La Comisión de Educación Superior (conocida coloquialmente como HEC ) es un organismo estatutario creado por el Gobierno de Pakistán y establecido en 2002 bajo la presidencia de Atta-ur-Rahman . Sus principales funciones son financiar, supervisar, regular y acreditar las instituciones de educación superior del país.
Se creó por primera vez en 1974 como Comisión de Becas Universitarias (UGC) y adoptó su forma moderna el 11 de septiembre de 2002, tras las reformas de Atta-ur-Rahman, que recibieron elogios internacionales. La comisión es responsable de formular políticas de educación superior y de garantizar la calidad para cumplir con los estándares internacionales, así como de otorgar títulos académicos acreditativos, desarrollar nuevas instituciones y mejorar las instituciones existentes en Pakistán. [3]
La comisión también facilitó el desarrollo del sistema de educación superior en el país con el objetivo principal de mejorar las universidades y los institutos que otorgan títulos en el país para que sean el punto focal de la educación superior, la investigación y el desarrollo. Durante varios años, ha desempeñado un papel importante y de liderazgo en la construcción de una economía basada en el conocimiento en Pakistán otorgando cientos de becas de doctorado para estudios en el extranjero cada año. [4]
En el momento de la fundación de Pakistán el 14 de agosto de 1947 , el país sólo contaba con una institución de educación superior, la Universidad del Punjab , y entre las cuarenta universidades que se expandieron a cuatro provincias de Pakistán. [5] La política educativa fue revisada por el Primer Ministro de Pakistán, Liaquat Ali Khan , y el gobierno estableció varias universidades y facultades en todo el país. El mismo año, Mohammad Ali Jinnah celebró una Conferencia Nacional de Educación (también conocida como Conferencia de Educación de Pakistán) de académicos y titulares de estados para revisar la política de educación superior en el país, como afirmó:
... No se puede exagerar la importancia de la educación y del tipo de educación... No hay duda de que el futuro de nuestro estado de Pakistán dependerá y debe depender en gran medida del tipo de educación que les demos a nuestros niños y de la forma en que los eduquemos como futuros ciudadanos de Pakistán.... No debemos olvidar que tenemos que competir con un mundo que se está moviendo muy rápido en esa dirección....
— Muhammad Ali Jinnah, 1947, [6]
El gobierno dirigió y aceptó numerosas recomendaciones para establecer la Comisión de Becas Universitarias como institución reguladora federal. [7] Los esfuerzos liderados por el Primer Ministro Huseyn Shaheed Suhrawardy condujeron a la imposición de los primeros planes quinquenales de orientación soviética que explicaron la primera política educativa oficial en 1956. [8] El primer plan fue un intento de hacer que el desarrollo de la educación fuera adecuado al desarrollo socioeconómico del país. [9]
En la década de 1960, las políticas financieras y los programas económicos introducidos por el presidente de Pakistán, Ayub Khan, enfatizaron en gran medida la importancia de la educación superior en el país. [9] Una proporción significativa del presupuesto se gastó en realidad para promover los esfuerzos de educación superior en el país. [9] La tesis escrita por Usman Ali Isani señaló que se gastaron 912 millones de rupias anualmente durante el período fiscal de 1960-65 en una colaboración conjunta liderada por el Ministerio de Finanzas , el Ministerio de Educación Federal y Capacitación Profesional (el entonces llamado Ministerio de Educación), la Comisión de Becas Universitarias y la Comisión de Planificación . [9] Las universidades se transformaron en universidades de investigación a gran escala y se establecieron institutos de investigación especiales en todo el país. [9] Según los cálculos realizados por la División de Estadística y publicados por Isani, alrededor de 430.000 estudiantes se inscribieron en diferentes universidades para realizar su educación superior durante el período fiscal de 1960-65 . [9] Entre 1965 y 1971, el gobierno gastó 173,8 millones de rupias en el sector educativo, frente a las asignaciones reales de 278,6 millones de rupias. [9]
Después de la guerra de 1971 con la India, que supuso la separación de Pakistán Oriental de Bangladesh , el Partido Popular de Pakistán anunció la nueva política educativa con la implementación del programa de nacionalización en 1972. [10] Bajo esta política, todos los colegios de dos años se transformaron en universidades bajo la política controlada por el Estado, y las universidades privatizadas fueron nacionalizadas. Durante este tiempo, el Primer Ministro Zulfikar Ali Bhutto había gastado el 70% de los recursos naturales en esfuerzos de educación superior; la matrícula en las universidades aumentó al 56%. [10] La Primera Ministra Bhutto buscó un cambio social integrado y el progreso económico a través de la nacionalización. [9] En 1974, la Comisión de Becas Universitarias se estableció oficialmente por una Ley del Parlamento . [11]
