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Atención informada sobre el trauma

La atención informada sobre el trauma ( TIC ) o la atención informada sobre el trauma y la violencia (TVIC) , es un marco para relacionarse y ayudar a las personas que han experimentado consecuencias negativas después de la exposición a experiencias peligrosas. [1] [2] No existe un único marco o modelo de TIC, y algunos reciben nombres ligeramente diferentes, incluida la atención informada sobre trauma y violencia (TVIC). Incorporan una serie de perspectivas, principios y habilidades. Los marcos de las TIC se pueden aplicar en muchos contextos, incluidos la medicina, la salud mental, el derecho, la educación, la arquitectura, las adicciones, el género, la cultura y las relaciones interpersonales. Pueden ser aplicados por individuos y organizaciones.

Los principios de las TIC enfatizan la necesidad de comprender el alcance de lo que constituye un peligro y cómo el trauma resultante afecta la salud, los pensamientos, los sentimientos, los comportamientos, las comunicaciones y las relaciones humanas. Las personas que han estado expuestas a peligros que alteran sus vidas necesitan seguridad, opciones y apoyo para sanar sus relaciones. Se enfatizan los enfoques centrados en el cliente y de creación de capacidad. La mayoría de los marcos incorporan una perspectiva biopsicosocial , atendiendo a los efectos integrados sobre la biología (cuerpo y cerebro), la psicología (mente) y la sociología (relaciones). [3]

Una visión básica de la atención informada sobre el trauma (TIC) implica desarrollar una apreciación holística de los efectos potenciales del trauma con el objetivo de ampliar la empatía del proveedor de atención y al mismo tiempo crear una sensación de seguridad. Bajo este punto de vista, a menudo se afirma que un enfoque informado sobre el trauma no pregunta "¿Qué te pasa?" sino más bien "¿Qué te pasó?" Una visión más amplia incluye desarrollar una comprensión de la respuesta al peligro. [1] Desde este punto de vista, se entiende que el peligro es amplio, incluye peligros en las relaciones y puede experimentarse subjetivamente. Se entiende que la exposición al peligro afecta las respuestas adaptativas y los patrones de procesamiento de información pasados ​​y presentes de una persona. [4]

Historia

Harris y Fallot articularon por primera vez el concepto de atención informada sobre el trauma (TIC) en 2001. [5] [6] Describieron la atención informada sobre el trauma como un cambio de paradigma vital, desde centrarse en el problema que se presenta aparentemente inmediatamente hasta considerar primero la experiencia traumática pasada. y violencia. Se centraron en tres cuestiones principales: instituir la detección y evaluación universal del trauma, no causar una nueva traumatización a través de los métodos de prestación de servicios profesionales y promover una comprensión de la naturaleza biopsicosocial y los efectos del trauma.

Los investigadores y las agencias gubernamentales inmediatamente comenzaron a ampliar el concepto. En la década de 2000, la Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSA) comenzó a medir la eficacia de los programas de TIC. El Congreso de los Estados Unidos creó la Red Nacional de Estrés Traumático Infantil [7] que administra SAMHSA. SAMHSA encargó un estudio longitudinal, el Estudio sobre mujeres, trastornos concurrentes y violencia (WCDVS, por sus siglas en inglés) para producir conocimientos empíricos sobre el desarrollo y la eficacia de un enfoque integral para ayudar a las mujeres con antecedentes de salud mental, abuso de sustancias y traumas. [8] [9]

En 2005 ocurrieron varios acontecimientos importantes. SAMHSA formó el Centro Nacional de Atención Informada sobre Trauma . [10] Elliott, Fallot y sus colegas identificaron un consenso de 10 conceptos de TIC para trabajar con individuos. [11] Analizaron más detalladamente las ideas anteriores de Harris y Fallot e incluyeron colaboración relacional, fortalezas y resiliencia, competencia cultural y aportaciones de los consumidores. Ofrecieron ejemplos de aplicaciones, como brindar apoyo a los padres para crear curación para los padres y sus hijos. Huntington y sus colegas revisaron los datos de WCDVS y, trabajando con un comité directivo, llegaron a un consenso sobre un marco de cuatro principios básicos que las organizaciones deben implementar. [8]

