Global SchoolNet (GSN) es una organización educativa internacional sin fines de lucro 501(c)(3) que sirve como centro de intercambio de información para proyectos educativos colaborativos, muchos de los cuales se basan en el modelo de aprendizaje constructivista . La organización coordina proyectos y concursos centrados en cuestiones humanitarias, diplomacia, liderazgo, enseñanza innovadora, emprendimiento, STEM y otros ámbitos académicos para escuelas y organizaciones juveniles a nivel internacional. Alrededor de 150.000 educadores de 194 países se han registrado como miembros de Global SchoolNet, y alrededor de 5,5 millones de estudiantes de 109 países han participado en proyectos de GSN hasta 2020. Global SchoolNet es conocida por dos concursos internacionales, la International CyberFair para estudiantes de jardín de infantes a escuela secundaria, y Doors to Diplomacy, patrocinado por el Departamento de Estado de EE. UU., para edades de 12 a 19 años. Global SchoolNet se estableció en 1984 como Free Educational Mail (FrEdMail) en San Diego , California, donde todavía existe su sede.
Global SchoolNet fue fundada por los profesores del condado de San Diego Yvonne Marie Andrés y Al Rogers. Andrés informó que la semilla del programa se plantó en 1983 cuando recibió una computadora Apple IIe mientras enseñaba en la escuela primaria Pacific en el distrito escolar unificado de Oceanside en el condado de San Diego. [1] La computadora era una de las 10.000 que Apple había donado a las escuelas públicas de California para el programa "Kids Can't Wait". [2] Andrés utilizó la computadora por primera vez en un proyecto de keypal con estudiantes de San Diego y estudiantes en Inglaterra, pero pronto se dio cuenta de que era necesario incluir un componente de aprendizaje electrónico más sólido .
En 1983, Andrés comenzó a trabajar con Rogers para expandir la idea de conectar escuelas mediante proyectos de aprendizaje electrónico. En ese momento, Rogers era un especialista en computadoras de la Oficina de Educación de San Diego y estaba interesado en un software que pudiera ayudar a mejorar la escritura de los estudiantes. Ese año, Rogers creó el programa Free Educational Writer, o FrEdWriter, [3] que incitaba a los estudiantes a realizar diferentes ejercicios de escritura. Para proporcionar una forma de que los estudiantes que usaran el programa FrEdWriter escribieran a estudiantes de otras escuelas, Rogers desarrolló Free Educational Mail, o FrEdMail, en 1985. La red FrEdMail se convirtió en la fundación sin fines de lucro FrEdMail Foundation en 1989. Más de 150 escuelas y distritos escolares lo usaban para acceder al correo electrónico internacional gratuito y a los servicios curriculares para ese entonces. [4]
En 1991, miles de usuarios de FrEdMail obtuvieron acceso a la NSFNET a través de puertas de enlace recién establecidas en dos ubicaciones de red de nivel medio de NSFNET: Merit/ MichNet en Ann Arbor, Michigan, y CERFnet (California Education and Research Federation Network) en San Diego, California. Los suscriptores de FrEdMail comenzaron a intercambiar correo electrónico de aprendizaje basado en proyectos con toda la comunidad de Internet. El software de puerta de enlace FrEdMail-NSFNET estaba disponible de forma gratuita para cualquier red de nivel medio, colegio o universidad que tuviera interés en colaborar con los distritos escolares locales de K-12 para llevar las redes electrónicas a los profesores y estudiantes. A través de FrEdMail, los educadores podían compartir experiencias en el aula, distribuir ideas para el plan de estudios y materiales de enseñanza, así como obtener información sobre talleres, oportunidades laborales y legislación que afectaba a la educación. [5] En su apogeo, FrEdMail fue utilizado por 12.000 escuelas y 350 nodos [6] en todo el mundo.
Cuando la World Wide Web se hizo pública en 1993, la Fundación FrEdMail se convirtió en la Fundación Global SchoolNet y lanzó su primer sitio web, GlobalSchoolhouse.org. Al año siguiente, la Fundación Nacional de la Ciencia también otorgó a Global SchoolNet una subvención para introducir un programa de videoconferencia de escritorio llamado CU-SeeMe . [7] CU-SeeMe se utilizó para muchas videoconferencias educativas y en 1995 por World News Now para la primera transmisión televisiva en vivo por Internet, que incluyó una entrevista del presentador de World News Now Kevin Newman y Andrés .
