La Universidad Gallaudet [a] ( / ˌɡæləˈdɛt / GAL -ə- DET ) es una universidad privada autorizada por el gobierno federal en Washington, DC , para la educación de sordos y personas con problemas de audición . Fue fundada en 1864 como una escuela secundaria para niños sordos y ciegos. Fue la primera escuela para la educación avanzada de sordos y personas con problemas de audición en el mundo y sigue siendo la única institución de educación superior en la que todos los programas y servicios están diseñados específicamente para acomodar a los estudiantes sordos y con problemas de audición. Los estudiantes oyentes son admitidos en la escuela de posgrado y un pequeño número también son admitidos como estudiantes universitarios cada año. La universidad recibió su nombre de Thomas Hopkins Gallaudet , una figura notable en el avance de la educación de sordos.
La Universidad Gallaudet es oficialmente bilingüe, y utiliza el lenguaje de señas estadounidense (ASL) y el inglés escrito para la enseñanza y por parte de la comunidad universitaria. Aunque no existen requisitos específicos de dominio del ASL para la admisión a los estudiantes de grado, muchos programas de posgrado exigen distintos grados de conocimiento del idioma como requisito previo. [8] Está clasificada entre las "universidades de doctorado/profesionales". [9]
En 1856, el filántropo y exdirector general de correos de los Estados Unidos, Amos Kendall, se enteró de que varios niños sordos y ciegos en Washington, DC , no estaban recibiendo la atención adecuada. Kendall hizo que los tribunales declararan a los niños bajo su tutela y donó 2 acres (0,81 ha) de su tierra para establecer viviendas y una escuela para ellos. [10] La escuela se estableció en 1857 con esfuerzos considerables realizados por varios ciudadanos preocupados, incluido Edward Miner Gallaudet , de Washington, DC. Se utilizaron dos casas en el inicio de la escuela, una comprada y otra alquilada.
En 1857, el 34.º Congreso aprobó la HR 806, que autorizó la escuela secundaria como la Institución Columbia para la Instrucción de Sordos, Mudos y Ciegos y financió los costos de matrícula para niños sordos, mudos o ciegos indigentes pertenecientes al Distrito de Columbia . [11] Edward Miner Gallaudet fue el primer superintendente de la nueva escuela.
El 1 de noviembre de 1858 se presentó al Secretario del Interior el Primer Informe Anual. [12]
Durante el segundo año completo de funcionamiento de la escuela (1858-1859), asistieron 14 estudiantes sordos y 7 estudiantes ciegos. El superintendente Gallaudet, previendo el crecimiento futuro de la escuela, solicitó dinero para más edificios, lamentando el hecho de que el dinero no se hubiera entregado el año anterior debido a problemas con el presupuesto federal. El segundo informe anual se presentó el 5 de noviembre de 1859. [13]
Durante el tercer año académico (1859-1860), Kendall solicitó al gobierno federal fondos para trasladar la escuela a un terreno más espacioso. Gallaudet elogió a Kendall por donar el dinero necesario para construir un nuevo edificio de ladrillo; los dos edificios escolares existentes ya estaban al máximo de su capacidad. Había 24 estudiantes sordos, por lo que era necesario un segundo maestro para sordos. El maestro de los 6 estudiantes ciegos renunció debido a problemas de salud. [14]
Al comienzo del año académico 1860-1861, la Guerra Civil ya llevaba más de seis meses en marcha. Gallaudet informó que los estudiantes estaban a salvo y sin miedo. Había 35 estudiantes sordos y 6 estudiantes ciegos en la escuela durante el año académico. Se contrató a un profesor de arte por primera vez. [15]
Durante 1861-1862, los nuevos fondos destinados a la educación industrial se utilizaron para alquilar un taller cercano con el fin de enseñar ebanistería a los estudiantes varones. Se estaban llevando a cabo planes para construir un nuevo edificio con 9.000 dólares que el Congreso había asignado a la escuela. Había 35 estudiantes sordos y 6 estudiantes ciegos. Durante las vacaciones de agosto, un regimiento de tropas de la Unión utilizó el edificio de ladrillo como hospital, y algunos de los estudiantes que se quedaron durante el verano ayudaron a atender a los soldados enfermos. Un soldado murió. Por primera vez, Gallaudet propuso ampliar la escuela para crear una universidad para estudiantes sordos. [16]