En 2011, SAMHSA emitió una declaración de política según la cual todos los sistemas de servicios de salud mental deberían identificar y aplicar los principios de las TIC. [9] El concepto de TIC se expandió a disciplinas específicas como la educación, las agencias de bienestar infantil, los refugios para personas sin hogar y los servicios de violencia doméstica. [9] SAMHSA emitió una declaración más completa sobre el concepto de TIC en 2014, que se describe a continuación. [12]

El término atención informada sobre trauma y violencia (TVIC) fue utilizado por primera vez por Browne y sus colegas en 2014, en el contexto del desarrollo de estrategias para organizaciones de atención primaria de salud. [13] En 2016, el Departamento de Justicia de Canadá publicó "Enfoques informados sobre el trauma (y la violencia) para apoyar a las víctimas de la violencia: consideraciones de políticas y prácticas". [14] Wathen y Varcoe ampliaron y detallaron más el concepto TVIC en 2023. [15]

En muchos sentidos, los conceptos y modelos de TIC/TVIC se superponen o incorporan otros modelos, y existe cierto debate sobre si existe una diferencia. [9] La confusión puede deberse a si las TIC se ven como un modelo en lugar de un marco o enfoque que incorpora conocimientos y técnicas de otros modelos. Un enfoque centrado en el cliente/persona es fundamental para los modelos rogerianos y humanistas , y fundamental en los códigos éticos para abogados [16] y profesionales médicos [17] . Los profesionales de la curación informados por el apego conceptualizan su papel esencial como una figura de apego transicional (TAF), donde se centran en brindar protección contra el peligro, seguridad y comodidad adecuada en la relación profesional. [18] [4] [19] [20] Los defensores de las TIC argumentan que el concepto promueve una conciencia más profunda de las muchas formas de peligro y trauma, y ​​del alcance y los efectos de por vida que puede causar la exposición al peligro. [11] [9] El uso prolífico de las TIC puede ser evidencia de que es un marco, concepto, modelo o conjunto de estrategias práctico y útil para los profesionales de ayuda.

¿Qué es el trauma y la violencia?

El trauma puede resultar de una amplia gama de experiencias que exponen a los humanos a uno o más peligros físicos, emocionales y/o relacionales.

Van der Kolk describe el trauma como una experiencia y respuesta a la exposición a uno o más peligros abrumadores, que causa daño al funcionamiento neurobiológico y deja a la persona con una capacidad disminuida para identificar y gestionar los peligros. [1] Esto los deja "luchando constantemente contra peligros invisibles". [1] : 67 

Crittenden describe cómo los peligros relacionales en los entornos de cuidado infantil pueden causar un trauma crónico: [4] "Algunos padres son peligrosos para sus hijos. Dicho con más precisión, todos los padres dañan a sus hijos más o menos, del mismo modo que todos son más o menos protectores y reconfortantes. " [4] : 2  Los estilos de crianza o cuidador que son desdeñosos, inconsistentes, duros, abusivos o exponen a los niños a otros peligros físicos o relacionales pueden causar un trauma que afecte el desarrollo neurológico. Los niños se adaptan para lograr la máxima protección del cuidador, pero la adaptación puede ser desadaptativa si se utiliza en otras relaciones. [4] : 11  El Modelo Dinámico-Maduracional de Apego y Adaptación (DMM) describe cómo la exposición repetida de los niños a peligros puede resultar en deterioros en el procesamiento de la información a lo largo de su vida. [31]

Debido a que el peligro para los humanos está tan extendido, el trauma es extremadamente común, aunque los efectos de la experiencia negativa y continua son menos comunes. [32] [33] [34] [35] Los efectos son dimensionales y pueden variar en alcance y grado.

Marcos TIC

La atención informada sobre el trauma y la violencia, o conceptos estrechamente relacionados, también se describen como atención informada sobre el trauma (y la violencia) (T(V)IC) y atención/práctica informada sobre el trauma (TIC/P). [36] Otros términos incluyen práctica informada sobre el trauma, enfoque informado sobre el trauma, perspectiva informada sobre el trauma, práctica centrada en el trauma, basada en el trauma, sensible al trauma y basada en el trauma (TIP). Hay muchos conceptos, [12] principios, [37] enfoques, [38] marcos, [39] o modelos [40] relacionados con las TIC , algunos generales y otros más específicos del contexto.

La Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSA) del gobierno de EE. UU. es una agencia que ha prestado importante atención a la atención informada sobre el trauma. SAMHSA buscó desarrollar una definición amplia del concepto. [12] Comienza con "las tres E del trauma": Evento(s), Experiencia de los eventos y Efecto. SAMHSA ofrece cuatro supuestos sobre un enfoque de TIC con las cuatro R: darse cuenta del impacto generalizado del trauma, reconocer los signos y síntomas, responder con un enfoque informado sobre el trauma y resistir una nueva traumatización . SAMHSA ofrece seis principios clave: seguridad; confiabilidad y transparencia; apoyo de los compañeros; colaboración y mutualidad; empoderamiento, voz y elección, y; Cuestiones culturales, históricas y de género. También enumeran 10 dominios de implementación: gobernanza y liderazgo; política; entorno físico; compromiso e implicación; colaboración intersectorial; servicios de detección, evaluación y tratamiento; formación y desarrollo de la fuerza laboral; seguimiento del progreso y garantía de calidad; financiación; y evaluación.

Los investigadores Wathen y sus colegas describen cuatro principios integrados desarrollados por autores clave en este campo. [36]

  1. Comprender las experiencias estructurales e interpersonales de trauma y violencia y sus impactos en la vida y el comportamiento de las personas.
  2. Crear espacios emocional, cultural y físicamente seguros para los usuarios y proveedores de servicios.
  3. Fomentar oportunidades de elección, colaboración y conexiones.
  4. Proporcionar formas basadas en fortalezas y desarrollo de capacidades para apoyar a los usuarios de servicios.

En comparación, Landini, psiquiatra de niños y adolescentes, describe cinco principios fundamentales de la teoría DMM para ayudar a las personas a gestionar mejor la respuesta al peligro. [41]

  1. Definir los problemas en términos de respuesta al peligro.
  2. El profesional actúa como figura de apego transicional.
  3. Explore las respuestas pasadas y presentes de la familia al peligro.
  4. Trabajar de forma progresiva y recursiva con la familia.
  5. Practicar la integración reflexiva con el cliente como una forma de enseñar la integración reflexiva.

Bowen y Murshid identificaron un marco de siete principios básicos de las TIC para el desarrollo de políticas sociales. [39]

  1. Seguridad
  2. Integridad
  3. Transparencia
  4. Colaboración
  5. Empoderamiento
  6. Elección
  7. interseccionalidad

Los investigadores Mitchell y sus colegas buscaron un consenso sobre los principios de las TIC entre los especialistas en intervención temprana. [42]

  1. Un servicio de psicosis de intervención temprana informado sobre el trauma trabajará para proteger al usuario del servicio del abuso continuo.
  2. El personal de un servicio de psicosis de intervención temprana informado sobre el trauma está capacitado para comprender el vínculo entre el trauma y la psicosis y tendrá conocimientos sobre el trauma y sus efectos.
  3. Un servicio de psicosis de intervención temprana informado sobre el trauma:
    1. Buscar el acuerdo y consentimiento del usuario del servicio antes de iniciar cualquier intervención;
    2. Construir una relación de confianza con el usuario del servicio;
    3. Proporcionar capacitación adecuada sobre atención informada sobre traumas para todo el personal;
    4. Apoyar al personal en la realización de evaluaciones y tratamientos seguros para los efectos del trauma;
    5. Adoptar un enfoque centrado en la persona;
    6. Mantener un entorno seguro para los usuarios del servicio;
    7. Tener un espíritu tranquilo, compasivo y solidario;
    8. Ser confiable;
    9. Reconocer la relevancia de las terapias psicológicas;
    10. Sea sensible al hablar de trauma;
    11. Sea empático y no juzgue;
    12. Proporcionar supervisión al personal;
    13. Proporcionar supervisión periódica a los profesionales que trabajan directamente con el trauma.

