El Departamento de Anglosajón, Nórdico y Celta ( ASNC o, informalmente, ASNaC ) es uno de los departamentos constitutivos de la Universidad de Cambridge , y se centra en la historia, la cultura material, las lenguas y las literaturas de los distintos pueblos que habitaron Gran Bretaña . Irlanda y el mundo escandinavo extendido a principios de la Edad Media (siglo V al siglo XII). Tiene su sede en el segundo piso de la Facultad de Inglés en 9 West Road . En la jerga de la Universidad de Cambridge, a sus alumnos se les llama ASNaCs . [1]
Sigue siendo la única facultad o departamento universitario del mundo que se centra exclusivamente en la Alta Edad Media. [2]
El nombre anglosajón, nórdico y celta data de 1971, cuando se cambió el nombre del Departamento de Estudios Anglosajones y Afines. [3]
El acrónimo ASNC o ASNaC se pronuncia / ˈ æ z n æ k / y originalmente denotaba miembros de la Sociedad ASNC en lugar de del Departamento. Fue acuñado como un juego de palabras con uno de los primeros carteles de los almuerzos de la sociedad ASNC: "Un refrigerio para los ASNAC". [4] Se hacía referencia a los estudiantes del departamento en inglés como Asnackers , en francés como Asnaciennes o Asnaques , y en alemán como Asnäckische . [4] Más tarde, el término más simple Asnacs se volvió de uso común.
El estudio de la Inglaterra anglosajona y sus regiones vecinas tiene profundas raíces en Cambridge, comenzando con el arzobispo Matthew Parker del siglo XVI . La primera mitad del siglo XVII vio a Abraham Wheelocke tener lectores en anglosajón, y en 1657 John Spelman otorgó a William Somner el estipendio anual de la conferencia anglosajona fundada por su padre, Sir Henry Spelman , en Cambridge, permitiéndole para completar el primer diccionario de inglés antiguo. [5] Después de una pausa en el interés por el inglés antiguo, en el siglo XIX, John Mitchell Kemble desarrolló el estudio del inglés antiguo y la arqueología anglosajona en el Trinity College, y Joseph Bosworth , otro anglosajón asociado con Trinity, lo dotó. la Cátedra Elrington y Bosworth en anglosajón, establecida en 1878 y ostentada por primera vez por Walter William Skeat .
Eiríkur Magnússon (1833-1913) desarrolló sus fortalezas en Cambridge en nórdico antiguo y Edmund Crosby Quiggin (1875-1920) en estudios celtas.
El Departamento de ASNaC como tal tiene su origen en el trabajo y las ideas del sucesor de Skeat como profesor de Elrington y Bosworth, Héctor Munro Chadwick , del Clare College. Chadwick asumió un papel de liderazgo en la integración del estudio filológico del inglés antiguo con la arqueología y la historia y, al llevar el estudio del inglés antiguo de la Facultad de Inglés a la Arqueología y la Antropología en 1928, fundó lo que se convertiría en el Departamento de Anglosajón. Nórdico y celta: [6] "El objetivo de Chadwick... era mantener los estudios del inglés antiguo libres de la filología (como se practicaba entonces), pero también del dominio de la literatura inglesa". [7] Sin embargo, "la alianza entre los anglosajones y la arqueología convenía al profesor y no a los estudiantes; y en la década de 1960, la profesora Dorothy Whitelock condujo al rebaño sajón de vuelta al redil inglés", específicamente en 1967, aunque el Departamento de Arqueología y La antropología continúa manteniendo las fortalezas de la arqueología anglosajona y medieval temprana, con artículos de arqueología relevantes disponibles para los ASNaC. [8] El Tripos de estudios anglosajones y afines se introdujo como un Tripos de una sola parte (de dos años) en 1957, y la lista de clases se publicó con el título 'Anglosajón'; en 1971 se volvió a denominar "anglosajón, nórdico y celta" bajo la dirección de Peter Clemoes . [3] En 1992, bajo el liderazgo de Michael Lapidge , ASNC se convirtió en un Tripos de dos partes (tres años). [9] El profesor Elrington y Bosworth era habitualmente el jefe del Departamento de ASNaC, hasta que se introdujo un sistema de dirección rotativa durante la cátedra de Simon Keynes a principios del siglo XXI.
El Departamento organiza tres conferencias públicas anuales: la Conferencia HM Chadwick, la Conferencia en Memoria de Kathleen Hughes ; y las conferencias en memoria de EC Quiggin. [10] Se producen folletos anuales sobre el tema de cada conferencia.
