Central Foundation Boys' School es una escuela secundaria integral con ayuda voluntaria en el distrito londinense de Islington . Fue fundada en una reunión en 1865 y abrió sus puertas al año siguiente en Bath Street, antes de mudarse a su ubicación actual en Cowper Street en 1869. Originalmente llamada The Middle Class School of London, pasó a llamarse en 1890 después del establecimiento de su organismo fiduciario. , Fideicomiso de Escuelas de la Fundación Central. Su escuela hermana es la Escuela de Niñas de la Fundación Central en Tower Hamlets . Ambas escuelas son beneficiarias de la organización benéfica Central Foundation Schools of London, [1] que a su vez es beneficiaria de The Dulwich Estate , sucesora de la histórica organización benéfica College of God's Gift . [2]
Hay aproximadamente 1000 alumnos en la escuela de entre 11 y 16 años, todos ellos niños, y alrededor de 300 estudiantes de sexto curso de entre 16 y 19 años, tanto niños como niñas. El sexto curso es parte del Islington Sixth Form Consortium, un proyecto de sexto curso compartido con otras tres escuelas de Islington, por lo que la admisión es mixta. El director actual es Jamie Brownhill, que ocupa el puesto desde 2010.
Los alumnos generalmente toman diez exámenes del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) en el año once (de 15 a 16 años) y pueden elegir entre tres o cuatro niveles A o un BTEC vocacional en sexto grado (de 16 a 19 años). Una inspección de la Oficina de Estándares en Educación, Servicios y Habilidades para Niños (Ofsted) en 2015 calificó a Central Foundation Boys' School como "sobresaliente", la calificación más alta que puede tener una escuela. La mayoría de los estudiantes continúan la educación superior después de completar sus niveles A al final del año trece (entre 17 y 18 años) y un tercio de los alumnos asiste a las terceras universidades más selectas del país.
El reverendo William Rogers, un reformador social que ya había establecido ocho escuelas, [3] se convenció de que Londres estaba lleno de academias para caballeros y que se había hecho mucho por los pobres, pero había poco que ofrecer a los padres que podían permitirse alrededor de 1 libra por hora. trimestre para su educación. [4] En febrero de 1865 convocó una reunión de sus amigos ricos en Mansion House y recaudó 41.000 libras esterlinas para el establecimiento de una escuela de clase media. La escuela fue inaugurada en Bath Street el 1 de octubre de 1866 por el sargento Edgar a las 9:30 am. Habiendo comenzado con 300 alumnos, al final del primer año asistían a la escuela más de 700. Al igual que sus otras escuelas, el edificio tuvo un ocupante anterior y se convirtió en una escuela, pero para esta empresa quería que se construyera un edificio con el propósito de ser una escuela, lo que lo llevó a él y a la Corporación para la Educación de Clase Media de la ciudad de Londres a comprar una parcela de dos acres en la cercana Cowper Street por £ 30.000 (equivalente a £ 30 millones en la actualidad) donde la escuela se mudó en 1869 y permanece hasta el día de hoy. [3] Cuando se erigió el Gran Salón del edificio principal en 1873, asistieron más de 900 niños y llegó a 1000 en su punto máximo. [5]
Durante sus años de formación, recibió muchas visitas reales, incluida una visita en 1874 del Príncipe Jorge de Gales (más tarde Jorge V), quien sugirió que se adoptaran los colores azul real y dorado como colores de la escuela. [4] Cinco años más tarde, el orador invitado del Día del Fundador, Lord Lingen, notó los vínculos reales de la escuela y le pidió a su amigo Sir Albert Woods , rey de armas principal de Garter , que diseñara un escudo de armas para la escuela que Lingen luego había ejecutado en dos troqueles y sellos. [6] Las casas de la escuela fueron establecidas en 1905 por el Sr. Wagstaff y en 1926 recibieron sus nombres actuales en honor a cuatro hombres que fueron importantes en los primeros años de la escuela. [7] En 1910, la escuela pasó a llamarse Escuela de la Fundación Central después de que la Junta de Educación revisara el plan de dotación. [5]
