Escuela Baháʼí Anís Zunúzí

La Escuela Baháʼí Anís Zunúzí es una escuela baháʼí cerca de Puerto Príncipe , Haití , que comenzó en 1980. ^[1] Llegó al punto de ofrecer clases desde jardín de infantes hasta décimo grado. ^[2] El edificio sobrevivió al terremoto de Haití de 2010 ^[3] y fue el sitio de una clínica durante el esfuerzo de socorro. ^{[4] [5]}18°37′03″N 72°14′56″O / 18.61750, -72.24889

información general

La Escuela Baháʼí Anís Zunúzí (Ecole Baháʼíe Anís Zunúzí), llamada así por el compañero que sufrió la ejecución con el Báb , comenzó las clases en 1980 y se convirtió en una escuela primaria y secundaria K-9, atendiendo a 232 estudiantes en 1983, ^[1] 270 en 1988. ^[6] Durante un tiempo, el programa de la escuela secundaria se cerró para centrarse en las ofertas de la escuela primaria K-4. ^[7] El programa secundario reabrió en septiembre de 2004 y ha agregado una clase por año desde entonces y para 2009 la escuela era una escuela K-10 (con la intención de convertirse en una escuela secundaria completa y ofrecer exámenes nacionales). ^[2] Su financiación inicial y presupuesto operativo durante años provino de una familia baháʼí belga. ^[1] La población estudiantil proviene principalmente de familias de bajos o nulos ingresos, y la mayoría de los estudiantes solo pagan tarifas mínimas o ninguna para asistir a la escuela. ^[8] Sigue el plan de estudios nacional, pero también ofrece educación moral y clases de inglés. Está situado en unas tres hectáreas de terreno en lo que se ha convertido en un suburbio a varias millas al noreste de Puerto Príncipe (y unas pocas millas al noroeste de Croix-des-Bouquets ). ^[9]

Cuando se estableció la escuela, la zona era rural y subdesarrollada. Se trajo una línea eléctrica de 220 V desde Bon Repos para proporcionar electricidad a la escuela, y la primera línea telefónica llegó a la escuela recién en 1989. ^[10] Se perforó un pozo artesiano y proporcionó agua potable a la escuela, así como al público a través de una tubería que terminaba en una fuente en la carretera Bon Repos-Beudet. En octubre de 1982, Rúhíyyih Khanum , una Mano de la Causa , una posición de prominencia en la Fe Baháʼí , presidió la ceremonia oficial de inauguración de la escuela. ^[11] La junta directiva inicial estuvo formada por el consejero Farzam Arbab , el Dr. Nabil Hanna, Benjamin Levy, el Dr. Iraj Majzub y Georges Marcellus. ^[12] El primer director de la escuela vino de Alemania en 1980 (Hans J Thimm, más tarde de Union School , Haití. ^{[3] [13]} ). Los directores actuales son Sue e Yves Puzo.

En la zona se han construido viviendas y comercios privados ^[10] y la escuela ha sido asaltada dos veces, lo que ha obligado a construir infraestructura de seguridad. ^[7] La ​​tierra cultivable de las inmediaciones de la escuela ya no se trabaja debido a la falta de agua y a la falta de iniciativa de los jóvenes, que prefieren encontrar otros medios de empleo más fáciles o más lucrativos. La Fundación Mona ha apoyado a la escuela con fondos para el apoyo de escuelas satélite, becas, campamentos de verano regulares y financiación general, además de actuar como mediadora de financiación a mayor escala para mejoras de infraestructura. ^[2]

Programa

El programa de la escuela implica: ^[7]

• En septiembre de 2003, la escuela abrió un programa de tarde para niños que eran demasiado mayores, demasiado pobres o estaban demasiado ocupados para asistir a las sesiones de la mañana.
• Hay clases de educación moral, inglés, baile folclórico, costura, clases de informática y manualidades y una excursión escolar anual.
• Los materiales utilizados desde el jardín de infantes hasta el cuarto grado fueron preparados en Columbia y se concentran en el desarrollo de cualidades espirituales. En los grados 3 y 4 se siguen lecciones de la Guía de Virtudes en francés. En los grados 5 a 9 se siguen los cursos para prejóvenes: “Brisas de confirmación”, “Destellos de esperanza” y “Caminando por el camino recto”.
• La formación de profesores ha formado parte del programa de la escuela durante los últimos 15 años. Sin embargo, debido a la rotación del personal, ningún profesor lleva más de cinco años en la institución, y la mayoría sólo uno o dos. Esto requiere una evaluación constante de las necesidades y más instrucción para llenar los vacíos. ^[14]
• La escuela ha cobrado 10 dólares al mes por niño, aunque para muchos incluso esta cantidad no es asequible. ^[14]
• La escuela principal es responsable de dos escuelas satélite en Guerot y Pont Benoit, cada una de las cuales atiende a unos 50 estudiantes: ^[14] la Escuela Nuevo Horizonte , dirigida por Bernard Martinod, un arquitecto francés y la Escuela Georges Marcellus en el pueblo rural de Gureot. ^[15]

