Gregory Gabadadze es un físico teórico georgiano especializado en el campo de la gravedad. Ocupa el puesto de profesor de Física en la Universidad de Nueva York , donde también se desempeña como decano de Ciencias. En sus funciones anteriores en la Universidad de Nueva York, Gabadadze fue presidente del Departamento de Física y director del Centro de Cosmología y Física de Partículas.
El trabajo de Gabadadze ha contribuido significativamente a la comprensión de las teorías gravitacionales, incluido el desarrollo del modelo de mundo brana Dvali-Gabadadze-Porrati y la teoría de gravedad masiva de De Rham-Gabadadze-Tolley (dRGT).
Gregory Gabadadze completó sus estudios de grado en la Universidad Estatal de Tbilisi en Tbilisi . Luego obtuvo una maestría en la Universidad Estatal de Moscú y un doctorado en la Universidad Rutgers , donde realizó su investigación bajo la supervisión de Glennys Farrar .
Gabadadze ha ocupado diversos puestos en el ámbito académico y de investigación a lo largo de su carrera. Comenzó en la Universidad de Nueva York (NYU) como científico investigador en el Departamento de Física de 1998 a 2000. Durante este período, en 2000, colaboró con Gia Dvali y Massimo Porrati para proponer el modelo DGP de la gravedad. Este modelo, que supone la existencia de un espacio de Minkowski de 4+1 dimensiones con un espacio de 3+1 dimensiones incrustado en él, se destacó por su acción en dos partes que involucra acciones de Einstein-Hilbert tanto en 4-D como en 5-D y se propuso para explicar la aceleración cósmica sin la necesidad de una densidad de energía de vacío pequeña pero no nula.
Después de su trabajo en el modelo DGP , Gabadadze se convirtió en investigador asociado en el Instituto de Física Teórica WI Fine en la Universidad de Minnesota, puesto que ocupó de 2000 a 2002. Luego pasó un año como miembro de la División de Teoría en el CERN en Ginebra , Suiza (2002 - 2003) antes de regresar a la Universidad de Nueva York como profesor asistente en el Departamento de Física de 2003 a 2007. Luego fue ascendido a profesor asociado, desempeñando este papel de 2007 a 2011.
En 2008, Gabadadze asumió el cargo de Director del Centro de Cosmología y Física de Partículas en el Departamento de Física de la Universidad de Nueva York, cargo que ocupó hasta 2013, con un año sabático en el año académico 2011/2012. Durante su dirección, en 2010, co-desarrolló una teoría no lineal del gravitón masivo, conocida como la "teoría de Rham-Gabadadze-Tolley (dRGT)", junto con De Rham y Andrew J. Tolley. Esta teoría, que es teóricamente consistente y libre de fantasmas, se convirtió en una contribución significativa al campo de la gravedad masiva .
En 2011, Gabadadze fue nombrado profesor del Departamento de Física de la Universidad de Nueva York. Además de sus funciones en la Universidad de Nueva York, desde 2017 se desempeña como director asociado de Física en la División de Matemáticas y Ciencias Físicas de la Fundación Simons . También se desempeñó como presidente del Departamento de Física de la Universidad de Nueva York de 2013 a 2019.
En 2019, Gabadadze fue nombrado Decano Divisional de Ciencias en la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Nueva York, y en 2021, amplió sus funciones administrativas al convertirse en Vicedecano de Investigación en Artes y Ciencias de la Universidad de Nueva York.
En 2022, Gabadadze despidió polémicamente al profesor de química de la Universidad de Nueva York, Maitland Jones Jr., después de que los estudiantes se quejaran de que la clase de química orgánica de Jones tenía una calificación arbitraria y era demasiado difícil. Los colegas de Jones objetaron que Gabadadze había sentado "un precedente, carente por completo del debido proceso, que podría socavar las libertades de la facultad y, en consecuencia, debilitar las prácticas pedagógicas probadas". En el mismo artículo, el portavoz de la Universidad de Nueva York, John Beckman, señaló que las evaluaciones de los cursos de Jones "eran, con diferencia, las peores, no solo entre los miembros del departamento de química, sino entre todos los cursos de ciencias de grado de la universidad" y que el profesor había recibido muchas quejas de los estudiantes sobre su "desdén, falta de respuesta, condescendencia y opacidad en la calificación". [1]
Se puede encontrar una lista de las publicaciones de Gabadadze en arXiv [2] e INSPIRE-HEP [3].