La Escuela de Inmersión en Chino de De Avila es la última encarnación de la histórica Escuela Dudley Stone, fundada en San Francisco, California, en 1896 y que sobrevivió al terremoto e incendio de San Francisco de 1906. La escuela, que abarca desde el jardín de infantes hasta el quinto grado, ofrece instrucción en chino.
Fundada en 2009, la Escuela de Inmersión en Chino de De Avila es el quinto programa de inmersión en chino del Distrito Escolar Unificado de San Francisco . Las clases comenzaron el 24 de agosto de 2009, con dos clases de primer grado y tres de jardín de infantes. Se agregarían clases de grados superiores cada año hasta que la escuela se convirtiera en una escuela primaria completa desde jardín de infantes hasta quinto grado. [1]
Alrededor del 80 por ciento de la enseñanza se imparte en cantonés y una quinta parte del tiempo escolar se dedica al desarrollo de las habilidades en inglés. A partir del tercer grado, los estudiantes aprenden mandarín . El plan de estudios incluye matemáticas, ciencias, historia, educación física, arte, danza y música. [1]
La escuela Dudley Stone debe su nombre a Dudley C. Stone, profesor de ciencias y superintendente adjunto de las escuelas de la ciudad de San Francisco en la década de 1870 y principios de la de 1880. Se le consideraba "uno de los educadores pioneros de California". Stone nació en Marietta, Ohio, en 1829 y enseñó en Nueva Orleans, donde se casó en 1849 con Mary Ozier, antes de mudarse a Santa Cruz, California , en 1852. Abrió una escuela privada en Berkeley en 1868, pero luego se unió a las escuelas públicas de San Francisco como superintendente adjunto en 1876. [2]
En un informe de 1879, abogó por el establecimiento de un programa de jardín de infantes en San Francisco y, escribiendo en tercera persona como superintendente escolar adjunto, dijo que estaba
Se opone a que el actual sistema de exámenes escritos y orales se lleve al exceso y sugiere que sólo se permitan dos exámenes escritos al mes, que no requieran más de una hora y media cada uno... También recomienda algunos cambios radicales en el actual plan de estudios, más especialmente en el de la instrucción oral, en el que se debe dar más prominencia a los elementos de fisiología , filosofía natural y gobierno civil en los grados superiores de gramática ... Habla desfavorablemente de la Escuela Laguna Honda y considera imprudente e imprudente por parte de las autoridades permitir que los niños se instalen en el asilo y los sometan a la miserable influencia de sus asociaciones... Se sugieren varias reformas en la enseñanza de la geografía y la gramática, prestando demasiada atención a los detalles sin importancia y no ejercitando lo suficiente los puntos destacados y llamativos. Sostiene que hay demasiado castigo corporal en las escuelas públicas y sugiere que se abola por completo. [3]
Stone era profesor de ciencias en la escuela normal de Powell Street del distrito , o escuela de formación de maestros. [4] El 1 de diciembre de 1895, fue atropellado por un tranvía en Oakland, California , y un jurado forense determinó que "murió por su propio descuido", ya que el conductor del tranvía testificó que "advirtió a Stone varias veces que no se bajara". Stone, de 68 años, [5] fue atropellado por otro tranvía cuando descendió a la calle. [2] [6]
La viuda de Stone, Mary Stone, y sus hijos, WS y Louis S. Stone, Carrie O. Young, Ethel C. Ingalls, Eugenia B. Stanford y Mary E. Strahler, demandaron al ferrocarril eléctrico por daños y perjuicios, alegando que el tranvía que lo atropelló "iba a gran velocidad y que el maquinista a cargo del mismo había abandonado su puesto en la plataforma delantera para cobrar las tarifas". [7]
Originalmente llamada Escuela Dudley C. Stone, la estructura de dos pisos pronto cambió su nombre a Escuela Dudley Stone [8] para que coincidiera con el texto que se había colocado sobre las cuatro columnas jónicas que dan a Haight Street entre las avenidas Central y Masonic. La escuela se encontraba en una elevación sobre Haight Street y constaba de un sótano de 10 pies de alto y dos pisos cada uno de 15 pies de altura, con la capacidad de tener otro piso adicional. [9] Diseñado por Thomas J. Welsh e inaugurado en el otoño de 1896, el edificio fue destacado como "el más pretencioso de su tipo construido hasta ahora por la Junta de Educación" con "esfuerzos especiales" tomados "para hacer que la escuela sea perfecta desde un punto de vista sanitario". [10]
Dos grandes entradas conducen desde la calle al sótano, que está pavimentado con asfalto. La mitad del espacio, que comprende la exposición sur [en la parte trasera del edificio], está destinada a salas de juego separadas para niños y niñas cuando el clima es desagradable. El resto del sótano contiene la habitación del conserje, los almacenes de leña y carbón y las salas de aparatos para el sistema de calefacción y ventilación, que es la gran característica de la construcción. [10]