Aplicaciones y técnicas generales de las TIC

El Centro Nacional de Atención Informada sobre Trauma de SAMHSA proporciona recursos para desarrollar un enfoque informado sobre trauma, que incluye: (1) intervenciones; (2) recursos nacionales de referencia; y (3) información sobre cómo abandonar un paradigma que pregunta: "¿Qué te pasa?" a uno que pregunta: "¿Qué te ha pasado?" [43]

Entender

Adquirir conocimiento y comprender los efectos del trauma puede ser el componente más complicado de las TIC, porque generalmente requiere ir más allá de las explicaciones superficiales y utilizar múltiples teorías y modelos explicativos o modelos biopsicosociales complejos.

Los comportamientos, pensamientos, sentimientos y experiencias actuales relacionados con el trauma pueden parecer confusos, desconcertantes, disfuncionales o peligrosos. [1] Suelen ser adaptaciones para sobrevivir en contextos extremos, métodos para afrontar el momento actual o esfuerzos para comunicar el dolor. [4] Cualquiera que sea la causa y la adaptación, la respuesta del profesional puede causar más daño, o alguna medida de corregulación emocional, disminución de la angustia y curación.

Seguridad

Lo opuesto al peligro es la seguridad, y la mayoría o todos los modelos TIC enfatizan la provisión de seguridad. Van der Kolk describe cómo "el cerebro y el cuerpo están [neurobiológicamente] programados para correr hacia casa, donde se puede restablecer la seguridad y las hormonas del estrés pueden descansar". [44]

La seguridad se puede mejorar anticipando el peligro. Leary y sus colegas describen cómo el rechazo interpersonal puede ser uno de los precursores más comunes de la agresión. [45] Si bien mantener los límites es un aspecto clave de las TIC, evitar una devaluación repentina y dramática en una relación interpersonal puede reducir la experiencia subjetiva de rechazo y reducir el riesgo de agresión violenta.

Relación

La naturaleza y la calidad de la relación entre dos personas que hablan sobre un trauma pueden tener un impacto significativo en el resultado de la discusión.

Comunicación

Las experiencias traumáticas, incluido el trauma del apego infantil, pueden afectar la función de la memoria y el estilo de comunicación.

Katz describe algunas experiencias trabajando con sus clientes legales y cómo ajusta su enfoque relacional y de comunicación para satisfacer sus necesidades. [46] Algunos clientes necesitan que la información se entregue en fragmentos breves con tiempo adicional para procesarla, y algunos necesitan no recibir llamadas telefónicas sin previo aviso y ser informados por correo electrónico antes de las discusiones verbales. Las TIC la ayudaron a pasar de pensar en cómo desarrollar una "estrategia de litigio" para los clientes a pensar en desarrollar una "estrategia de representación", lo cual es un cambio importante en la forma de pensar de muchos abogados.

Las enfermeras pueden utilizar habilidades de comunicación mejoradas, como presencia consciente, habilidades de escucha mejoradas, incluido el uso de reflejos y reformulación de declaraciones, permitiendo períodos cortos de silencio como estrategia para facilitar la seguridad y minimizando el uso de declaraciones de "no" para facilitar el sentido de los pacientes. seguridad. [47]

Resiliencia y fortalecimiento

Desarrollar resiliencia psicológica y aprovechar las fortalezas existentes de una persona es un elemento común en la mayoría o en todos los modelos de TIC.

Integración de principios

La seguridad y la relación están entrelazadas. La teoría de Roger centrada en la persona se basa en este principio básico. [48] ​​La teoría del apego describe cómo la supervivencia y el bienestar de un niño dependen de una relación protectora con al menos un cuidador principal. [49] El primer principio de Badenoch de asesoramiento basado en el trauma es utilizar la práctica de una presencia sin prejuicios y sin agenda para crear una base de seguridad y corregulación. [50] "Una vez que el [cliente] ve (o siente) que el [profesional] comprende, entonces juntos pueden comenzar el peligroso viaje desde donde está el [cliente], a través del abismo, hacia la seguridad". [4] : 151 

Hablando de trauma

Los investigadores y médicos describen cómo hablar sobre el trauma, particularmente cuando las personas son reacias a mencionarlo. [51] [52] Read y sus colegas ofrecen detalles completos para los profesionales de la salud mental que atraviesan debates difíciles. [53]