En 2015, el departamento fue objeto de la colección de artículos académicos HM Chadwick and the Study of Anglo-Saxon, Norse and Celtic in Cambridge , editada por Michael Lapidge (CMCS Publications).
En el Ejercicio de Evaluación de la Investigación de 2008 , el departamento fue calificado como el mejor departamento de Estudios Celtas del Reino Unido y uno de los mejores departamentos y facultades de la Universidad de Cambridge, con el 75% de sus investigaciones presentadas calificadas como excelente internacional (3*) o mundial. -líder (4*). [ cita necesaria ] Debido a su naturaleza fuertemente interdisciplinaria, los paneles de Historia, Inglés y Clásicos, así como Estudios Celtas, consideraron elementos de la investigación del Departamento.
En colaboración con el King's College de Londres , desde 2005 el departamento desarrolla y organiza la Prosopografía de libre acceso de la Inglaterra anglosajona . [11]
El estudio de idiomas es fundamental para los programas de grado de ASNaC, y el departamento es un importante campo de formación en estas habilidades para investigadores de la historia medieval temprana. El departamento ofrece enseñanza ab initio en inglés antiguo , nórdico antiguo , irlandés antiguo , galés medio y latín .
A pesar del enfoque medieval del Departamento, su preeminencia como centro de estudios escandinavos y celtas en el Reino Unido ha llevado a los gobiernos irlandés e islandés a otorgar subvenciones para la enseñanza del irlandés moderno y del islandés (respectivamente) a miembros de la Universidad de Cambridge. [12]
La siguiente tabla enumera los profesores del departamento de anglosajón, nórdico y celta y sus instituciones precursoras. [13]
Entre 1900 y 1999, alrededor de 860 estudiantes estudiaron en el Departamento o en sus instituciones precursoras. Entre 1900 y 1946, el 68% eran mujeres; a partir de entonces hubo una ligera mayoría de hombres hasta 1980; y paridad aproximada de género 1980-1999. [17]
De 2009 a 2012, entre 50 y 60 solicitantes solicitaron la ASNC BA por año; a alrededor del 53% se les ofrecieron plazas; y alrededor del 43% (20-25 estudiantes) aceptaron sus ofertas. [18] El cuerpo estudiantil de pregrado es mayoritariamente femenino (⅔ para el ciclo de admisiones de 2011) y tiene una fuerte preponderancia de egresados de escuelas públicas (84% de los estudiantes de origen para el ciclo de admisiones de 2011). [19]
El departamento tiene una sociedad estudiantil afiliada, la Sociedad ASNaC. Está registrado que alberga artículos académicos ya en 1971. [20] [21] [22] Según Michael Lapidge ,
Desde mediados de la década de 1980 en adelante, el número combinado de estudiantes de pregrado y posgrado alcanzó (lo que podría describirse como) una masa crítica, con el resultado de que hubo un aumento muy palpable en el espíritu corporativo y el concomitante orgullo de ser un 'ASNaC'. miembro de un pequeño pero selecto grupo de estudiantes distinguidos en toda la Universidad por sus logros académicos.
La Sociedad organiza un 'Almuerzo ASNaC' semanal, excursiones, expediciones de batea, cenas y tazas y sudaderas de ASNaC. [23] La Sociedad también se destaca por producir (en su mayoría) dos veces al año Gesta Asnacorum , fundada por Tom Shakespeare , que satiriza la vida del Departamento y los textos medievales y la erudición moderna que estudia. [24] Aunque la Gesta Asnacorum es simplemente un trapo estudiantil difamatorio, presenta la juventud de muchos alumnos del departamento que se han convertido en historiadores prominentes.
En junio de 2022, la sociedad ASNC lanzó un nuevo sitio web actualizado. [25]
Los ASNaC han actuado en muchos ámbitos de la vida, pero una proporción significativa de académicos en los campos de la literatura y la historia europeas medievales tempranas, particularmente en estudios celtas, han estudiado o enseñado en el departamento, lo que lo convierte en una institución históricamente muy influyente en su campo. Los exalumnos académicamente destacados del departamento o sus instituciones precursoras que no figuran anteriormente como personal incluyen:
Otros alumnos destacados incluyen:
María, la protagonista del libro infantil de Thomas Thurman Not Ordinary Borrowable; o Unwelcome Advice (2009), es un Asnac (caracterizado allí como "una persona que estudia la forma en que vivía la gente hace mucho, mucho tiempo, hace mucho más tiempo que la época en que vivió María, y observa las cosas que hicieron y las escritos que dejaron"). [26]
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