Agencia del Departamento de Educación de EE. UU.
El Centro Nacional de Estadísticas de Educación ( NCES ) es la parte del Instituto de Ciencias de la Educación (IES) del Departamento de Educación de los Estados Unidos que recopila, analiza y publica estadísticas sobre educación e información financiera de los distritos escolares públicos en los Estados Unidos. También realiza comparaciones internacionales de estadísticas de educación y proporciona liderazgo en el desarrollo y la promoción del uso de terminología y definiciones estandarizadas para la recopilación de esas estadísticas. El NCES es una agencia principal del Sistema Estadístico Federal de los Estados Unidos .
Historia
Las funciones del NCES han existido de alguna forma desde 1867, cuando el Congreso aprobó una ley que disponía "que se establecerá en la ciudad de Washington un departamento de educación con el propósito de recopilar estadísticas y datos que muestren la condición y el progreso de la educación en los diversos estados y territorios, y de difundir información sobre la organización y gestión de las escuelas y los sistemas escolares, y los métodos de enseñanza, que ayuden al pueblo de los Estados Unidos a establecer y mantener sistemas escolares eficientes y, de otro modo, promuevan la causa de la educación en todo el país". [2]
Estructura organizacional
El Centro Nacional de Estadísticas de Educación cumple con un mandato del Congreso de recopilar, cotejar, analizar e informar estadísticas completas sobre el estado de la educación estadounidense; realizar y publicar informes; y revisar e informar sobre las actividades educativas a nivel internacional.
La estructura y actividades del centro constan de las siguientes divisiones. [3]
Oficina del Comisionado
La Oficina del Comisionado establece políticas y estándares para el centro y supervisa su funcionamiento, garantizando así que se mantengan la calidad estadística y la confidencialidad.
División de Datos Administrativos (ADD)
La División de Datos Administrativos (ADD) supervisa la planificación, el diseño, las operaciones, el análisis estadístico, los informes y la difusión de datos de registros administrativos en los niveles de educación primaria, secundaria y postsecundaria, y en las bibliotecas.
División de Evaluación (AD)
La División de Evaluación (AD) crea, diseña, desarrolla, implementa y presenta informes sobre la Evaluación Nacional del Progreso Educativo a nivel nacional y coordina las actividades de evaluación y recopilación de datos relacionados con los estados. El personal también lleva a cabo una variedad de otros estudios de evaluación educativa relacionados.
División de Encuestas de Muestras (SSD)
La División de Encuestas por Muestreo (SSD) supervisa el diseño de la planificación, las operaciones, los informes de análisis estadístico y la difusión de datos de encuestas por muestreo en todos los niveles educativos, incluidos los de la primera infancia y los de adultos, y datos internacionales, como los de la escuela secundaria y superiores (HS&B). Las encuestas sobre educación vocacional y técnica también se incluyen en esta división.
Personal de informes e información anuales (ARIS)
El personal de informes anuales e información (ARIS) prepara análisis que sintetizan datos sobre una variedad de temas educativos y difunde estos análisis a través de informes de indicadores, informes tabulares y herramientas web.
Las publicaciones actuales de ARIS incluyen:
- Informe sobre la condición de la educación , informe anual encargado por el Congreso de los Estados Unidos , [4] [5] producido anualmente, desde 1975, y presentado al Congreso y a la Casa Blanca . [6]
- Compendio de estadísticas de educación , una compilación de tablas estadísticas que cubren todos los niveles de educación
- Proyecciones de estadísticas de educación , un informe que proporciona proyecciones para estadísticas clave de educación
- Indicadores de delincuencia y seguridad escolar , un informe que cubre temas sobre delincuencia y seguridad en la educación primaria, secundaria y postsecundaria
- Estado y tendencias en la educación de los grupos raciales y étnicos , un informe que describe las condiciones actuales y las tendencias recientes en la educación de los estudiantes por grupo racial y étnico
- Tendencias en las tasas de abandono y finalización de la escuela secundaria en los Estados Unidos , un informe anual que proporciona tendencias en las tasas de abandono y finalización de la escuela secundaria
Programas actuales de investigación
Programas de evaluación
- La Evaluación Nacional del Progreso Educativo , una evaluación a nivel nacional del rendimiento entre los estudiantes de primaria y secundaria.
- La Evaluación Nacional de Alfabetización de Adultos (NAAL), [7] un estudio de gran escala que se realiza aproximadamente cada década desde 1992
- Las Actividades de Evaluación Internacional (IAA) coordinan la participación de adultos, estudiantes, maestros, directores y escuelas de EE. UU. en varios estudios internacionales.
