La educación en Azerbaiyán está regulada por el Ministerio de Educación de Azerbaiyán .
La Iniciativa de Medición de los Derechos Humanos (HRMI, por sus siglas en inglés) [1] concluye que Azerbaiyán cumple solo el 85,6% de lo que debería cumplir en materia de derecho a la educación en función del nivel de ingresos del país. [2] La HRMI desglosa el derecho a la educación considerando los derechos a la educación primaria y secundaria. Si se tiene en cuenta el nivel de ingresos de Azerbaiyán, el país está logrando el 81,0% de lo que debería ser posible en función de sus recursos (ingresos) para la educación primaria y el 90,3% para la educación secundaria. [2]
En el período presoviético, la educación azerbaiyana incluía una formación religiosa islámica que comenzaba en la primera infancia. [3] Comenzando aproximadamente a los cinco años y a veces continuando hasta los veinte, los niños asistían a madrasas , instituciones educativas afiliadas a mezquitas . [3] En los siglos XVII y XVIII, las madrasas se establecieron como instituciones educativas separadas en las principales ciudades, pero el componente religioso de la educación siguió siendo significativo. [3] En 1865, se abrieron la primera escuela secundaria técnica y la primera escuela secundaria para mujeres en Bakú . [3] A fines del siglo XIX, comenzaron a aparecer escuelas primarias seculares para azerbaiyanos (las escuelas para rusos étnicos se habían establecido antes), pero las instituciones de educación superior y el uso del idioma azerbaiyano en las escuelas secundarias estuvieron prohibidos en Transcaucasia durante todo el período zarista. [3] La mayoría de los niños étnicos azerbaiyanos no recibieron educación en este período, y la tasa de alfabetización azerbaiyana siguió siendo muy baja, especialmente entre las mujeres. [3] A pocas mujeres se les permitió asistir a la escuela. [3]
En la era soviética, los niveles de alfabetización y educación promedio aumentaron drásticamente desde su punto de partida muy bajo, a pesar de dos cambios en la escritura, del árabe al latín en la década de 1920 y del latín al cirílico en la década de 1930. [3] Según datos soviéticos, el 100 por ciento de los hombres y mujeres (de nueve a cuarenta y nueve años) eran alfabetizados en 1970. [3] Según el Informe de 2009 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo , la tasa de alfabetización en Azerbaiyán es del 99,5 por ciento. [4]
Durante el período soviético, el sistema educativo azerbaiyano se basaba en el modelo estándar impuesto por Moscú , que incluía el control estatal de todas las instituciones educativas y fuertes dosis de ideología marxista-leninista en todos los niveles. [3]
Desde la independencia, una de las primeras leyes que aprobó el Parlamento de Azerbaiyán fue la de adoptar un alfabeto latino modificado para reemplazar al cirílico. [5] Aparte de eso, el sistema azerbaiyano ha experimentado pocos cambios estructurales. [3] Las alteraciones iniciales han incluido el restablecimiento de la educación religiosa (prohibida durante el período soviético) y cambios curriculares que han vuelto a enfatizar el uso del idioma azerbaiyano y han eliminado el contenido ideológico. [3] Además de las escuelas primarias, las instituciones educativas incluyen miles de preescolares , escuelas secundarias generales y escuelas vocacionales , incluidas escuelas secundarias especializadas y escuelas técnicas. [3] La educación hasta el noveno grado es obligatoria. [3] Al final del período soviético, alrededor del 18 por ciento de la instrucción era en ruso , pero el uso del ruso comenzó a declinar constantemente a partir de 1988. [3] Hoy en día, el inglés y el ruso se enseñan como segundo o tercer idioma. [ cita requerida ]
En Azerbaiyán la educación se considera un sector de actividad que constituye la base del desarrollo de la sociedad y del Estado, que tiene una vocación estratégica y superior. En la República de Azerbaiyán el sistema educativo tiene un carácter democrático y laico y se basa en valores nacionales e internacionales. Todos los ciudadanos tienen derecho a nueve años de educación general obligatoria. El derecho a la educación es un derecho fundamental de los ciudadanos de la República de Azerbaiyán. Así lo establece la Constitución de la República de Azerbaiyán y la Ley de Educación de la República de Azerbaiyán.
El artículo 42 de la Constitución de la República de Azerbaiyán establece que el derecho de los ciudadanos a recibir educación se determina de la siguiente manera:
La educación es gratuita y obligatoria para los niños de entre seis y quince años. La educación básica se divide en tres niveles: educación primaria, educación secundaria general y educación secundaria completa.
