Comunidad que debate sobre la ciencia utilizada para la formulación de políticas
El concepto de comunidad de pares extendida pertenece al campo de la sociología de la ciencia y, en particular, al uso de la ciencia en la solución de problemas sociales, políticos o ecológicos. Fue introducido por primera vez en la década de 1990 por Silvio Funtowicz y Jerome R. Ravetz [ 1] en el contexto de lo que se convertiría en la ciencia posnormal . Estos autores conciben una comunidad de pares extendida como un espacio donde tanto los expertos acreditados de diferentes disciplinas como las partes interesadas laicas puedan discutir y deliberar.
Contenido
Una comunidad de pares extendida fue concebida por sus creadores [2] [3] como un mecanismo en la interfaz entre ciencia y política que ayuda a expandir y evaluar tanto la base de conocimientos como la base de valores de la formulación de políticas. [4]
La comunidad ampliada de pares de la ciencia posnormal aboga por dos tipos de extensiones: en primer lugar, se supone que más de una disciplina tiene una influencia potencial en el tema que se debate, lo que proporciona diferentes perspectivas para considerar el problema. En segundo lugar, la comunidad se extiende a los actores legos, es decir, todos aquellos que tienen intereses en juego en el tema en cuestión. [3] [5]
Los miembros laicos de la comunidad así constituida también pueden asumir tareas de "investigación" activa; esto ha sucedido, por ejemplo, en la llamada "epidemiología popular" [6] , cuando las autoridades oficiales se han mostrado renuentes a realizar investigaciones consideradas necesarias por las comunidades afectadas -por ejemplo- por un caso de contaminación del aire o del agua [7] [8] y, más recientemente, en la " ciencia ciudadana ". La comunidad ampliada puede investigar de manera útil la calidad de las evaluaciones científicas proporcionadas por los expertos, la definición del problema, así como las prioridades y preguntas de investigación [3] [4] .
Brian Wynne ofrece un ejemplo de una comunidad de pares extendida en acción al analizar la interacción de los criadores de ovejas de Cumbria con los científicos y las autoridades, movilizando el conocimiento de los criadores sobre la situación relevante (páramos ácidos de las tierras altas que retienen la deposición radiactiva de la lluvia radiactiva durante más tiempo que las praderas de las tierras bajas de Oxfordshire en las que se basaron los parámetros oficiales). [9] [10]
Se han sugerido comunidades de pares extendidas y ciencia posnormal para abordar el debate sobre la política y regulación de los grandes modelos lingüísticos [11] con el fin de fomentar la "inclusión de perspectivas previamente marginadas".
El concepto de comunidad de pares extendida se desarrolló en el contexto de controversias politizadas sobre calidad en la ciencia [12] (como la epidemiología de las "amas de casa" o la "popular" [6] ), la medicina basada en evidencia temprana (la colaboración Cochrane ) y las ideas de gestión de calidad total de W. Edwards Deming , en particular los círculos de calidad .
Véase también
Referencias
- ^ Funtowicz, SO y Ravetz, JR, 1991. "Una nueva metodología científica para cuestiones ambientales globales", en Costanza, R. (ed.), Economía ecológica: la ciencia y la gestión de la sostenibilidad: 137-152. Nueva York: Columbia University Press.
- ^ Funtowicz, SO y Ravetz, JR, 1992. "Tres tipos de evaluación de riesgos y el surgimiento de la ciencia posnormal", en Krimsky, S. y Golding, D. (eds.), Teorías sociales del riesgo: 251–273. Westport, Connecticut: Greenwood.
- ^ abc Funtowicz, S. y Ravetz, J., 1993. "Ciencia para la era post-normal", Futures, 31(7): 735-755.
- ^ ab Carrozza, C. 2015. “Democratización de la experiencia y la gobernanza ambiental: diferentes enfoques de la política de la ciencia y su relevancia para el análisis de políticas”. Journal of Environmental Policy & Planning, 17 (1): 108-126.
- ^ Healy, Stephen (1 de septiembre de 1999). "Comunidades de pares extendidas y el ascenso de la política posnormal". Futures . 31 (7): 655–669. doi :10.1016/S0016-3287(99)00025-7. ISSN 0016-3287.
- ^ ab Brown, Phil. 1997. Popular Epidemiology Revisited. Sociología actual 45 (3). Publicaciones SAGE: 137–156.
- ^ Fjelland, R. 2016. Cuando los profanos tienen razón y los expertos están equivocados: lecciones de Love Canal. Revista Internacional de Filosofía de la Química 22 (1):105–125.
- ^ "La crisis del agua en Flint y el científico 'alborotador'". The New York Times . Consultado el 22 de noviembre de 2023 .
- ^ Wynne, Brian. 1992. Incertidumbre y aprendizaje ambiental: repensar la ciencia y la política en el paradigma preventivo. Cambio ambiental global 2 (2):111–127. doi:10.1016/0959-3780(92)90017-2.
- ^ Wynne, B. 1992. “Malentendido incomprendido: identidades sociales y aceptación pública de la ciencia”. Comprensión pública de la ciencia 1: 281–304.
- ^ Comisión Selecta de Comunicaciones y Medios Digitales de la Cámara de los Lores: Modelo de lenguaje amplio (LLM0015). (2023). https://committees.parliament.uk/writtenevidence/124038/pdf/
- ^ Hulme, Mike (2010). "Reclamaciones y decisiones sobre la disminución de los glaciares del Kilimanjaro: Guy Callendar, Al Gore y las comunidades de pares extendidas". Science as Culture . 19 (3): 303–326. doi :10.1080/09505430903214427. ISSN 0950-5431.
