David Milton Steiner (nacido en 1958) [1] es director ejecutivo del Instituto de Política Educativa de Johns Hopkins y profesor de educación en la Universidad Johns Hopkins . [2] Sus nombramientos anteriores incluyen el de Comisionado de Educación del Estado de Nueva York en el Departamento de Educación del Estado de Nueva York ; director de educación artística en el National Endowment for the Arts ; director fundador del Instituto de Política Educativa de la City University de Nueva York en Roosevelt House y decano Klara y Larry Silverstein en la Escuela de Educación del Hunter College ; y miembro de la Junta de Educación del Estado de Maryland y de la Comisión de Maryland para la Innovación y la Excelencia en la Educación. Steiner actualmente forma parte de las juntas directivas de la Core Knowledge Foundation y de la Relay Graduate School of Education . Más recientemente, fue nombrado miembro del Consejo de Profesionales del Instituto Hoover de la Universidad de Stanford .
Nació en Princeton, Nueva Jersey , hijo del académico George Steiner , un sobreviviente del Holocausto estadounidense nacido en Francia de ascendencia judía austríaca que emigró a Nueva York para escapar del nazismo, [3] y se crió en Cambridge, Inglaterra . Asistió a la Perse School en Cambridge [4] y obtuvo títulos del Balliol College , la Universidad de Oxford (BA y MA) y la Universidad de Harvard (Ph.D.). [5]
De 1999 a 2004 fue profesor de educación en la Escuela de Educación de la Universidad de Boston en su departamento de administración. Luego se desempeñó como director de educación artística en el National Endowment for the Arts (NEA) de 2004 a 2005, donde entre sus logros diseñó e inauguró el primer programa nacional para financiar la preparación intensiva de maestros para presentar obras de arte importantes y complejas en las aulas. Fortaleció los sistemas de evaluación y rendición de cuentas para evaluar los resultados del aprendizaje en los programas de becas de arte de la NEA. Finalmente, trabajó con Jazz at Lincoln Center para desarrollar conjuntamente el primer plan de estudios de jazz en línea de la dotación. Dejó su puesto en la NEA en 2005 para desempeñarse como decano Klara y Larry Silverstein en la Escuela de Educación de Hunter College - CUNY .
En 2009, la Junta de Regentes del Estado de Nueva York , dirigida por la Canciller Merryl Tisch , eligió a Steiner para reemplazar al Comisionado saliente Richard Paul Mills , quien se había desempeñado como Comisionado de Educación desde 1995. [6] [7] Los logros de Steiner en su mandato como comisionado fueron amplios. Incluyen el avance de la Agenda de Reforma de los Regentes del Estado de Nueva York al liderar la exitosa solicitud de $700 millones de NYS para el Premio Federal Race to the Top y otros fondos de origen competitivo. [8] Fue fundamental en la reforma de los estándares para maestros y directores, que incluyó un rediseño de los requisitos de certificación de maestros incorporando evaluaciones basadas en el desempeño para todos los candidatos a maestros. El Comisionado Steiner también elevó los estándares en las evaluaciones de las escuelas públicas del Estado de Nueva York.
En 2010, aprobó una controvertida exención de los requisitos laborales para la editora Cathie Black , canciller del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York . En virtud de un acuerdo celebrado con el alcalde Bloomberg , la exención para Cathie Black se concedió junto con la creación de un nuevo puesto de directora académica en el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, que fue ocupado por Shael Polakow-Suransky.
En 2011, Steiner regresó al Hunter College como decano de la Facultad de Educación y director fundador del Instituto de Política Educativa de la CUNY. Bajo su liderazgo, la Facultad de Educación del Hunter College se convirtió en la única facultad de educación del país en tener tres programas calificados con tres estrellas o más en la evaluación inaugural de 2013 de los programas de preparación docente de US News/NCTQ. [9] En 2014, la Facultad de Educación del Hunter College recibió el premio Christa McAuliffe Excellence in Teacher Education Award de la Asociación Estadounidense de Universidades y Colegios Públicos . [10]
En 2015, Steiner se unió a la Universidad Johns Hopkins para desempeñarse como profesor de educación y director ejecutivo del recién creado Instituto de Política Educativa (Instituto).
En el Instituto, Steiner ha asesorado a comisionados de educación en Luisiana, Massachusetts, Tennessee, Rhode Island, Mississippi, Nuevo México, Nebraska, Wyoming y Maryland, y a personal de educación estatal de alto nivel en Delaware y Ohio. El asesoramiento de Steiner en materia de políticas ha dado como resultado cambios importantes tanto a nivel estatal como distrital. El Instituto ha sido reconocido a nivel nacional por su impacto en el cambio de planes de estudio y por su trabajo en Providence, Rhode Island.
Para el estado de Luisiana, Steiner se desempeña como asesor principal en asociación con NWEA y el departamento de educación del estado para diseñar una nueva evaluación de las artes del lenguaje inglés para el estado, bajo la Autoridad de Evaluación Piloto Federal (IADA), otorgada por la legislación ESSA.
Otros socios del Instituto son: America Achieves, la Fundación Bill y Melinda Gates , Chiefs for Change, la Fundación Schusterman, la Alianza para una Educación Excelente , el Consejo de Directores de Escuelas Estatales y la Fundación de la Familia Walton. Steiner ha sido el investigador principal y/o autor de proyectos de investigación con cada uno de estos socios.
La investigación de Steiner se centra principalmente en las áreas de preparación de docentes, currículo y evaluación. Durante la crisis de COVID, Steiner ha defendido estrategias de aprendizaje acelerado en lugar de medidas correctivas en seminarios web con la UNESCO y el Banco Mundial . Su trabajo sobre aceleración ha sido citado en The Washington Post , el Financial Times y The Economist .