Existen numerosas barreras para los profesionales que pueden inhibir el inicio de conversaciones sobre el trauma con los clientes/pacientes. Incluyen la falta de tiempo, la aversión al riesgo, la falta de formación y comprensión del trauma, el miedo a hablar de emociones y situaciones difíciles, el miedo a molestar a los clientes, hombres o mayores, la falta de oportunidades para reflexionar sobre las experiencias profesionales, la dependencia excesiva. en modelos de atención no basados ​​en el trauma (como la psicología tradicional y los modelos biomédicos y biogenéticos de angustia mental). [53] [51]

Sweeney y sus colegas sugieren que las discusiones sobre trauma pueden incluir las siguientes técnicas y principios. [51]

  1. Pregunte a cada cliente sobre su experiencia traumática, especialmente en la evaluación inicial de la historia psicosocial general.
  2. Para establecer seguridad y confianza relacional, o simpatía, acérquese a las personas con sensibilidad mientras se sintoniza con sus emociones, expresiones no verbales, lo que dicen y lo que podrían estar excluyendo de su narrativa. Badenoch sugiere que una postura de "presencia sin agenda" ayuda a los profesionales a reducir el juicio. [50]
  3. Considere las necesidades de confidencialidad. Algunas personas pueden dudar en revelar parte o la totalidad de su experiencia y pueden desear mantener el control sobre a quién o en qué contexto se revela. [54] El privilegio abogado-cliente, siempre que no se renuncie y no exista un requisito de presentación de informes obligatorio, ofrece la protección más sólida para la no divulgación elegida. [55]
  4. Puede resultar difícil para los clientes procesar temas traumáticos en medio de situaciones de crisis, aunque crear una medida de seguridad y confianza dentro de la relación puede ayudar a facilitar la discusión.
  5. Es posible que los clientes no puedan o no quieran admitir experiencias traumáticas, pero pueden mostrar los efectos de las experiencias traumáticas.
  6. Anteponer las preguntas sobre trauma con breves afirmaciones normalizadoras, como "Esa es una reacción común", podría facilitar debates más profundos sobre el trauma.
  7. Pedir detalles sobre la experiencia puede resultar traumatizante para el cliente. En situaciones en las que es necesaria una divulgación detallada, como la aplicación de la ley o un litigio, es posible que se necesiten ciertos enfoques. [56]
  8. Preguntas específicas en lugar de preguntas generalizadas pueden ayudar si se necesitan detalles, como "¿Te golpearon, empujaron, escupieron o sujetaron?" en lugar de "¿Fuiste agredido?" o "¿Hubo violencia doméstica?"
  9. Se pueden preguntar las revelaciones anteriores y, de ser así, cuál fue la experiencia de la persona al respecto.
  10. Las circunstancias que rodean emociones intensas, como la vergüenza y la humillación, pueden ser difíciles de explorar.
  11. Las discusiones pueden tener un ritmo de acuerdo con las necesidades y capacidades de la persona. [57]
  12. Dar opciones puede proporcionar agencia, incluso si hablar o no de ello y qué hacer al respecto.
  13. Trabajar en colaboración, en asociación con la persona para explorar soluciones apropiadas, puede ser aceptable para el cliente.
  14. Los profesionales podrían reflexionar sobre su propia comprensión de las investigaciones actuales sobre seguridad y peligro.
  15. La oferta de apoyo relativamente integral para las opciones de planes de seguridad y trauma puede facilitar y promover las discusiones. Especialmente si la discusión sobre el trauma es extensa, la falta de opciones de apoyo de seguimiento puede llevar a una nueva traumatización.
  16. Pueden resultar útiles preguntas finales sobre cómo se siente el cliente.
  17. Las citas de seguimiento y las preguntas sobre lo que el cliente planea hacer a continuación pueden resultar útiles.