Proyectos de desarrollo

La escuela ha actuado como base de una serie de proyectos de desarrollo: ^[16]

• En 1984 la escuela comenzó a publicar un periódico trimestral, "Timun" (que en criollo haitiano significa niños o, más literalmente, "gente pequeña") y subtitulado "Desarrollo de la educación bahá'í en Haití". ^[17]
• Con la ayuda de CARE , se puso en marcha un programa de alimentación. El maestro de primer grado notó una gran diferencia en sus alumnos de 6 a 8 años. ^[18] Antes, muchos niños de la zona sólo comían una vez al día (por la tarde o por la noche) y estaban cansados ​​por las mañanas. Las familias más pobres con muchos hijos y pocos ingresos incluso se saltaban un día o dos. En esta situación, el almuerzo proporcionado por la escuela ayudó a aumentar la receptividad de los estudiantes.
• Cuando la escuela comenzó a funcionar en 1980, la edad media de los alumnos que empezaban a ir a la escuela era de 10 años. Cuando la escuela se convirtió en el trampolín para seis centros preescolares gestionados por el Proyecto de Desarrollo de la escuela en varios pueblos vecinos, los padres se animaron aún más a enviar a sus hijos a la escuela a una edad más temprana. Después de unos cinco años, la situación se había normalizado y los alumnos que entraban en primer grado tenían ahora en su mayoría entre 6 y 7 años.
• Entre 1983 y 1984, la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (CIDA) y la Casa Universal de Justicia destinaron fondos a un proyecto de desarrollo que se llevó a cabo a través de la escuela. Se capacitó a 20 voluntarios de la escuela en diversas materias. Inicialmente, se realizó una encuesta que abarcó 98 hogares y 216 personas en Lilavois, Depio, Savanne Blonde, Ségur y Cesleste. ^[19] Las minicooperativas y los comités de mujeres se reunieron para discutir posibles iniciativas. En Lilavois y Liancourt estaban interesados ​​en la artesanía, la cocina, la costura y, en cierta medida, la alfabetización y la mejora de esas habilidades. En el valle de Artibonite crearon 17 minicooperativas compuestas por amigos que invierten en proyectos comerciales o agrícolas con su propio dinero en un acuerdo de microfinanzas . Se recopilaron técnicas de "animación" y citas de la literatura bahá'í. Se establecieron huertos de demostración. La Asamblea Espiritual Local de Liancourt llevó a cabo el desarrollo después del proyecto en su área independientemente del trabajo inicial a través de la escuela. Se construyeron cuatro centros de educación infantil en las aldeas, cuyos maestros recibían apoyo parcial de los padres de esas aldeas. Los proyectos siguieron avanzando en 1986. ^[20]
• En 1985, el programa técnico-vocacional que se desarrolló en la escuela creó un pequeño taller de hierro y madera en un edificio modesto. Con fondos de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI), se adquirieron herramientas y se formó a los primeros siete aprendices. El taller produjo muebles, estantes para plántulas, un tamiz de arena, colmenas y marcos para apicultura, y herrajes decorativos y protectores para ventanas y portones. ^[21] Sin embargo, este programa cesó alrededor de 2002, cuando el programa de las escuelas se centró en los grados primarios. ^[7]
• Después de recibir financiación inicial de la Fundación Panamericana para el Desarrollo en 1985-6, la escuela inició un proyecto de injerto de árboles que producía 80.000 plantones al año. Este proyecto se amplió y aceleró en 1987. ^[22] Además, se impartió orientación y capacitación a los docentes para integrar aún más los proyectos de desarrollo basados ​​en la escuela y la escolarización, y la Asamblea Espiritual de Lilavois supervisó proyectos en su área. ^[20]
• En mayo de 1986 se inició la filmación de un documental sobre la escuela y evolucionó hasta convertirse en un video documental de 20 minutos From Haitian Roots sobre proyectos de educación y desarrollo llevados a cabo por la escuela. ^{[23] [24]}
• Durante los primeros años, se desarrollaron un manual de iniciación ( Bondye Bon ) y un libro de lectura de segundo año ( Bo lakay nou ) en criollo para ayudar a los niños a leer y escribir en su lengua materna. En 1987, la escuela desarrolló un libro de lectura en francés de tercer grado, Ouvrons la Porte , para ayudar en la transición del criollo haitiano al francés introduciendo un sonido francés a la vez mientras se usaban letras y palabras criollas ya conocidas. Mientras que los métodos empleados por la mayoría de las otras escuelas permitían a los estudiantes leer (pero no entender) francés principalmente mediante la memorización de memoria, los tres libros (desarrollados por Matty Bellows Thimm, el segundo director de la escuela) hicieron que los estudiantes fueran funcionales en alfabetización. Todos los libros utilizan imágenes e historias que contienen principios baháʼís, aunque no se refieren específicamente a la religión. ^[22]

