Yale-NUS College es una universidad de artes liberales en Singapur . Establecida en 2011 como una colaboración entre la Universidad de Yale y la Universidad Nacional de Singapur , es la primera universidad de artes liberales en Singapur y una de las primeras en Asia. Con una tasa de aceptación promedio del 5,2 %, se encuentra entre las instituciones más selectivas del mundo. Yale-NUS fue la primera institución fuera de New Haven, Connecticut, que la Universidad de Yale había desarrollado en sus 300 años de historia, lo que convirtió a Yale en una de las primeras escuelas de la Ivy League estadounidense en establecer una universidad con su nombre en Asia.
Yale-NUS es una institución de pregrado de cuatro años, totalmente residencial. La primera clase, la de 2017, estuvo compuesta por 157 estudiantes que ingresaron en 2013. A plena capacidad, la universidad tiene 250 estudiantes en cada clase. [6] Los estudiantes seleccionan sus especialidades [7] al final de su segundo año, después de dos años del plan de estudios común de Yale-NUS. Los estudiantes se gradúan con una licenciatura en Artes con honores o una licenciatura en Ciencias con honores de Yale-NUS College, otorgada por la NUS.
En agosto de 2021, se anunció que Yale-NUS College se fusionaría con el Programa de Becas Universitarias de NUS para formar una nueva universidad de honores interdisciplinaria, siendo la Clase de 2025 la última cohorte de estudiantes de Yale-NUS. [8] [9] Según Pericles Lewis , esta decisión fue parte del plan de NUS para una "reestructuración más amplia de la oferta educativa de Singapur, que se había concebido en 2018". [10] La nueva universidad no contará con asignaturas de artes liberales en su plan de estudios básico. [11] En enero de 2022, se anunció que la New College, cuyo nombre provisional era NUS College, se llamaría NUS College. [12]
Bajo la presidencia de Richard Levin , Yale comenzó a desarrollar una estrategia de "internacionalización" que incluía la expansión de los recursos financieros para estudiantes internacionales y programas de estudio en el extranjero, la fundación de Yale World Fellows y el Centro para el Estudio de la Globalización , y la unión a la Alianza Internacional de Universidades de Investigación . [13] Los administradores de Yale comenzaron a considerar la expansión internacional del campus en 2006, [14] e inicialmente se acercaron a los Emiratos Árabes Unidos para establecer un instituto de artes en la isla Saadiyat de Abu Dabi , desarrollado en colaboración con las escuelas profesionales de artes de la universidad. [15] [16] [17] Después de que Yale indicó que no estaba dispuesta a ofrecer programas de grado de Yale en el instituto propuesto, el proyecto fue abandonado. [18] [19]
Levin y el presidente de la Universidad Nacional de Singapur, Tan Chorh Chuan, discutieron el concepto de una universidad conjunta de artes liberales en el Foro Económico Mundial de 2009 en Davos, Suiza, [20] y dieciocho meses después, Levin y el rector de Yale, Peter Salovey, hicieron circular entre el profesorado de Yale un prospecto para una universidad de artes liberales en Singapur. Entre las razones esgrimidas para la iniciativa se encontraban "desarrollar un nuevo plan de estudios que abarque las culturas occidental y asiática" y preparar mejor a los estudiantes para "un entorno global interconectado e interdependiente". [21] [22]
El Yale-NUS College se inauguró oficialmente en abril de 2011. En julio de 2012, el colegio celebró su ceremonia inaugural; [23] inscribió a su primera clase de estudiantes en 2013. [24] Yale-NUS inauguró su campus el 12 de octubre de 2015. Al evento asistieron el Primer Ministro de Singapur, Lee Hsien Loong, el Ministro de Educación en funciones (Educación Superior) Ong Ye Kung y los presidentes de Yale y la Universidad Nacional de Singapur. [25] El colegio celebró su ceremonia inaugural de graduación el 29 de mayo de 2017. Los certificados fueron entregados por Tony Tan , presidente de Singapur , y Richard Levin, expresidente de Yale y director ejecutivo de Coursera, fue el orador invitado. [26]