Incluso con la nueva construcción terminada para el año escolar 1862-1863, la escuela todavía estaba al límite de su capacidad y se necesitaba más dinero para comprar 13 acres (5,3 ha) de tierra adyacente y luego construir aún más edificios. Gallaudet pidió dinero para canalizar el agua del río Anacostia , ya que la cisterna y el pozo existentes eran inadecuados para las crecientes necesidades de la escuela. [17]
Los cursos de nivel universitario se ofrecieron por primera vez durante el año académico 1863-64. A principios de 1864, el 38.º Congreso autorizó a la institución a otorgar y confirmar títulos universitarios y el presidente Lincoln firmó una ley habilitante el 8 de abril . [18] Hoy, el 8 de abril se celebra en Gallaudet como el Día de la Carta en conmemoración del comienzo oficial de la Universidad de Gallaudet. [19] El departamento universitario se conoció como el Colegio Nacional para Sordomudos de 1864 a 1865 y luego se conocería como el Colegio Nacional de Sordomudos hasta 1894. [20] En reconocimiento a su arduo trabajo para ayudar a la institución a crecer durante sus años de formación, Gallaudet también fue ascendido de superintendente a presidente. En junio se celebró una elaborada ceremonia de inauguración de Gallaudet como presidente con la presencia de Laurent Clerc . Se compraron 14 acres (5,7 ha) de tierra con dinero proporcionado por el gobierno. Continuó presionando para obtener fondos para la expansión y nuevos edificios. [21]
El número de inscripciones aumentó rápidamente durante el año académico 1864-1865. Ese mismo año, a principios de 1865, el 38.º Congreso eliminó la disposición que establecía que la institución debía educar a los ciegos y la rebautizó como Institución Columbia para la Instrucción de los Sordomudos . (Este sería el nombre corporativo de toda la institución, incluida la división universitaria, hasta 1911, cuando el nombre legal se cambió a Institución Columbia para Sordos . [20] ) Gallaudet solicitó dinero al gobierno para llevar a cabo varios proyectos, incluida la construcción de una fábrica de hielo y una de gas , líneas de alcantarillado y más. La construcción principal de proyectos anteriores continuó en el campus. Tras la propuesta de Gallaudet un año antes de interrumpir los servicios para el pequeño número de estudiantes ciegos que tenía la institución en ese momento, explicando que los estudiantes ciegos estarían mejor atendidos en una instalación especializada, los estudiantes ciegos fueron transferidos a partir de entonces a la escuela para ciegos en Baltimore , Maryland . [22]
Durante el año académico 1865-1866, Gallaudet respondió a las críticas de los partidarios del método oral en Massachusetts, diciendo que la instrucción oral suele ser de poco valor para los niños con sordera congénita. Gallaudet propuso que se enviara un representante de la escuela a Europa para estudiar los métodos empleados allí, con el fin de determinar qué tipos de métodos de instrucción podrían añadirse a los métodos que ya se utilizaban con éxito en la Institución Columbia y otras escuelas estadounidenses. La matrícula combinada de todos los niveles de instrucción, incluido el nivel universitario, superó los 100 por primera vez durante este año. Había 25 estudiantes matriculados en la universidad, incluidos estudiantes de 14 estados. Edward Allen Fay se unió a la facultad como profesor de historia, habiendo aprendido a usar el lenguaje de señas cuando era niño. [23]
En el año académico 1866-1867 se amplió el edificio de la escuela primaria, lo que permitió reducir el número de casos de enfermedad. Se contrató por primera vez a un profesor de matemáticas. Se necesitaba más dinero para alojar a los nuevos estudiantes que se esperaba que engrosaran las filas de la escuela.
