Ashgrove State School es una escuela pública declarada patrimonio histórico situada en 31 Glory Street, Ashgrove , ciudad de Brisbane , Queensland , Australia. Fue diseñada por Andrew Baxter Leven , James Findlay Leven y Arthur James Edwin Moase. El edificio de ladrillo de la escuela, construido en la época de la Depresión, se construyó entre 1938 y 1959. Se incorporó al Registro del Patrimonio de Queensland el 24 de abril de 2018. [1]
La escuela estatal Ashgrove, fundada en 1876 en un terreno frente a la escuela actual, está situada a 5,5 kilómetros (3,4 millas) al noroeste del distrito central de negocios de Brisbane y abrió sus puertas en su emplazamiento actual en 1925. Es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada. Conserva un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión construido en etapas (Bloque A: 1938, 1947, 1959), un campo de juego parcialmente formado por trabajadores de socorro y un edificio prefabricado de Boulton y Paul y su ampliación del Departamento de Obras Públicas (Bloque B: 1953, 1956). [1]
Ashgrove era tradicionalmente parte de la tierra del pueblo Turrbal . La subasta gubernamental de las pequeñas granjas que había aquí comenzó en 1856. En enero de 1876, se celebró una reunión pública en St John's Wood , la casa de George Rogers Harding , con la intención de establecer una escuela local. Harding, abogado y más tarde juez de la Corte Suprema , tenía importantes propiedades de tierra en la zona. El establecimiento de escuelas se consideró un paso esencial en el desarrollo de nuevas comunidades e integral para su éxito. Las escuelas se convirtieron en un foco de atención de la comunidad, y la comunidad escolar contribuía a su mantenimiento y desarrollo; un símbolo de progreso; y una fuente de orgullo, con conexiones duraderas formadas con antiguos alumnos, padres y maestros. Los residentes donaron £120 y Harding donó 2 acres (0,81 ha) de tierra situada en la porción 667 delimitada por Waterworks Road y Glory Street en su intersección con Coopers Camp Road. El terreno fue transferido al Secretario de Instrucción Pública en mayo de 1876. [2] [3] [4] [5] [6] [7] [1]
Para ayudar a garantizar la coherencia y la economía, el Gobierno de Queensland desarrolló planes estándar para sus edificios escolares. Desde la década de 1860 hasta la de 1960, los edificios escolares de Queensland eran predominantemente de estructura de madera. Los diseños estándar se perfeccionaron continuamente en respuesta a las necesidades cambiantes y la filosofía educativa, y los edificios escolares de Queensland fueron particularmente innovadores en control de clima, iluminación y ventilación. La estandarización produjo escuelas claramente similares en todo Queensland con complejos de componentes típicos. [8] [1]
La Escuela Estatal Ashgrove se inauguró oficialmente el 4 de noviembre de 1876. Fue la primera escuela construida tras la introducción de la Ley de Educación de 1875, que creó el Departamento de Instrucción Pública y proporcionó educación primaria gratuita a niños de entre 6 y 12 años. Esta pequeña escuela de madera costó 678 libras esterlinas, de las cuales 104 fueron aportadas por los residentes locales. La ceremonia de inauguración estuvo a cargo del Ministro de Educación, el Honorable Samuel Griffith . El sitio incluía una residencia para profesores. El poeta James Brunton Stephens fue el primer director cuando comenzaron las clases el 22 de enero de 1877. [9] [10] [ 11] [12] [13] [1]
El edificio de la escuela se amplió en 1896 y en 1922. La línea de tranvía de Waterworks Road se extendió hasta Oleander Drive en 1924; al mismo tiempo que el desarrollador TM Burke subdividió y vendió Glenlyon Gardens Estate . Dorrington Park y Frasers Estates a lo largo de Enoggera Creek también se subdividieron en esta época. En julio de 1924, el comité escolar abogaba por una nueva escuela moderna. [14] [15] [16] [17] [1]