El azerbaiyano es el idioma principal de la educación en las escuelas de la República de Azerbaiyán y es el idioma oficial del país. Sin embargo, hay muchas escuelas que ofrecen los 9 años de educación general, 3 años de educación superior y una licenciatura en ruso. Los idiomas ofrecidos no se limitan solo al ruso: hay sucursales de escuelas y fundaciones conocidas, por ejemplo, British School, EF English First, que ofrecen educación basada en el idioma inglés tanto para extranjeros y expatriados en el país como para la población local, durante 9 a 11 años de educación general, aunque la mayoría de estas escuelas tienen costos de matrícula más altos que el promedio en comparación con los establecimientos educativos locales, principalmente debido a que son organizaciones y escuelas privadas.
Para la licenciatura, la elección se hace más amplia: los tres idiomas principales ( azerí , ruso e inglés ) como medio de instrucción todavía existen, sin embargo, para aquellos que planean tomar cursos de estudios regionales, las clases se ofrecen en idiomas correspondientes a su estudio del país, por ejemplo, los estudiantes de estudios y cultura japoneses deben tomar cursos de idioma japonés sin excepción para algunas clases, las escuelas de verano y las pasantías pueden requerir un mayor conocimiento del idioma.
Los cursos de pregrado tienden a impartirse en inglés, especialmente en universidades de nueva creación o populares, por ejemplo, la Universidad ADA , [6] la Escuela Superior de Petróleo de Bakú , [7] la Universidad de Ingeniería de Bakú [8] (antigua Universidad Qafqaz ). Junto con esto, las universidades tradicionales y antiguas, por ejemplo , la Universidad Estatal de Bakú , la Universidad de Idiomas de Azerbaiyán y otros establecimientos ofrecen no solo cursos de artes y humanidades sino también de ciencias sociales, principalmente en inglés.
La educación primaria comienza con un año de educación preescolar. Antes de la educación preescolar, la mayoría de los niños ya conocen los conceptos básicos de comprensión de la vida en el jardín de infancia. Por lo tanto, la educación preescolar tiene como objetivo principal desarrollar la comprensión, la naturaleza, el gusto y la comprensión de los elementos del entorno. Algunos niños también adquieren habilidades de lectura y escritura durante este período. Sin embargo, esto difiere de un niño a otro y de sus habilidades, principalmente.
La escuela primaria comienza a los seis años y dura cuatro años, con 1 a 4 clases. [9] A los 10 años, los estudiantes toman un examen y pasan a lo que en el sistema occidental se denomina "escuela secundaria". La mayoría de la población asiste a escuelas públicas para la educación primaria. Sin embargo, también hay muchas escuelas privadas entre las que elegir y a las que asistir.
Esta etapa de la educación es equivalente al sistema occidental de la escuela media y abarca los grados 5-9. [9] La educación secundaria general también es gratuita en las escuelas públicas. En este período, los estudiantes adquieren conocimientos más profundos sobre literatura, matemáticas, idiomas, historia, cultura, deportes, ciencia, artes, etc. [10] Al final de la educación secundaria general, toman un examen para obtener la educación secundaria completa.
La educación secundaria completa abarca los grados 10 y 11 y también es gratuita en las escuelas públicas de Azerbaiyán. En esta etapa, los estudiantes ya eligen su futura profesión y se preparan para los exámenes de ingreso que tienen lugar cada año en verano. Este se considera el período más vulnerable de los estudiantes, principalmente debido al nivel de estrés que provoca la competencia en los exámenes de ingreso para obtener una mejor puntuación y obtener becas completas del gobierno para pagar sus tasas de matrícula entre los estudiantes.
El examen de ingreso es el examen oficial gubernamental que realizan los aspirantes para ingresar a las universidades cada verano en diferentes regiones de Azerbaiyán. El examen se administraba una vez al año hasta 2017. Ahora, el examen se ofrece dos veces al año. El primer examen siempre es gratuito para todos los estudiantes que deseen realizarlo, pero el segundo examen cuesta 40₼ ($ 23.5 al 5 de octubre de 2020). La puntuación máxima es 700. Los estudiantes deben responder 30 preguntas de cada materia según el grupo que elijan, lo que hace que en total sean 3 materias para cada grupo profesional. En general, hay 4 grupos principales de profesiones y uno adicional (quinto grupo) para aquellos que planean asistir a campos que requieren cierta habilidad. El gobierno exime de las tasas de matrícula a quienes obtienen una puntuación más alta.
