejero Escolar llama los ocho elementos esenciales de la orientación universitaria y profesional: (1) Aspiraciones universitarias, (2) Planificación académica para la preparación profesional y universitaria, (3) Enriquecimiento y participación extracurricular, (4) Exploración y selección de universidades y carreras, (5) Universidad y evaluaciones profesionales, (6) planificación de la asequibilidad universitaria, (7) procesos de admisión universitaria y profesional, y (8) transición de la graduación de la escuela secundaria a la inscripción universitaria. [39] Algunos estudiantes recurren a asesores de admisiones a universidades privadas, pero no hay evidencia de investigación de que los asesores de admisiones a universidades privadas tengan alguna eficacia para ayudar a los estudiantes a lograr admisiones universitarias selectivas.

Lapan, Gysbers y Sun mostraron evidencia correlacional de la efectividad de programas de asesoramiento escolar completamente implementados en el éxito académico de los estudiantes de secundaria. [40] El estudio de 2008 de Carey et al. mostró mejores prácticas específicas por parte de consejeros de escuelas secundarias que elevan las tasas de asistencia a la universidad dentro de un ambiente fuerte de asistencia a la universidad en múltiples escuelas secundarias con sede en EE. UU. con un gran número de estudiantes de identidades culturales no dominantes.

Algunos consejeros escolares utilizan la biblioterapia, es decir, libros y otros medios, para ayudar a los estudiantes en el asesoramiento individual y grupal y en las lecciones de asesoramiento en el aula.

Posición mundial de los consejeros escolares

Un consejero escolar es una parte integral del sistema educativo en países que representan a más de la mitad de la población mundial y en otros países está surgiendo como un apoyo fundamental para el aprendizaje de la escuela primaria, intermedia y secundaria, así como para las opciones postsecundarias. [42]

Los países varían en la forma en que se brindan los programas y servicios de orientación escolar según la economía (financiamiento para escuelas y programas de orientación escolar), el capital social ( escuelas privadas versus públicas) y los movimientos de certificación y acreditación de consejeros escolares en los departamentos de educación, asociaciones profesionales y organizaciones locales. , estado/provincia y legislación nacional. [43] [44]

La orientación escolar está establecida en 62 países y surgiendo en otros siete. [42] Un proyecto de alcance internacional sobre asesoramiento escolar mostró que el asesoramiento escolar es obligatorio en 39 países, 32 estados de EE. UU., un estado australiano, tres estados alemanes, dos países del Reino Unido y tres provincias de Canadá. [42] Algunos países de América, África, Asia, Europa y las islas del Pacífico carecen de programas formales de orientación escolar y en su lugar utilizan profesores o psicólogos para desempeñar el puesto de consejero escolar con énfasis en el desarrollo profesional. [43] Además, en algunos países, el asesoramiento escolar lo proporcionan especialistas en asesoramiento escolar (por ejemplo, Botswana, China, Finlandia, Israel, Malta, Nigeria, Rumania, Taiwán, Turquía y Estados Unidos). En otros casos, el asesoramiento escolar lo proporcionan profesores de aula a quienes se les añaden dichas tareas a su carga docente típica o enseñan sólo una carga limitada que también incluye actividades de asesoramiento escolar (India, Japón, México, Corea del Sur, Zambia). [44] La IAEVG se centra en el desarrollo profesional con algunos artículos de asesoramiento escolar internacional y presentaciones en conferencias. [44] Tanto la IAEVG como la Vanguardia de Consejeros promueven la consejería escolar a nivel internacional.

