La Citizens Foundation (TCF) es una organización sin fines de lucro y una de las mayores redes privadas de escuelas formales de bajo costo en Pakistán. La fundación opera una red de 1.833 unidades escolares, educando a 280.000 estudiantes a través de más de 13.000 maestros y directores, y más de 17.400 empleados. [1] Aproximadamente el 94% del gasto de la fundación se destina al programa de Educación. [2] Además, TCF también lleva a cabo un programa de desarrollo de habilidades de alfabetización y aritmética en comunidades vinculadas a sus escuelas que ha enseñado a leer y escribir a más de 160.000 adultos. [3]
La Fundación Ciudadana (TCF) se estableció en agosto de 1995. Es una organización benéfica administrada profesionalmente que construye y administra escuelas, brindando educación primaria y secundaria a niños y niñas en áreas rurales y barrios marginales urbanos de Pakistán. En marzo de 2022, TCF ha ampliado su red a 1.833 unidades escolares operativas, que brindan educación a 280.000 estudiantes. [4] The Economist ha llamado a The Citizens Foundation (TCF) "quizás la red más grande de escuelas administradas de forma independiente en el mundo". [5] La fundación es el mayor empleador privado de mujeres en Pakistán con un cuerpo docente exclusivamente femenino de 12.000 maestras y directoras. El 90% de los alumnos del TCF cursan estudios de educación intermedia, mientras que el 45% completan la educación terciaria; El 71% de los mayores de 22 años están empleados. [3]
TCF mantiene una proporción equilibrada de géneros; Cerca del 50% de los estudiantes son mujeres. Para lograr este objetivo, TCF contrata exclusivamente maestras para que los padres se sientan cómodos con la idea de enviar a sus hijas a la escuela. Cada escuela contrata personal de apoyo dentro de la comunidad, que también ayuda a convencer a los padres de que envíen a sus hijos a la escuela, especialmente a las niñas. [6]
De una población de 164.741.924, sólo 82.206.220 personas reciben educación en Pakistán y el 24% [7] de la población se encuentra por debajo del umbral de pobreza .
Al igual que otros países en desarrollo del mundo, Pakistán también enfrenta los problemas de la explosión demográfica , la pobreza , el desempleo , la disparidad de ingresos y la baja tasa de alfabetización . En 1995, seis directivos de alto nivel exitosos de Pakistán intentaron encontrar una manera de resolver estos problemas, y la causa fundamental que identificaron fue la educación. A los pocos meses se formó en Karachi la Fundación Ciudadana (TCF). [8]
Pakistán tiene el segundo mayor número de niños sin escolarizar del mundo, después de Nigeria, y es el sexto país más grande del mundo. Para afrontar este desafío, los fundadores de TCF querían aprovechar su experiencia en la creación de empresas para crear una red de 1.000 escuelas para los niños más pobres y no escolarizados del país. El grupo invirtió su propio dinero en un proyecto piloto para construir cinco escuelas en los peores barrios marginales de Karachi que no tenían electricidad, saneamiento ni agua potable. Con 30 millones de dólares para apoyar a 252.000 estudiantes en la actualidad, TCF gasta menos de 12 dólares (10 euros) por niño al mes. Menos del 10% se gasta en administración (plan de estudios, pruebas, personal de ingenieros, etc.).
La Fundación Ciudadanos ofrece educación de nivel primario y secundario, a través de la cual intentan lograr un cambio cualitativo y cuantitativo en el sector educativo de Pakistán. A los estudiantes de las escuelas del TCF se les cobra una tarifa nominal, de la cual se otorga hasta un 95% de becas junto con uniformes y libros, pagando lo que puedan. Esto se juzga sobre la base de los ingresos familiares generales de cada familia, sus circunstancias y los gastos relacionados con la educación. Los solicitantes de asistencia financiera proporcionan los detalles necesarios sobre los ingresos y recursos de su familia completando un formulario de beca. Personal de la escuela TCF, a través de visitas a los hogares de los solicitantes, verifica esta información. Luego, los directores de las escuelas envían los formularios de becas completos, junto con sus recomendaciones, a la Oficina Regional donde se toma la decisión final. Las becas se otorgan por un año académico y los beneficiarios son elegibles para volver a solicitarlas. Los estudiantes que son elegibles reciben uniformes y libros de texto sin costo alguno.