En 2012, Yale-NUS publicó su política sobre libertad académica y no discriminación, en la que se establece que “la Facultad defiende los principios de libertad académica y de investigación abierta, valores fundamentales esenciales en la educación superior del más alto calibre. Los profesores y estudiantes de la Facultad tendrán libertad para realizar becas e investigaciones y publicar los resultados, y para enseñar en el aula y expresarse en el campus, teniendo en cuenta la necesidad de actuar de acuerdo con los estándares académicos y profesionales aceptados y las normas de la Facultad”. La Facultad también está “comprometida a basar los juicios sobre la admisión, la educación y el empleo de las personas en sus calificaciones y capacidades”. [27]
El cierre del Yale-NUS College fue iniciado por el presidente de la NUS, Tan Eng Chye, quien se acercó al presidente de Yale, Peter Salovey, en julio de 2021 con la decisión, sorprendiendo a los administradores de Yale que "estaban seguros de que Yale-NUS estaba a la altura de sus ambiciones". [10] [28] A pesar de las garantías previas de que Yale-NUS no se vería afectado por el lanzamiento de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la NUS, [29] NUS anunció más tarde en agosto de 2021 que la facultad cerraría, fusionándose con el Programa de Académicos Universitarios para formar una facultad interdisciplinaria denominada provisionalmente "New College". [2] El cierre se realizó sin ninguna consulta con el profesorado, la mayoría de los administradores superiores y los estudiantes debido a las sensibilidades entre ambas universidades. [30] [10]
Según Yale Daily News , la "decisión unilateral de la Universidad Nacional de Singapur de expulsar a Yale del colegio conjunto de universidades sorprendió a los administradores de Yale, que posteriormente se vieron obligados a aceptar el cambio". [10] La Universidad de Yale también declaró que cualquiera de las partes puede retirarse del colegio a partir de 2025. [30] La decisión fue tomada por la NUS sin la participación de muchas figuras de alto nivel de la Universidad de Yale, la NUS y Yale-NUS. [31] El presidente de Yale-NUS, Tan Tai Yong, describió la decisión de cerrar el colegio como un hecho consumado. [32]
Se redacta una petición titulada "#NoMoreTopDown" que pide la revocación de la decisión. Recibe más de 10.000 firmas. [33]
La clase de 2025, admitida en 2021, sería la última cohorte en recibir un título de Yale-NUS. [2] En la declaración de Peter Salovey sobre el cierre, expresó su deseo de que Yale-NUS continuara, afirmando que Yale-NUS es "una experiencia de vida y aprendizaje única y notable en Singapur". [28]
Presidentes
Vicepresidentes ejecutivos y vicepresidentes
En febrero de 2024, Yale-NUS cuenta con más de 120 profesores de importantes universidades de todo el mundo. [34]
El consejo directivo está compuesto por fideicomisarios designados en su mitad por Yale y en su mitad por la NUS. [35] El consejo está presidido por la Sra. Kay Kuok Oon Kwong. [36]
La admisión a Yale-NUS se basaba en los logros previos de cada estudiante y en su promesa de éxito en la universidad. Yale-NUS tenía un programa de ayuda financiera sin tener en cuenta las necesidades de los estudiantes nacionales y, hasta 2020, para los estudiantes internacionales, [37] que ofrecía un apoyo sustancial a los estudiantes de diversos orígenes. Las tarifas se basaban en cohortes y se considerarían las circunstancias individuales en el proceso de solicitud de ayuda financiera. [38] El cronograma de admisión era similar al de las universidades de los EE. UU. [39] Yale-NUS tenía como objetivo un tamaño de clase de alrededor de 250 estudiantes; [40] este umbral se cumplió con la Clase de 2022. [41] Las fechas límite de solicitud eran típicamente en enero y marzo. [42] A plena capacidad, la población estudiantil total esperada será de 1000 estudiantes. [43]
La universidad empleó un enfoque holístico para evaluar a los solicitantes: si bien el rendimiento académico reflejado en las calificaciones de los exámenes es una consideración principal, las entrevistas, las recomendaciones, los ensayos y los logros extracurriculares también recibieron un peso significativo en el proceso. [44]