Gallaudet hizo un largo relato de sus viajes a Europa en 1867 y fue muy crítico con el grado en que se enseña el habla a los niños sordos en las escuelas europeas para sordos. Sin embargo, recomendó que se brindara una cantidad limitada de entrenamiento del habla a los estudiantes sordos en América a aquellos que demostraran que pueden beneficiarse. Sus viajes lo llevaron a: Doncaster , Inglaterra; Birmingham , Inglaterra; Manchester , Inglaterra; Liverpool , Inglaterra; Glasgow , Escocia; Belfast , Irlanda; Dublín , Irlanda; Ginebra , Suiza; Nancy , Francia, Saint-Hippolyte-du-Fort , Francia; Viena , Austria; Leipzig, Sajonia ( Leipzig , Alemania); Lubec ( Lübeck , Alemania); Frankfurt On-the-Main ( Frankfurt , Alemania); Bruselas , Bélgica; Zúrich , Suiza; Rotterdam , Países Bajos; París , Francia; Weissenfels, Prusia ( Weißenfels , Alemania); Praga, Bohemia; ( Praga , República Checa); Berlín, Prusia ( Berlín , Alemania); Milán , Italia ; Génova , Italia; Turín , Italia; Dresde, Sajonia ( Dresde , Alemania); Londres , Inglaterra; Edimburgo , Escocia; Burdeos , Francia; Marsella , Francia; Múnich, Baviera ( Múnich , Alemania); Brujas , Bélgica; San Petersburgo , Rusia; Åbo, Finlandia ( Turku , Finlandia); Estocolmo , Suecia; y Copenhague , Dinamarca. [24]
La conferencia educativa más grande en la historia de la educación de sordos se celebró durante el mes de mayo de 1868 en Washington, DC, compuesta en gran parte por directores de escuelas para sordos. Catorce de las veintidós escuelas para sordos estuvieron representadas. El tema principal de discusión fueron las recomendaciones presentadas por Edward Gallaudet sobre la incorporación de lecciones de articulación a los programas escolares. [25]
Entre 1868 y 1869, los primeros estudiantes completaron un curso completo de estudios universitarios y los tres hombres se graduaron con títulos de licenciatura en junio. [26]
El fundador de la escuela, Amos Kendall, murió en noviembre de 1869. Gallaudet pronunció un panegírico en la reunión de la junta en enero de 1870. El edificio central principal, ahora llamado Chapel Hall, estaba parcialmente terminado, y las habitaciones del sótano y del primer piso se usaban por primera vez. Se estaban haciendo planes para comprar la propiedad de Amos Kendall, que lindaba con los terrenos de la escuela. Gallaudet advirtió al Congreso que los herederos de Kendall tenían planes de subdividir la propiedad si no se vendía a la Columbia Institution y, por lo tanto, el terreno nunca volvería a estar disponible para su compra en su totalidad. [27]
En el año académico 1871-1872, los diplomas de los graduados de ese verano fueron firmados por el presidente estadounidense Grant , iniciando una tradición de que todos los graduados de Gallaudet tuvieran sus diplomas firmados por el entonces presidente estadounidense. [28]
En 1881, Laura Sheridan, una mujer oyente, preguntó si la escuela aceptaba mujeres. Le dijeron que las mujeres sordas no podían ingresar a la institución en ese momento. En 1887, Gallaudet aceptó permitir que las mujeres se matricularan para los años académicos 1887-1888 y 1888-1889 con el entendimiento de que se consideraría un experimento. Se hicieron arreglos de vivienda temporales para los 11 estudiantes que ingresaron inicialmente. Cinco estudiantes mujeres permanecieron cuando la escuela anunció en 1889 que la universidad sería permanentemente mixta, y dos se graduaron. Una de las estudiantes fue Agatha Tiegel, de la clase de 1893, quien luego se casó con el conocido arquitecto sordo Olof Hanson . [29]
En 1894, la división universitaria pasó a llamarse oficialmente Gallaudet College, en lugar de National Deaf-Mute College, en honor a Thomas Hopkins Gallaudet , el padre del presidente Gallaudet. [20]
