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Carolina Hoxby

Caroline Minter Hoxby (nacida en 1966) es una economista estadounidense cuya investigación se centra en cuestiones de educación y economía pública . Actualmente es profesora de economía Scott y Donya Bommer en la Universidad de Stanford [2] y directora del programa de Economía de la Educación de la Oficina Nacional de Investigación Económica . Hoxby es becaria de la Universidad John y Lydia Pearce Mitchell en Educación de Pregrado. También es investigadora senior de la Institución Hoover y del Instituto de Investigación de Política Económica de Stanford .

Biografía

Hoxby es oriunda de Shaker Heights, Ohio , donde asistió a la escuela secundaria Shaker Heights High School . Su padre, Steven Minter, trabajó en el Departamento de Educación de los Estados Unidos durante la presidencia de Jimmy Carter . [3] Hoxby se graduó con summa cum laude y Phi Beta Kappa de la Universidad de Harvard en 1988, donde ganó un premio Hoopes . Luego asistió al Magdalen College, Oxford , con una beca Rhodes . En 1994, recibió su doctorado en economía del Instituto Tecnológico de Massachusetts . [4] [5]

De 1994 a 2007, fue miembro de la facultad de la Universidad de Harvard , primero como profesora asistente, luego como profesora asociada de Economía Morris Kahn y, a partir de 2001, como profesora Allie S. Freed de Economía. [4] Fue la única profesora de economía afroamericana de la universidad con titularidad . [6] En 2005, fue designada como una de las 24 profesoras del Harvard College. [7] [8] En 2006, ganó el Premio de Enseñanza Phi Beta Kappa . [9] Se trasladó a la Universidad de Stanford en 2007, donde es profesora de Economía Scott y Donya Bommer. [4] Fue nombrada becaria de la Universidad John y Lydia Pearce Mitchell en Educación de Pregrado en 2014. [10]

Está casada con Blair Hoxby, también graduado de Harvard y becario Rhodes , desde 1993. Actualmente es miembro de la facultad del departamento de inglés de la Universidad de Stanford y realiza trabajos académicos sobre John Milton y el teatro renacentista. [6] [11] [12]

En 2014, Caroline Hoxby hirió intencionalmente a un estudiante de Stanford hasta el punto de sangrar amenazándolo con tijeras de podar. Aproximadamente a las 11 p. m., los Hoxby estuvieron involucrados en una confrontación física en Kappa Sigma, donde Caroline Hoxby intentó cortar los cables de los altavoces con un par de tijeras de podar. Después de intentar cortar los cables de los altavoces sin éxito, agarró la oreja de un estudiante y se la retorció hasta que sangró, gritando "apaga la música ahora mismo". [13] [14]

Investigación

La investigación de Hoxby se centra en la política de educación superior, con énfasis en las universidades de élite. Hoxby es investigadora principal del proyecto Expanding College Opportunities, un ensayo controlado aleatorio que tuvo efectos dramáticos en la asistencia a la universidad de estudiantes de bajos ingresos y alto rendimiento. Por el trabajo relacionado con este proyecto, recibió recientemente el premio Ingenuity Award del Instituto Smithsonian. [15] Su investigación en esta área comenzó con una demostración de que los estudiantes de bajos ingresos y alto rendimiento generalmente no solicitan ingreso en ninguna universidad selectiva. [16] [17] [18] [19] [20] [21] Esto es a pesar del hecho de que tienen muchas probabilidades de ser admitidos y reciben una ayuda financiera tan generosa que generalmente pagan mucho menos para asistir a universidades selectivas que para asistir a escuelas no selectivas. Esta cuestión ahora se está abordando sistemáticamente debido a la evidencia del proyecto de que las intervenciones informativas individualizadas pero económicas hacen que los estudiantes aprovechen mejor sus oportunidades.

Uno de los artículos más citados de Hoxby, "¿La competencia entre escuelas públicas beneficia a los estudiantes y a los contribuyentes?" (American Economic Review, 2000), sostiene que una mayor elección de escuelas mejora los resultados educativos de todos los estudiantes al mejorar la calidad escolar. Jesse Rothstein publicó un artículo en el que afirmaba que el resultado de Hoxby dependía de su recuento manual de la variable instrumental principal y que no podía replicar sus resultados con ninguna de varias medidas alternativas. [22] Hoxby publicó más tarde una respuesta en defensa de su trabajo original. [23] El debate recibió cobertura en la prensa convencional. [24] [25]

Publicaciones seleccionadas

Libros editados

Premios y honores

Los premios y honores que ha recibido Hoxby son:

