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Colegio Concepción (antes Colegio Americano para Señoritas ) fue un colegio de día e internado parroquial chileno para niñas ubicado en Concepción . Fue establecido en 1878 por la Iglesia Episcopal Metodista . [1] La escuela hermana cercana para niños era "The American College". Ambas escuelas se basaban en métodos de enseñanza estadounidenses y eran populares entre los residentes de la zona. [2]
Se encontró que la educación mixta era un gran inconveniente en Concepción. Las costumbres del país, las ideas de los padres y la formación o falta de formación que habían tenido los niños, lo hacían difícil. En Concepción se consideró mejor hacer una escuela separada para las niñas. Se alquiló otra casa y Lelia A. Waterhouse se hizo cargo de la escuela separada para niñas, que se llamó "Colegio Americano para Señoritas", y luego conocida como Concepcion College, y así se fundó Concepcion College. La escuela abrió un departamento de jardín de infancia que también recibió a niños pequeños. La escuela empezó con nueve niñas y diez niños. En el internado había seis niñas. Dos de ellos eran de una familia británica, un hogar de pobreza; las otras cuatro, dos cada una, eran de casas de madres chilenas, viudas de americanos. Todos ellos podían pagar poco o nada, y Waterhouse, con grandes gastos personales, los mantenía para poder tener alumnos para su escuela. De esos seis, tres prestaron servicio mediante la docencia en las escuelas de la Misión y en otras escuelas. [3]
A menudo faltaban libros de texto adecuados, y la demora en conseguirlos en los Estados Unidos era tan grande que a veces, del único libro disponible, se copiaba la lección en la pizarra para uso de los niños. Como los libros de texto estadounidenses sobre geografía e historia decían mucho sobre Estados Unidos y muy, muy poco sobre Chile, la enseñanza según los libros de texto desagradaba a los patrones de las escuelas. Para evitar esta dificultad, Waterhouse recopiló textos sobre historia y geografía para su uso en las escuelas de Concepción. También se preparó un libro de texto para que los alumnos lo utilicen en el aprendizaje del inglés. [3]
Las casas alquiladas tenían una estructura inadecuada y, a menudo, un espacio insuficiente. No estaban debidamente amuebladas. Los niños tenían que ser llevados dos veces al día al comedor cuando tenían trabajos que requerían un escritorio. En las salas de recitación se sentaban en cajas, taburetes y sillitas. [3]
Otro grave inconveniente era que muchas veces el maestro misionero no podía utilizar el idioma español. Mantener una buena disciplina y no perder al alumno por ofender a los padres era una tarea a veces demasiado difícil para los profesores. Un alumno perdido significaba una pérdida de ingresos y, sin ingresos, la escuela no podría sobrevivir. [3]
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Como no pudo conseguir otro, el superintendente instó encarecidamente al reverendo Goodsil Filley Arms a hacerse cargo de la escuela, lo cual hizo. Colocó como preceptora a Mary Stout, que estaba a la cabeza del departamento de primaria en la escuela de niños de Concepción. Consiguió como asistentes a tres maestros que habían sido educados en escuelas misioneras, dos de los cuales tenían poca experiencia como maestros. Se envió una solicitud de refuerzos al comité en la ciudad de Nueva York . Consiguieron y enviaron a Marian A. Milks, una recién graduada del New York City Normal College. Milks resultó ser una gran adquisición. Sabía enseñar y tenía un talento para la disciplina que le permitía mantener el orden y al mismo tiempo ganarse la admiración de sus alumnos. Stout cooperó con Arms en la gestión y, al final del año, después de pagar todas las cuentas para los gastos corrientes, quedó disponible un saldo de 1.000 dólares estadounidenses , que se utilizó para mejorar el equipamiento de la escuela. [3]
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Para cubrir las plazas que quedaron vacantes tras el regreso a Estados Unidos de dos maestras, Ira H. LaFetra, superintendente de la misión, nombró a Emma Grant y Elena Neissmann, una maestra que había estado a cargo del jardín de infancia y también había enseñado alemán en las dos escuelas. Tuvieron como asistente a Elena Martín, quien se había educado en este colegio. Emily Day estuvo en la escuela por un tiempo como ama de llaves y maestra asistente. En algún momento del segundo año, Neissmann se casó. Durante el tercer año la asistencia fue mucho menor, se habían acumulado deudas y al final del año la escuela se quedó sin maestros. Las partes que abandonaron la escuela no habían avisado debidamente, por lo que no se había conseguido a nadie de los EE. UU. para continuar el trabajo y no había nadie disponible de las otras escuelas. Parecía que el Colegio para niñas de Concepción tendría que cerrarse definitivamente, dejando a la mitad sur de Chile sin escuela evangélica para niñas. [3]