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Durante la Primera Guerra Mundial de 1914 a 1918, la escuela permaneció en Londres, a pesar de que una bomba sin detonar atravesó el techo del Gran Salón. Aparte de esto, se sufrieron pocos daños y en 1923 los gobernadores adquirieron 3,5 acres de tierra en Muswell Hill para usarla como campos de juego. En 1932 obtuvieron el arrendamiento del edificio del Finsbury Technical College, para usarlo como aulas de ciencias y gimnasio. [4] En 1940, durante la Segunda Guerra Mundial, 450 alumnos fueron evacuados a Newmarket y más tarde a Fakenham. Cuando regresaron en 1945, sólo se podían utilizar dos aulas, debido a los daños causados por las explosiones de bombas y los incendios durante el Blitz . El Gran Salón permaneció cerrado hasta 1951, cuando fue reabierto por el Lord Mayor de Londres. [4] En las décadas posteriores a la guerra, el campus de la escuela continuó creciendo, con una combinación de edificios recién adquiridos o recién construidos, y aulas que habían sido cerradas o destruidas durante la guerra fueron reabiertas lentamente. [5]
En virtud de la Ley de Educación de 1944, se abolieron las tasas de matrícula y, durante un breve período, la escuela fue asistida por el Consejo del Condado de Londres hasta que se convirtió en una escuela secundaria asistida en 1952, con tres cursos de ingreso y 450 alumnos en la escuela principal. [8] En 1966 se celebró un servicio de acción de gracias el 4 de octubre en la iglesia de St Botolph para celebrar el centenario de la escuela. Ese mismo año, se colocaron los primeros ladrillos para la construcción de un terreno de tres plantas destinado principalmente a albergar el Sixth Form, pero que también incluiría aulas de ciencias adicionales. En la década siguiente, el Tabernáculo Whitfield fue adquirido y convertido en una sala de juegos y una sala de arte.
A raíz de la Circular 10/65 , la escuela comenzó su transición de gramática a escuela integral con ayuda voluntaria en 1975. En 2006, el edificio que había sido arrendado al ayuntamiento para su uso como tribunal expiró y volvió a ser propiedad de la escuela, Fue renovado a lo largo de los dos años siguientes. Poco después, los campos de juego del lugar y el estacionamiento del personal fueron remodelados para convertirlos en un campo de césped artificial cubierto apto para todas las estaciones. [5]
En medio de cambios en los objetivos gubernamentales, los resultados de los exámenes de la escuela han ido mejorando desde 2010, con un aumento del 17% en las calificaciones de GCSE ese año [9] antes de romper el récord de Islington de las calificaciones de GCSE más altas logradas por cualquier escuela del distrito con un 82% de alumnos que obtuvieron 5 A* – C, incluidos inglés y matemáticas, en 2013. Este récord se batió una vez más en 2014. [10] En 2016, el gobierno reestructuró las tablas de clasificación para centrarse en el progreso y los logros, lo que situó a la escuela como la mejor clasificada. escuelas de varones no selectivas del país y 63 de un total de 3.098 escuelas. [11] En 2015, la escuela fue calificada como sobresaliente por Ofsted . En 2023 se completó un extenso proyecto de regeneración en todo el sitio, que implicó una revisión completa de la mayoría de las instalaciones internas de la escuela y el área de juegos. Este proyecto ha sido cubierto por Architect's Journal y Dezeen.
Los alumnos ingresan en Year 7, a la edad de 11 años, con una admisión actual de 150 niños divididos en ocho clases de menos de 20 alumnos por grupo. Este número ha fluctuado regularmente a lo largo de la historia de la escuela para reflejar el área circundante. En los primeros tres años siguen un calendario prescrito de materias y se presentan a exámenes al final de cada año. En Year 10, los niños ingresan a Key Stage 4 y comienzan a prepararse para sus certificados GCSE. Esto implica elegir materias opcionales junto con materias básicas de inglés, matemáticas y ciencias. Los exámenes se realizan al final del año 11. Luego, los alumnos pueden optar por continuar con sexto grado o abandonar la escuela.
El sexto curso se comparte con otras tres escuelas y se conoce como Islington Sixth Form Consortium. Las otras tres escuelas son St Aloysius' College , Highbury Fields School y Highbury Grove School . Como el sexto curso se comparte entre los cuatro sitios, es mixto para acomodar a las niñas de Highbury Fields y al ingreso mixto de Highbury Grove. Si los estudiantes eligen A Level, se ubicarán en una de las cuatro escuelas, pero podrán trasladarse entre sitios durante el día para diferentes materias, mientras que los cursos BTEC se imparten íntegramente en el sitio en Central Foundation.
