Brooke Weston Academy es una academia en Corby , Northamptonshire , Reino Unido, que enseña a alumnos de 11 a 18 años. Constantemente se ha posicionado muy alto en las tablas de la liga GCSE y tiene una puntuación de valor agregado superior al promedio en Key Stage 4 . [3] [4] La puntuación de valor añadido de Key Stage 5 está por debajo del promedio a nivel nacional, pero ligeramente superior al promedio de Northamptonshire. [5] El rendimiento al ingresar está muy por encima de la media y la proporción de alumnos con dificultades de aprendizaje y discapacidades o que reúnen los requisitos para recibir comidas escolares gratuitas son mucho más bajas que la media. [6]
Fundada en 1991, la escuela se abrió como City Technology College . El área de influencia de la universidad incluye Corby , Kettering y las ciudades y pueblos circundantes. Dos empresarios, Hugh de Capell Brooke, un terrateniente local, y Garry Weston , propietario de Associated British Foods , donaron un terreno y financiaron la construcción inicial de la escuela respectivamente, junto con subvenciones adicionales de la Fundación W. Garfield Weston . [7] La escuela abrió sus puertas en septiembre de 1991 con el nombre de Brooke City Technology College. El nombre se cambió 18 meses después para reflejar el apoyo continuo ofrecido por la Fundación Weston.
La escuela utiliza pizarras electrónicas en todas las aulas, bases de aprendizaje y salas de estudio. [ cita necesaria ] Cada alumno y miembro del personal tiene sus propias cuentas de usuario y áreas de almacenamiento.
La escuela fue una de las primeras en adoptar el GNVQ IT, en lugar del GCSE . En el año de transición de 1998 se cancelaron otras clases de materias durante bloques semanales completos para que los alumnos accedieran a la nueva cualificación después de haber estudiado previamente el GCSE. Además, muchas clases de Diseño y Tecnología fueron canceladas para ser reemplazadas por clases de TI.
La escuela produjo y vendió un "plan de estudios en línea". Consiste en una variedad de materiales de aprendizaje interactivos y tareas en línea que se relacionan con diversas áreas temáticas. La filial de la escuela, @tain , vende acceso al contenido a otras escuelas. Además, la escuela también proporcionó días de capacitación que permitieron al personal docente de otras escuelas asistir a seminarios en la escuela y aprender los métodos en los que la escuela impartía los cursos proporcionados en su plan de estudios en línea y cómo maximizar la efectividad de su uso en el aula. ambiente. [ cita necesaria ]
Con la remodelación de los cursos de formación profesional en 2010, Brooke Weston decidió no producir materiales para las nuevas especificaciones. [10]
Cada año, la escuela celebra su día deportivo anual en Corby Triangle, cerca de Rockingham, donde exhibe casi todas las disciplinas populares de atletismo.
Brooke Weston celebra una entrega de premios anual en septiembre de cada año, celebrando los logros de los alumnos durante el año académico anterior. Los premios se otorgan cada año por materias individuales (con excepción de Year 11 y Year 13 ), alumno del año y también reconocimiento por el éxito académico en GCSE y A Level.
La escuela también cuenta con una suite de tecnología de diseño , con instalaciones CAD/CAM y una cortadora láser. La suite CAD/CAM también incluye una impresora láser color A3. El departamento también incluye dos talleres que incluyen tornos CNC , tornos para tornear madera, tornos para trabajar metales, sierras de calar y taladros de columna, sierras de calar y abrazaderas . El departamento también cuenta con instalaciones para textiles y costura , así como un área para que los alumnos revisen y editen los planos de diseño digitalmente utilizando una variedad de programas. Fue reformado en 2008 a un coste de 250.000 libras esterlinas. [11] La escuela también tiene su propio estudio de edición de video con instalación de croma (pantalla azul).
En septiembre de 2008, Brooke Weston se convirtió en Academia . Se han invertido £5 millones de dinero del gobierno en la escuela, lo que ha resultado en la construcción de un nuevo Centro de Artes Creativas y Digitales. Inaugurado el 9 de octubre de 2009, ha ampliado las instalaciones de actuación de música y teatro de la escuela junto con un nuevo estudio de televisión y cocinas, que permitirán enseñar tecnología de los alimentos. Todo el edificio de la escuela fue remodelado coincidiendo con la apertura del nuevo departamento.