El Registro de Proyectos, que se puso en marcha en 1995, contiene más de 3.000 listados anotados, lo que lo convierte en el centro de intercambio de información en línea más antiguo y más grande para proyectos internacionales de aprendizaje electrónico dirigidos por profesores. El Registro de Proyectos se puede buscar por fecha, edad del alumno, ubicación, plan de estudios, tecnología y tipo de colaboración. Los educadores de todo el mundo pueden registrarse para colaborar con socios en una amplia gama de actividades de aprendizaje basado en proyectos . Los educadores envían ideas para proyectos de aprendizaje colaborativo al Registro de Proyectos, que envía un anuncio de "Convocatoria de colaboración". El número de clases o grupos que participan en cualquier proyecto varía. En un ejemplo de cómo las aulas colaboran en proyectos llamados Thinking Like Santa, los estudiantes de primaria escriben cartas a Santa que son respondidas por estudiantes mayores de otras escuelas. [10] El proyecto de escritura Thinking Like Santa se remonta a 1981 y es anterior a Free Educational Mail (FrEdMail), el predecesor de Global SchoolNet.
Global SchoolNet recibió financiación de Cisco Systems , MCI y Network Solutions en 1996 para un proyecto educativo en el que los estudiantes crearan contenido sobre su comunidad local. International Schools CyberFair es un programa de aprendizaje auténtico utilizado por escuelas y organizaciones juveniles de todo el mundo. [11]
El proyecto se basa en el concepto de la Feria Mundial y pide a los estudiantes que creen exhibiciones virtuales que resalten la historia, los líderes, el medio ambiente, la cultura o las atracciones de su comunidad local. El tema subyacente de CyberFair es "Compartir y unir". Los jóvenes realizan investigaciones originales y publican sus hallazgos en la Web. Se otorga reconocimiento a los mejores proyectos en cada una de las ocho categorías. Este programa respaldado por la Casa Blanca alienta a los jóvenes a convertirse en embajadores de la comunidad trabajando en colaboración y utilizando la tecnología para compartir lo que han aprendido. Los estudiantes participan en un proceso único de revisión por pares para evaluar otros proyectos utilizando una rúbrica de evaluación en línea. International CyberFair fue respaldada por el vicepresidente Al Gore en 1996, y posteriormente por otros líderes políticos y empresariales notables, incluido el arquitecto de Internet Vint Cerf . [12] Más de 15.000 proyectos CyberFair han sido producidos por escuelas que representan a 109 países. Los programas de afiliados de CyberFair existen en varios países e incluyen el CyberFair de Taiwán y el CyberFair de Filipinas, que fue iniciado por Janette Toral , una experta consultora de marketing en Internet, capacitadora, bloguera, cabildera de políticas y empresaria.
En 2002, el Departamento de Estado de los Estados Unidos se puso en contacto con Global SchoolNet para rediseñar la Feria Internacional de Ciberseguridad con una perspectiva global. Según el anuncio del Departamento de Estado para el concurso de 2012, el objetivo de Puertas a la Diplomacia es reconocer los proyectos de Global SchoolNet creados por estudiantes de todo el mundo que mejor enseñen sobre la importancia de los asuntos internacionales y la diplomacia. El concurso está abierto a jóvenes de entre 12 y 19 años de edad en la escuela media o secundaria. Los proyectos deben centrarse en una de ocho subcategorías: rasgos de liderazgo; paz y democracia; negocios, comercio y economía; ciencia y tecnología; seguridad y protección; historia de las relaciones exteriores; salud y conciencia ambiental; y arte y cultura. Más de 1.500 proyectos están archivados en la biblioteca de Puertas a la Diplomacia y sirven como recursos educativos.
Global SchoolNet colabora con exploradores que desean compartir el valor educativo de sus viajes con los jóvenes. Entre las expediciones en línea anteriores se incluyen el viaje en bicicleta de Dan Buettner a través de las ruinas mayas, la travesía en solitario y sin apoyo de Wave Vidmar al Polo Norte, [13] [14] la escalada al monte Everest de Sandra Hill Pitman y el viaje por la paz de Roger William "¿Dónde está Roger en el mundo?" a través de seis continentes. [15]
Global SchoolNet proporciona el plan de estudios y los estudiantes participan siguiendo informes de campo e interactuando con los exploradores a lo largo de su ruta.