TCF opera una red de 722 camionetas que brindan transporte a su cuerpo docente para facilitar la dotación de personal de calidad en áreas remotas. [9] Las escuelas están ubicadas en todo Pakistán. [4]
Para brindar educación de calidad a los estudiantes, en 1997 se creó un Centro de Formación de Profesores en Karachi. Cada nuevo maestro contratado pasa por cuatro semanas de capacitación previa al servicio exhaustiva antes de que se le permita enseñar en una escuela del TCF. El centro de capacitación evalúa de cerca a los maestros durante el año y brinda sesiones de capacitación de vez en cuando según los requisitos del plan de estudios. Los componentes del programa son [11]
TCF cuenta con un equipo de Garantía de Calidad (QA) dedicado para supervisar la calidad del Programa Educativo con el objetivo de mantener un estándar educativo en todas las unidades de la Escuela TCF. Se realizan visitas durante todo el año para monitorear las actividades educativas de cada escuela, se llevan a cabo observaciones formales en el aula y se recopilan opiniones de los directores, maestros y estudiantes para elaborar un plan de mejora escolar enfocado y dedicado. [11] El equipo de control de calidad también realiza exámenes centralizados.
Además del programa de Educación, TCF también opera algunos programas de desarrollo comunitario a través de las instalaciones de la escuela.
Aagahi, el programa de alfabetización de adultos de TCF se lanzó en 2005 como una iniciativa de desarrollo comunitario y enseña habilidades de alfabetización como lectura, escritura y matemáticas básicas a mujeres de áreas rurales y barrios marginales urbanos en áreas cercanas a las escuelas de TCF. En 2017, Aagahi recibió el Premio Confucio de Alfabetización de la UNESCO . [12] [13] En urdu, la palabra Aagahi significa "conciencia".
Los centros de capacitación se establecen dentro de las instalaciones de la escuela TCF, donde maestros capacitados imparten capacitación especializada de 6 meses en dos oficios específicos que incluyen belleza, cosmetología y corte, costura y bordado. [14] A los participantes se les enseñan habilidades para lanzar sus propios pequeños negocios, con el objetivo de ayudar a las familias a salir de la pobreza y facilitar un impacto comunitario sostenible.
En las comunidades donde el acceso al agua potable es un problema, TCF abre depósitos de agua filtrada a escala comunitaria. [15] [14] Una salida proporciona agua potable a los niños que asisten a la escuela, mientras que la otra es utilizada por la comunidad alrededor de la escuela.
En 2016, la Unidad de Desarrollo Estratégico (SDU) del TCF inició el Programa de Escuelas Públicas, en virtud del cual el TCF se hizo cargo de las operaciones en 274 escuelas públicas adoptadas. [16] 256 de estas escuelas están en Punjab, 8 en Sindh, 5 en KPK y 5 en Baluchistán. [17] Como resultado del trabajo para mejorar las condiciones en estas escuelas, la matrícula estudiantil aumentó de un promedio de 47 a 101 estudiantes por escuela. [17] En 2017, los estudiantes de las escuelas públicas operadas por el TCF recibieron un promedio de 72,6% de calificaciones en el examen de la junta de quinto grado.
El 8 de octubre de 2005, Pakistán fue testigo de uno de los peores desastres naturales de su historia, el terremoto en Azad Jammu y Cachemira y zonas de la NWFP. TCF proporcionó a las víctimas del terremoto alimentos, mantas y tiendas de campaña. Se establecieron campamentos médicos con quirófanos adecuados. Se inició un proceso de rehabilitación en el que se construyeron los primeros 6.300 refugios para ayudar a más de 60.000 víctimas [18] a sobrevivir los duros inviernos. Luego se hizo un diseño para hacer casas permanentes y la Autoridad de Reconstrucción y Rehabilitación tras Terremotos (ERRA) aprobó el diseño de la casa.