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Durante los cuatro años que el Rev. Arms y su esposa, Ida AT Arms , estuvieron a cargo del Colegio Americano, ese colegio tuvo una prosperidad cada vez mayor; y ahora que al Concepcion College le había ido tan bien durante el primer año que estuvo bajo su dirección, se ganó la total confianza de los directores de la Transit and Building Fund Society de Nueva York. Se otorgó una subvención de 20.000 dólares estadounidenses , en gran parte donación de Anderson Fowler, con el fin de proporcionar un edificio adecuado para el Concepcion College. Por esa época se ofreció una propiedad en la calle Caupolicán, una de las mejores ubicaciones de la ciudad. Se notificó a LaFetra, lo aprobó y se realizó la compra. [3]
El 4 de julio de 1892 se compró la propiedad por 35.000 pesos (unos 13.200 dólares estadounidenses ). Tenía una casa de una sola planta bien construida. A principios de enero de 1893 se iniciaron las obras de remodelación y ampliación, viniendo LaFetra desde Santiago para ayudar en los planos y en el inicio de las obras. Esta casa fue remodelada por el Sr. Arms, se construyó un segundo piso y se agregó una gran extensión para hacerla adecuada para nuestra escuela de niñas, Concepcion College. La remodelación y ampliación tuvo un costo de 32 mil 534 pesos. La Transit and Building Fund Society de Nueva York aportó 18.000 dólares , mientras que el resto, más de 5.000 dólares , se pagó con las ganancias del Concepcion College. En marzo de 1892 se inauguró la escuela en el nuevo edificio, estando entonces sólo una parte de las habitaciones listas para ser ocupadas. [3]
Inmediatamente después de la llegada del Sr. y la Sra. Campbell, el Sr. y la Sra. Arms se mudaron del Colegio Americano al Concepcion College, y durante veintitrés años, este siguió siendo su hogar, mientras el Sr. y la Sra. Campbell se hicieron cargo del Colegio Americano. . Alice H. Fisher llegó con los Campbell y fue designada para Concepcion College; ella era una maestra normal capacitada y también una profesora de arte capacitada. [3]
La asistencia a la escuela aumentó rápidamente y el edificio se volvió demasiado pequeño. Durante las siguientes vacaciones, se construyó un segundo piso sobre el resto del edificio, aumentando así los dormitorios. Al año siguiente, se hicieron algunas adiciones más. Unos años más tarde se construyó un edificio para la guardería y la escuela de arte. Esto se hizo con los excedentes de ingresos de la escuela. [3]
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En 1896 llegaron Dorothy M. Richard y Adda G. Burch . [4] Burch había tenido varios años de experiencia como profesor en los EE. UU. Richard vino directamente del Mount Holyoke College . Winnifred Woods estuvo a cargo del Departamento de Arte durante cinco años durante la ausencia de Fisher, quien se fue a Quito , Ecuador, habiendo sido invitado por ese gobierno a establecer una Escuela Normal de Formación de Profesores en Quito. [3]
El señor y la señora Arms permanecieron a cargo del Colegio Concepción hasta abril de 1903, cuando regresó a casa con su familia por orden del obispo debido a problemas de salud. [3]
En algún momento regresaron. En un informe de 1907 de la Sra. Arms, en su papel de directora, afirmó que a la escuela le iba bien, pero que faltaban espacios, falta de maestros y falta de equipamiento escolar. De los 175 estudiantes que se habían matriculado ese año, 84 eran internos. La escuela ayudó a las niñas pobres a poder asistir, y varias de ellas obtuvieron todo su apoyo. Algunos daban clases, otros eran monitores, algunos cuidaban a los niños más pequeños, algunos trabajaban en la lavandería y otros en el comedor. La mitad de los internos se registraron como protestantes. [5]
En el informe de 1908 de la Sra. Arms, ella menciona que ella no es solo la preceptora, sino también ama de llaves, madre de la casa, maestra, contable y, en ausencia de su esposo, [6] gerente general. Escribe sobre el rápido crecimiento de la universidad en los últimos años. La escuela construyó un nuevo anexo y se volvió a llenar al máximo de su capacidad con una matrícula de aproximadamente 200, de los cuales 90 eran internos y 90 eran alumnos externos con asistencia real. Arms organizó ese año un Círculo Concepción Chautauqua y una Sociedad Literaria. [7]
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Burch regresó a los Estados Unidos en 1912. [8]
Concepcion College siguió creciendo y, en julio de 1919, se compró un lote de esquina de 1.198 metros cuadrados (12.900 pies cuadrados), cuyos lados y parte trasera se unían a la propiedad de la escuela, por 100.000 pesos (alrededor de 22.000 dólares estadounidenses al cambio de entonces). Una gran casa antigua ocupaba este lote. Se hicieron planes para derribarlo y construir un edificio escolar moderno en un futuro próximo; los fondos del Centenario lo hicieron posible. Mientras tanto, la antigua casa está ocupada para dar cabida al creciente número de alumnos.
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