Pericles Lewis, decano del Yale College y primer presidente de Yale-NUS, informó que la universidad “superó las expectativas” en términos de atraer estudiantes y profesores talentosos. [32]
La clase 2025 de Yale-NUS fue la ronda final de admisiones ofrecida por la institución. [45]
El comité de instrucción fundador decidió implementar un currículo común, un conjunto de cursos interconectados para todos los estudiantes. De manera similar a los currículos básicos de la Universidad de Columbia y la Universidad de Chicago , los estudiantes pueden elegir entre una serie de cursos establecidos en su primer año de estudio. El currículo común se revisa cada cuatro años. Después de su revisión inaugural, el currículo común se redujo a 10 cursos, con la eliminación de un curso de ciencias. [46]
El currículo común de Yale-NUS es un conjunto de cursos interconectados diseñados para proporcionar a todos los estudiantes una exploración compartida e intensiva de temas y tópicos que abarcan todas las disciplinas académicas, desde la ciencia hasta las humanidades. [47] En su libro, titulado "En defensa de una educación liberal", Fareed Zakaria describe el Informe del currículo de Yale-NUS como la versión del siglo XXI del Informe de Yale de 1828, que estableció la agenda para el currículo clásico del siglo XIX, y el Libro Rojo de Harvard de 1945, que estableció una agenda similar para el siglo XX. [48]
Los estudiantes eligen su especialidad al final del segundo año. Actualmente, hay 14 áreas de estudio principales. El 31% de los cursos son parte del plan de estudios común, el 34% son obligatorios para la especialidad y el 35% son optativos y prerrequisitos para la especialidad. [49]
Los estudiantes pueden declarar sus especializaciones menores después de finalizar su segundo año. Actualmente, hay 13 áreas de estudio menores. Las áreas corresponden a las especialidades actuales de Yale-NUS, con la excepción de Filosofía, Política y Economía y el Programa de Doble Grado con Derecho. La facultad también ofrece tres especializaciones menores independientes: Antigüedad global, Estudios chinos e Innovación y diseño. [50]
La primera clase de graduados de la universidad (Clase de 2017, excluyendo a aquellos que aún completan sus programas de grado concurrentes, entre otros) está compuesta por 119 estudiantes. 103 estudiantes se graduaron con una Licenciatura en Artes con Honores y 16 con una Licenciatura en Ciencias con Honores. Las cinco especialidades más numerosas entre los estudiantes fueron Artes y Humanidades; Filosofía, Política y Economía; Estudios Ambientales; Psicología; y Ciencias Matemáticas, Computacionales y Estadísticas. En las cohortes 2017-2023 de la universidad, un promedio de 9 de cada 10 graduados encuentran empleo dentro de los seis meses posteriores a la finalización de sus exámenes finales. Los graduados de Yale-NUS fueron empleados en diversas industrias, que incluyen Finanzas y Seguros, Consultoría Empresarial y de Gestión, Información y Comunicación, Investigación Científica y Desarrollo, y Educación. [51]
Yale-NUS y la Facultad de Derecho de la NUS ofrecen conjuntamente un programa de Doble Titulación en Derecho y Artes Liberales para aquellos que buscan una educación amplia en artes liberales además de su formación profesional en derecho. [52]
Yale-NUS y la Facultad de Medicina de Duke-NUS , la primera facultad de medicina de Singapur con ingreso de posgrado al estilo estadounidense, ofrecen conjuntamente el programa de Artes Liberales y Medicina, lo que otorga a estudiantes selectos de Yale-NUS una oferta de admisión condicional de Duke-NUS para proceder al programa de MD directamente después del programa de licenciatura de Yale-NUS. [53] Duke-NUS también ha expresado interés en admitir a graduados de Yale-NUS para sus programas de doctorado y de MD/PhD. [54]
Yale-NUS ofrece cuatro programas de títulos especiales y concurrentes:
El Centro de Experiencia Internacional y Profesional de Yale-NUS integra componentes tradicionalmente separados y a menudo compartimentados del aprendizaje basado en la experiencia (como estudios en el extranjero, sesiones de verano, pasantías, servicios profesionales, programación de liderazgo y servicios, pasantías de investigación) bajo un mismo techo. [60]