Referencias

  1. ^ Mercados y educación: los efectos de la competencia de las escuelas privadas, la competencia entre las escuelas públicas y los sindicatos de docentes en la educación primaria y secundaria
  2. ^ "Caroline M. Hoxby". Departamento de Economía de la Universidad de Stanford.
  3. ^ "Steven Minter". Los creadores de historia . Consultado el 26 de enero de 2015 .
  4. ^ abc "Caroline M. Hoxby: Curriculum Vitae" (PDF) . Departamento de Economía de la Universidad de Stanford.[ enlace muerto permanente ]
  5. ^ Cassidy, John (11 de octubre de 1999). "Las escuelas son su negocio". The New Yorker . Consultado el 27 de noviembre de 2020 .
  6. ^ de Marcella Bombardieri (11 de junio de 2007). "Las carreras duales preocupan al mundo académico; las parejas de académicos se ven atraídas por ellas". Boston Globe .
  7. ^ Harvard Gazette: Seis profesores de Harvard College distinguidos
  8. ^ Crimson Staff (2005). "Sweet Caroline: Harvard debe hacer todo lo posible para mantener a Hoxby". N.º 2 de marzo. Harvard Crimson . Consultado el 25 de enero de 2015 .
  9. ^ Premio a la enseñanza Phi Beta Kappa de Harvard College
  10. ^ Sullivan, Kathleen J. (24 de octubre de 2014). "El rector de Stanford anuncia la beca Bass University Fellows in Undergraduate Education". Stanford Report . Consultado el 25 de enero de 2015 .
  11. ^ "Bodas: Caroline M. Minter y Blair G. Hoxby". New York Times . 30 de mayo de 1993.
  12. ^ "Perfil del profesor: Blair Hoxby, profesor asociado". Departamento de Inglés de la Universidad de Stanford.
  13. ^ "FoHo #9: Exclusivo: Profesor ataca a estudiante en fiesta de fraternidad, Courserank cierra y más noticias de Stanford que te pueden resultar útiles". us9.campaign-archive.com . Consultado el 29 de noviembre de 2022 .
  14. ^ "La Fiscalía de Distrito decide no presentar cargos contra Hoxby". The Stanford Daily . 2014-12-04 . Consultado el 2022-11-29 .
  15. ^ "Premios Smithsonian al ingenio estadounidense 2013". Revista Smithsonian. 15 de noviembre de 2013.
  16. ^ Leonhardt, David (16 de marzo de 2013). "Las mejores universidades no logran atraer a los pobres con talento". The New York Times . New York Times . Consultado el 25 de enero de 2015 .
  17. ^ Leonhardt, David (21 de marzo de 2013). "Cambiar la cultura de las solicitudes de ingreso a la universidad". New York Times . Consultado el 25 de enero de 2015 .
  18. ^ Plumer, Brad (22 de marzo de 2013). "Los jóvenes inteligentes de bajos ingresos no están solicitando ingreso a buenas universidades". Washington Post .
  19. ^ Jaschik, Scott (11 de diciembre de 2012). "The Missing Students". Inside Higher Ed . Consultado el 25 de enero de 2015 .
  20. ^ Salam, Reihan (22 de marzo de 2013). "Abordar la dispersión geográfica de los estudiantes de bajos ingresos y con un alto rendimiento". The Agenda . Consultado el 25 de enero de 2015 .
  21. ^ Donald, Brooke (29 de marzo de 2013). "Nuevas herramientas ayudan a los niños inteligentes de bajos ingresos a aprovechar grandes oportunidades universitarias, afirma un investigador de Stanford". Stanford Report . Consultado el 25 de enero de 2015 .
  22. ^ Jesse Rothstein, ¿La competencia entre escuelas públicas beneficia a los estudiantes y a los contribuyentes? Un comentario sobre Hoxby (2000)
  23. ^ Hoxby, Caroline (2007). "¿La competencia entre escuelas públicas beneficia a los estudiantes y a los contribuyentes? Respuesta". American Economic Review . 97 (5): 2038–55. doi :10.1257/aer.97.5.2038. JSTOR  30034600.
  24. ^ Hilsenrath, Jon E. "Una nueva forma de evaluar la competencia escolar genera controversia académica". WSJ . Consultado el 28 de marzo de 2018 .
  25. ^ Rampell, Catherine (17 de abril de 2013). "Una historia de errores en los estudios económicos". Blog de Economix . Consultado el 28 de marzo de 2018 .
  26. ^ Hoxby, Caroline (2010). La educación estadounidense en 2030. Hoover Institution Press.
  27. ^ Michael DeCourcy Hinds. "Becas para el cambio social". Carnegie Reporter . 2 (1, otoño de 2002). Carnegie Corporation of New York . Archivado desde el original el 2010-06-16 . Consultado el 2012-12-10 .
  28. ^ "Past Fellows". Fundación Alfred P. Sloan . Archivado desde el original el 6 de noviembre de 2016. Consultado el 10 de diciembre de 2012 .
  29. ^ "Concurso anual para tesis doctorales destacadas en finanzas gubernamentales e impuestos". Asociación Nacional de Impuestos.
  30. ^ "Líderes globales del futuro: clase de 2003" (PDF) . Foro Económico Mundial.
  31. ^ Rob Capriccioso (8 de febrero de 2006). "Economía de la investigación". Inside Higher Ed .
  32. ^ "Premios, honores y becas". Stanford.
  33. ^ "Ganadores de 2013". Smithsonian . Consultado el 28 de marzo de 2018 .
  34. ^ "Caroline M. Hoxby". Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias . Consultado el 7 de enero de 2021 .

Enlaces externos