Global SchoolNet sirve como organizador para el grupo de trabajo de Educación y Juventud del Intercambio de Experiencia Social (SEE) entre Estados Unidos y Rusia. [16] El Intercambio de Experiencia Social entre Estados Unidos y Rusia promueve la colaboración entre organizaciones no gubernamentales rusas y estadounidenses, lo que conduce a una mejora significativa en las vidas de los ciudadanos de ambos países. SEE es una expansión del Programa de Asociación de la Sociedad Civil entre Estados Unidos y Rusia (CSPP), que se lanzó en mayo de 2011. CSPP había surgido de dos Cumbres de la Sociedad Civil entre Estados Unidos y Rusia celebradas en 2009 y 2010 después de que expertos de la sociedad civil rusa y estadounidense reconocieran la necesidad de una mayor colaboración entre los ciudadanos de ambos países. En 2013, el nombre del programa se cambió de CSPP a SEE para reflejar la expansión de su red de participantes y sus actividades. SEE consta de 11 grupos de trabajo que ofrecen a las ONG rusas y estadounidenses una plataforma para la colaboración en una amplia gama de temas temáticos.
En agosto de 2013, el Festival Internacional de Cine Infantil de San Diego presentó el estreno de un cortometraje documental sobre jóvenes que promueven el servicio comunitario y el voluntariado en San Diego y en Rusia. La película CyberFair: Connecting Youth Through Volunteerism (CyberFair: conectando a los jóvenes a través del voluntariado ) destaca los esfuerzos inspiradores de los jóvenes que se ofrecen como voluntarios en organizaciones locales como Rancho Coastal Humane Society, Oceanside Bread of Life y La Vida del Mar Senior Home. La película de ocho minutos se puede ver en YouTube. [17]
En agosto de 2014, el grupo de Educación y Juventud del SEE publicó un informe titulado “La escuela y la comunidad: colaboración en el contexto de los nuevos estándares educativos: experiencias de Rusia y Estados Unidos”, escrito por líderes educativos rusos y estadounidenses, que revela modelos exitosos de colaboración entre escuelas, organizaciones sin fines de lucro y empresas en el contexto de los nuevos estándares educativos en Rusia y Estados Unidos. La publicación está dirigida a administradores escolares, líderes de opinión en educación, organizaciones comunitarias y empresas orientadas a la comunidad. [18]
Global Forest Link, lanzado en 2015, es un programa educativo STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) que involucra a estudiantes de secundaria y preparatoria en el análisis colaborativo de la salud de los bosques locales y los ayuda a explorar el impacto de los factores de cambio ambiental. Los estudiantes comparten los resultados en línea a través de fotografías e historias digitales con compañeros de otras ciudades y países, lo que les brinda una perspectiva local y global. El programa ha conectado a más de 1500 estudiantes de Estados Unidos, Rusia, Taiwán, Ecuador y Nigeria con Global Forest Watch , una red mundial de 20 años de antigüedad que utiliza imágenes satelitales y otros métodos científicos para monitorear las áreas cubiertas de árboles del mundo.
OUR PRIDE Education and Film Competition es una competencia de cortometrajes con jurado para que los jóvenes cineastas creen historias originales, relevantes y precisas para documentar a las personas, lugares y eventos LGBTQ que amplíen la comprensión y la conciencia de las contribuciones LGBTQ a la sociedad. Hay dos divisiones: Jóvenes de secundaria y preparatoria (de 12 a 18 años) y Estudiantes universitarios. Los cineastas reciben premios en efectivo y sus películas se proyectan en el Festival Internacional de Cine Infantil en Comic-Con . La competencia se presentó para apoyar la Ley de Educación FAIR , que requiere que las escuelas K-12 de California brinden representaciones justas, precisas, inclusivas y respetuosas de las personas con discapacidades y las personas que son lesbianas, gays, bisexuales o transgénero en el plan de estudios de historia y estudios sociales. Paper Bag Heart , la película ganadora de 2017 producida por estudiantes de Sage Creek High School, representa una pequeña marcha de 1974 en la que los participantes usaban bolsas sobre sus cabezas para ocultar sus identidades y se puede ver en YouTube. [19]