Canadá

Las raíces del asesoramiento escolar surgieron de una respuesta a las condiciones creadas por la revolución industrial a principios del siglo XX. [45] Originalmente, el asesoramiento escolar a menudo se denominaba orientación vocacional, donde el objetivo de la profesión era ayudar a las personas a encontrar su camino en una época en la que las formas anteriores de ganarse la vida habían sido desplazadas. [45] A medida que la gente se trasladaba hacia las ciudades industrializadas, se requería asesoramiento para ayudar a los estudiantes a navegar estas nuevas vocaciones. Ante una gran discrepancia entre ricos y pobres, se inició la orientación vocacional para ayudar a apoyar a los estudiantes desfavorecidos. [45] Después de la Segunda Guerra Mundial, la orientación vocacional comenzó a virar hacia un nuevo movimiento de asesoramiento, que proporcionó un respaldo teórico. [45] A medida que el papel de los consejeros escolares progresó en los años 1960, 1970 y 1980, se ha vuelto más incertidumbre en cuanto a lo que implica el papel. [45] Esta confusión de roles continúa en el siglo XXI, donde hay una falta de consenso claro entre los consejeros, otros maestros, la administración, los estudiantes y los padres sobre qué deberían priorizar los consejeros escolares. [46]

Porcelana

China ha destinado importantes recursos financieros a la orientación escolar, con un fuerte crecimiento en las zonas urbanas, pero menos del 1% de los estudiantes rurales la reciben; China no exige asesoramiento escolar. [47]

En China, Thomason y Qiong analizaron las principales influencias en la orientación escolar de los filósofos chinos Confucio y Lao-Tzu, quienes proporcionaron modelos tempranos de desarrollo infantil y adulto que influyeron en el trabajo de Abraham Maslow y Carl Rogers. [47]

Sólo el 15% de los estudiantes de secundaria son admitidos en la universidad en China, por lo que los exámenes de ingreso son tremendamente competitivos. Los estudiantes que ingresan a la universidad se gradúan a una tasa del 99%. [48] ​​Se ejerce mucha presión sobre los niños y adolescentes para que estudien y asistan a la universidad. Esta presión es un foco central del asesoramiento escolar en China. Un factor estresante adicional es que no hay suficientes lugares para que los estudiantes asistan a la universidad, y más de un tercio de los graduados universitarios no pueden encontrar trabajo,[19] por lo que la orientación y el desarrollo profesional y laboral también son fundamentales en la orientación escolar.

En China existe un estigma relacionado con los problemas socioemocionales y de salud mental; por lo tanto, aunque la mayoría de las universidades y muchas escuelas primarias y secundarias (urbanas) cuentan con consejeros escolares, muchos estudiantes se muestran reacios a buscar asesoramiento para cuestiones como la ansiedad y la depresión. No existe un sistema nacional de certificación de consejeros escolares. La mayoría están capacitados en métodos cognitivos desarrollados en Occidente, incluidos TREC, Rogeriano, Sistemas Familiares, Modificación de Conducta y Relaciones Objetales. [47] Los consejeros escolares también recomiendan métodos chinos como el qigong (respiración profunda) y la acupuntura, así como la musicoterapia. [47] [49] Los consejeros escolares chinos trabajan dentro de una cosmovisión tradicional china de un sistema comunitario y familiar que reduce el enfoque en el individuo. En Hong Kong, Hui (2000) analizó el trabajo encaminado a programas integrales de asesoramiento escolar y la eliminación del antiguo modelo de estilo de recuperación. [50]

Los estudiantes de secundaria son una prioridad para los servicios de orientación escolar en China.

Los consejeros escolares de todo el mundo están afiliados a varias asociaciones de asesoramiento escolar nacionales y regionales y cumplen con sus directrices. Estas asociaciones incluyen:

Educación, certificación, formación y acreditación

En los Estados Unidos, se requiere una maestría en consejería, consejería escolar o campos relacionados para convertirse en consejero escolar. Algunos estados pueden requerir capacitación y/o certificación adicional para ser elegible para el empleo. Sin embargo, todos los consejeros de escuelas públicas deben recibir una credencial emitida por el gobierno estatal para poder ejercer la consejería. [53] Obtener una certificación/licencia requiere una maestría, una pasantía y/o experiencia práctica con un consejero escolar autorizado y la realización de un examen estatal o nacional. [54] Algunos estados pueden exigir que los consejeros tengan experiencia en la enseñanza en el aula antes de convertirse en consejeros escolares. [53]

Aquellos que deseen seguir una carrera en consejería escolar deben asegurarse de que su programa universitario mantenga la acreditación adecuada. En los Estados Unidos, el organismo de acreditación más grande para programas de educación de consejeros/consejería escolar es el Consejo para la Acreditación de Consejería y Programas Educativos Relacionados (CACREP). [55] Los programas internacionales de educación de consejeros están acreditados a través de una filial de CACREP, el Registro Internacional de Programas de Educación de Consejeros (IRCEP).

