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Donald Meichenbaum

Donald H. Meichenbaum (nacido el 10 de junio de 1940) es un psicólogo estadounidense y profesor emérito distinguido de psicología en la Universidad de Waterloo , Ontario . [1] Es director de investigación del Instituto Melissa para la Prevención y el Tratamiento de la Violencia en la Universidad de Miami . [2] Meichenbaum es conocido por sus investigaciones y publicaciones sobre psicoterapia , y contribuyó al desarrollo de la terapia cognitivo-conductual (TCC). [3] En 1982, una encuesta de 800 miembros de la Asociación Estadounidense de Psicología votó a Meichenbaum como el décimo psicoterapeuta más influyente del siglo XX. [4] En el momento de su jubilación de la Universidad de Waterloo en 1998, Meichenbaum era el investigador de psicología más citado en una universidad canadiense. [5]

Educación

Meichenbaum se educó en la escuela secundaria William Howard Taft en la ciudad de Nueva York . Luego ingresó al City College de Nueva York en 1958 con la intención de convertirse en ingeniero , antes de cambiar de rumbo y graduarse en 1962 como estudiante de psicología. [6] Fue aceptado en el programa de posgrado en psicología de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . [6] Escribió su disertación titulada Cómo entrenar a los esquizofrénicos para que hablen consigo mismos, habiendo mostrado interés en el tema del diálogo interno desde la infancia. Se graduó con una maestría y un doctorado en psicología clínica con especializaciones en las materias de psicología del desarrollo y fisiología en 1966, trabajando como asistente de investigación en un hospital de la Administración de Salud de Veteranos en Danville, Illinois , junto con sus estudios. [6]

Carrera

Meichenbaum se convirtió en profesor asistente de psicología en la Universidad de Waterloo en 1966. Durante su permanencia en Waterloo, comenzó un programa de investigación que exploraba el papel de los factores cognitivos y emocionales en el proceso de cambio de comportamiento . Varios artículos y libros escritos por Meichenbaum durante su permanencia en Waterloo se centraron en el uso de la autoinstrucción para lograr un cambio de comportamiento, que se convirtió en un principio central de la terapia cognitivo-conductual . Meichenbaum aplicó este concepto a numerosas áreas de la psicoterapia, incluido el trastorno de estrés postraumático , la impulsividad en niños en edad escolar, la ansiedad ante los exámenes en estudiantes universitarios y los adultos con dolor crónico , ira y problemas de abuso de sustancias . [6] [7] [8] [9] En 1977, Meichenbaum cofundó y se desempeñó como editor asociado de la revista Cognitive Therapy and Research . [10] El manual clínico de Meichenbaum de 1985, Stress Inoculation Training, es utilizado por el Departamento de Asuntos de Veteranos de los Estados Unidos como tratamiento para el TEPT en veteranos. [11] Recibió el Premio de la Asociación Canadiense de Psicología por su destacada contribución a la psicología como profesión en 1990, y recibió su Premio a la trayectoria en 1997.

Tras su jubilación de la Universidad de Waterloo en 1998, Meichenbaum se unió al Instituto Melissa para la Prevención de la Violencia y el Tratamiento de las Víctimas como director de investigación, que tiene su sede en la Facultad de Educación y Desarrollo de la Universidad de Miami , donde Meichenbaum también trabajó como profesor visitante distinguido. [12] En 2012, Meichenbaum publicó Roadmap to Resilience: A Guide for Military, Trauma Victims and Their Families , un manual para ayudar a los miembros del servicio a reintegrarse a la vida civil y para los médicos que traducen intervenciones basadas en evidencia en pautas clínicas para los pacientes. [13] Meichenbaum ha sido un crítico frecuente de la proliferación de técnicas no basadas en evidencia en el campo de la psicoterapia; su artículo de 2018 How to Spot Hype in the Field of Psychotherapy , en coautoría con Scott Lilienfeld , fue elegido como la "contribución más valiosa al campo general de la psicoterapia" de ese año por el Journal of Contemporary Psychotherapy , que revisó artículos en 81 revistas. [14] [15]