Los graduados que han terminado sus estudios y han aprobado los exámenes y obtenido los diplomas reciben un documento estatal único que certifica su profesión y su título. El documento de formación es la base para comenzar a trabajar y pasar a la siguiente etapa. Los documentos relacionados con la formación que se presentan son el certificado de beca, el diploma, el diploma de máster profesional, el diploma de licenciatura, el diploma de máster y el diploma de doctorado de categoría de "experto junior", el certificado de especialización avanzada y el diploma relacionado con el reciclaje profesional.
En Azerbaiyán, el sistema educativo está formado por programas educativos graduados, redes de instituciones educativas, órganos de dirección del sistema educativo y otras instituciones que se ocupan de la educación y la formación. La gestión, como parte de la función de un sistema excelente con diversas características, garantiza la conservación de algunas de sus estructuras, el régimen de funcionamiento, el programa y sus objetivos se llevan a cabo con éxito. Se está creando un sistema de organismos gubernamentales y órganos de autogobierno comunitario para gestionar la educación. Estas organizaciones operan en el marco de la competencia establecida en la legislación educativa y están en compromisos con leyes no vinculantes. Administración educativa La Ley de educación se equilibra con las normas y programas de la legislación pertinente y de las instituciones educativas y se basa en la experiencia internacional. El Gobierno de la República de Azerbaiyán, el Ministerio de Educación y las instituciones educativas locales son los principales sujetos de la administración del sistema educativo. Los organismos gubernamentales locales, las comunidades científico-pedagógicas relacionadas, las asociaciones profesionales y creativas, las sociedades, las instituciones sociopolíticas y las sociedades participan en la gestión de las instituciones educativas. En el proceso de gestión, la misión del Ministerio de Educación se puede generalizar a los siguientes aspectos: Identificación de los problemas más importantes del sistema educativo, así como el grado de importancia de su resolución, así como la evaluación del entorno que los rodea para su análisis y predicción; asegurar que el sistema esté legalmente documentado para que el proceso se lleve a cabo regularmente y se mejore la calidad; El análisis y la estimación se realizan, los resultados se presentan al grupo de funcionarios que reciben la decisión; La preparación y realización del programa estratégico nacional relacionado con la educación y la organización de los estándares nacionales de educación; Estadísticas y pronósticos y seguimiento de los indicadores incluidos; hacer servicios metódicos, para asegurar que todos disfruten de ellos; Establecimiento y desarrollo de relaciones continuas con otros sectores y estados;
EspañolPrestar todo tipo de ayuda a las delegaciones locales de educación y a las instituciones educativas, presentar nuevas ideas y propuestas sobre sus planes y programas de educación, libros de texto y la estrategia de materiales educativos; Realizar experiencias de innovación y asegurar resultados positivos, su apoyo y su amplia implementación; Recopilar información sobre todo el sistema, crear bancos de datos privados, identificar desviaciones y eliminarlas a corto plazo; proporcionar financiamiento al sector educativo (privado y estatal); Tomar medidas efectivas para realizar inversiones en el sistema; Defensa social de los asociados del sistema educativo; Los ciudadanos están abarrotados de educación ininterrumpida, se está educando a los ancianos, el derecho a educar a todos; la aplicación de principios y procedimientos y otros mecanismos contemporáneos de descentralización en la administración; Mejorar continuamente la infraestructura de las instituciones educativas, satisfaciendo todo tipo de necesidades. Español Los estudios realizados en el ministerio sirven para los siguientes propósitos: Apoyar las responsabilidades y objetivos del Ministerio de Educación, las sucursales locales de educación, las instituciones educativas, los padres, la comunidad, el sector privado, el gobierno y las organizaciones no gubernamentales (dentro del alcance de la prioridad del sistema educativo del país en el área de objetos de producción y existencias); Establecer una relación mutua entre los participantes de las diversas etapas del sistema educativo y aumentar el nivel de participación de acuerdo con ellos, mejorar las calificaciones y mejorar las relaciones entre los futuros funcionarios y sus colegas en el extranjero; Proporcionar una gestión, infraestructura y facilidades técnicas adecuadas para el cumplimiento de las tareas esenciales en el sistema educativo; censurar a varios colegas de países extranjeros para la implementación de innovaciones recientes y la experiencia desarrollada resultante; asistencia continua al desarrollo del sistema educativo mediante el fortalecimiento de la base de conocimientos, sistemas de análisis, canales de enlace y mecanismo de desarrollo; Establecer oportunidades de apoyo y aprendizaje de problemas de desarrollo; Movilizar todas las posibilidades para alcanzar los objetivos finales. Los órganos asesores del ministerio: la junta ejecutiva del Ministerio, el Consejo de Rectores y las publicaciones pedagógicas participan en la gestión del sistema educativo. Instituto Central Científico-Metódico Responsable de los Problemas Educativos del Ministerio Garantiza las garantías pedagógicas y metodológicas de las escuelas centrales. Funciona el Instituto de Investigación Científica de Ciencias Pedagógicas de Azerbaiyán. Este instituto desempeña un papel importante en el campo de la mejora y renovación de la educación y realiza investigaciones básicas en el campo de las ciencias pedagógicas.En las instituciones educativas locales y sus filiales existen "Consejos de Educación" y en las instituciones educativas "Consejos científicos y pedagógicos".