En 1911, el Congreso modificó el estatuto de la institución, cambiando el nombre corporativo a Columbia Institution for the Deaf . Seguiría siendo el nombre legal de la institución hasta 1954, cuando el Congreso modificó el estatuto para cambiarle el nombre a Gallaudet College , que había sido el nombre oficial del departamento universitario desde 1894. [30] [31]
Durante sus 17 años como decano de la universidad en las décadas de 1950 y 1960, George Ernst Detmold fue una figura importante que ayudó a la universidad a lograr la acreditación. También dirigió la universidad en el desarrollo de nuevos departamentos, especialmente el de teatro. Dirigió producciones teatrales de Gallaudet, que finalmente llevaron a la creación del Teatro Nacional para Sordos . [32]
En 1965, los profesores de Gallaudet compilaron el primer diccionario de signos del lenguaje de señas. [33]
En 1986, el Congreso modificó nuevamente los estatutos de la institución, rebautizándola como Universidad Gallaudet . [34]
Las huelgas estudiantiles en la Universidad Gallaudet que comenzaron el 6 de marzo de 1988 revolucionaron la percepción y la educación de la cultura sorda . Los estudiantes sordos estaban indignados por la elección de otra presidenta oyente, Elisabeth Zinser ; la universidad nunca había elegido a una persona sorda para este puesto. Los exalumnos, profesores, personal y estudiantes exigieron que el próximo presidente de la universidad fuera sordo. Después de una semana de protestas y activismo, Zinser renunció y fue reemplazado por I. King Jordan . Este movimiento se conoció como Deaf President Now (DPN).
Jordan anunció su retiro en septiembre de 2005. El 1 de mayo de 2006, el consejo de administración de la universidad anunció que Jane Fernandes , la entonces rectora de la universidad , sería la próxima presidenta de la universidad. Esto fue recibido con protestas por parte del alumnado, en persona, en el campus y en blogs y foros de Internet.
Inicialmente, los estudiantes citaron la falta de diversidad racial entre los finalistas, la falta de calidez de Fernandes, [35] y su falta de fluidez en el lenguaje de señas americano . [36]
Jordan acusó públicamente a algunos críticos de rechazar a Fernandes porque "no es lo suficientemente sorda". Calificó la protesta como " política de identidad ", diciendo: "Estamos discutiendo sobre lo que significa ser sordo". [37]
El Washington Post informó que a Fernandes "le gustaría ver que la institución se volviera más incluyente con personas que podrían no haber crecido usando lenguaje de señas", afirmando que Gallaudet debe acoger a "todo tipo de personas sordas". [38] Aquellos que se opusieron a ella dijeron que temían un "debilitamiento del lenguaje de señas estadounidense en una institución que debería ser su abanderada". [39] Los manifestantes dijeron que Fernandes distorsionó sus argumentos y que la protesta se centró en su incapacidad para liderar, un proceso de selección injusto y problemas de larga data en la escuela. [40]
En la protesta de la primavera de 2006, los estudiantes bloquearon las entradas al campus de Gallaudet, celebraron manifestaciones y montaron tiendas de campaña cerca de la entrada principal de la universidad. Fernandes, designada para ejercer como presidenta designada hasta que Jordan se jubilara, dijo que no renunciaría. El 8 de mayo, el profesorado le dio un voto de censura.
Cuando se reanudó el año académico de otoño de 2006, algunos estudiantes, profesores, personal y exalumnos continuaron con sus protestas, pidiendo que Fernandes dimitiera y que se volviera a realizar la búsqueda de un nuevo presidente. El 11 de octubre, un grupo de estudiantes que protestaban cerraron el campus. El 16 de octubre, en una reunión programada regularmente, los miembros del profesorado votaron por 138 a 24 impedir que Fernandes se convirtiera en presidente de la Universidad Gallaudet.