Situación reciente

La escuela tiene presencia en Facebook . ^[3] En septiembre de 2009 se filmó un documental sobre los proyectos de la Fundación Mona, incluida la escuela Anís Zunúzí. ^{[25] [26] [27] [28] [29]}

El director de la escuela Anís Zunúzí informó el 17 de enero de 2010 que los edificios de la escuela seguían en pie en general después del terremoto de Haití de 2010 ^[3] y que su personal estaba cooperando en los esfuerzos de socorro y compartiendo espacio y apoyo con los vecinos. ^[30] Un equipo médico de Estados Unidos y Canadá dirigía una clínica en la escuela. ^[4] Desde entonces, el grupo se ha organizado bajo el nombre de Love for Haiti ; se había organizado espontáneamente, en gran parte a través de Facebook . ^[5] El grupo hizo una presentación sobre su experiencia en Haití en el St. Matthews Parish Hall en Hoboken, Nueva Jersey, el 18 de febrero y regresó a Haití en marzo. El grupo incluía a un fotoperiodista. ^[31]

Véase también

• La fe bahá'í en Haití
• La educación en Haití
• Lista de escuelas en Haití
• Respuesta humanitaria de organizaciones no gubernamentales al terremoto de Haití de 2010

Referencias

1. "Desarrollo de la Escuela Anis Zunuzi". Baháʼí News . No. 625. Abril 1983. págs. 5–7. ISSN  0195-9212.
2. "Escuela Anis Zunuzi en las afueras de Puerto Príncipe, Haití". Proyectos e iniciativas; Proyectos que apoyamos . Fundación Mona. 2009. Archivado desde el original el 11 de febrero de 2010 . Consultado el 6 de febrero de 2010 .
3. Thimm, Hans J. (2010). "Escuela Baháʼí Anís Zunúzí". Página de Facebook . Consultado el 6 de febrero de 2010 .
4. "En medio de los escombros de Haití, un nuevo nacimiento trae esperanza". Baháʼí World News Service . Baháʼí International Community. 5 de febrero de 2010. Consultado el 6 de febrero de 2010 .
5. Carroll, Timothy J. (14 de febrero de 2010). "Hands-on in Haiti - Local women need supplies for aid efforts" (Trabajo práctico en Haití: las mujeres locales necesitan suministros para las tareas de socorro). Hudson Reporter . Hoboken, Nueva Jersey. Archivado desde el original el 12 de julio de 2011 . Consultado el 14 de febrero de 2010 .
6. "Informe especial - Actividades básicas de educación bahá'í; escuelas formales". Baháʼí News . No. 694. Enero de 1989. pág. 5. ISSN  0195-9212.
7. "Programas actuales de la Escuela Anis Zunuzi". Proyectos e iniciativas; Proyectos que apoyamos; Escuela Anis Zunuzi . Fundación Mona. 2009. Archivado desde el original el 12 de enero de 2010. Consultado el 6 de febrero de 2010 .
8. "Escuela Zunusi (Haití)". Proyectos . Socios para la Prosperidad . Consultado el 6 de febrero de 2010 .^{[ enlace muerto permanente ]}
9. "Haití - Desarrollo rural en la Escuela Zunuzi". Baháʼí News . No. 680. Noviembre 1987. pág. 12. ISSN  0195-9212.
10. "Acerca de la escuela". Escuela Baha'i Anís Zunuzi . Escuela Bahá'í Anís Zunúzí . Consultado el 6 de febrero de 2010 .
11. "Se inaugura la Escuela Baha'i Anis Zunuzi de Haití". Baháʼí News . No. 625. Abril 1983. p. 2. ISSN  0195-9212.
12. "Se nombra la Junta Directiva de la Escuela Zunuzi". Baháʼí News . No. 625. Abril 1983. pág. 4. ISSN  0195-9212.
13. Thimm, Hans J. (2009). "Hans J. Thimm". Perfil de LinkedIn . Consultado el 6 de febrero de 2010 .