Papel en el desarrollo de la terapia cognitivo-conductual

Aunque la revolución cognitiva en psicología tuvo lugar en la década de 1960, la combinación de enfoques cognitivos y conductuales en psicología clínica no ganó fuerza hasta mediados de la década de 1970. [16] Basándose en la técnica de terapia racional emotiva conductual (TREC) de Albert Ellis y la técnica de terapia cognitiva de Aaron T. Beck , Meichenbaum desarrolló la técnica terapéutica de modificación cognitivo-conductual, publicando el manual clínico de 1977 Cognitive Behaviour Modification: An Integrative Approach . [17] La ​​modificación cognitivo-conductual es un término general que describe los tratamientos que apuntan a cambiar comportamientos manifiestos modificando patrones de pensamiento y procesos cognitivos. La modificación cognitivo-conductual y la TCC han sido descritas como "casi idénticas en sus supuestos y métodos de tratamiento", siendo la diferencia que la modificación cognitivo-conductual busca el cambio de comportamiento manifiesto como resultado terapéutico mientras que la TCC apunta a cambiar las cogniciones asumiendo que el cambio de comportamiento seguirá. [18] En la misma encuesta de 1982 que votó a Meichenbaum como el décimo psicoterapeuta más influyente del siglo XX, Modificación cognitivo-conductual fue votado como "el cuarto libro más representativo del espíritu de la época actual en asesoramiento y psicoterapia". Meichenbaum desarrolló las técnicas de entrenamiento autoinstruccional (SIT) [7] y entrenamiento de inoculación de estrés , [19] que se describen como dos de las seis principales terapias cognitivo-conductuales en el Manual de terapias cognitivo-conductuales (4.ª ed.) (Dobson, 2019). [18] Aunque a menudo se cita a Ellis y Beck como los dos fundadores del modelo clínico básico de los enfoques de la terapia cognitivo-conductual, se encontró que el modelo propuesto por Meichenbaum ocupaba el ámbito cognitivo-conductual con una autoridad igual a la propuesta por la TREC de Ellis y la terapia cognitiva de Beck durante la década de 1970 (junto con los modelos propuestos por Arnold Lazarus y Michael J. Mahoney). [3] También define la espiritualidad como la búsqueda de significado y dirección de un poder superior. Señala que ayudar a los demás significa la recuperación del trauma, y ​​que la espiritualidad ayuda al perdón y la empatía, cruciales para el progreso de las víctimas. Meichenbaum enfatiza que, si bien la religión o la espiritualidad no son una panacea, [20]

Publicaciones

Libros

Artículos

Meichenbaum ha publicado numerosos artículos en revistas académicas y congresos. En el sitio web del Instituto Melissa se mantiene un archivo completo de estas publicaciones.