En 1979, las políticas del presidente Muhammad Zia-ul-Haq anunciaron la "Política Nacional de Educación, 1979" (NEP-79), que vio la armonización de la educación superior en Pakistán con los conceptos islámicos y la ideología nacional. [9] Las políticas del presidente Zia llevaron a las ideas fundamentalistas a estallar en el sistema de educación superior del país. [9] En 1992, el primer ministro Nawaz Sharif anunció una "Política Nacional de Educación 1992" (NEP-92) para agilizar el proceso de educación superior. [9] Esto fue seguido por los Octavos Planes Quinquenales lanzados por la Primera Ministra Benazir Bhutto en 1993, que se centraron en la educación primaria. [9]
Antes del año 2000, las diferentes políticas y prioridades de educación superior y la necesidad de competencia entre las fuerzas políticas en Pakistán llevaron a disturbios en el sector de la educación superior, además de afectar negativamente la capacidad de la Comisión de Becas Universitarias. [7] La financiación financiera inadecuada y la implementación de políticas nunca estuvieron a la altura de las necesidades de educación superior en el país. [7] En 2002, el Presidente Pervez Musharraf tomó la iniciativa de disolver la Comisión de Becas Universitarias y establecer una nueva organización autónoma que fuera completamente independiente del Ministerio Federal de Educación: la Comisión de Educación Superior. [12] El Presidente de la Comisión de Educación Superior recibió el estatus de Ministro Federal, mientras que su Director Ejecutivo recibió el estatus de Secretario Federal.
El presidente Musharraf invitó al científico y químico Atta-ur-Rahman , quien fue Ministro Federal de Ciencia y Tecnología, a ser su primer presidente, e inmediatamente aprobó la Ordenanza Presidencial el 11 de septiembre de 2002 para establecer la Comisión de Educación Superior. [12] Durante varios años, la comisión implementó su programa de mejora del acceso, mejora de la calidad y aumento de la relevancia de la educación superior para las necesidades y requisitos de Pakistán. [13] Las reformas llevadas a cabo en ciencia y educación superior durante 2000 a 2008 han sido aplaudidas por los observadores internacionales y fue llamado "una fuerza de la naturaleza" en un artículo publicado en Nature . [14] [15] Como resultado de las reformas introducidas por Atta-ur-Rahman, las universidades paquistaníes del sector 4 se clasificaron entre las 300, 400 y 500 mejores universidades del mundo según la clasificación de Times Higher Education (Reino Unido) de 2008. [ cita requerida ]
En un análisis de la productividad de la investigación científica de Pakistán, en comparación con Brasil, Rusia, India y China (países "BRIC"), Thomson Reuters ha aplaudido los avances que se han producido como resultado de las reformas, ya que Pakistán ha emergido como el país con el mayor aumento en el porcentaje de artículos altamente citados en comparación con los países BRIC. [16] Para facilitar la educación a distancia y promover la tecnología de la información, Atta-ur-Rahman adoptó una serie de medidas facilitadoras. En 2020, Pakistán tiene una teledensidad del 85% con 183 millones de suscriptores de telefonía celular, 98 millones de 3G/4G y 101 millones de banda ancha, debido a las bases establecidas por Atta-ur-Rahman de la industria de TI y telecomunicaciones durante 2000-2008. [17] La situación en el sector de la educación superior se deterioró en la década siguiente y las clasificaciones de todas las universidades cayeron drásticamente. [18] Javaid Laghari fue el segundo presidente entre 2009 y 2013 y trató de continuar con las reformas de la educación superior a pesar de los graves recortes en la financiación y la oposición del gobierno. Es conocido por su postura de denunciar los títulos falsos de muchos parlamentarios, incluidos ministros, a pesar de la presión del gobierno. [19]