Fernandes dijo: “Realmente no lo entiendo, así que tengo que creer que no se trata de mí… Creo que se trata de evolución, cambio y crecimiento en la comunidad sorda”. [41]
El 29 de octubre, la universidad retiró el nombramiento de Fernandes. [42] En un artículo de opinión en The Washington Post , Jordan defendió las declaraciones de Fernandes y denunció la decisión de la junta y las acciones de los manifestantes, diciendo: "Estoy convencido de que la junta cometió un grave error al acceder a las demandas de los manifestantes al terminar la presidencia de Fernandes antes de que comenzara". [43]
El 10 de diciembre de 2006, la Junta de Síndicos anunció que Robert Davila serviría como presidente interino por un período de hasta dos años. [44] Fue instalado formalmente el 9 de mayo de 2007, durante una ceremonia que incluyó un discurso de la delegada del Congreso de DC, Eleanor Holmes Norton , quien habló positivamente de la protesta de 2006. [45] Dimitió el 31 de diciembre de 2009.
El 29 de junio de 2007, a raíz de la controversia sobre la presidencia de la universidad, Gallaudet fue puesta temporalmente en libertad condicional por su organización de acreditación , la Comisión de Educación Superior de la Asociación de Colegios y Escuelas de los Estados del Medio . [46] También se informó que en 2006, la Oficina de Administración y Presupuesto había descubierto que "Gallaudet no cumplió con sus objetivos o mostró un desempeño en declive en áreas clave, incluido el número de estudiantes que permanecen en la escuela, se gradúan y buscan títulos de posgrado o encuentran trabajo después de graduarse". [47] En enero de 2007, el ex presidente Jordan escribió un editorial sobre el tema que apareció en The Washington Post . [44] La Comisión de los Estados del Medio reafirmó más tarde la acreditación de Gallaudet el 27 de junio de 2008. [48]
El 18 de octubre de 2009, la Junta Directiva anunció que el décimo presidente de Gallaudet sería Alan Hurwitz . Comenzó su mandato el 1 de enero de 2010 y sirvió hasta su jubilación el 31 de diciembre de 2015, cuando fue reemplazado por Roberta Cordano , la undécima presidenta.
La universidad reconoce que "es una corporación creada por el Congreso que sirve a objetivos gubernamentales". [49] La universidad y el Departamento de Educación de los EE. UU. explican que Gallaudet ha sido estructurada por el Gobierno Federal para adoptar la forma de una "institución educativa privada, sin fines de lucro y con estatuto federal". El gobierno federal desempeña varios papeles dentro de la institución: [50]
El quincuagésimo quinto informe anual de Gallaudet [55] contiene un apéndice que incluye el texto de 99 leyes federales relacionadas con Gallaudet/Columbia que se promulgaron entre 1857 y 1912.
