En Omaha, Nebraska, la educación la imparten muchas instituciones públicas y privadas. Los primeros graduados de la escuela secundaria en el área de Omaha vinieron de la Escuela Brownell-Talbot , que se fundó en la ciudad de Saratoga en 1863. [1] El edificio escolar más antiguo en uso continuo es la Escuela Secundaria Central de Omaha .
A mediados del siglo XIX, Omaha se unió a otras ciudades progresistas en la creación de escuelas para niñas. La Iglesia Episcopal fundó Brownell Hall, un internado secundario para niñas en Saratoga . Se inauguró oficialmente el 15 de septiembre de 1863. Ubicada en la actual 24th y Grand Avenue, esta escuela religiosa privada recibió el nombre de un obispo episcopal de Nueva York y se ubicó primero en el Saratoga Springs Hotel, un complejo turístico desaparecido. Los estudiantes llegaban a la escuela desde Nebraska City , Bellevue , Florence , Fontanelle , Decatur y Omaha. [2] La escuela se trasladó al centro de Omaha en 1868 y en la década de 1920 se trasladó a una ubicación central de Omaha . Hoy se conoce como Brownell-Talbot School , [3] y es la escuela continua más antigua de Nebraska. [4]
La escuela Saratoga en la avenida Meridith y la calle 25 Norte fue fundada en 1866 por ciudadanos locales. La escuela de una sola aula fue una de las primeras escuelas públicas de Nebraska, y quizás la primera en el área de Omaha. [5] En 1927, unos empresarios formaron la Asociación de Actividades del Norte de Omaha para reconstruir el campo de juego de la escuela Saratoga y convertirlo en un campo de fútbol universitario para el equipo de fútbol de la Universidad de Omaha . En ese momento, la universidad estaba ubicada inmediatamente al sur en la Mansión Redick en el afluente suburbio de Kountze Place . Con nuevas gradas construidas para albergar a una multitud de mil personas, el campo Saratoga fue el hogar del equipo de la OU hasta 1951. [6] La comunidad también fue el hogar del Seminario Teológico Presbiteriano de Omaha , que cerró en 1943.
La Academia del Sagrado Corazón se inauguró en 1882 para brindar educación preparatoria universitaria a mujeres jóvenes en los vecindarios de Near North Side y Kountze Park ; más tarde, la escuela atendió específicamente a mujeres en los vecindarios de Gold Coast y Bemis Park .
La Technical High School fue la tercera escuela secundaria construida en Omaha. El edificio de escuela pública más grande de la ciudad era un edificio de cinco alas con un gran campo de atletismo que ocupaba tres manzanas cuadradas entre las calles Burt y Cuming, desde las calles 30 a 33. En 1940, la matrícula había llegado a 3.684. [7] La escuela cerró en 1984 y el edificio fue completamente renovado para su uso como oficina central de las Escuelas Públicas de Omaha . Hoy en día, también sirve como sede del Centro de Carreras y los programas de Educación para Adultos, y atiende a más de 700 estudiantes diariamente. [8] La Omaha North High School en la calle 36 y la avenida Ames ocupa una vista desde la cima de una colina que abarca cuatro manzanas cuadradas. Construido como una E mayúscula y ocupado por primera vez en septiembre de 1924, el edificio tiene 49 habitaciones, una cafetería, un gimnasio y un auditorio. [9]
Desde la década de 1880 hasta el comienzo de la segregación en los autobuses escolares en las escuelas públicas de Omaha a principios de la década de 1970, varias escuelas segregadas en el norte de Omaha atendieron a los estudiantes afroamericanos de la ciudad. Entre ellas se encontraban la Howard Kennedy School , la Lake School , la Kellom School , la Lothrop School y la Long School . Otras escuelas de la zona con grandes poblaciones afroamericanas en la década de 1980 incluían Tech High , North High y Central High School . En la década de 1970, estas eran consideradas ampliamente como las "escuelas negras" de la ciudad, con una segregación de facto basada en patrones de vivienda residencial. Los estudiantes y profesores afroamericanos sentían que se les impedía lograr la igualdad con las escuelas de la ciudad a las que asistían estudiantes blancos . [10]