Referencias

  1. ^ "Nuestra gente - Emérito | Emérita". Universidad de Waterloo . Agosto de 2014. Archivado desde el original el 12 de septiembre de 2015. Consultado el 2 de julio de 2021 .
  2. ^ "Consejo Científico – El Instituto Melissa".
  3. ^ ab Ruggiero, Giovanni M.; Spada, Marcantonio M.; Caselli, Gabriele; Sassaroli, Sandra (1 de diciembre de 2018). "Una revisión histórica y teórica de las terapias cognitivo-conductuales: del autoconocimiento estructural a los procesos funcionales". Revista de terapia racional-emotiva y cognitivo-conductual . 36 (4): 378–403. doi :10.1007/s10942-018-0292-8. ISSN  1573-6563. PMC 6208646 . PMID  30416258. 
  4. ^ Smith, Darrell (1982). "Tendencias en asesoramiento y psicoterapia". American Psychologist . 37 (7): 802–809. doi :10.1037/0003-066X.37.7.802. ISSN  1935-990X. PMID  7137698.
  5. ^ "Pionero de la terapia cognitivo conductual". Universidad de Waterloo . 5 de julio de 2012. Archivado desde el original el 15 de abril de 2021. Consultado el 2 de julio de 2021 .
  6. ^ abcde Meichenbaum, Donald (2017). La evolución de la terapia cognitivo-conductual: un viaje personal y profesional con Don Meichenbaum. Abingdon, Oxon. ISBN 978-1-317-60756-4.OCLC 973222940  .{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: falta la ubicación del editor ( enlace )
  7. ^ ab Meichenbaum, Donald H.; Goodman, Joseph (1971). "Entrenamiento de niños impulsivos para que hablen consigo mismos: un medio para desarrollar el autocontrol". Revista de psicología anormal . 77 (2): 115–126. doi :10.1037/h0030773. ISSN  1939-1846. PMID  5550424.
  8. ^ ab Meichenbaum, Donald (1994). Manual clínico/manual práctico para terapeutas: para evaluar y tratar a adultos con trastorno de estrés postraumático (TEPT). Waterloo, Ontario, Canadá: Institute Press. ISBN 0-9698840-0-1.OCLC 31809208  .
  9. ^ de Meichenbaum, Donald (2020). Tratamiento de personas con trastornos adictivos: un libro de trabajo basado en fortalezas para pacientes y médicos. Nueva York, NY. ISBN 978-1-000-07025-5.OCLC 1156991140  .{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: falta la ubicación del editor ( enlace )
  10. ^ Meichenbaum, Donald (1 de febrero de 2003). "Terapia cognitivo-conductual: cuentos populares e historia no censurada". Terapia cognitiva e investigación . 27 (1): 125–129. doi :10.1023/A:1022546915731. ISSN  1573-2819. S2CID  29133357.
  11. ^ "Guía de práctica clínica del Departamento de Asuntos de Veteranos y del Departamento de Defensa para el tratamiento del trastorno de estrés postraumático y del trastorno de estrés agudo" (PDF) . 2017. Archivado (PDF) del original el 14 de noviembre de 2018 . Consultado el 22 de julio de 2021 .
  12. ^ "Capacitación Educativa – El Instituto Melissa" . Consultado el 9 de julio de 2021 .
  13. ^ ab Meichenbaum, Donald (2012). Hoja de ruta hacia la resiliencia: una guía para militares, víctimas de traumas y sus familias. Clearwater, FL: Institute Press. ISBN 978-0-9698840-2-6.OCLC 798617091  .
  14. ^ Overholser, James C. (1 de diciembre de 2019). «"Los nominados al mejor artículo...": Premios a los artículos más valiosos sobre psicoterapia en 2018». Revista de psicoterapia contemporánea . 49 (4): 273–281. doi : 10.1007/s10879-019-09433-8 . ISSN  1573-3564. S2CID  175642868.
  15. ^ Meichenbaum, Donald; Lilienfeld, Scott O. (febrero de 2018). "APA PsycNet". Psicología profesional: investigación y práctica . 49 (1): 22–30. doi :10.1037/pro0000172. S2CID  148807068 . Consultado el 18 de julio de 2021 .
  16. ^ Mahoney, Michael J. (1 de marzo de 1977). "Terapia cognitiva e investigación: una cuestión de preguntas". Terapia cognitiva e investigación . 1 (1): 5–16. doi :10.1007/BF01173501. ISSN  1573-2819. S2CID  24911224.
  17. ^ ab Meichenbaum, Donald (1977). Modificación cognitivo-conductual: un enfoque integrador. Nueva York: Plenum Press. ISBN 0-306-31013-9.OCLC 2894019  .
  18. ^ ab Dobson, KS; Dozois, DJA (2019). Manual de terapias cognitivo-conductuales (4.ª ed.). Guilford Press .
  19. ^ de Meichenbaum, Donald (1985). Entrenamiento de inoculación de estrés. Nueva York: Pergamon Press. ISBN 0-08-031596-8.OCLC 11623852  .
  20. ^ Goldhill, Olivia (30 de enero de 2016). "Los psicólogos han descubierto que una perspectiva espiritual hace que los humanos sean más resistentes al trauma". Quartz . Consultado el 3 de agosto de 2023 .
  21. ^ Meichenbaum, Donald (1983). Cómo afrontar el estrés. Mel Calman, Anne Cope, Christopher Fagg. Londres: Century Pub. ISBN 0-7126-0083-3.OCLC 16022872  .
  22. ^ Reducción y prevención del estrés. Donald Meichenbaum, Matt E. Jaremko. Nueva York: Plenum Press. 1983. ISBN 0-306-41066-4.OCLC 8928158  .{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: otros ( enlace )
  23. ^ Turk, Dennis C. (1983). Medicina conductual y del dolor: una perspectiva cognitivo-conductual. Donald Meichenbaum, Myles Genest. Nueva York: Guilford Press. ISBN 0-89862-002-3.OCLC 8554039  .
  24. ^ Meichenbaum, Donald (1987). Facilitación de la adherencia al tratamiento: guía para profesionales. Dennis C. Turk. Nueva York: Plenum Press. ISBN 0-306-42638-2.OCLC 16091704  .
  25. ^ Meichenbaum, Donald (1998). Fomentar el aprendizaje independiente: ayudar a los estudiantes a hacerse cargo de su aprendizaje. Andrew Biemiller. Newton, Mass.: Brookline Books. ISBN 1-57129-047-8.OCLC 38120589  .
  26. ^ Meichenbaum, Donald (2001). Tratamiento de personas con problemas de control de la ira y conductas agresivas: un manual clínico. Clearwater, Fla.: Institute Press. ISBN 0-9698840-1-X.OCLC 48845565  .