Se ha formado un grupo de trabajo sobre "Economía del conocimiento impulsada por la tecnología", presidido por el Primer Ministro Imran Khan y con Atta-ur-Rahman como vicepresidente. [20] El grupo cuenta con varios ministros federales como miembros, entre ellos el Ministro Federal de Finanzas, el Ministro Federal de Planificación, el Ministro Federal de Educación, el Ministro Federal de Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones, el Ministro Federal de Ciencia y Tecnología y el presidente de la Comisión de Educación Superior. El grupo de trabajo tiene el mandato de promover la investigación en los campos de la tecnología e iniciar proyectos que puedan utilizar la ciencia y la tecnología para el desarrollo socioeconómico sostenible y equitativo. [21] Se ha formado otro grupo de trabajo del Primer Ministro sobre ciencia y tecnología con Atta-ur-Rahman como presidente. [22] Como resultado de los esfuerzos de los grupos de trabajo encabezados por Atta-ur-Rahman, el presupuesto de desarrollo del Ministerio Federal de Ciencia y Tecnología se ha incrementado en más del 600%, lo que ha permitido emprender una serie de nuevos proyectos. [23]
La primera universidad de ingeniería extranjera de Pakistán (Pak Austria Fachhochschule) fue inaugurada por el Primer Ministro de Pakistán en 2020. [24] Incorpora un modelo híbrido que involucra una mitad de Fachhochschule y otra mitad de investigación de posgrado, con un parque tecnológico central para la promoción de innovaciones. Hay ocho universidades extranjeras que colaboran (tres austriacas y cinco chinas) para capacitar al personal docente, controlar la calidad y, finalmente, ofrecer sus títulos a estudiantes seleccionados. Está ubicada en Haripur , División Hazara , a unas 50 millas de Islamabad. Se están estableciendo universidades de ingeniería extranjeras similares en Sialkot, [25] y en tierras detrás de la Casa del Primer Ministro, Islamabad. [26]
Los principales programas de la comisión son los siguientes:
Divisiones activas y listadas:
La comisión está gobernada y presidida por el presidente designado, quien es asistido por los secretarios de educación federal y capacitación profesional y ciencia y tecnología . [35] El presidente y los secretarios son asistidos por los miembros adicionales que son designados de las cuatro provincias, así como por los vicerrectores universitarios. [35] Otros miembros son del estado y del sector privado y el director ejecutivo. [35]
El presidente es designado por el Primer Ministro por un período de cuatro años con base en las solicitudes y recomendaciones enviadas por el Ministerio de Educación Federal y Capacitación Profesional. [36] De acuerdo con la ordenanza de la comisión, el Primer Ministro es la autoridad de control y los nombres preseleccionados deben ser enviados a Él para que tome la decisión final. [37]
El Primer Ministro se reserva el derecho de volver a nombrar o prorrogar el mandato del presidente designado. [38] Aunque el director ejecutivo es el jefe administrativo de la comisión, casi todas las decisiones de la comisión se toman con el consentimiento del presidente. [39]
La ciencia es una profesión lucrativa en Pakistán y la política científica oficial en Pakistán juega un papel importante en el desarrollo del presupuesto del país para los años fiscales. [40] Desde que se revitalizó en 2002, el presupuesto de la comisión aumentó hasta aproximadamente el 340,2% en términos del período fiscal de 2001-2006 . Alrededor del 50%–70% del presupuesto federal se destina al desarrollo de la ciencia y la educación superior, particularmente distribuido a la comisión, el nivel más alto en la historia financiera de Pakistán. [40]
En 2008, como resultado de sus políticas y éxitos financieros, la mayoría de las universidades se habían convertido en firmes promotoras de la Comisión de Educación Superior. La calidad había aumentado significativamente y varias instituciones estaban en camino de convertirse en instituciones de clase mundial. Muchos paquistaníes expatriados regresaron del extranjero con acceso a salarios competitivos. Además de la financiación del gobierno de Pakistán, el gobierno de los Estados Unidos distribuye una gran dotación financiera como parte de su financiación a las universidades. [41] [42]
Dando prioridad a la expansión de la educación superior en el país, el presupuesto financiero de la comisión se estima cerca de 57.8 mil millones de rupias, más que las asignaciones de Pakistan Steel Mills , Pakistan International Airlines (PIA) o cualquier otra empresa estatal . [39] El presupuesto está destinado al desarrollo de varias áreas de la educación superior. [40]