14. "Antecedentes de la Escuela Anis Zunuzi". Proyectos e iniciativas; Proyectos que apoyamos . Fundación Mona. 2009. Archivado desde el original el 12 de enero de 2010. Consultado el 6 de febrero de 2010 .
15. "¿Cuáles son algunas de las actividades de la Fundación Mona?". Preguntas frecuentes sobre Mona . Fundación Mona. 2009. Archivado desde el original el 22 de enero de 2010. Consultado el 6 de febrero de 2010 .
16. La principal fuente de información sobre proyectos individuales dejó de publicarse en 1990, por lo que aún no hay más información disponible.
17. "El Mundo; Haití". Baháʼí News . No. 645. Diciembre 1984. pág. 13. ISSN  0195-9212.
18. "Haití - Escuela Anis Zunuzi: Informe anual". Baháʼí News . No. 645. Marzo de 1985. pág. 3. ISSN  0195-9212.
19. "La escuela Haití-Zunuzi contribuye al desarrollo del proyecto". Baháʼí News . No. 650. Mayo de 1985. Págs. 10-11. ISSN  0195-9212.
20. "Haití - La escuela Zunuzi contribuye al proyecto de desarrollo". Baháʼí News . No. 668. Noviembre de 1986. Págs. 8-12. ISSN  0195-9212.
21. "El Mundo; Haití". Baháʼí News . No. 664. Julio 1986. pág. 13. ISSN  0195-9212.
22. "Desarrollo - Una mirada a los programas en todo el mundo; América; Agricultura y silvicultura;". Baháʼí News . No. 682. Enero de 1987. pág. 4. ISSN  0195-9212.
23. "La película documenta el proyecto de desarrollo de la escuela Anis Zunuzi". Baháʼí News . No. 668. Noviembre de 1986. pág. 9. ISSN  0195-9212.
24. Nolley, Charles (2010). "Charles Nolley; Honores/Premios". División de Aprendizaje Digital y Diseño de Medios . Governors State University . Archivado desde el original el 28 de mayo de 2010. Consultado el 6 de febrero de 2010 .
25. Zamani, Payam (24 de noviembre de 2009). "Una visita a Haití: ¿podría la educación ser la respuesta?". Huffington Post . HuffingtonPost.com, Inc . Consultado el 6 de febrero de 2010 .
26. narom (13 de septiembre de 2009). "De Idaho a Haití" . Consultado el 6 de febrero de 2010 .
27. Zandra, Ruhi (2009). "Notas del proyecto de video: después de la entrevista". Proyectos e iniciativas; Proyectos que apoyamos; Escuela Anis Zunuzi; Crecimiento . Fundación Mona. Archivado desde el original el 2 de diciembre de 2009 . Consultado el 6 de febrero de 2010 .
28. narom (20 de septiembre de 2009). "Aspectos destacados de Haití: Día 3 - CAFT y Anis Zunuzi" . Consultado el 6 de febrero de 2010 .^{[ enlace muerto permanente ]}
29. narom (21 de septiembre de 2009). "Aspectos destacados de Haití: Día 4 - Anis Zunuzi" . Consultado el 6 de febrero de 2010 .^{[ enlace muerto permanente ]}
30. "Nuevos eventos y actualizaciones". Proyectos e iniciativas; Proyectos que apoyamos; Escuela Anis Zunuzi . Fundación Mona. 2009. Archivado desde el original el 22 de enero de 2010. Consultado el 6 de febrero de 2010 .
31. "Sobre nosotros y nuestros proyectos". Sitio web oficial . love-for-haiti.com. Febrero de 2010. Archivado desde el original el 2010-04-05 . Consultado el 2010-02-14 .

Enlaces externos

• Escuela Baháʼí Anís Zunúzí en Facebook
• Niños de la calle haitianos hablan de sus vidas
• Los niños de Anis Zunuzi cantando Hola mi amigo
• Escuela satélite George Marcellus: fotos del viaje a la Fundación Mona
  • Sitio web del grupo de ayuda médica mencionado en el artículo