El programa de la Semana 7 se lleva a cabo en la séptima semana del primer semestre del primer año, un momento en el que todos los estudiantes de primer año están inscritos en los mismos cursos del plan de estudios común. Durante la Semana 7, todos los estudiantes de primer año participan en una iniciativa generada por el profesorado que lleva el aprendizaje de los estudiantes al mundo y se conecta con los intereses del profesorado y los temas del plan de estudios común. [61]
En Yale-NUS, la experiencia de estudio en el extranjero durante el período lectivo es la norma. Entre el 75 y el 80 por ciento de los estudiantes pasan un semestre en otro lugar. [62]
La vida estudiantil en Yale-NUS se basa en los colegios residenciales de Yale . Hay tres colegios residenciales llamados Saga, Elm y Cendana. Cada uno tiene su propio comedor, patio, suites para estudiantes, jardines en la azotea, residencias para profesores, espacios de estudio, equipos intramuros y cafeterías informales dirigidas por estudiantes que son una tradición de Yale. Los estudiantes viven en suites de seis habitaciones individuales que comparten un espacio común y un baño. Estas comunidades de pequeña escala están dispuestas verticalmente en torres residenciales, que contienen tanto suites para estudiantes como apartamentos para profesores. Los pisos están agrupados en barrios, y cada piso alterno está equipado con su propio jardín en la azotea, un espacio exterior ajardinado para edificios de gran altura que fue pionero en Singapur.
La comunidad residencial incluye un rector (equivalente al puesto de rector universitario en Yale), un vicerrector, profesores asociados, asesores, ayudantes del rector y profesores visitantes distinguidos. Los estudiantes ampliarán sus habilidades sociales y de liderazgo mientras disfrutan del apoyo de "comunidades académicas anidadas".
Kyle Farley, ex decano del Jonathan Edwards College de Yale, fue el primer decano de estudiantes de la universidad. Brian McAdoo, geólogo y experto en estudios ambientales, ex del Vassar College , fue el rector inaugural y fue rector del Elm College, mientras que Eduardo Lage-Otero, ex del Trinity College, fue nombrado vicerrector inaugural y más tarde se desempeñó como vicerrector del Saga College. Los miembros del cuerpo docente de Yale-NUS Derek Heng, historiador; Neil Clarke, bioquímico; Steven Bernasek, químico y ex vicepresidente ejecutivo (Asuntos Académicos); Khoo Hoon Eng, toxicólogo, Amber Carpenter, profesora de filosofía; y Lynette Chua, profesora de derecho, se desempeñaron como rectores posteriores de los colegios residenciales.
A medida que los estudiantes de primer año hacían la transición a la experiencia de vida universitaria, originalmente contaban con la ayuda de los Dean's Fellows, [63] un grupo de graduados universitarios recientes seleccionados de diversos entornos educativos superiores, incluidos Amherst, Carleton, Princeton, Reed, Mt. Holyoke, Yale y NUS. A partir de 2017, el papel de Dean's Fellow cambió, y los asesores de los colegios residenciales se encargaban de la atención pastoral y la organización programática para grupos más pequeños de estudiantes de primer año, mientras que los Dean's Fellows se encargaban de esto para el resto del cuerpo estudiantil junto con otras tareas institucionales. En 2020, se designaron funcionarios de vida residencial (RLO) en lugar de los Dean's Fellows. Los RLO trabajan a tiempo completo en el cuidado de los estudiantes, la construcción de la comunidad y otras responsabilidades en el colegio residencial asignado.
Yale-NUS cuenta con más de 50 organizaciones estudiantiles donde los estudiantes pueden desarrollar sus intereses o perseguir nuevas pasiones. [64]
La universidad cuenta con varios periódicos, revistas y periódicos estudiantiles. Entre las publicaciones se incluyen The Octant , la publicación más consolidada de Yale-NUS, The Mocktant , su contraparte satírica, Tònes , una revista multilingüe, y la Sociedad de Investigación Académica de Yale-NUS, que publica revistas académicas.