Desde que se llevaron a cabo las reformas en la educación superior en 2002, la comisión ha recibido elogios de los observadores internacionales de la educación superior. Atta-ur_Rahman ha recibido numerosos premios internacionales prestigiosos por la notable transformación del sector de la educación superior bajo su liderazgo. [43] El académico alemán Wolfgang Voelter de la Universidad de Tübingen en Alemania supervisó el desempeño de la comisión bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman y describió las reformas como "un milagro". Después de enseñar y visitar 15 universidades de Pakistán, Voelter escribió que "el escenario de la educación , la ciencia y la tecnología en Pakistán ha cambiado drásticamente, como nunca antes en la historia del país". [43] El presidente del Comité Permanente de Educación del Senado anunció recientemente los primeros 6 años de la comisión bajo Atta-ur-Rahman como "el período dorado de Pakistán en la educación superior". [44] Recientemente, Thomson Reuters en una evaluación independiente del progreso de Pakistán en publicaciones internacionales ha reconocido que en la última década ha habido un aumento de cuatro veces en publicaciones internacionales y un crecimiento de diez veces en artículos altamente citados, estadísticas que fueron mejores que las de los países BRIC . [45]
El académico estadounidense Fred M. Hayward también ha elogiado el proceso de reforma emprendido por Pakistán, admitiendo que "desde 2002, se han producido una serie de cambios extraordinarios". [46] Hayward señaló que "en los últimos seis años, casi 4.000 académicos han participado en programas de doctorado en Pakistán, en los que más de 600 estudiantes han estudiado en programas de doctorado extranjeros". [46] La comisión instituyó importantes mejoras para los laboratorios científicos, rehabilitando las instalaciones educativas existentes, ampliando el apoyo a la investigación y supervisando el desarrollo de una de las mejores bibliotecas digitales de la región. [46] En un intento por cumplir con el estándar internacional, también se estableció un proceso de garantía de calidad y acreditación, del cual, aproximadamente el 95% de los estudiantes enviados al extranjero para formarse regresaron, un resultado inusualmente alto para un país en desarrollo en respuesta a la mejora de los salarios y las condiciones de trabajo en las universidades, así como a la vinculación y el seguimiento estricto por parte de la comisión, Fulbright y otros". [47]
Las reformas introducidas por Atta-ur-Rahman también fueron aplaudidas por la Comisión de las Naciones Unidas sobre Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (UNCSTD), que informó que "el progreso alcanzado fue impresionante y ha puesto a Pakistán por delante de países comparables en numerosos aspectos". [48] En un tiempo limitado, estableció y proporcionó acceso gratuito a la literatura científica a través de Internet de alta velocidad para todas las universidades, la modernización del equipo de investigación accesible en todo el país y el programa de establecimiento de nuevas universidades de ciencia y tecnología, incluidos parques científicos que atrajeron a los inversores extranjeros, demuestran la eficiencia y los beneficios a largo plazo para el país. [48] La Comisión de las Naciones Unidas sobre Ciencia y Tecnología para el Desarrollo ha seguido de cerca el desarrollo en Pakistán en los últimos años, llegando a la conclusión unánime de que el programa de la comisión iniciado bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman es un ejemplo de "mejor práctica" para los países en desarrollo que apuntan a desarrollar sus recursos humanos y establecer una economía innovadora basada en la tecnología". [49] Según un análisis realizado por Clarivate Analytics y publicado en la revista líder mundial Nature, como resultado de las reformas introducidas por Atta-ur-Rahman, Pakistán logró el mayor aumento anual en artículos de investigación en el mundo (21%) en 2018. [50] Varias instituciones han sido nombradas en honor a Rahman, incluido el "Instituto Atta-ur-Rahman de Descubrimiento de Productos Naturales" (RIND) en la universidad más grande de Malasia, Universiti Teknologi MARA [51] y la Escuela Atta-ur-Rahman de Biociencias Aplicadas en la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología en Islamabad. [52] Más recientemente, la La Universidad de Medicina Tradicional China líder en Changsha, Hunan, ha nombrado un instituto de investigación en honor de Atta-ur-Rahman, (“Centro de Investigación de Medicina Tradicional China del Profesor Académico Atta-ur-Rahman One Belt and One Road”) en reconocimiento a sus eminentes contribuciones para mejorar la ciencia en Pakistán y establecer fuertes vínculos con China. [53]
