Enfoque ecléctico

Gramática inglesa

El enfoque ecléctico es un método de enseñanza de idiomas que combina diversos enfoques y metodologías para enseñar el idioma en función de los objetivos de la lección y las habilidades de los alumnos. ^[1] Se toman prestados distintos métodos de enseñanza y se adaptan para satisfacer las necesidades de los alumnos. Rompe la monotonía de la clase.

Además, se trata de un enfoque conceptual que no se limita a incluir un paradigma o un conjunto de supuestos, sino que se adhiere a varias teorías, estilos e ideas o se compone de ellas para obtener una visión completa del tema y se basa en diferentes teorías en diferentes casos. ^[2] El "eclecticismo" es común en muchos campos de estudio, como la psicología, las artes marciales, la filosofía, la enseñanza, la religión y el teatro. ^[3]

Enfoques y métodos

Existen diversos enfoques y métodos utilizados para la enseñanza de idiomas. En el enfoque ecléctico, el profesor puede elegir entre estos diferentes métodos y enfoques:

• Método de gramática-traducción : es un método de enseñanza de idiomas mediante el cual los estudiantes aprenden reglas gramaticales y luego aplican esas reglas traduciendo entre el idioma de destino y el idioma nativo. ^[4]
• Método directo : en este método, el profesor no utiliza la lengua materna de los alumnos. La lengua meta se utiliza directamente para enseñar las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir.
• Enfoque estructural-situacional: En este enfoque, el profesor enseña el lenguaje a través de una cuidadosa selección, gradación y presentación de elementos de vocabulario y estructuras mediante actividades basadas en situaciones. ^[5]
• Método audio-lingual/audiovisual : en este estilo de enseñanza, los estudiantes aprenden mediante un sistema de refuerzo. Aquí se enseñan palabras y gramática nuevas directamente sin utilizar la lengua materna de los estudiantes. Sin embargo, a diferencia del método directo , el método audio-lingual no se centra en el vocabulario. En cambio, el profesor se centra en la gramática mediante ejercicios y práctica.
• Método bilingüe : la palabra "bilingüe" significa la capacidad de hablar dos idiomas con fluidez. En el método bilingüe, el profesor enseña el idioma dando equivalentes en la lengua materna de las palabras u oraciones. Este método fue desarrollado por CJ Dodson. ^[6]
• Enseñanza comunicativa de la lengua : este enfoque pone énfasis en el método oral de enseñanza y tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa en los estudiantes.
• Respuesta física total: se basa en la teoría de que la memoria se mejora a través de la asociación con la respuesta física. ^[7]
• El método silencioso: en este método el profesor utiliza una combinación de silencio y gestos para centrar la atención de los alumnos. Fue desarrollado por Caleb Gattegno .

Ventajas

• El profesor tiene más flexibilidad.
• Ningún aspecto de la habilidad lingüística se ignora.
• Hay variedad en el aula.
• El ambiente del aula es dinámico.
• Este tipo de programas no sólo negocian el desarrollo de las habilidades de los docentes dentro de un mayor reconocimiento y respeto por los entornos de clase interculturales y multilingües, sino que también fomentan el orgullo de los estudiantes por su herencia, su idioma, sus preferencias de comunicación y su identidad propia ^[8].
• Un método puede apoyar las debilidades del otro.
• Las inteligencias múltiples en el aula se desarrollan mejor.
• Asistencia a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos

Referencias

1. "Enfoque ecléctico". TeachingEnglish | British Council | BBC .
2. Alizadeh, Farideh; Hashim, Mohd Nasir (2016). Eclecticismo en el drama.10.6084/m9.figshare.3511156 y 10.5281/zenodo.59378.svg
3. Alizadeh, Farideh; Hashim, Mohd Nasir (2016). Eclecticismo en el drama.10.6084/m9.figshare.3511156 y 10.5281/zenodo.59378.svg
4. "Método Gramática-Traducción - El conjunto de instrumentos del profesor". sites.google.com .
5. Aslam, Mohammad (2003). Teaching of English (Segunda edición). Cambridge University Press. pág. 61. ISBN 9788175965911.
6. Dash, Neena; Dash, M (2007). La enseñanza del inglés como lengua adicional . Atlantic. pág. 67. ISBN 9788126907793.
7. Bowen, Tim. "Enfoques de enseñanza: respuesta física total". Onestopenglish .
8. Crandall, J. (2003). Ellos sí hablan inglés: ingleses del mundo en las escuelas de Estados Unidos. Eric Clearing House on Languages ​​and Linguistics, 26(3).

Enlaces externos

• Un enfoque ecléctico para la enseñanza de idiomas, por Masum Billah