En la actualidad existen 61 instituciones de educación superior [11], incluidas universidades, en Bakú y en las regiones.
Las escuelas públicas ofrecen 11 años de educación, que incluyen educación primaria, secundaria general y secundaria completa, a partir de los 6 años y hasta los 17 (a veces, 18). El gobierno de Azerbaiyán proporciona a todas las escuelas públicas los libros de texto necesarios, todos de forma gratuita. La lengua de enseñanza es el azerbaiyano, sin embargo, debido a la influencia soviética, todavía hay muchas escuelas públicas que ofrecen el ruso como lengua de enseñanza.
Tanto los expatriados como los locales tienen una amplia gama de opciones para elegir si quieren que sus hijos asistan a escuelas privadas: los liceos turcos y las escuelas internacionales son las más elegidas entre todas las instituciones privadas. Los liceos turcos han sido las escuelas privadas más favorecidas desde que Azerbaiyán obtuvo su independencia en 1991, sin embargo, recientemente, debido a algunos problemas organizativos, el número de liceos turcos ha disminuido significativamente o funcionan con nombres diferentes. Sin embargo, todavía hay muchas escuelas turcas que funcionan en Bakú y las regiones. [12]
Lamentablemente, debido a las barreras lingüísticas, los expatriados no pueden beneficiarse de las escuelas públicas que ofrece Azerbaiyán. Sin embargo, existe una amplia variedad de sucursales de escuelas internacionales a las que se puede asistir en Bakú y las regiones. [13]
Las escuelas vocacionales pueden comenzar en el 9.º y 11.º grado y durar entre tres y cuatro años. En estas escuelas se enseñan habilidades a los estudiantes.
Hay 38 universidades estatales y 11 privadas en Azerbaiyán. Los informes publicados por el ministerio indican que en 2016, 34224 estudiantes ingresaron a las universidades Archivado 2019-04-30 en Wayback Machine . Las universidades emplean a 11.566 profesores y 12.616 miembros del cuerpo docente en el país. [14] Debido a que la cultura azerbaiyana siempre ha incluido un gran respeto por el aprendizaje secular, el país tradicionalmente ha sido un centro educativo para los pueblos musulmanes de la ex Unión Soviética . Por esa razón y debido al papel de la industria petrolera en la economía de Azerbaiyán, un porcentaje relativamente alto de azerbaiyanos ha obtenido algún tipo de educación superior, sobre todo en materias científicas y técnicas. [15] Varios institutos vocacionales capacitan a técnicos para la industria petrolera y otras industrias primarias.
Las instituciones de educación superior más populares son la Universidad ADA , la Universidad Estatal de Bakú , la Academia Estatal de Petróleo de Azerbaiyán (ASOA), la Escuela Superior de Petróleo de Bakú , la Universidad de Ingeniería de Bakú (antigua Universidad de Qafqaz ), la Universidad Khazar , la Universidad de Turismo y Gestión de Azerbaiyán , la Universidad Técnica de Azerbaiyán , la Universidad Pedagógica Estatal de Azerbaiyán , el Instituto Pedagógico de Idiomas Mirza Fath Ali Akhundzade , la Universidad Médica de Azerbaiyán y la Academia de Música Uzeyir Hajibayov de Bakú . Gran parte de la investigación científica, que durante el período soviético se ocupó principalmente de mejorar la producción y refinación de petróleo, la lleva a cabo la Academia Nacional de Ciencias de Azerbaiyán , que se estableció en 1945.