Una revisión de la literatura sobre las opiniones de mujeres y médicos sobre las discusiones sobre trauma durante el embarazo encontró que ambos grupos pensaban que las discusiones eran valiosas y valían la pena, siempre y cuando hubiera tiempo adecuado para mantener la conversación y apoyo disponible para quienes lo necesitaban. Las mujeres querían saber de antemano que se plantearía el problema y hablar con un médico que conocieran y en el que confiaran. [58] [59]

Aplicaciones y técnicas específicas de las TIC

Los principios de las TIC se aplican en los servicios de bienestar infantil, [60] abuso infantil, [61] trabajo social, [62] psicología, [63] medicina, [64] [65] servicios de salud bucal, [66] enfermería, [67] correccional. servicios. [68] Se han aplicado en situaciones de abuso interpersonal, incluida la violencia doméstica y el abuso de personas mayores. [69]

Wathen y Varcoe ofrecen sugerencias específicas para disciplinas específicas, como clínicas de atención primaria de salud, salas de emergencia y para contextos que involucran violencia interpersonal, estructural o de cualquier forma. Una sugerencia sencilla, para mejorar la percepción de atención, seguridad y capacidad de acción en la primera llamada telefónica, es proporcionar una redacción y un tono tranquilos, minimizar los tiempos de espera y ofrecer explicaciones breves en caso de retrasos. [15]

Las prácticas basadas en trauma y violencia pueden abordarse o se abordan en programas de atención plena , yoga , educación , [70] obstetricia y ginecología , tratamiento del cáncer, [71] trauma psicológico en adultos mayores , trauma sexual militar , tráfico de cibersexo , tráfico sexual y trata. de los niños , la defensa de los niños , los esfuerzos de excarcelación y el apoyo de pares . HDR, Inc. incorpora principios de diseño basados ​​en el trauma en la arquitectura penitenciaria.

Muchos modelos de terapia utilizan principios de las TIC, incluida la teoría psicodinámica , [72] la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma , la terapia feminista informada sobre el trauma , la terapia de sistemas de trauma que utiliza EMDR, la TCC centrada en el trauma y una serie de otras técnicas, The Art of Yoga Project , el Plan de Acción de Recuperación del Bienestar , la musicoterapia , [73] tratamientos basados ​​en Internet para sobrevivientes de traumas y el envejecimiento. [74]

Las aplicaciones centradas en la cultura, que a menudo consideran traumas específicos de los indígenas, se han aplicado en comunidades minoritarias [75] y en la cultura maorí. [76]

Violencia doméstica

Los principios basados ​​en el trauma y la violencia (TVIC) se utilizan ampliamente en situaciones de violencia doméstica y violencia de pareja (IPV). [77] [78] [79] [80] [81] Para trabajar con sobrevivientes, TVIC se ha combinado con yoga, [82] entrevistas motivacionales, [83] atención médica primaria en casos de agresión sexual, [84] mejorando el acceso a empleo, [85] casos que involucran VIH y IPV, [86] y casos que involucran PTSD y IPV. [87]

En 2015, Wilson y sus colegas revisaron la literatura que describe las prácticas informadas sobre el trauma (TIP) utilizadas en el contexto de violencia doméstica. [88] Encontraron principios organizados en torno a seis grupos. Promover la seguridad, dar opciones y control y construir relaciones saludables son conceptos TVIC particularmente importantes en este campo.

Cuidado de hospicio

En situaciones de cuidados paliativos, Feldman describe un proceso TIC de varias etapas. [91] [92] [93] En la etapa uno, los profesionales alivian la angustia tomando acciones en nombre de los clientes. Esto es diferente a muchos enfoques de trabajo social que primero trabajan para capacitar a los clientes para que resuelvan sus propios problemas. Muchos pacientes de cuidados paliativos tienen poco tiempo o energía para tomar medidas por sí mismos. En la segunda etapa, se ofrecen al paciente herramientas, psicoeducación y apoyo para afrontar la angustia y los impactos del trauma. La tercera etapa implica un tratamiento de umbral completo para el trastorno de estrés postraumático. La última etapa es menos común y tiene un pronóstico limitado.

Guías éticas

Las directrices y principios éticos implican y respaldan marcos específicos de TIC.

Rudolph describe cómo conceptualizar y aplicar las TIC en entornos de atención médica utilizando marcos éticos igualitarios, relacionales, narrativos y prinicplistas. [94] (La viñeta del caso clínico en el artículo de Rudolph es informativa).