El sistema de casas fue introducido por primera vez por el señor Wagstaff en 1906; en ese momento era una de las primeras escuelas diurnas en tener una. Originalmente, las casas recibieron brevemente nombres de colores (rojo, azul, blanco y ámbar) antes de recibir el nombre de las letras A, B, C y D, respectivamente, al año siguiente. [12] En 1926, el Sr. Gibson les cambió el nombre [7] en honor a hombres que habían prestado un gran servicio a la escuela en sus años de formación y asoció una cuarta parte del escudo de armas a cada casa como una insignia. A pasó a llamarse Alleyn en honor a Edward Alleyn , el actor renacentista cuya fundación, College of God's Gift , financió la escuela a partir de 1891. B pasó a llamarse Gassiot en honor a John Peter Gassiot , un hombre de negocios que fue tesorero desde la apertura de la escuela y que cada año cumplía con el déficit. C pasó a llamarse Rogers en honor al reverendo William Rogers, el principal fundador de la escuela. D pasó a llamarse Wormell en honor al Dr. Richard Wormell, el segundo maestro en la inauguración de la escuela que ascendió a director en 1874 y permaneció en la escuela hasta su jubilación en 1897, manteniendo estrechos vínculos con la Old Cowperians Society a partir de entonces. [13]
Cada casa tiene un Capitán de Casa, que comienza su mandato en el Año 12 y lo entrega al nuevo capitán un período en el Año 13 para permitirle concentrarse en sus exámenes finales. Cada casa tiene un número de prefectos que también comienzan su mandato un trimestre en el año 10. Finalmente, cada año se selecciona a un estudiante del año 12 para ser capitán de la escuela. Esto es independiente del Consejo Escolar, que existe desde 1948 y los mandatos duran de 1 a 2 años, según el grupo de año del que provienen los alumnos elegidos.
La escuela es integral, lo que significa que tiene una admisión de habilidades mixtas y tiene que admitir alumnos juzgados primero por su nivel de habilidad y luego por su proximidad a la escuela. Los alumnos que presentan su solicitud realizan una prueba en la escuela que luego los ubicará en una de las cuatro bandas de habilidades. Después de ubicarse dentro de las cuatro bandas, cada grupo se completa en orden de prioridad: aquellos que son adoptados o bajo cuidado, aquellos con necesidades educativas especiales, aquellos con hermanos que ya están en la escuela y, finalmente, por proximidad a la escuela. Cada año se admiten 150 alumnos. [14]
La escuela sigue el plan de estudios nacional en los años 7 a 11 y ofrece una amplia gama de GCSE (exámenes nacionales realizados por estudiantes de 14 a 16 años), niveles A (exámenes nacionales realizados por alumnos de 16 a 19 años) y diplomas BTEC (cursos vocacionales). tomadas por alumnos de 16 a 19 años). La escuela no tiene afiliación con ninguna denominación religiosa en particular, pero la educación religiosa se brinda en toda la escuela y los niños pueden optar por tomar la materia como parte de su curso GCSE. Cada grupo de año tiene una asamblea matutina una vez a la semana, mientras que los martes por la mañana se celebra una asamblea escolar completa en el Gran Salón encabezada por el director y otros miembros superiores del personal y se centra en temas de actualidad, temas de actualidad y otros elementos no cubiertos por el programa de estudios. Los estudiantes participan en una serie de visitas y excursiones educativas a lo largo de su carrera escolar, como una visita anual de Year 7 al zoológico de Whipsnade o Epping Forest para geografía y una visita de Year 13 de Física al CERN . El plan de estudios comprende inglés, matemáticas, francés, historia, geografía, física, química, biología, arte, teatro, música, tecnología del diseño, educación religiosa, educación física y juegos. En el segundo año, los estudiantes se dividen según su capacidad en matemáticas y en el año 9 también se dividen de esta manera en inglés y ciencias. Los niños toman alrededor de diez materias para GCSE en Year 10: inglés (lengua y literatura), matemáticas y ciencias, complementadas con otras materias de las enumeradas anteriormente. [15]
En sexto curso, los alumnos estudian cuatro materias de nivel AS (el equivalente a media calificación de nivel A ) durante un año y generalmente continúan con tres materias hasta el nivel A. Gracias al consorcio de Sixth Form con otras escuelas, se ofrece una mayor variedad de materias en el nivel A. El sexto curso también ofrece Diplomas BTEC, que son cursos vocacionales basados en una sola materia y se imparten exclusivamente en la Fundación Central en lugar de en todo el consorcio.
El año escolar va de septiembre a julio y se divide en tres semestres: el semestre de otoño (septiembre a diciembre), el semestre de primavera (enero a abril) y el semestre de verano (abril a julio). Los estudiantes reciben dos semanas libres en Navidad y Semana Santa, un descanso de verano de seis semanas y tres descansos de una semana durante cada trimestre. [dieciséis]
Hasta el establecimiento del Certificado General de Educación , los exámenes eran establecidos una vez al año por examinadores externos designados por los gobernadores, quienes informaban por escrito sobre el dominio general de los alumnos, así como sobre el estado de la escuela.