Atta-ur-Rahman ha ganado cuatro premios internacionales por los cambios revolucionarios en el sector de la educación superior. El gobierno austríaco le confirió su más alto galardón civil (“Grosse Goldene Ehrenzeischen am Bande”) en reconocimiento a sus eminentes contribuciones. [54] Nature, una importante revista científica, también ha escrito una serie de editoriales y artículos sobre la transformación provocada en Pakistán en el sector de la educación superior bajo la comisión. En un artículo titulado "Pakistán amenaza a la ciencia india" publicado en el principal diario Hindustan Times, India, se informó que CNR Rao , presidente del Consejo Asesor Científico del Primer Ministro indio, hizo una presentación al Primer Ministro indio sobre el rápido progreso logrado por Pakistán en el sector de la educación superior bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman. Se informó que como resultado de las reformas introducidas en Pakistán "Pakistán pronto podría unirse a China para dar a la India una competencia seria en ciencia". "La ciencia es una profesión lucrativa en Pakistán. [55] Atta-ur-Rahman recibió el premio nacional más alto de la República de China, el Premio de la Amistad, en septiembre de 2014, y luego fue elegido académico (miembro extranjero) de la Academia China de Ciencias, un prestigioso honor [ 56] por sus contribuciones para desarrollar fuertes vínculos entre Pakistán y China en varios campos de educación superior, ciencia y tecnología. [57] El presidente de China, Xi Jinping, otorgó el premio científico más alto de China al científico paquistaní Atta-ur-Rahman en el Gran Salón del Pueblo en Beijing el 10 de enero de 2020. Así se convirtió en el primer científico del mundo musulmán en recibir este premio. [58]
El siguiente presidente, Javaid Laghari, continuó las reformas iniciadas anteriormente, pero se centró principalmente en la calidad y la investigación. Durante su mandato de cuatro años, se hizo hincapié en la comercialización de la investigación realizada en las universidades y en las unidades para comercializar la investigación universitaria establecidas en la mayoría de las universidades del sector público. La producción de investigación de Pakistán aumentó más del 50% en tres años, lo que fue el segundo aumento más alto a nivel mundial. Según la base de datos científica mundial Scimago, si Pakistán continúa al mismo ritmo, su clasificación aumentará del puesto 43 al 27 a nivel mundial para 2017. En 2016, Thomson Reuters reconoció el aumento de diez veces en los artículos altamente citados de Pakistán como resultado del notable proceso de reforma bajo Javaid Laghari, y concluyó que la tasa de aumento fue mayor que la de Brasil, Rusia, India y China. [59]
La creación de la comisión tuvo un impacto positivo en la educación superior y la cultura de investigación en Pakistán entre 2002 y 2013 bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman y Javaid Laghari.
Entre los objetivos de este proyecto, uno de los principales de la introducción de la función de videoconferencia, puesta en marcha por Atta-ur-Rahman, es mejorar la interacción entre estudiantes y profesores mediante el aprendizaje a distancia, reducir la brecha de profesores competentes, subsanar la escasez de profesores en las universidades situadas en zonas remotas y, en definitiva, elevar el nivel de la educación en Pakistán. La comisión aspira a ofrecer a Pakistán un futuro brillante a través de una generación joven, cualificada y enérgica.
Eminentes académicos de Pakistán ofrecen conferencias interactivas sobre diversos temas y también se transmiten conferencias grabadas de universidades extranjeras. Las conferencias dictadas/transmitidas tienen como objetivo desarrollar conceptos fundamentales, mejorar el pensamiento crítico de estudiantes de pregrado y posgrado y discutir tecnologías de vanguardia/trabajos de investigación en los campos de las ciencias modernas para estudiantes y miembros del personal docente. También se organizan conferencias interactivas de universidades extranjeras. Se invita a premios Nobel/científicos/investigadores eminentes a dar conferencias para compartir su conocimiento/trabajo de investigación. El programa nacional de educación a distancia está siendo implementado por el Centro Nacional de Información Científica Latif Ebrahim Jamal, que es una parte integral del Centro Internacional de Ciencias Químicas y Biológicas de la Universidad de Karachi. [68] Actualmente hay más de 150 universidades en todo Pakistán que están aprovechando esta facilidad para realizar conferencias, reuniones y otros eventos, etc. Se han dictado más de 5000 conferencias y estas están almacenadas en la web.
Al final de cada año académico no se prevé realizar una actividad de investigación de 3 horas de crédito. El criterio de asistencia del 70-75 por ciento no se aplica estrictamente en las clases de investigación de pregrado.