En la historia de Gallaudet, hasta la fecha, ha habido 15 ocasiones en las que un presidente de los Estados Unidos ha visitado el campus o ha asistido a una función oficial fuera del campus. [56] La segunda visita del presidente Johnson, en 1966, fue inesperada e improvisada. El presidente Taft había prometido asistir a la toma de posesión del presidente Percival Hall el 10 de mayo de 1911 y pronunciar un discurso, pero canceló en el último minuto antes de la ceremonia. [57] El presidente Kennedy había planeado asistir a la celebración del centenario en Gallaudet en 1964, pero fue asesinado . [58]
En la Universidad Gallaudet se ofrecen varios programas y especializaciones. Las cinco especializaciones más populares son negocios, artes visuales y escénicas, estudios de comunicación, educación física y psicología. La Universidad Gallaudet ofrece treinta programas de posgrado en diez departamentos, así como cursos de educación continua en línea y en el campus. [84] Más del 90 por ciento de las clases que se ofrecen en la Universidad Gallaudet contienen menos de 20 estudiantes. [84] La tasa de retención de estudiantes de primer año en la universidad es del 69 al 77 por ciento, la tasa de graduación de cuatro años es del 17 al 27 por ciento y la tasa de graduación de seis años es del 43 al 53 por ciento (para los estudiantes de primer año que ingresaron en 2008-2012). [85]
Las clases se llevan a cabo en lenguaje de señas (ASL) sin hablar inglés, y los materiales curriculares están diseñados tanto en ASL como en inglés. Las aulas están orientadas visualmente y están organizadas en torno a la filosofía de DeafSpace , como todos los escritorios dispuestos en círculo para que todos los estudiantes y profesores puedan verse entre sí para debatir. [86] Si un profesor necesita llamar la atención del aula, hará una señal luminosa. [87]
El campus de Gallaudet, que comprende el Distrito Histórico del Gallaudet College , ha sido designado como lugar histórico en varios registros y encuestas:
El campus se comparte con Kendall Demonstration Elementary School , una escuela diurna que atiende a estudiantes sordos y con dificultades auditivas desde el nacimiento hasta el octavo grado, [95] y la Escuela Secundaria Modelo para Sordos , una escuela secundaria diurna y residencial para estudiantes sordos y con dificultades auditivas. [96]
Gallaudet también opera un centro de desarrollo infantil con prioridad de admisión para los hijos de profesores, personal y estudiantes. Independientemente del Programa de Primera Infancia de KDES, el centro de desarrollo infantil incluye, pero no se limita exclusivamente a, niños sordos y con dificultades auditivas. [97]
En octubre de 2014, la junta directiva de la Universidad Gallaudet anunció un proyecto de desarrollo de 450 millones de dólares en 10 años para su campus a lo largo de 6th Street NE. El proyecto, que incluye tanto propiedades del campus como propiedades residenciales y comerciales propiedad de la universidad al otro lado de la calle, será supervisado por JBG Smith . [98] [99]
Los equipos deportivos de Gallaudet son los Bison. La universidad es miembro del nivel División III de la Asociación Atlética Universitaria Nacional (NCAA), compitiendo principalmente como miembro principal de la Conferencia Este Unida (anteriormente conocida como la Conferencia Atlética del Noreste ( NEAC ) hasta después del año académico 2020-21) para la mayoría de sus deportes desde el año académico 2010-11; [100] [101] en la Conferencia de Fútbol Universitario del Este para fútbol; y como Independientes para sus equipos masculinos y femeninos de natación y buceo y atletismo. Los Bison compitieron anteriormente en la Conferencia Atlética Capital desde 1989-90 hasta 2009-10.
Sus colores son beige y azul , que fueron elegidos en honor a los uniformes de los soldados de la Unión en la Guerra Civil.
Gallaudet compite en 16 deportes universitarios interuniversitarios: los deportes masculinos incluyen béisbol, baloncesto, cross country, fútbol americano, fútbol, natación y atletismo (interior y exterior); mientras que los deportes femeninos incluyen baloncesto, cross country, fútbol americano, softbol, natación, atletismo (interior y exterior) y voleibol. Los deportes de club incluyen porristas tanto para hombres como para mujeres.
Los equipos de fútbol y fútbol americano juegan en el Hotchkiss Field, mientras que los equipos de atletismo utilizan la pista Berg Track , ubicada dentro del Hotchkiss Field, para las competencias de atletismo. El baloncesto y el voleibol utilizan el GU Field House para los partidos locales. Hoy Field es el hogar del equipo de béisbol y el complejo de sóftbol de GU alberga al equipo de sóftbol. [102]
El equipo de baloncesto femenino de Gallaudet tuvo su mayor éxito en 1999, con un grupo de jugadoras de la Academia Estatal de Minnesota para Sordos entre las que lideraron el camino. Ronda Jo Miller , sin duda la mejor jugadora de baloncesto femenina en la historia del programa, fue seleccionada tres veces All-America de la División III, así como una de las mejores jugadoras de voleibol femenino.