Vadervort y sus colegas describen cómo los trabajadores de bienestar infantil pueden experimentar un trauma al participar en procedimientos legales y cómo comprender la ética profesional puede reducir sus experiencias traumáticas. [95]

Aplicaciones y técnicas organizativas de las TIC.

Los principios de las TIC se han aplicado en organizaciones, incluidos los servicios de salud conductual y el análisis de políticas. [39]

El Departamento de Niños y Familias de Connecticut (DCF) implementó políticas de TIC de amplio alcance, que Connell y sus colegas analizaron durante un período de cinco años en un estudio de investigación. [96] Los componentes de las TIC incluyeron 1) desarrollo de la fuerza laboral , 2) detección de traumas, 3) apoyos para el estrés traumático secundario, 4) difusión de tratamientos basados ​​en evidencia (EBT) centrados en el trauma y 5) desarrollo de políticas y prácticas informadas sobre el trauma. guías. El estudio encontró mejoras significativas y duraderas en la capacidad del DCF para brindar atención informada sobre el trauma. Los empleados del DCF se volvieron más conscientes de los servicios y políticas de TIC, aunque hubo menos mejora en el conocimiento de los esfuerzos para implementar nuevas prácticas. Uno de los programas implementados fue el programa de capacitación sobre el kit de herramientas de trauma para el bienestar infantil .

Organizaciones y personas promotoras de las TIC

Las organizaciones que tienen o apoyan programas TIC incluyen la Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSA), el Centro Nacional de Atención Informada sobre Trauma , la Red Nacional de Estrés Traumático Infantil , el Cirujano General de California , el Centro Nacional para Víctimas del Crimen , The Exodus. Road , la Escuela Stetson y los Institutos Americanos de Investigación .

La psicóloga Diana Fosha promueve el uso de modelos y enfoques terapéuticos que integran procesos neurobiológicos relevantes, incluida la memoria implícita y el procesamiento cognitivo, emocional y sensoriomotor. [97] Ricky Greenwald aplica la desensibilización y el reprocesamiento del movimiento ocular (EMDR) [40] y fundó el Trauma Institute & Child Trauma Institute. [98] Lady Edwina Grosvenor promueve un enfoque informado sobre el trauma en las cárceles de mujeres del Reino Unido. [99] Joy Hofmeister promueve la instrucción basada en el trauma para educadores en Oklahoma. [100] Anna Baranowsky desarrolló el Instituto de Traumatología y aborda el trauma secundario [101] y técnicas efectivas de PTSD. [102]

Otras personas notables que han desarrollado o promovido programas de TIC incluyen a Tania Glyde , Carol Wick , Pat Frankish , Michael Huggins , Brad Lamm , Barbara Voss , Cathy Malchiodi . Los activistas, periodistas y artistas que apoyan la concientización sobre las TIC incluyen a Liz Mullinar , Omar Bah , Ruthie Bolton , Caoimhe Butterly y Gang Badoy .

Eficacia

Se han realizado algunos esfuerzos para medir la eficacia de las implementaciones de TIC.

Wathen y sus colegas realizaron una revisión de alcance en 2020 y concluyeron que de las 13 medidas que examinaron para evaluar la efectividad de las TIC, ninguna evaluó completamente la efectividad de las intervenciones para implementar TVIC (y TIC). [36] Las medidas que examinaron evaluaron en su mayoría los principios de comprensión y seguridad de TVIC, y menos analizaron la colaboración, la elección, la fortaleza y el desarrollo de capacidades. Encontraron varios desafíos para evaluar la efectividad de las implementaciones de TVIC o la existencia de un trauma indirecto. Había una aparente falta de claridad sobre cómo se relacionaba la teoría TVIC con los enfoques de desarrollo y validación de la medida, por lo que no siempre estaba claro exactamente qué se estaba investigando. Otro es la amplia gama de temas dentro del marco de TVIC. No encontraron ninguna evaluación medida para determinar el sesgo implícito en los profesionales. Encontraron una combinación de "centrado en el trauma", como el que se puede utilizar en la atención primaria de salud, la vigilancia y la educación, con "información sobre el trauma", donde se brindan de forma rutinaria servicios específicos para trauma.

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