El campus de Yale-NUS está adyacente a la Ciudad Universitaria de la NUS [65] y la universidad se trasladó a este campus permanente en julio de 2015. [66] Consiste en un campus central verde flanqueado por edificios académicos y administrativos. El campus fue diseñado por las firmas de arquitectura Pelli Clarke Pelli y Forum Architects (un estudio de arquitectura de Singapur), quienes afirman que "su estilo arquitectónico combina las tradiciones universitarias de Yale con las culturas del sudeste asiático a través de su estilo modernista adornado con patrones de metal inspirados en los textiles del sudeste asiático". A diferencia de la vecina Ciudad Universitaria, el campus de Yale-NUS está construido sobre un sistema de cuadrícula. [67]
El campus fue diseñado para lograr la máxima calificación en el Green Mark de la Autoridad de Construcción y Edificación, el punto de referencia de Singapur para el diseño sustentable. Además de las estrategias de diseño sustentable visibles, como el estanque de biofiltración y el uso frecuente de ventilación natural, el campus integra sistemas de construcción avanzados para la eficiencia energética. [68] El campus de Yale-NUS recibió el premio Green Mark Platinum de la Autoridad de Construcción y Edificación (BCA) en 2013 (recertificado en 2018 y 2021), [69] el certificado del Marco de Evaluación de Excelencia Paisajística en 2014 (recertificado en 2017 y 2020), [70] el Premio Internacional de Arquitectura en 2016, [71] los Premios de Energía de la ASEAN para Edificios Energéticamente Eficientes en 2019 y los Premios al Rendimiento de Edificios para la Gestión de Instalaciones (CIBSE) en 2020. [72] En 2022, la Facultad recibió la certificación ISO 45001 (Seguridad) e ISO 14001 (Medio Ambiente), y obtuvo una recertificación para ISO 41001 (Gestión de Instalaciones).
Al graduarse, los ex alumnos de Yale-NUS tendrán acceso a los beneficios para ex alumnos proporcionados por Yale-NUS College, Yale University y la Universidad Nacional de Singapur. [73] Los graduados recibirán membresía de ex alumnos de la Universidad Nacional de Singapur y serán afiliados internacionales en la Asociación de Ex Alumnos de Yale (AYA). Como afiliados de Yale, los ex alumnos de Yale-NUS no son elegibles para ser miembros del Yale Club de Singapur. [74] Sin embargo, son elegibles para ser miembros del Yale Club de Nueva York . [75] Yale-NUS tiene su propio Consejo de Asuntos de Ex Alumnos y está trabajando para establecer un Yale-NUS Club de Singapur.
Desde que se graduó su primera clase en junio de 2017, los ex alumnos de Yale-NUS han ganado varios premios de posgrado, incluidos tres becarios Rhodes , dos becarios Fulbright , seis becarios Schwarzman , cuatro becarios Yenching , dos becarios Knight-Henessy y un becario de posgrado Ertegun en Humanidades. [76]
En 2024, más de 1.300 estudiantes de las primeras siete cohortes de la universidad se han graduado y viven y trabajan en los cinco continentes, en ciudades tan diversas como Boston, Dublín, Lagos, Londres, Melbourne, Nueva York, Seattle y Seúl, además de Singapur. Según la Encuesta conjunta sobre empleo de graduados de 2023, aproximadamente 9 de cada 10 recién graduados de la promoción de 2023 de Yale-NUS College en la fuerza laboral consiguieron empleo dentro de los seis meses posteriores a la finalización de sus exámenes finales. El salario mensual bruto medio de los graduados de Yale-NUS fue de 4.300 dólares singapurenses. [77]
De las siete cohortes de graduados de la universidad, aproximadamente el 11 por ciento continuó sus estudios de maestría y doctorado en las mejores instituciones del mundo, como la Universidad Johns Hopkins, la London School of Economics, el Instituto Tecnológico de Massachusetts, la Universidad Nacional de Singapur (NUS), la Universidad de Stanford, la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Cambridge, la Universidad de Oxford y la Universidad de Yale. [78]
En 2017, la Universidad de Yale y la NUS lanzaron su mascota universitaria, Halcyon, que surgió como una representación de la especie de martín pescador de orejas azules que rara vez se encuentra en Singapur. La mascota naranja y azul, los colores de la Universidad de Yale y la NUS, tuvo una rápida aceptación, ya que también encapsula la identidad central de una institución académica joven en ascenso rápido y confiado, lista para conquistar el mundo. [83]