Un tipo diferente de segregación afectó a los estudiantes de la Escuela para Sordos de Nebraska . La escuela, fundada en 1870 en 23 acres (93.000 m2 ) entre Bedford Avenue y Wirt Street, entre las calles 42 y 44, atendía a miles de estudiantes con problemas de audición . [11]
Ya en 2005, el senador estatal de Nebraska Ernie Chambers propuso que North Omaha se hiciera responsable de la educación de sus propios estudiantes. Debido a una propuesta que hizo, el 13 de abril de 2006, la Legislatura de Nebraska aprobó el Proyecto de Ley Legislativo 1024 que crearía tres distritos escolares separados a partir de las Escuelas Públicas de Omaha, incluido uno específicamente para North Omaha. [12] El gobernador de Nebraska firmó el proyecto de ley más tarde ese mismo día. [13]
Entre otras cosas, la LB 1024 exige que las Escuelas Públicas de Omaha se dividan en tres distritos escolares separados. La LB 1024 requiere que cada nuevo distrito esté formado por áreas de asistencia a escuelas secundarias contiguas e incluya dos o tres de las siete escuelas secundarias existentes. Eso permite alrededor de 20 formas de agrupar las siete escuelas, dependiendo de qué áreas de asistencia a escuelas secundarias adyacentes se agrupen con el área geográficamente más central.
El plan de tres distritos para la OPS fue propuesto en la enmienda AM3142, presentada el día en que la legislatura consideró por primera vez el proyecto de ley LB 1024. Los distritos escolares suburbanos apoyaron a regañadientes el plan de tres distritos, considerándolo el más favorable de los proyectos de ley propuestos. La dirigencia de la OPS se opuso vehementemente al plan. La AM3142 fue aprobada el día en que fue presentada por una votación contada de 33 a 6 y 10 senadores que no votaron. [14] Cinco días después, una moción para reconsiderar la AM3142 fracasó en una votación nominal de 9 a 31 y 9 senadores que no votaron. [15]
Se sospecha que la OPS podría presentar una demanda impugnando la nueva ley . El 16 de mayo de 2006, la Asociación Nacional para el Progreso de las Personas de Color (NAACP) presentó una demanda contra el gobernador y otros funcionarios del estado de Nebraska alegando que la LB 1024, propuesta originalmente por el senador estatal Ernie Chambers , "promueve intencionalmente la segregación racial ". La demanda de la NAACP argumenta que debido a que Omaha tiene patrones residenciales racialmente segregados, los distritos escolares subdivididos también estarán racialmente segregados, [16] en contra de la ley de los Estados Unidos . Sin embargo, las escuelas parecen estar ya segregadas debido a los vecindarios, y los niños tendrían la opción de ir a cualquier escuela del distrito.
Las escuelas públicas primarias y secundarias en el área metropolitana de Omaha cuentan con servicio en casi una docena de distritos.
Partes de los límites de la ciudad de Omaha se encuentran en los siguientes distritos escolares: Escuelas Públicas de Omaha, Escuelas Comunitarias de Westside, Escuelas Públicas de Ralston, Escuelas Públicas de Millard y Escuelas Públicas de Elkhorn. [18]
Hay docenas de escuelas privadas en Omaha, incluidas escuelas parroquiales y de otro tipo.
Todas las escuelas católicas en Omaha son operadas por la Arquidiócesis Católica Romana de Omaha .
La Escuela Japonesa de Omaha (オマハ日本語補習授業校Omaha Nihongo Hoshū Jugyō Kō ), un programa educativo japonés de fin de semana aprobado por el Ministerio de Educación japonés , [19] imparte sus clases en la Iglesia Luterana de San Marcos en Omaha. [20]
