La Escuela de Bibliotecas para Graduados (GLS) de la Universidad de Chicago se estableció en 1928 para desarrollar un programa para la educación de posgrado de bibliotecarios con un enfoque en la investigación. [1] Ubicado durante un tiempo en la Biblioteca Joseph Regenstein , el GLS cerró en 1989 cuando la Universidad decidió promover estudios de información en lugar de educación profesional. [2] [3] Los profesores de GLS estuvieron entre los investigadores más destacados en bibliotecología del siglo XX. Los alumnos de la escuela han tenido un gran impacto en la profesión, incluidos Hugh Atkinson , Susan Gray Akers , Bernard Berelson , Michèle Cloonan , El Sayed Mahmoud El Sheniti , Eliza Atkins Gleason , Frances E. Henne , Virginia Lacy Jones , William Katz [4] Judith Krug , Lowell Martin, [5] Miriam Matthews , Kathleen de la Peña McCook , Errett Weir McDiarmid , Elizabeth Homer Morton , Benjamin E. Powell , W. Boyd Rayward , Charlemae Hill Rollins , Katherine Schipper , Ralph R. Shaw , Spencer Shaw , Frances Lander España , Peggy Sullivan , Maurice Tauber y Tsuen-hsuin Tsien .
En febrero de 2016, Carla Hayden (PhD, 1987) fue nominada por el presidente Obama para ocupar el cargo de Bibliotecaria del Congreso . Fue confirmada en julio de 2016. [6]
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A principios del siglo XX, la Carnegie Corporation de Nueva York comenzó a ofrecer subvenciones para cambiar la dirección de la educación y el conocimiento bibliotecario. El resultado fue la creación en 1926 de un programa orientado a la investigación en la Universidad de Chicago que ofrecía únicamente el doctorado. Licenciatura , [7] Con énfasis en la investigación fomentada entre los estudiantes, los estudios realizados y las conferencias celebradas en GLS proporcionaron un centro para la investigación intelectual en el desarrollo de la biblioteconomía del siglo XX . The Library Quarterly , una revista académica centrada en la investigación, se lanzó en 1931 para proporcionar un medio para la publicación de investigaciones rigurosas.
Con motivo del 25º aniversario de la creación de la Escuela de Bibliotecas para Graduados en 1951, Louis Round Wilson evaluó su impacto señalando que amplió el concepto de bibliotecología, la desarrolló como un campo de estudio científico, introdujo la objetividad crítica y contribuyó a la filosofía de la bibliotecología mediante publicaciones académicas y proporcionó líderes en el campo. [8] Al escribir sobre el impacto de la Escuela de Bibliotecas de Graduados en 2020, Nathan Johnson observó que su cuerpo docente estaba más estrechamente alineado con las ciencias sociales y "dirigieron una mirada de investigación a los espacios codificados y distribuidos durante las épocas anteriores de la biblioteconomía estadounidense". ". [9]
La Graduate Library School (GLS) de la Universidad de Chicago cambió la estructura y el enfoque de la educación en biblioteconomía en el siglo XX. Financiado por Carnegie Corporation [10], el GLS estableció políticas para establecer una institución para educar a estudiantes imbuidos del espíritu de investigación. Antes del establecimiento de GLS, la educación para bibliotecarios había sido un modelo de aprendizaje. [11] Douglas Waples escribió sobre las políticas que diferenciarían "La Escuela de Graduados de la Biblioteca de Chicago" de las escuelas en modo de aprendizaje.
John V. Richardson Jr. . [12] ha escrito sobre el establecimiento y los primeros 30 años del GLS en The Spirit of Inquiry: The Graduate Library School at Chicago, 1921–51.
Joyce M. Latham ha escrito sobre el papel de los profesores de GLS en el desarrollo de la Biblioteca Pública de Chicago (CPL) y señaló: "En su informe final sobre el estado de la CPL, Una biblioteca metropolitana en acción , Carleton B. Joeckel y Leon Carnovsky dedicaron importantes atención al papel de la biblioteca pública en la educación de adultos." [13]
Una lista de disertaciones, tesis y artículos demuestra el alcance de las primeras investigaciones. [14]
La facultad de GLS tuvo un profundo efecto en el desarrollo de la estructura y la gobernanza de las bibliotecas públicas después de la Segunda Guerra Mundial. [15] Joeckel desarrolló el Plan Nacional para el Servicio de Bibliotecas Públicas en 1948. [16] [17] Los profesores de GLS también fueron innovadores en el uso de computadoras para funciones bibliotecarias. En 1982, Don Swanson describió el Microsistema para la Búsqueda Bibliográfica Interactiva (MIRABILIS) para la comunidad bibliotecaria en general en Library Journal [18].
Los profesores que enseñaron en el GLS incluyeron muchos académicos que llevaron a cabo investigaciones fundamentales en biblioteconomía, incluidos Lester Asheim , Abraham Bookstein, [19] Lee Pierce Butler , Leon Carnovsky , Margaret Elizabeth Egan , Sara I. Fenwick, Herman H. Fussler , JCM Hanson , Frances. E. Henne , Carleton B. Joeckel , W. Boyd Rayward , Jesse Shera , Don R. Swanson , Peggy Sullivan , Zena Sutherland , [20] Tsuen-hsuin Tsien , [21] Robert W. Wadsworth, Douglas Waples , Louis Round Wilson , [22] Howard W. Winger y Victor Yngve . El mandato de Louis Round Wilson como profesor y decano de 1932 a 1942 ha sido considerado como la edad de oro de la educación bibliotecológica. [22]
La facultad de la Graduate Library School creó la revista The Library Quarterly en 1931. Steve Norman ha detallado cuidadosamente el trabajo de la facultad de GLS para establecer una revista académica centrada en la investigación. [23]
El Boletín del Centro de Libros para Niños fue establecido en 1945 en la Escuela de Bibliotecas para Graduados por Frances E. Henne [24]
41°47′32″N 87°35′59″O / 41,7922°N 87,5998°W / 41,7922; -87.5998