En enero de 2013, Brooke Weston se disculpó después de que el subdirector Mark Willimott enviara accidentalmente un correo electrónico criticando un día de pijama a la organización benéfica contra el cáncer infantil 'Chelsea's Angels', quien sugirió el evento. Willimott tenía la intención de reenviar el correo electrónico con sus comentarios a un colega, pero sin darse cuenta también lo dirigió a la fundadora de la organización benéfica Michelle Tompkins, escribiendo:
"¿ME ESTOY PERDIENDO ALGO??? Para tu información, ¿¿¿aunque apuntan a un paraíso para los pedófilos????" [12]
En agosto de 2015, Willimott fue arrestado por posesión y distribución de imágenes indecentes de niños. Se declaró culpable de los cuatro cargos que enfrentaba, incluido un cargo de realizar 30.546 imágenes indecentes de niños, un cargo de realizar 773 imágenes indecentes de niños, un cargo de distribuir 128 imágenes indecentes y un cargo de posesión de una imagen pornográfica extrema que muestra el acto de tener relaciones sexuales con un animal. Ninguna de las imágenes era de niños en Brooke Weston. [13] En abril de 2016, Willimott fue sentenciado a dos años de prisión por el cargo de distribuir imágenes, ocho meses de prisión por cada uno de los cargos de creación de imágenes y un mes de prisión por un cargo adicional de posesión de una imagen extremadamente indecente. involucrando a un animal. Una declaración de Brooke Weston decía:
"La Academia Brooke Weston está conmocionada y consternada por la conducta de Mark Willimott. La investigación policial determinó que ninguna actividad se llevó a cabo utilizando equipo escolar ni involucró a ninguno de nuestros alumnos. La seguridad de los alumnos de la Academia ha sido y siempre será nuestra principal preocupación y Contamos con sólidos procedimientos de salvaguardia que se han cumplido”. [14]
La escuela está asociada con Corby Business Academy , que reemplazó al antiguo Corby Community College. El ex director de Corby Business Academy, el Dr. Andrew Campbell, es el director ejecutivo de Academy Trust , con los directores Simon Underwood y Nicola Treacy (directores conjuntos de la escuela) y Peter Kirkbride, respectivamente, a cargo de cada escuela.
En septiembre de 2009, la Asociación pasó a ser parcialmente responsable del funcionamiento de la nueva Academia de Ciencias de Kettering . Esta escuela de 3 a 18 reemplazó tanto al Ise Community College como a la escuela primaria Henry Gotch.
El 86% de los alumnos de Brooke Weston lograron el equivalente a 5 o más GCSE A*-C, incluidos inglés y matemáticas. [15]
Brooke Weston logró una tasa de aprobación del 100% en el nivel A. El 86% de los alumnos de Brooke Weston lograron el equivalente a 5 o más GCSE A*-C, incluidos inglés y matemáticas (100% GCSE A*-C). [3]
El 81% de los alumnos de Brooke Weston lograron el equivalente a 5 o más GCSE A*-C, incluidos inglés y matemáticas. También logró una tasa de aprobación del 100% A*-C. [16] Casi una cuarta parte de los 183 alumnos obtuvieron 10 o más calificaciones A* o A, y exactamente un tercio de todas las calificaciones otorgadas fueron A o A*. Tres alumnos obtuvieron 17 calificaciones A* y A (incluidas GNVQ ICT) y 2 alumnos obtuvieron el equivalente a 19 GCSE.
En A Level, Brooke Weston logró una tasa de aprobación del 100%, incluido el 48% de los que obtuvieron una calificación A o B. En cinco materias, todos los participantes recibieron una calificación de A. [ cita necesaria ]
Los alumnos de Brooke Weston lograron una tasa de aprobación del 86% de calificaciones A*-C en GCSE, incluidas Matemáticas e Inglés. El 38% de todas las calificaciones otorgadas fueron A* o A, y siete alumnos lograron 17 GCSE cada uno. Los alumnos con mejor rendimiento obtuvieron 15 calificaciones A* o A. Brooke Weston también logró este año sus mejores resultados de A Level, en ese momento, con una tasa de aprobación del 100%. El 61% de las calificaciones otorgadas fueron A*/A+B, y la puntuación media UCAS de cada alumno también aumentó significativamente. [ cita necesaria ]
El 84% de los alumnos obtuvieron 5 o más GCSE A*-C, incluidos inglés y matemáticas, y el 37% de todas las calificaciones de GCSE obtuvieron una calificación A* o A.
En promedio, los alumnos obtuvieron 15 GCSE. [17]
El 100% de los alumnos aprobaron todos los niveles A que realizaron. El 68% de todos los exámenes de A Level obtuvieron calificaciones A*/A o B (un aumento del 7% respecto al año anterior), y el 6% de todos los exámenes presentados recibieron una calificación A*. La puntuación promedio de UCAS aumentó a 379 (equivalente a 3 calificaciones A por alumno), frente a 334 del año anterior. [18]
El 87% de los alumnos obtuvieron 5 o más aprobados A*-C GCSE, incluidos inglés y matemáticas, un aumento del 3% con respecto al año anterior. La tasa de aprobación del 100% de GCSE se amplió al noveno año. El 41% de todas las inscripciones se calificaron con A* o A. [19]
El 64% de los exámenes de nivel A se calificaron con A*/A o B, una disminución del 4% con respecto al año anterior. La puntuación media también disminuyó marginalmente a 361, lo que sigue siendo el equivalente a tres calificaciones A. Sin embargo, hubo un aumento del 4% en el número de calificaciones A* otorgadas, hasta el 10% en 2012. [20]
El 72% de los alumnos obtuvieron 5 o más pases de GCSE de grados A*-C, incluidos inglés y matemáticas, una caída significativa con respecto a años anteriores. [21] En promedio, cada alumno obtuvo 14 GCSE con calificaciones A*-C, y 47 alumnos obtuvieron al menos 8 calificaciones A* o A. El 40% de las inscripciones obtuvieron A* o A. [22]
Los mejores resultados de A-Level de la escuela, en ese momento, se celebraron en 2013. [23]
El 84% de los alumnos lograron 5 o más aprobados A*-C GCSE, un 8% más que el año anterior. Excluyendo las TIC, el 21% de todas las entradas obtuvieron una calificación de A* o A. [21] De la cohorte del año 11, el 73% obtuvo un GCSE en Lenguas Extranjeras Modernas, una mejora significativa en comparación con años anteriores. El 92% de las entradas de Matemáticas obtuvieron calificaciones de A*-C, replicando el récord de la escuela.