La Universidad Estatal de Bakú (Universidad de Azerbaiyán, fundada en 1919) incluye más de una docena de departamentos, que abarcan desde física hasta estudios orientales, y tiene la biblioteca más grande de Azerbaiyán. La población estudiantil asciende a más de 11.000, y el cuerpo docente a más de 600. El Instituto de Petróleo y Química, fundado en 1920, tiene más de 15.000 estudiantes y un cuerpo docente de alrededor de 1.000. El instituto capacita a ingenieros y científicos en la industria petroquímica , la geología y áreas relacionadas.
Además, hay investigaciones científicas sobre los determinantes del rendimiento académico (medido en GPA ) de los estudiantes azerbaiyanos, lo que implica que el factor de género es crucial como determinante de los logros académicos, de modo que las estudiantes mujeres eclipsan significativamente a los hombres en términos de puntajes de calificación. [16]
Desde que obtuvo la independencia, Azerbaiyán ha trabajado en la restauración, mejora y desarrollo de la educación general. Se han implementado varios programas y proyectos para realizar reformas educativas. En este sentido, se planificó un proyecto conjunto con el Banco Mundial - Segundo Proyecto de Desarrollo del Sector Educativo (2009-2016) que incluye el apoyo a la implementación del currículo de educación general y otras reformas curriculares para involucrar con éxito a los maestros, estudiantes y administradores de educación en la implementación del nuevo currículo de educación general, y para desarrollar nuevos materiales de aprendizaje y bibliotecas escolares, modernizar la capacitación docente en servicio para apoyar la reforma educativa, aprovechar el marco institucional apoyado por el APL 1, utilizar la evaluación de los estudiantes para mejorar la calidad de la educación a fin de construir una nueva cultura de evaluación y valoración en Azerbaiyán. [17]
Para que las escuelas puedan seleccionar y pedir los libros que necesitan, se han impreso 1.200 ejemplares del catálogo de materiales de aprendizaje y lectura disponibles y se han enviado a 500 escuelas. 31 organizaciones han proporcionado 452 títulos de libros, con un total de 549.000 ejemplares, que se están entregando a 500 bibliotecas escolares de acuerdo con los pedidos presentados. Además, el catálogo incluye fichas anuales (784 fichas en total para las asignaturas “ Azerbaiyan ”, “ Informática ”, “ Matemáticas ” y “ Habilidades para la vida ”) para el sitio web de pago www.e-tehsil.com, que se han entregado a 196 escuelas generales con acceso a Internet . [18]
Con el apoyo de UNICEF se capacitó a capacitadores sobre la implementación del currículo de educación general, incluyendo:
- La implementación del nuevo currículo de educación primaria involucró a 148 capacitadores para la formación de maestros de grado primario.
- reformas y gestión del currículo de educación general involucrando a 150 capacitadores para la formación de administradores de educación
- La implementación del nuevo currículo de educación secundaria general implicó a 925 capacitadores para la formación de profesores de asignaturas. [18]
En la página web del Ministerio de Educación se publicaban diariamente informaciones y fotografías sobre la situación educativa . Además, se organizaban entrevistas periódicas en los canales de televisión y se publicaban artículos periódicos en el periódico “Azərbaycan Müəllimi” (Maestro de Azerbaiyán). En relación con las reformas del SESDP, se prepararon 14 películas publicitarias esclarecedoras que se emitieron en el canal de televisión “ Ictimai ”. Las reformas en curso se discutieron en la mayoría de los programas del programa de entrevistas Open Lesson.
El apoyo de UNICEF a Azerbaiyán en la implementación de reformas educativas se reflejó en un informe anual de UNICEF sobre Azerbaiyán (2015). Según el informe, UNICEF ayudó al gobierno azerbaiyano a poner en marcha la primera escuela inclusiva. Se capacitó a profesionales y maestros en un modelo de educación especial. De esta manera, se comenzó a aplicar el modelo alemán de educación inclusiva de acuerdo con la oferta de UNICEF. [18]
Además, el Instituto de Formación de Profesores puso en marcha un programa innovador de formación de profesores, denominado TEMEL (Fundación). Este instituto apoyó la aplicación de una estrategia de desarrollo de la capacidad docente de los profesores de primaria de 352 escuelas. En 2015, el Gobierno puso en marcha reformas estructurales para incorporar eficazmente a los niños con discapacidad en la educación.