Bajo el liderazgo de la entrenadora Kitty Baldridge, Miller, Touria Ouahid, Ronda Johnson y Jenny Cooper llevaron a las Bison al Torneo de la NCAA por segunda vez en tres temporadas. Recibiendo una de las posiciones más bajas como equipo general en el campo del Torneo de la División III de la NCAA, que contaba con solo 48 equipos, las Bison viajaron a St. Mary's College (Maryland), la escuela que las acababa de derrotar en el torneo de la Conferencia Atlética Capital, y salieron con una victoria de 80-73. En la segunda ronda, Gallaudet se enfrentó a un equipo de The College of New Jersey que había recibido un pase de primera ronda y era muy favorito, pero Miller anotó 38 puntos, utilizando una variedad de tiros impresionantes. Las Bison avanzaron a la ronda Sweet 16 del torneo de 1999 antes de caer ante la escuela anfitriona Salem State College (Massachusetts). [103]
Miller terminó con 2.656 puntos anotados, 1.545 rebotes y 373 tiros bloqueados, y fue llamado "uno de los mejores jugadores de baloncesto en la historia de la División III" por la NCAA. [104]
Kevin Cook entrenó al equipo durante un breve período hasta el éxito. El equipo no había ganado un partido de la conferencia en cinco años e incluso perdió un partido por 75 puntos en el primer año de Cook a cargo. [105] La persistencia de Cook en la defensa y la disciplina cambiaron el programa. Gallaudet comenzó la temporada 2010-11 con una racha de 20 victorias consecutivas y terminó la temporada con 24 victorias y 4 derrotas (20 victorias y 2 derrotas en la conferencia). Cook fue nombrado Entrenador del Año de la Conferencia Atlética del Noreste y el estudiante de último año Easter Faafiti fue elegido Jugador del Año de la NEAC. La temporada 2010-11 terminó en la primera ronda del Campeonato de la División III de la NCAA con una derrota ante Juniata. [106]
Después de una victoria sobre Penn State-Berks en la temporada 2010-11, la base de Penn State Corin Bishop "dijo que ve al equipo de Gallaudet como un gran equipo de baloncesto, no un equipo de jugadores sordos". Hayes de Gallaudet dijo más tarde: "Siento que hay gente que nos estereotipa como jugadores sordos, soy como todos los demás que juegan al baloncesto". [105] En una entrevista con Lydia Lum de Diverse , dijo: "Gracias a nosotros, hay una creciente conciencia de que hay diferencias entre las personas sordas, pero todos somos iguales". [107]
El huddle de fútbol se originó en Gallaudet cuando el equipo notó que sus oponentes estaban tratando de ver y leer sus señas para intentar adivinar sus jugadas. [108]
Después de una temporada invicta en 2005, que se logró después de 122 años, el entrenador principal Ed Hottle comenzó su campaña para devolver a Gallaudet a las filas de la NCAA. Con el apoyo de la administración de Gallaudet, los Bison jugaron su última temporada de fútbol de clubes en 2006 y jugaron un calendario completo de ocho partidos de la NCAA en 2007. [109]
Después de la temporada de fútbol de 2009, el entrenador Hottle se fue para convertirse en el primer entrenador en jefe del primer equipo de fútbol de la Universidad de Stevenson . El coordinador ofensivo Chuck Goldstein fue elegido para ser el entrenador en jefe interino del equipo de fútbol. El 17 de diciembre de 2009, se le quitó la etiqueta de interino y ahora es el entrenador en jefe permanente del equipo. [110]
El equipo de fútbol de la Universidad Gallaudet tiene una rivalidad de larga data con la Universidad Católica de América , otra escuela en el área de Washington, DC. El 7 de septiembre de 2012, la Universidad Gallaudet derrotó a la Universidad Católica de América por primera vez en los 106 años de historia de la rivalidad entre las dos escuelas de DC. [111]
En el otoño de 2013, el programa de fútbol de Gallaudet comenzó una carrera notable hacia los playoffs de la División III y obtuvo una cantidad considerable de publicidad, ganando la temporada regular con un récord de 9-1, antes de caer ante Hobart College en la primera ronda de los playoffs y terminar la temporada con un récord general de 9-2 (.818). [112] [113]
En 2006, el equipo de voleibol femenino de Gallaudet terminó su temporada con un récord de 30 victorias y 10 derrotas después de una histórica carrera hasta el Sweet Sixteen en el torneo de la División III de la NCAA. Tamijo Foronda, una rematadora exterior de último año, fue nombrada para el equipo All-American de la AVCA. [114]
Entre los atletas notables que han asistido a la universidad se incluyen:
La comunidad griega del campus es relativamente pequeña y cuenta con solo tres fraternidades y tres hermandades . Las tres fraternidades son Alpha Sigma Pi, Kappa Gamma y Kappa Sigma . Las tres hermandades son Delta Epsilon, Phi Kappa Zeta y Kappa Theta Phi.