La mascota fue ratificada por el cuerpo estudiantil el 7 de abril de 2016, después de tres rondas de votación. Desde la ratificación, el gobierno estudiantil de Yale-NUS realizó discusiones de grupos de discusión para recabar comentarios sobre el diseño y el nombre de la mascota. El nombre Halcyon surgió de una de estas discusiones de grupos de discusión de estudiantes. [84]
Los observadores del New York Times y del Chronicle of Higher Education ven la iniciativa de Yale como parte de un movimiento más amplio de globalización de la educación superior. [85] [8] Yale enfrentó críticas por su participación en Singapur debido a las restricciones del gobierno a la libertad de reunión y la prohibición de la actividad homosexual. [86] Fareed Zakaria , presentador de la CNN y miembro de la Corporación Yale en ese momento, apoyó la iniciativa, diciendo que "Singapur tiene mucho que aprender de Estados Unidos, y la NUS tiene mucho que aprender de Yale". [87] Tommy Koh , ex embajador de Singapur ante las Naciones Unidas , la calificó de "iniciativa oportuna y visionaria". [88]
Los profesores se expresaron en las páginas del Yale Daily News . Seyla Benhabib , filósofa política de Yale, lo calificó de "sentimiento misionero ingenuo" y preguntó: "¿Necesitamos ir a Singapur para promover la interdisciplinariedad y un renacimiento de las artes liberales?" [89] Los presidentes del comité de búsqueda de profesores respondieron: "la nueva universidad requerirá que los profesores reconsideren sus supuestos pedagógicos y consideren innovaciones como enfoques integrados e interactivos de la ciencia; escritura en todo el currículo; computación, simulaciones por computadora e interpretación de grandes conjuntos de datos; y el perfeccionamiento de habilidades cuantitativas, de comunicación y otras". [90] Howard Bloch, profesor de francés de Sterling , dijo que "como nexo entre India, China y Occidente, la ubicación de Singapur favorece un realineamiento conceptual importante de las humanidades que tardará mucho en llegar al campus de origen en New Haven, es decir, una síntesis de las formas en que las ideas y las obras creativas de Oriente y Occidente se cruzan históricamente y conceptualmente entre sí". [91]
Un grupo de profesores críticos del proyecto caracterizan el esfuerzo de "globalización" como "engañoso", diciendo que los graduados "tendrán que ser gerentes y ejecutivos conformistas, reacios a la disidencia, que sirvan al motivo de lucro global". [92] Marvin Chun, el maestro del Berkeley College y educado en Corea del Sur, no está de acuerdo y pregunta: "¿Se negará Yale-NUS a numerosos estudiantes de todo el mundo como yo que carecen del hipertalento o los megarecursos necesarios para estudiar en el extranjero en un lugar como Yale?" [93]
En respuesta a las preocupaciones de que Yale-NUS diluiría el nombre de Yale, el profesor de informática Michael Fischer argumentó que dado que Yale-NUS no otorgará títulos de Yale, el valor de un título de Yale no se verá disminuido, y que la junta directiva conjunta no "hace que Yale-NUS sea parte de Yale más de lo que el servicio de [el presidente de Yale, Richard] Levin en la junta directiva de American Express hace que American Express sea parte de Yale". [94] Haun Saussy afirmó que "está en el espíritu del lema "Lux et veritas": mi luz no disminuye cuando mi vecino enciende su vela en la mía, y una verdad se vuelve más poderosa, no menos, cuando se comparte". [95]
En la primavera de 2012, el profesorado del Yale College aprobó una resolución que decía: "Instamos a Yale-NUS a respetar, proteger y promover los principios de no discriminación para todos, incluidas las minorías sexuales y los trabajadores migrantes; y a defender la libertad civil y la libertad política en el campus y en la sociedad en general". [96] En el verano, impulsado por un informe del Wall Street Journal que decía que a los estudiantes no se les permitiría organizar protestas o formar partidos políticos, Human Rights Watch declaró que desaprobaba tales restricciones. [97] [98] John Riady , profesor asociado de derecho en la Universidad Pelita Harapan en Indonesia, defendió la iniciativa, afirmando que "Singapur y Asia están en medio de grandes transiciones, y Yale tiene la oportunidad de dar forma a ese proceso y dejar su sello en un continente en ascenso. De hecho, Yale estaría haciendo un flaco favor a la causa de la libertad si abandonara el proyecto". [99] Desde su fundación, Yale-NUS ha organizado una serie de eventos controvertidos en su campus, incluida la proyección de documentales prohibidos y la celebración de conversaciones con activistas. [100]