A pesar de sus logros, fue criticado por Pervez Hoodbhoy , un físico nuclear y profesor de la Universidad Quaid-e-Azam , quien sostuvo que "la comisión ha encarecido la educación superior". [69] Estas opiniones han sido rechazadas por numerosos académicos y científicos nacionales e internacionales eminentes en el país y en el extranjero. Abdul Qadeer Khan publicó un artículo enérgico contra las opiniones de Hoodbhoy , quien calificó a la comisión como "una organización estratégica". [70] [71] Otro trabajo sobre elogios de la HEC fue escrito por Mansoor Akbar Kundi, ex vicerrector de la Universidad de Gomal y más tarde director ejecutivo de la Comisión de Educación Superior. En su artículo titulado "La escuela de pensamiento Ata ur Rehman", ha apoyado firmemente las reformas provocadas por las políticas dinámicas y centradas de la Comisión de Educación Superior bajo el liderazgo de Atta-ur-Rahman. [72]
En 2010, la modificación de la Decimoctava Enmienda , cuya cláusula estaba dirigida a descentralizar la comisión, fue resistida fuertemente por académicos, políticos, activistas sociales y personalidades de los medios; un fuerte lobby para la protección de la comisión fue instituido por los científicos Atta-ur-Rahman y Javaid Laghari . [73] Científicos y académicos de la Academia de Ciencias de Pakistán, PAS celebraron una conferencia nacional en 2011 bajo la presidencia de Atta-ur-Rahman para obtener apoyo público para la protección de la comisión a nivel público. [71] Durante este debate en curso, el entonces presidente, Javaid Laghari, quien fue senador tecnócrata del Partido Popular de Pakistán y presidente de una universidad privada SZABIST también, declaró que la devolución de la comisión era inconstitucional. [74] Laghari también emprendió una campaña en los medios de comunicación, hablando en público y escribiendo artículos de opinión para salvar al sector de la educación superior de las garras de los políticos. El gobierno del Partido Popular de Pakistán le quitó al director ejecutivo su condición de secretario federal y también le abolió sus poderes para aprobar proyectos mediante la realización de Proyectos de Trabajo de Desarrollo Departamental (PDD) por un valor de hasta 100 millones de rupias, lo que redujo en gran medida sus poderes y su eficacia. Si bien Atta-ur-Rahman es conocido como el fundador y creador de la comisión, todos los académicos reconocen a Javaid Laghari como quien la salvó de la descentralización y la desintegración.
En 2011, estalló una masiva manifestación contra el Partido Popular de Pakistán en todo el país por esta cuestión y los sindicatos estudiantiles se reunieron en las instalaciones del gobierno federal para oponerse a la fusión. [75] En 2012, se presentaron ante el Tribunal Supremo de Pakistán dos peticiones firmadas por Atta ur Rahman contra la devolución de la comisión y para preservar su autonomía. [76] El Tribunal Supremo aprobó las peticiones, y Javaid Laghari, el entonces presidente, en la presentación de la HEC al Tribunal Supremo, se opuso a la devolución por motivos constitucionales, impidiendo así su devolución en virtud de la 18ª enmienda y garantizando su autonomía. Basándose en la posición adoptada por el presidente de la HEC, el tribunal emitió veredictos en contra de la decisión del gobierno. [77] Finalmente, el Tribunal Supremo dictó su veredicto sobre la petición para preservar la autonomía de la comisión, paralizando cualquier esfuerzo del gobierno por delegarla. [76] [78] Tras el nombramiento político de Tariq Banuri como presidente de la HEC en 2018, se detuvieron o redujeron drásticamente un gran número de programas de educación superior, incluidas las becas internacionales, el programa de subvenciones de investigación y el libre acceso a la instrumentación científica, [79] con consecuencias que llevaron a la destitución de Banuri antes de que terminara su mandato y al nombramiento de Farooq Bazai como presidente interino. [80] La Oficina Nacional de Responsabilidad también inició investigaciones sobre las acusaciones de corrupción contra Banuri, en particular las relacionadas con el amiguismo y el uso indebido de fondos públicos. [81] También se han iniciado investigaciones contra Banuri por declararse falsamente como profesor titular ante el comité de selección. [82]
A continuación figura una lista de personas que han sido presidentes de la Comisión de Educación Superior. Cada mandato dura cuatro años. Atta-ur-Rehman terminó su mandato en 2006, pero se le concedió otro mandato hasta 2010. Dimitió el 9 de octubre de 2008. [83]
{{cite news}}: CS1 maint: bot: estado de URL original desconocido ( enlace )