Gallaudet es el hogar del Museo Nacional de la Vida de las Personas Sordas, establecido en 2007 como el Museo de la Universidad Gallaudet. El museo se centra en la cultura y la historia de las personas sordas y con problemas de audición en los Estados Unidos, con especial atención a la historia y los ex alumnos de Gallaudet. El museo está ubicado en Chapel Hall, mientras que el personal del museo se aloja en la Gate House del campus. [116] Las exhibiciones creadas por el museo incluyen ex alumnos notables como Olof Hanson, Robert Panara y Andrew Jackson Foster; "Deaf HERstory", que se centra en las vidas y el activismo de las mujeres sordas; y "Deaf Difference + Space Survival", que destaca la historia de los " Galaudet Eleven " que contribuyeron a los estudios de la NASA sobre el mareo y la ingravidez durante la carrera espacial . [117]
La Oficina de Apoyo a la Investigación y Asuntos Internacionales de Gallaudet (RSIA) (anteriormente Gallaudet Research Institute o GRI) es reconocida internacionalmente por su liderazgo en la investigación relacionada con la sordera. Los investigadores de RSIA recopilan y analizan datos sobre las características sociales, académicas y perceptivas de las poblaciones sordas e hipoacúsicas, principalmente para proporcionar la información que necesitan los educadores en el campo. El personal está capacitado en varias metodologías de investigación, incluidas encuestas, normalización y evaluación de pruebas, estudios etnográficos, estudios clínicos y gestión de la información. [118] En 2016, RSIA comenzó a organizar la Exposición de Investigación de Gallaudet , para brindarles a los estudiantes, profesores y personal "la oportunidad de compartir ideas y mostrar las actividades y logros académicos". [119] Las presentaciones representan "educación, lingüística, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, neurociencia, interpretación y traducción, informática, audiología, psicología, estudios sobre sordos y otros campos que reflejan las prioridades de investigación de Gallaudet". [119]
Gallaudet University Press publica dos revistas académicas, American Annals of the Deaf (fundada en 1847) y Sign Language Studies (fundada en 1972). Annals es "la revista en idioma inglés más antigua y más leída que trata sobre la sordera y la educación de las personas sordas". [120]
El capítulo del Departamento de Psicología de Psi Chi publica la revista Gallaudet Chronicles of Psychology . [121] La revista es administrada y editada por estudiantes de posgrado miembros del capítulo. Las Chronicles están diseñadas para "imitar revistas profesionales revisadas por pares" [122] y brindan a los estudiantes de posgrado la oportunidad de difundir su investigación original en psicología. [122] En 2018, el capítulo publicará el quinto volumen de las Chronicles .
En el otoño de 2010, el Departamento de Estudios de Sordos de la universidad lanzó la Revista Digital de Estudios de Sordos [123] ( DSDJ ), la primera revista académica y de artes creativas revisada por pares en lengua de señas estadounidense e inglés. [124] La propia DSDJ se publica en contenido totalmente basado en video y está disponible en línea. Hasta la fecha, solo se han publicado cuatro números de DSDJ , el más reciente se publicó en 2014.
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