La Junta de Escuelas Charter Públicas del Distrito de Columbia ( DC PCSB ) es la autoridad reguladora y única autorizada de todas las escuelas charter públicas en Washington, DC. Proporciona supervisión a 69 organizaciones sin fines de lucro administradas de forma independiente (también conocidas como agencias de educación locales o LEA) y 135 escuelas charter públicas que educan a más de 45,000 estudiantes que viven en cada barrio de la ciudad (48% de todos los estudiantes de las escuelas públicas de DC). La junta tiene la tarea de aprobar, monitorear y evaluar las escuelas, crear políticas y condiciones para empoderar a los educadores para que hagan su mejor trabajo e involucrar activamente a las familias, las escuelas y las comunidades para informar la toma de decisiones.
La DC PCSB fue creada en 1996 por la Ley de Reforma Escolar del Distrito de Columbia de 1995 como una segunda autoridad independiente de las escuelas charter públicas en el Distrito de Columbia. En 2006, la Junta Estatal de Educación del Distrito de Columbia votó a favor de renunciar a sus responsabilidades de autorización de las escuelas charter y en 2007, el Consejo del Distrito de Columbia aprobó una ley que otorgaba al alcalde del Distrito de Columbia autoridad directa sobre el sistema escolar público tradicional. Con esa votación, la junta se convirtió en la única autoridad, dirigida por una junta de siete miembros voluntarios, para las escuelas charter públicas dentro del Distrito de Columbia. [1]
Las escuelas charter públicas de DC son entornos en los que todos los estudiantes, especialmente aquellos que pertenecen a grupos históricamente marginados, prosperan. Como única entidad autorizada para la concesión de licencias de DC, la Junta de Escuelas Charter Públicas de DC:
La Junta de Escuelas Charter Públicas de DC está dirigida por la Dra. Michelle J. Walker-Davis, quien se unió como Directora Ejecutiva en agosto de 2020.
La Junta de Educación Pública del Distrito de Columbia es una junta de siete miembros voluntarios responsables de aprobar nuevas escuelas, supervisar las escuelas mientras están en funcionamiento y revocar la carta de una escuela si no cumple con sus objetivos de desempeño. Los miembros de la junta son designados por el alcalde y confirmados por el Consejo del Distrito de Columbia , [2] a diferencia de la Junta de Educación del Estado del Distrito de Columbia , que gobierna el sistema de escuelas públicas del Distrito de Columbia .
En virtud de la Ley de Reforma Escolar, la junta tiene la autoridad de exigir a las escuelas chárter públicas de DC que rindan cuentas por el cumplimiento de sus obligaciones en virtud de la Ley. Con una alta proporción de PK-12 y adultos en las escuelas chárter públicas, la junta creó su primera herramienta de rendición de cuentas, llamada Marco de Gestión del Desempeño en 2011. Se desarrolló para evaluar el desempeño de las escuelas chárter públicas en medidas comunes en todas las escuelas. Las escuelas fueron calificadas como Nivel 1, 2, 3, siendo el Nivel 1 el mejor. El marco también midió el rendimiento y el crecimiento de los estudiantes, los indicadores de preparación para la escuela secundaria y la universidad, y las medidas específicas de la misión en cada escuela. Debido a la pandemia de COVID-19, DC PCSB desarrolló un nuevo marco de rendición de cuentas que se centrará en los resultados de aprendizaje de todos los estudiantes de DC, especialmente aquellos en grupos históricamente marginados, que estaba programado para probarse en el año escolar 2022-2023.
DC PCSB desarrolló una hoja de ruta estratégica que guía las acciones de la organización durante los años escolares 2021-2024 y enfatiza el compromiso de centrarse en la equidad y en los estudiantes del Distrito a los que sirven las escuelas autónomas. La hoja de ruta estratégica guía el trabajo de la organización en tres áreas:
Escuelas excelentes : garantizar que la toma de decisiones interna responda a las necesidades de toda la ciudad y dé como resultado mejores resultados para todos los estudiantes de DC, especialmente aquellos en grupos históricamente marginados.
Asociaciones duraderas : fortalecimiento de las relaciones y asociaciones con las familias, las comunidades escolares y los residentes.
Organización eficaz : mejorar la estructura interna, los procesos y la cultura para permitir que DC PCSB cree las condiciones para el éxito de los estudiantes en DC.
Las escuelas charter públicas de DC educan a casi la mitad de los estudiantes de las escuelas públicas de DC, desde preescolar hasta el grado 12 y adultos.
La cantidad de estudiantes matriculados en escuelas públicas en Washington, DC durante el año escolar 2021-22 aumentó levemente en comparación con la inscripción de 2020-21, con 93,843 estudiantes matriculados en escuelas públicas del distrito y escuelas charter públicas según datos preliminares publicados por la Oficina del Superintendente Estatal de Educación (OSSE).
En el año escolar 2021-22, las escuelas chárter públicas de DC inscribieron a un total de 45,251 estudiantes. La mayor parte de los estudiantes estaban inscritos en los grados PK 3-5, con un total de 23,670 estudiantes. Un total de 8,408 estudiantes de secundaria se inscribieron en los grados 6-8, mientras que 6,983 estudiantes se inscribieron en los grados 9-12. Las escuelas chárter públicas de DC continúan educando a la mayor población de estudiantes adultos con 4,735 estudiantes inscritos en programas de educación para adultos en el año escolar 2021-22.
La distribución étnica de los estudiantes matriculados en el año escolar 2021-22 fue 71% negros , 16,8% hispanos (de cualquier raza) , 7,6% blancos no hispanos y 4,6% de otras razas.