En 2015, Yale-NUS se convirtió en la primera institución de educación superior de Singapur en ofrecer alojamiento neutral en cuanto al género a los estudiantes. La medida fue una respuesta a un impulso del Gobierno Estudiantil inaugural de Yale-NUS. [101] El proyecto, ejecutado por los representantes del gobierno David Chappell, Jay Lusk y Ami Firdaus Bin Mohamed Ali, utilizó una combinación de datos de encuestas, testimonios de estudiantes y declaraciones de organizaciones estudiantiles para abogar por el cambio de política. La medida fue recibida favorablemente por los estudiantes entrevistados por la prensa [102] [103] y en las páginas de The Octant, una de las publicaciones estudiantiles en línea de la universidad. [104]
La universidad recibió un mayor escrutinio de los medios en respuesta a los pedidos de los estudiantes de la renuncia de Chan Heng Chee , miembro de la Junta de Gobierno de Yale-NUS y embajador en misión especial de Singapur. Chan defendió la Sección 377A del Código Penal de Singapur, una ley que prohíbe la sodomía, en el Examen Periódico Universal del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas en Ginebra en enero de 2016. [105] En febrero, The Octant publicó un artículo de opinión de Nik Carverhill que instaba a Chan a tomar una posición en contra de la Sección 377A o renunciar a su asiento en la junta directiva. [106] En respuesta, Chan asistió a un diálogo a puerta cerrada en marzo, organizado por el Gobierno Estudiantil de Yale-NUS y The G Spot, una alianza de género y sexualidad en el campus, para discutir el enfoque de Singapur hacia los derechos humanos. [107] El 87% de los estudiantes encuestados por The Octant dijeron que no creían que Chan debería renunciar, aunque el 62% de los encuestados apoyaron el diálogo. [108] Chan sigue siendo miembro del consejo directivo de Yale-NUS. [109]
Los informes en el Chronicle of Higher Education , [110] Times Higher Education , [111] Barron's Magazine [112] y Harvard Magazine [113] sobre la nueva universidad, que comenzó las clases en agosto de 2013, señalaron que se llevan a cabo debates animados en el campus. El artículo de Barron's Magazine "Yale va a Asia" destacó cómo a los expertos en educación como Ben Nelson, director ejecutivo del Proyecto Minerva, les gusta particularmente el énfasis de Yale-NUS en los seminarios y su requisito de que todos los estudiantes en sus primeros dos años tomen más o menos el mismo plan de estudios básico, incluyendo filosofía y pensamiento político, literatura y humanidades, y pensamiento social moderno. En un artículo para The Atlantic, Michael Roth, presidente de la Universidad Wesleyana y autor de Beyond the University: Why Liberal Education Matters escribe sobre lo impresionado que estaba por la decisión de Yale-NUS de negarse a institucionalizar al profesorado dentro de los departamentos que representan las disciplinas académicas. Esto ha llevado a una reconceptualización de las especialidades como complementos de un currículo central y, a su vez, a la aceptación de profesores con conjuntos de habilidades diversos en lugar de aquellos atados a especializaciones académicas divisorias. [114]
El cierre de Yale-NUS, anunciado en 2021, ha generado debates sobre el futuro de la educación superior transnacional, y Kevin Kinser, director de estudios de políticas educativas en la Universidad Estatal de Pensilvania , se encuentra entre los analistas que expresaron su sorpresa por la disolución de la colaboración. [8]
...pocos han provocado las acaloradas críticas que ha recibido Yale por su decisión de involucrarse en un país donde no sólo se restringe la libertad de reunión y asociación, sino que también se prohíbe la actividad homosexual.