Estudios de la primera infancia
Estudios elementales y secundarios
- Estudio longitudinal de maestros principiantes (BTLS), un estudio de una cohorte de maestros principiantes de escuelas públicas entrevistados inicialmente como parte de la Encuesta de escuelas y personal 2007-2008
- El núcleo común de datos que recopila anualmente datos fiscales y no fiscales sobre todas las escuelas públicas, distritos escolares públicos y agencias educativas estatales en los Estados Unidos
- Encuesta sobre delincuencia y seguridad escolar
- Estudio longitudinal nacional de la promoción de 1972 (NLS:72)
- El estudio High School & Beyond (HSB) , que entrevistó a estudiantes de segundo y último año de secundaria a partir de 1980 en un esfuerzo por comprender las tendencias en los logros educativos, la vocación y las opciones del mercado laboral.
- El Estudio Longitudinal Nacional de Educación de 1998 (NELS:88), que comenzó con una cohorte de octavo grado en 1988, proporcionó datos de tendencias sobre las transiciones críticas que experimentan los jóvenes a medida que se desarrollan, asisten a la escuela y emprenden sus carreras.
- Estudio longitudinal de grados intermedios de 2017-18 (MGLS:2017), el primer estudio longitudinal de una cohorte representativa a nivel nacional de estudiantes de sexto grado en los Estados Unidos
- El Estudio Longitudinal de Educación de 2002 (ELS), una encuesta longitudinal que monitorea las transiciones de una muestra nacional de estudiantes de décimo grado en 2002 a la educación postsecundaria y al mundo del trabajo
- El Estudio Longitudinal de Escuelas Secundarias de 2009 (HSLS), que sigue a una cohorte de más de 25.000 estudiantes de 9.º grado en 2009 a lo largo de sus experiencias en la escuela secundaria, la educación postsecundaria y el comienzo de su carrera, centrándose en la toma de decisiones universitarias y en el aprendizaje de las matemáticas basado en una nueva evaluación de álgebra.
- La Encuesta del Universo de Escuelas Privadas (PSS), que crea una lista precisa y completa de escuelas privadas para servir como marco de muestreo para las encuestas de muestra de escuelas privadas del NCES y para informar datos sobre el número total de escuelas privadas, maestros y estudiantes en el universo de la encuesta.
- Componentes de la Encuesta Nacional de Educación en los Hogares (NHES)
- La Encuesta sobre escuelas y personal (SASS, por sus siglas en inglés), que recopila datos exhaustivos sobre las escuelas primarias y secundarias públicas y privadas de Estados Unidos, incluidos maestros, directores, escuelas, distritos escolares y centros de medios bibliotecarios. La SASS ha sido reemplazada por la Encuesta nacional de maestros y directores (NTPS, por sus siglas en inglés).
Estudios postsecundarios
- El Sistema Integrado de Datos de Educación Postsecundaria (IPEDS), que recopila datos institucionales agregados sobre más de 7000 instituciones postsecundarias que participan en los programas de ayuda federal para estudiantes del Título IV
- El Estudio Nacional de Ayuda para Estudiantes Postsecundarios (NPSAS), un estudio transversal representativo a nivel nacional sobre cómo los estudiantes y las familias pagan la universidad
- Estudio longitudinal de estudiantes principiantes de educación postsecundaria (BPS), un estudio longitudinal representativo a nivel nacional que sigue a estudiantes principiantes por primera vez durante seis años después de su ingreso a la universidad y brinda información sobre la persistencia y los resultados de los estudiantes.
- El Estudio Longitudinal de Bachillerato y Más Allá (B&B), un estudio longitudinal representativo a nivel nacional que sigue a los graduados de bachillerato durante hasta diez años, recopilando información sobre sus primeras experiencias en el mercado laboral y su formación y educación posteriores al bachillerato.
Enlaces externos
- Sitio web oficial
- "Informes anuales". Centro Nacional de Estadísticas de Educación .
Referencias
- ^ "Miembros del personal del NCES". Centro Nacional de Estadísticas de Educación . Consultado el 26 de octubre de 2019 .
- ^ 120 años de educación estadounidense: un retrato estadístico, Centro Nacional de Estadísticas de Educación, 1993, pág. 1
- ^ NCES: Acerca de nosotros, Centro Nacional de Estadísticas de Educación
- ^ Kuykendall05, Kristal (31 de mayo de 2022). "Informe: descenso histórico de la matriculación en las escuelas públicas de EE. UU. desde el otoño de 2019 hasta el otoño de 2020; las tasas de deserción escolar cayeron desde 2010 entre los estudiantes hispanos y negros". thejournal.com . The Journal . Consultado el 8 de agosto de 2022 .
{{cite news}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link) - ^ Véronique Irwin y Josue De La Rosa (mayo de 2022). "Informe sobre la situación de la educación 2022" (PDF) . nces.ed.gov . Centro Nacional de Estadísticas de Educación, Instituto de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación de EE. UU . . Consultado el 8 de agosto de 2022 .
- ^ Kena, Grace (26 de mayo de 2016). "¿Dónde puedo encontrar información sobre la situación de la educación en los Estados Unidos?". nces.ed.gov . Centro Nacional de Estadísticas de Educación . Consultado el 8 de agosto de 2022 .
- ^ "Evaluación Nacional de Alfabetización de Adultos (NAAL)".