Se elaboró un plan quinquenal para establecer un sistema educativo que satisficiera las necesidades de educación y desarrollo de todos los niños. [19]
En particular, cabe destacar las siguientes reformas implementadas por el Gobierno de Azerbaiyán en 2016 en diferentes ámbitos de la educación:
El Proceso de Bolonia, creado por el Espacio Europeo de Educación Superior en virtud del Convenio de Reconocimiento de Lisboa, se basa en la cooperación entre autoridades públicas, universidades, profesores, estudiantes y personal de 46 países.
Azerbaiyán es miembro de pleno derecho del Proceso de Bolonia/Espacio Europeo de Educación Superior desde 2005. Al unirse al Proceso de Bolonia, Azerbaiyán inició reformas educativas para lograr que la educación superior cumpliera con los estándares europeos comunes. En 2005, se aprobó un Plan de Acción para el período 2006-2010 para la implementación de la Declaración de Bolonia. El proceso comenzó a implementarse en ciertas especialidades en varias instituciones de educación superior desde 2006. Pero ahora el proceso se implementa en todas las instituciones de educación superior de Azerbaiyán.
El principal requisito del Proceso de Bolonia es organizar el proceso educativo de acuerdo con el sistema europeo de transferencia de créditos. Este sistema también permite a los estudiantes continuar su educación en otras instituciones de educación superior y, por lo tanto, permite a los estudiantes aumentar su competitividad en el mercado laboral.
Con el fin de acelerar la integración del sistema de educación superior en el Espacio Europeo de Educación Superior, garantizar el reconocimiento mutuo de diplomas y el desarrollo de la movilidad de estudiantes y docentes, el Gabinete de Ministros de Azerbaiyán aprobó una resolución del 24 de diciembre de 2013, No348 sobre "Reglas de la organización de la educación en el sistema de créditos en los niveles de licenciatura y magistratura de las instituciones de educación superior".
Según las reglas, los estudiantes no son excluidos de la universidad por fracaso académico. Si el estudiante no obtiene la cantidad requerida de créditos a través de su especialidad durante un período de tiempo específico, entonces en los años posteriores a la obtención de estos créditos, no paga ninguna tarifa anual.
En la evaluación de los conocimientos de los estudiantes, el indicador mínimo aceptable de los puntos obtenidos en el examen es de 17 puntos, y para el conjunto de la asignatura es de 51 puntos.
Como resultado de las reformas que se han llevado a cabo en el campo de la educación superior, todas las instituciones de educación superior recibieron autonomía financiera.
Los días 3 y 4 de julio de 2013 se celebró en Bakú una conferencia internacional organizada por la Unión de Organizaciones Juveniles de Estudiantes de Azerbaiyán (ASYOU) sobre el tema “El proceso de Bolonia y Azerbaiyán”. La conferencia, a la que asistieron delegaciones de Lituania, Serbia, Ucrania, Luxemburgo y Bélgica, se centró en los logros de Azerbaiyán en el sistema educativo y las perspectivas de desarrollo futuro. [20] [21]
El programa global de becas Chevening del gobierno del Reino Unido está financiado por el Ministerio de Relaciones Exteriores y de la Commonwealth (FCO) y organizaciones asociadas.
Cada año, el Ministerio de Asuntos Exteriores de Gran Bretaña crea una oportunidad única para que candidatos de todo el mundo puedan cursar un máster en el Reino Unido. Todos los estudiantes de todas las nacionalidades, excepto los de la UE y los EE. UU., pueden solicitar la beca Chevening.
Las becas Chevening incluyen el pago completo de la matrícula en el extranjero, un estipendio para los gastos de manutención, los pasajes de avión y una variedad de otros gastos relacionados con los estudios. La beca también ofrece la oportunidad de formar parte de la prestigiosa e influyente red mundial Chevening.
Los estudiantes azerbaiyanos se benefician del programa Chevening desde 1994-1995. En los años académicos 2016-2017, este programa otorgó becas a tres representantes de Azerbaiyán. Cada año, este número aumenta en función del presupuesto. [22] [23]
A través del Programa de Becas Fulbright, los estudiantes azerbaiyanos tienen la oportunidad de continuar su educación mediante estudios de maestría en universidades estadounidenses.
En este programa se pueden estudiar todas las disciplinas y campos académicos. Los candidatos deben ser ciudadanos azerbaiyanos, tener un título universitario y dominio del idioma inglés (puntuación mínima de 85 en el examen IBT TOEFL/7 en el IELTS), disponer de un certificado de servicio militar o prueba de aplazamiento del servicio militar en el caso de los candidatos actuales. [24]
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