TCF también desarrolló un plan de suministro de agua en la mayoría de las aldeas para brindar fácil acceso al agua a la gente. Anteriormente, muchas personas tenían que caminar hasta el pueblo vecino para conseguir agua en cubos o ollas. En las zonas afectadas por el terremoto toda la infraestructura quedó destruida, muchas escuelas se derrumbaron y murieron miles de profesores y niños. TCF construirá 21 escuelas [ ¿cuándo? ] para ayudar a los niños afectados.
A raíz de los cierres debido a la pandemia de COVID-19 , TCF inició un fondo mediante el cual el 20% de las donaciones de Sadqah, Zakat o generales se asignaron para brindar ayuda en efectivo a las familias que luchan en las comunidades alrededor de sus escuelas en todo Pakistán. El fondo también se utilizó para proporcionar donaciones de EPP a profesionales sanitarios de primera línea. Los ex alumnos y profesores de TCF desempeñaron un papel en la identificación de las familias más afectadas por los cierres. [19]
Para garantizar la continuidad del aprendizaje de millones de niños que se vieron obligados a no ir a la escuela debido a los cierres, TCF desarrolló un programa de entretenimiento educativo por televisión llamado "Ilm Ka Aangan" (El patio de aprendizaje), en colaboración con Tele- escuela y el Ministerio Federal de Educación. [20] También se publicaron y distribuyeron libros de trabajo en forma de revista impresa entre estudiantes de primaria y secundaria que de otro modo no tendrían acceso al aprendizaje en línea debido a la limitada penetración de la banda ancha y la falta de dispositivos inteligentes en las comunidades menos privilegiadas. Estas publicaciones fueron editadas por Salim Mughal, ex editor de Hamdard Naunehal . [21]
Al ser una organización benéfica, la única fuente de ingresos son las donaciones. Reciben casi el 80% [22] de los fondos de los paquistaníes en el país, que incluyen patrocinio corporativo y de individuos. El resto de donaciones se reciben de comunidades de expatriados. Más del 90% [2] de los fondos se utilizan en la construcción y funcionamiento de escuelas, proporcionando equipamiento para bibliotecas y laboratorios de ciencias, uniformes para niños, libros y refrigerios. El resto se destina a gastos de administración.
Las cuentas del TCF son auditadas por KPMG y están a disposición del público. [2] A partir de 2018, JCR-VIS Credit Rating Co Ltd asigna al TCF una calificación de gobernanza de organización sin fines de lucro (NPO) de GR-9+, lo que denota un alto nivel de gobernanza en el TCF. [23]
TCF cuenta con un experto en Shariah en su consejo asesor para garantizar que la utilización de los fondos del zakat se ajuste a las normas de la Shariah. [24] La contabilidad de los fondos del Zakat está separada de los fondos de donaciones. El azaque sólo se utiliza en fondos de apoyo operativo que se utilizan en el plazo de un año. No utilizamos fondos del Zakat para gastos de capital ni fondos de dotación. Para garantizar que los niños merezcan los fondos del Zakat, los padres se comprometen a confirmar que son elegibles para recibir el Zakat.
TCF cuenta con el respaldo de una red global de capítulos
TCF ha ganado varios premios, incluidos MAP e ICAP, Federación de Contadores del Sur de Asia (SAFA), por el informe anual mejor presentado.
2017 - Premio UNESCO Confucio de Alfabetización
2016 - Los 10 mejores finalistas del premio OCDE DAC
2015 - Emprendedor social del año de Schwab
2014 - Premio Ramon Magsaysay , informalmente considerado el "Premio Nobel de Asia"
2013 - Premio Fundación Skoll para Emprendedores Sociales [29]
2011 - Iniciativa Global Clinton
2010 - Premio de la Cumbre Mundial de Innovación para la Educación (WISE) otorgado por la Fundación Qatar [30]
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