Posteriormente, la escuela adoptó el Certificado General de Educación. Actualmente, la escuela ofrece GCSE a alumnos que normalmente cursan el año 11, aunque los estudiantes, que eligen, en el año 9, el OCR Cambridge GCSE para Creative iMedia (IT); harán su examen en el año 10. Además, es obligatorio estudiar y elegir Estudios Religiosos de AQA; Por lo general, a los estudiantes se les enseña durante el tercer año de Year 8 y 9 y realizan la prueba en Year 10. Los estudiantes no estudian RE durante Year 10 para crear una sesión adicional para otra clase. A los estudiantes del Año 7 se les enseña a través de la Especificación de Estudios de Ciudadanía de GCSE bajo la Junta de AQA; pero lamentablemente no es una opción en la Escuela.
La mayoría de los estudiantes toman sus exámenes de nivel A al final del año 13, aunque algunas materias son modulares, mientras que los cursos BTEC se examinan en evaluaciones controladas en puntos de control a lo largo del curso de dos años. Los resultados de los exámenes aumentaron significativamente en la década de 2010 para los GCSE y se mantuvieron altos para el nivel A y el BTEC. Más del 80% de los alumnos obtienen calificaciones de A* a C en al menos cinco de sus materias de GCSE, incluidas inglés y matemáticas, que habían sido utilizadas por el gobierno como punto de referencia; Central Foundation fue la primera escuela en Islington en romper la barrera del 80%. En Sixth Form, la tasa de aprobación suele oscilar entre el 99% y el 100%, y aproximadamente dos tercios de los estudiantes obtienen C o más. Además de ser una de las escuelas integrales para varones mejor clasificadas del país, el departamento de matemáticas se encuentra regularmente entre el 5% superior de los departamentos a nivel nacional.
Los clubes y sociedades de la escuela tienen una larga historia, y las primeras revistas estudiantiles registran con orgullo los diversos altibajos de varias sociedades. A principios del siglo XX, estos grupos incluían sociedades de debate, fotografía, ópera, rodaje y cine.
La dieta actual de actividades extracurriculares es extremadamente diversa, con más de 40 clubes diferentes antes y después de la escuela que se llevan a cabo durante la semana y muchas actividades nuevas probadas. Una de las más importantes es la Escuela de Música, que se lleva a cabo antes de la escuela todas las mañanas a partir de las 8 a.m. o las 7:30 si el desayuno está incluido. Las lecciones instrumentales y los instrumentos en sí son proporcionados por la escuela e incluyen coros junior y senior, orquesta de cámara, cuarteto de cuerda, banda de música, banda de concierto, grupos de guitarra y orquesta completa. La Escuela de Música realiza un concierto anual de invierno y verano, el Día del Fundador de la escuela y para grupos asociados de la escuela, incluidos Wesley's Chapel, Inmarsat y Slaughter & May.
La sociedad de debate también es muy popular en la escuela. Históricamente, los debates se llevaban a cabo internamente sobre temas de actualidad registrados en The Cowperian, mientras que en los últimos años los estudiantes de Year 7 participan en una competencia local DebateIt y los de años superiores compiten en el torneo nacional DebateMate. La escuela ha sido regularmente finalista de la Liga Urbana DebateMate y en 2013 fue campeona nacional de la Copa DebateMate.
El deporte también es popular. La escuela ofrece fútbol, cricket, baloncesto, boxeo, esgrima, tenis de mesa, escalada en roca y atletismo. El fútbol es el deporte más popular y la escuela ganó la Copa Camden e Islington en 2015 y 2016, mientras que también compite en la Copa Inner London. La escuela también es campeona reinante en el Campeonato de Atletismo de Islington, que ha ganado desde 2012. La escuela también celebra un Día del Deporte anual en el verano en Finsbury Park, donde las cuatro casas compiten entre sí por puntos en la Copa de las Casas.
Sin embargo, algunos clubes han sido eliminados debido a los recortes gubernamentales a la educación.
La escuela de clase media se abrió originalmente en una antigua casa de tejedores hugonotes en Bath Street. Este local estuvo asegurado durante tres años y siempre estuvo pensado como residencia temporal hasta que se encontrara un sitio permanente.