2014 fue un año de cambios en los exámenes GCSE; si se hubieran utilizado medidas de rendición de cuentas anteriores, el 100% de los alumnos habrían obtenido 5 calificaciones A*-C, y el 39% de todos los inscritos habrían obtenido A* o A. [21]
El 61% de todos los inscritos en A-Level obtuvieron A*, A o B, y el 86% de todas las inscripciones obtuvieron una calificación de A*-C. El puntaje promedio general fue de 336 puntos UCAS, lo que equivale a un perfil de calificaciones de AAB.
17 alumnos alcanzaron un perfil de 3 notas A*/A y 3 alumnos un perfil de 4 notas A*/A. El 39% de todas las inscripciones obtuvieron A* o A. [24]
El 90% de los alumnos obtuvieron calificaciones de 5 A*-C en GCSE, y el 84% de la cohorte obtuvo inglés, matemáticas y al menos otros tres GCSE. El 28% de todas las calificaciones otorgadas fueron A* o A. [25] La academia celebró los mejores resultados de A-Level de su historia. También fue el sexto año consecutivo que los alumnos se desempeñaron a un nivel sobresaliente, con una puntuación promedio por alumno de 381 puntos UCAS, lo que indica que, en promedio, los alumnos obtuvieron tres calificaciones A cada uno. [26]
El 83% de los alumnos del año 11 obtuvieron calificaciones de A* a C, o equivalente, en cinco o más materias en GCSE. El 77% de la cohorte obtuvo títulos de inglés, matemáticas y al menos otros tres GCSE o de nivel 2. Casi una cuarta parte de todas las calificaciones otorgadas fueron A*/A o Distinción. [27]
El 55% de todas las entradas de A-Level recibieron calificaciones A*/A/B y el 83% de las calificaciones fueron A*-C. La puntuación promedio general por alumno fue 325, lo que indica un perfil ABB. [28]
El 93% de los estudiantes del año 11 obtuvieron los grados 9 a 4 en las calificaciones de inglés recientemente reformadas y el 88% de la cohorte obtuvo lo mismo en Matemáticas. Más de una cuarta parte de todas las calificaciones recibieron A*/A, o la nueva medida equivalente de 9 a 7. [29]
El 62% de todos los alumnos del A-Level obtuvieron calificaciones A*/A/B, lo que supone un aumento del seis por ciento respecto al año pasado. 16 materias de las 27 ofrecidas en Brooke Weston Academy aumentaron sus resultados A*/A/B para los estudiantes. [30]
El 85% de los estudiantes de Year 11 obtuvieron los grados 9 a 4 en inglés, el 85% en matemáticas y el 91% en ciencias. El nuevo 'aprobado fuerte' o quinto grado también obtuvo resultados del 73% en inglés, el 69% en matemáticas y el 82% en ciencias. El 32 % de todas las calificaciones recibieron A*/A, o la nueva medida equivalente de 9 a 7, y más del 8 % obtuvo la nueva calificación 'A**' 9 con 126 calificaciones otorgadas en todas las materias. [31]
El 81% de los estudiantes de A-Level obtuvieron A*-C en todas las materias y el 53% de todos los inscritos obtuvieron una calificación de A*/A/B solo en A Level. Nueve materias aumentaron sus resultados A*/A/B para los estudiantes en comparación con el año pasado. [32]
El 86% de los estudiantes de Year 11 obtuvieron los grados 9 a 4 en inglés y el 87% en matemáticas. El nuevo 'aprobado fuerte' o quinto grado también obtuvo resultados del 72% en inglés y del 73% en matemáticas. Casi un tercio de todos los grados obtuvieron del 9º al 7º grado. Más del 40% de los estudiantes obtuvieron el Bachillerato en Inglés en el quinto grado o superior, más del doble del promedio nacional. [33]
El 85% de los estudiantes de A-Level obtuvieron A*-C y casi el 60% de todos los inscritos obtuvieron una calificación de A*/A/B. [34]