El sistema de calefacción se diferenciaba "de cualquier sistema que se utilizase localmente" en que "no dependía de una pequeña cantidad de aire caliente, sino de grandes volúmenes de aire moderadamente calentado, y en lugar de calentar una y otra vez el mismo aire viciado de siempre en las habitaciones, simplemente invitaba a una entrada constante de este aire fresco desde el exterior retirando constantemente el aire viciado de las habitaciones... y evitando corrientes de aire peligrosas para los estudiantes... Indicadores eléctricos conducen desde cada aula al sótano para que el conserje pueda mantenerse informado de la temperatura superior y regular los fuegos en consecuencia". [10] Siete años después, el presidente de la junta escolar consideró que el sistema "era razonablemente exitoso sólo a un alto costo". [11]
El extremo sur de la escuela está ocupado por cuatro aulas de 27 x 34 pies cada una. Las ventanas están situadas en una sola pared, lo que permite que la luz entre por encima del hombro izquierdo del niño y evita así las luces cruzadas, tan dañinas para los ojos. La disposición de las aulas del segundo piso es la misma que en el primero, y el lado norte se utiliza para un comedor de profesores, una biblioteca con un baño conectado, armarios y una sala de conserjería. En este piso, las particiones se pueden enrollar para que no queden a la vista y las cuatro aulas se pueden transformar en un salón de actos de 106 x 34 pies de tamaño, con una vista despejada de la plataforma. [10]
El costo del campus fue de $27,500, “pagados con los alquileres de la propiedad de la Escuela Lincoln en las calles Market y Fifth”. [10]
La escuela Dudley Stone abrió con 275 alumnos, pero en quince meses ya tenía 465, y muchos estudiantes ocupaban dos pupitres. La zona de Haight-Masonic "se ha desarrollado tan rápidamente durante el último año que la escuela ya es demasiado pequeña". Los funcionarios del distrito "buscaron en los alrededores una casa grande o salón vacío que pudiera alquilarse temporalmente", pero en enero de 1898 decidieron añadir otro piso a la escuela. [12] Los planos fueron finalmente aprobados más de dos años después, [13] y el contrato fue adjudicado a la firma Newsom & McNeil por 7.979 dólares. [14]
El Dr. CD Salfield, un activista del barrio, anunció que presentaría una demanda para impedir la construcción "con el argumento de que la adición de otro piso sería una violación de la ordenanza de construcción, y que era una mala política obligar a los niños pequeños a subir varios tramos de escaleras". No obstante, el órgano de gobierno de la ciudad, la Junta de Supervisores, aprobó una resolución que otorgaba un permiso especial para la "violación contemplada de la ordenanza de la ciudad". [14] Pero un tribunal declaró inválida la resolución y emitió una orden judicial contra el plan. [15]
La disputa se volvió tan acalorada que Salfield y el ex senador estatal Henry Vinson Morehouse organizaron una campaña de referéndum que habría limitado la altura de todos los nuevos edificios escolares. Reunieron quince mil firmas. [9]
En 1905, la junta escolar autorizó el uso de dos edificios temporales, llamados portátiles, en la escuela Dudley Stone, [16] y en 1912 se habían añadido cuatro salas al edificio. [17]
En 1915, se añadieron escaleras de incendios, [18] pero siete años más tarde un editorial en el San Francisco Chronicle, firmado por el editor MH de Young , etiquetó a Dudley Stone y a una veintena de otras escuelas como "ruinosas e inadecuadas" y pidió la aprobación de una emisión de bonos para mejorarlas. [19]
En 1980, la escuela Dudley Stone pasó a llamarse William R. De Avila, en honor al director de la escuela que llevaba ese nombre. De Avila había sufrido esclerosis múltiple y utilizó una silla de ruedas durante sus últimos años en la escuela. "Deprimido y dolorido, escribió seis notas y tomó una sobredosis de pastillas para dormir", recordó la columnista del Chronicle Leah Garchick en 2005. "El nombre de la escuela se cambió para honrar a este hombre decidido". [20]
En 1987, la escuela fue purgada de asbesto, que se había encontrado en las cubiertas de las tuberías en un pasillo cerca de la cafetería. [21] En 2000, se encontró pintura con plomo descascarada dentro del edificio De Avila. [22]
En 2001, la empresa Charles Schwab Company donó treinta computadoras a la escuela. [23] En 2005, la junta escolar votó cerrar la escuela porque "la matrícula había estado disminuyendo durante años; las calificaciones de los estudiantes en las pruebas estandarizadas no eran buenas". [20]
El distrito escolar reabrió De Avila en 2009 como una escuela de inmersión en chino debido a un exceso de nuevos niños de jardín de infantes en San Francisco. En 2014 fue reconocida como una Escuela Distinguida de California y Rosina Tong ganó el Premio a la Directora del Año del alcalde. [24] En 2021, fue reconocida como una Escuela Nacional Blue Ribbon . [25]
La primera graduación de la clase de quinto grado después de la reapertura tuvo lugar en mayo de 2014. [24]
37°46′11″N 122°26′40″O / 37.769593, -122.444308