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En algún momento de 1867, se compró un terreno de dos acres en Cowper Street y se inició su desarrollo. La fotografía más antigua de toda la escuela, fechada en abril de 1867, muestra a los niños y a sus maestros en el patio de recreo de Bath Street, con el director y el arquitecto examinando los planos para el desarrollo de Cowper Street. El nuevo edificio se inauguró el 29 de febrero de 1869 y el Gran Salón se inauguró el 24 de julio de 1873. El espacio de enseñanza se amplió ligeramente en 1894 cuando se construyó la ampliación de ciencias, abriendo el edificio original a un número cada vez mayor de solicitantes. La escuela cuenta ahora con cuatro bloques de áreas de enseñanza y el número de alumnos a los que asiste la escuela es de 840. Durante la Primera Guerra Mundial, se produjeron pocos daños, pero una bomba sin explotar cayó a través del techo del Gran Salón.
Adyacente a la escuela en sus primeros años se encontraba la primera escuela técnica del país, la Finsbury Technical College, que estuvo abierta desde 1884 hasta 1924. [17] En 1932, los gobernadores alquilaron el edificio entonces abandonado, ya que ya estaba diseñado para facilitar la química y laboratorios de física. La planta baja se convirtió en gimnasio, que permanece hasta el día de hoy, y también se construyó una sala de arte. El contrato de arrendamiento se adquirió tardíamente en 1962 por 14.000 libras esterlinas.
Durante la Segunda Guerra Mundial, el lugar fue evacuado y, en su ausencia, el Blitz causó grandes daños. En 1944, la escuela entregó a la escuela Fakenham un trofeo como agradecimiento por acogerla durante la evacuación, con la esperanza de que regresaran ese año. Sin embargo, los daños lo hicieron imposible hasta finales de 1945. Incluso entonces, sólo dos aulas estaban aptas para su uso. Poco a poco se hicieron reparaciones y poco a poco la escuela fue reabierta. El alcalde reabrió el Gran Salón en 1951 y la duquesa de Gloucester inauguró el Physics Lecture Theatre en 1954.
En 1966 se encargó un contrato de 92.000 libras esterlinas para el edificio Sixth Form que conectaba la extensión científica con el edificio del Finsbury Technical College. El nuevo edificio, inaugurado en 1968, no podía igualar los diferentes estilos, líneas de techo ni la altura de las habitaciones de los edificios existentes y, por lo tanto, aunque hay pasillos y escaleras que unen los tres edificios, los pisos son inconsistentes. El nuevo edificio proporcionó al sexto curso una sala común, así como una biblioteca, un laboratorio y una sala de arte y cerámica. La biblioteca permaneció allí hasta 2008 y la sala común de sexto curso se devolvió en 2014 después de mudarse al otro lado del sitio. Como se pretendía en ese momento, el terreno frente al sitio fue posteriormente ajardinado para clases de fútbol, cricket y tenis, sin embargo, las esperanzas de una piscina nunca se materializaron. [18]
En 1974, los gobernadores adquirieron el Tabernáculo de Whitefield en el otro lado del patio de la escuela. En ese momento, se encontraron fondos para proporcionar una sala de juegos y una sala de arte. De 1988 a 1995, el Departamento de Educación ayudó a financiar la conversión de la planta baja en seis salas de enseñanza adicionales, utilizadas principalmente para matemáticas y derecho. En 2006, el arrendamiento del Tribunal del Condado expiró y el edificio fue devuelto a la escuela. El edificio se sometió a una renovación de dos años en la que la biblioteca se trasladó al edificio del tribunal, se abrió una nueva sala de conferencias y se proporcionaron computadoras en cada escritorio. El cambio más reciente en el terreno se produjo en 2007, cuando los gobernadores vendieron los campos de juego y el estacionamiento frente al edificio Sixth Form para crear los apartamentos de lujo Bézier, con el fin de financiar un campo de césped artificial cubierto durante todo el año, así como el Rehabilitación del Edificio de Juzgados.
La escuela completó un proyecto de renovación total en 2023. Las nuevas instalaciones incluyen laboratorios de ciencias y un pabellón de deportes subterráneo. El Tabernáculo se transformó en un espacio de actuación para teatro, arte y música. Los edificios existentes fueron renovados y solo se consideraron rellenos de nueva construcción cuando no era posible proporcionar espacios de aprendizaje especializado dentro de las estructuras existentes. Este proyecto ha sido cubierto por Architect's Journal y Dezeen.
Resumen: • Edificio de laboratorio • Amplia renovación de los edificios catalogados existentes • Nuevo pabellón de deportes subterráneo • Conversión del Tabernáculo en un nuevo Centro de Artes Creativas
Arquitecto: Hawkins\Brown [19]