La educación de los consejeros escolares en todo el mundo varía según las leyes y culturas de los países y las influencias históricas de sus sistemas educativos y de acreditación y las identidades profesionales relacionadas con quién brinda preparación académica, profesional, universitaria e información, asesoramiento y plan de estudios personal/social. y asesoramiento y servicios relacionados. [56]

Se necesita información adicional para revisar los requisitos necesarios para otros países.

Salario, beneficios y crecimiento laboral esperado

En 2021, el salario medio de los consejeros escolares en los Estados Unidos era de 60.510 dólares al año o 29,09 dólares por hora. Pero el salario de un consejero escolar puede oscilar entre $ 37,550 y $ 98,190 según el informe más reciente elaborado por la Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. [53]

La mayoría de las Juntas de Educación Estatales exigen que los distritos escolares ofrezcan a los consejeros escolares seguro médico, dental y de la vista. Además, los consejeros escolares pueden recibir planes de jubilación y asistencia para el desarrollo profesional. [57] [58] Por último, los consejeros escolares disfrutan del mismo tiempo de vacaciones que los estudiantes, lo que significa que los consejeros reciben tiempo libre por cada día festivo que cae dentro del calendario escolar, así como por las vacaciones de verano cada año.

La Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU. proyecta que el puesto de consejero escolar crecerá un 10 % entre 2021 y 2031; lo que significa que habrá 32.000 puestos vacantes adicionales en los próximos 10 años. [53]

Se necesita información adicional para informar sobre salarios, beneficios y estadísticas de crecimiento laboral esperado en todo el mundo.

Consejeros escolares notables

Ver también

Referencias

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Artículos, libros y DVD de asesoramiento escolar basados ​​en evidencia e investigaciones.

Habilidades, discapacidades, dones, talentos y educación especial en la orientación escolar.

Intervenciones académicas, cerrando brechas de rendimiento

Responsabilidad; Currículos, evaluación y prácticas de programas de orientación escolar basados ​​en evidencia y datos.

Promoción, empoderamiento, equidad, justicia social

Modelo Nacional ASCA, programas de orientación escolar, cierre de brechas

Orientación escolar bilingüe.

Acceso/admisión/preparación para carreras y universidades; cerrar brechas de oportunidades/logros

Número de casos, colaboración, recursos, cambios de horario, proporción de consejeros escolares/estudiantes

Teorías de la consejería en las escuelas.

Exámenes de acreditación para consejeros escolares

Competencia cultural, desarrollo de la identidad étnica/racial en las escuelas.

Asesoramiento plan de estudios básico, planes de lecciones, gestión del aula.

Ética y derecho en la orientación escolar.

Orientación escolar para gays, lesbianas, bisexuales y transgénero.

Asesoramiento grupal en las escuelas.

Asesoramiento escolar internacional

Asesoramiento escolar estadounidense para desarrollar un modelo de asesoramiento escolar coreano. Revista Coreana de Psicología de Consejería, 19, 539–567.

Liderazgo, cambio sistémico, percepciones principales de la consejería escolar.

Investigación de resultados en orientación escolar.

Intervenciones personales/sociales: abuso, adicciones, ansiedad, acoso, conflictos, obesidad, mediación entre pares, automutilación, violencia.

Pobreza, falta de vivienda, clasismo

Orientación escolar rural

Asociaciones escuela-familia-comunidad; Intervenciones parentales para el éxito académico.

Supervisión, supervisores del sitio y educación de consejeros escolares.

Tecnología y asesoramiento escolar.

Transformando los roles de consejería escolar y la identidad profesional

enlaces externos

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