Green contra la Junta Escolar del Condado de New Kent , 391 US 430 (1968), fue un importante caso de la Corte Suprema de los Estados Unidos relacionado con la eliminación de la segregación escolar. Específicamente, el Tribunal se ocupó de los planes de libertad de elección creados para evitar el cumplimiento del mandato de la Corte Suprema en Brown II en 1955. [1] El Tribunal sostuvo por unanimidad que el plan de libertad de elección del condado de New Kent no cumplía adecuadamente con las normas escolares. Es responsabilidad de la junta determinar un sistema de admisión a las escuelas públicas sin criterios raciales. La Corte Suprema ordenó que la junta escolar formulara nuevos planes y pasos hacia una conversión realista a un sistema no segregado. Green contra la Junta Escolar del Condado de New Kent fue una continuación de Brown contra la Junta de Educación .
“Cuando se dicte este dictamen, el semáforo habrá cambiado de marrón a verde”. –William Brennan, juez de la Corte Suprema de Estados Unidos, 1968.
Green estableció lo que llegó a conocerse como los cinco factores verdes (profesorado, personal, transporte, actividades extracurriculares e instalaciones), los criterios mediante los cuales los tribunales posteriores evaluarían el progreso de los distritos escolares en materia de eliminación de la segregación.
En Brown contra la Junta de Educación en 1954, el Tribunal Warren dictaminó que la segregación de las escuelas públicas sancionada por el estado era inconstitucional según la 14ª Enmienda. Un año más tarde, en Brown II , se entregó este principio a los tribunales de distrito, ordenándoles que tomaran las medidas necesarias para que la admisión a las escuelas públicas fuera no discriminatoria "con toda la celeridad deliberada". El término "velocidad deliberada" hizo poco para acelerar el plan de integración del consejo escolar. El juez John J. Parker de la Corte de Apelaciones del Cuarto Circuito de los Estados Unidos llevó a muchos en el Sur a interpretar a Brown como una acusación de no segregar, pero no como una orden de integración. [2] La Corte Suprema escuchó varios casos más relacionados con la velocidad y eficacia de la abolición de la segregación entre su fallo inicial en Brown y el caso Green contra la Junta Escolar en 1968.
Virginia había ordenado durante mucho tiempo la segregación racial en la educación pública según la Constitución de Virginia de 1902. [3] En el momento del censo de 1960, en el condado de New Kent, Virginia, aproximadamente la mitad de los 4.500 residentes eran afroamericanos. [4] [1] El sistema escolar tenía sólo dos escuelas, la escuela New Kent para estudiantes blancos y la escuela George W. Watkins para estudiantes negros. [5] Los autobuses escolares recorrieron rutas superpuestas en todo el condado.
La junta escolar continuó aplicando un sistema segregado a raíz de las sentencias Brown , basándose en varias leyes estatales de " resistencia masiva " promulgadas para resistirlas. Una de esas leyes, la Ley de Colocación de Alumnos, despojó a las juntas locales de autoridad para asignar niños a escuelas particulares y centralizó ese poder en la recién creada Junta Estatal de Colocación de Alumnos. [6] Según la ley, los niños eran reasignados automáticamente a su escuela anterior cada año a menos que solicitaran la transferencia a otra escuela y la junta aprobara su solicitud. La junta también asignó las escuelas a los nuevos estudiantes. [7] Las familias blancas eligieron casi uniformemente la escuela predominantemente blanca, y las familias afroamericanas eligieron casi uniformemente la escuela predominantemente negra. En septiembre de 1964, ningún estudiante de New Kent había solicitado a la Junta de Colocación de Alumnos un traslado entre escuelas. [8]
El Congreso de los Estados Unidos, preocupado por la falta de progreso a nivel nacional en la eliminación de la segregación escolar, incluyó disposiciones en la Ley de Derechos Civiles de 1964 que retendría fondos federales a las escuelas que se negaran a desmantelar la segregación.
El caso fue juzgado inicialmente en el Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Este de Virginia en Richmond. Los demandantes presentaron una demanda en 1965 pidiendo medidas cautelares contra el mantenimiento de escuelas supuestamente segregadas. En respuesta, la Junta, para seguir siendo elegible para recibir ayuda financiera federal, adoptó un plan de "libertad de elección" para eliminar la segregación en las escuelas. El plan permitía a los estudiantes, excepto a los que ingresaban al primer y octavo grado, elegir anualmente entre las escuelas; los que no eligieron fueron asignados a la escuela a la que asistían anteriormente; Los estudiantes de primero y octavo grado deben elegir afirmativamente una escuela. En 1965, treinta y cinco estudiantes negros se matricularon en la escuela de New Kent, que antes era exclusivamente blanca. [9] El Tribunal de Distrito aprobó el plan, en su forma enmendada.
Más de cien estudiantes afroamericanos adicionales se matricularon cada año en 1966 y 1967. [9] Los estudiantes negros recién matriculados denunciaron acoso por parte de sus compañeros blancos, ante lo cual profesores y administradores hicieron la vista gorda. [9] El caso fue argumentado ante el Tribunal de Apelaciones del Cuarto Circuito de los Estados Unidos el 9 de enero de 1967, y decidido el 12 de junio de 1967. El Tribunal de Apelaciones aprobó las disposiciones de "libertad de elección", aunque remitió para un caso más específico. y orden integral en materia de docentes. Durante los tres años de funcionamiento del plan, ningún estudiante blanco eligió asistir a la escuela exclusivamente afroamericana, y aunque 115 alumnos negros se matricularon en la antigua escuela exclusivamente para blancos, el 85% de los estudiantes afroamericanos del sistema todavía asistían a la escuela exclusivamente para negros.
Este caso se discutió durante el mismo período que Raney contra la Junta de Educación del Distrito Escolar de Gould y Monroe contra la Junta de Comisionados de Jackson, Tennessee . [10] En este último caso, el plan en cuestión se denominó "transferencia libre".
Los abogados del Fondo de Defensa Legal de la NAACP, Samuel W. Tucker , Jack Greenberg , Henry L. Marsh, III , James Nabrit III , Michael Meltsner y Oliver W. Hill, argumentaron y prepararon el caso de los peticionarios, y Tucker presentó sus argumentos. Frederick T. Gray representó a la junta escolar y Louis F. Claiborne sirvió como amicus curiae . [11]
El Tribunal señaló que los planes de "libertad de elección" [ se necesitan más explicaciones ] tendían a ser ineficaces para eliminar la segregación de un sistema escolar. Aunque el Tribunal no dictaminó que todos los planes de "libertad de elección" fueran inconstitucionales, sostuvo que en el caso del condado de New Kent el plan de libertad de elección violaba la Constitución. [5] [10]
El escepticismo del Tribunal sobre el plan de libertad de elección de New Kent se debió en parte a la lentitud del condado: "es relevante que este primer paso no se produjo hasta unos 11 años después de que se decidiera Brown I y 10 años después de que Brown II dirigiera la elaboración de un "Comienzo rápido y razonable". ... Además, un plan que, a estas alturas, no ofrece garantías significativas de una disolución rápida y efectiva de un sistema dual también es intolerable. "Se ha acabado el tiempo para la mera 'aceleración deliberada'", Griffin v. County. Junta Escolar, 377 US 218, 377 US 234."
Para cumplir con el mandato del Tribunal, la junta escolar separó las escuelas de New Kent y George Watkins por nivel de grado, en lugar de por raza. La escuela Watkins se convirtió en la escuela primaria George Watkins y New Kent se convirtió en la escuela secundaria New Kent . [1]
En las décadas posteriores a Green, los tribunales de todo Estados Unidos utilizaron cinco criterios identificados en Green, conocidos como los cinco factores verdes, para evaluar si los sistemas escolares habían eliminado suficientemente la segregación. Los factores verdes son: (1) profesores, (2) personal, (3) transporte, (4) actividades extracurriculares y (5) instalaciones. Estos cinco factores verdes del siguiente texto en Verde, que evalúan el fracaso de New Kent en la integración:
"La identificación racial de las escuelas del sistema fue completa, extendiéndose no sólo a la composición de los estudiantes en las dos escuelas, sino a cada faceta de las operaciones escolares: profesores, personal, transporte, actividades extracurriculares e instalaciones".
Esta guía se basó en la guía anterior de la Corte de Brown II en 1955, donde la Corte Suprema encargó a los tribunales de distrito: "considerar los problemas relacionados con la administración que surgen de la condición física de la planta escolar, el sistema de transporte escolar, el personal, la revisión de los distritos escolares y áreas de asistencia... y revisión de las leyes y reglamentos locales."
Varios eventos tuvieron lugar en el condado de New Kent, Virginia, durante mayo de 2018 para celebrar los 50 años del fallo de la Corte Suprema sobre el caso. La organización Green vs County School Board of New Kent tiene una lista de los eventos. [12] En 2018, la Biblioteca de Virginia honró a Calvin Coolidge Green (1931-2011), pastor, soldado, educador, activista de derechos civiles y padre del demandante Charles Green, como uno de sus Hombres y Mujeres Fuertes. [13]