En marzo de 1924, el ministro había aprobado una transferencia de tierras ofrecida por Burke, por la cual el sitio original de la escuela sería transferido al desarrollador a cambio de 5 acres (2,0 ha) en el lado opuesto de Glory Street. El edificio de la escuela fue removido y reubicado al otro lado de la calle al nuevo sitio en el lado norte de Glory Street en 1925. El edificio de la escuela fue ampliado para la inauguración oficial el 31 de octubre de 1925. [18] [19] [20] [21] Burke luego adquirió el sitio original de la escuela y lo subdividió en 1926. La rápida expansión de Ashgrove vio aumentar la población de 144 en 1911 a 2500 en 1926. En agosto de 1927, se liberaron otras 800 parcelas de vivienda en las propiedades de St Johns Wood y Royal Park. La Escuela Ashgrove celebró su jubileo en octubre de 1927 con una fiesta destinada a recaudar fondos para embellecer los nuevos terrenos de la escuela. [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [1]
La Gran Depresión , que comenzó en 1929 y se prolongó hasta bien entrada la década de 1930, provocó una drástica reducción de las obras de construcción en Queensland y paralizó las obras de construcción privadas. En respuesta, el Gobierno de Queensland ofreció ayuda a los desempleados de Queensland y también se embarcó en un ambicioso e importante programa de construcción para dar impulso a la economía. [1]
Incluso antes de la caída de la bolsa de valores de octubre de 1929 , el gobierno de Queensland inició un programa de trabajo del Plan de Ayuda al Desempleo administrado por el Departamento de Obras Públicas. Esto incluía pintar y reparar los edificios escolares. A mediados de 1930, los hombres estaban realizando obras de mejora de los terrenos de las escuelas, [29] [30] [31] creando muchos campos de juego escolares grandes. Estas áreas de juego se convirtieron en una inclusión estándar dentro de las escuelas estatales de Queensland y un elemento característico. La fiesta escolar de 1930 recaudó fondos para continuar el trabajo en los terrenos de la escuela, habiéndose construido ya una cancha de tenis y baloncesto, y en ese momento se estaban desarrollando un campo de fútbol y un campo de cricket. La plantación de árboles parece haber sido mínima, ya que en 1931 el gobierno de Queensland interrumpió su programa del Día del Árbol, iniciado en la década de 1890, donde los árboles propagados en los Jardines Botánicos se distribuyeron a las escuelas de Queensland. [32] [33] [34] [1]
En junio de 1932, el gobierno laborista de Forgan Smith llegó al poder gracias a una campaña que abogaba por un aumento del gasto público para contrarrestar los efectos de la Depresión. El gobierno se embarcó en un amplio programa de obras públicas diseñado para promover el empleo de trabajadores cualificados locales, la compra de materiales de construcción locales y la producción de edificios espaciosos y de bajo mantenimiento que serían un activo a largo plazo para el estado. [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [1]
En junio de 1935, el Director de Educación aprobó los planos para un nuevo edificio escolar de ladrillo para Ashgrove. Los primeros planos fueron elaborados por Arthur James Edwin Moase del Departamento de Obras Públicas (DPW) en 1936, con planos más detallados producidos en febrero de 1937; ambos conjuntos de dibujos fueron aprobados por el arquitecto jefe y perito en medición, Andrew Baxter Leven . La aprobación de la construcción se dio en abril de 1937. La terminal del tranvía acababa de ser ampliada y posteriormente se desarrollaron allí los talleres de West Ashgrove. [43] [44] [45] [46] [1]
Los edificios escolares de ladrillo de la época de la depresión forman un tipo reconocible e importante. La mayoría fueron diseñados en un lenguaje clásico para proyectar la sensación de estabilidad y optimismo que el gobierno buscaba transmitir a través de la arquitectura de sus edificios públicos. Con frecuencia, tenían dos pisos sobre una cripta abierta y estaban construidos para albergar hasta 1000 estudiantes. Adoptaban una forma de planta simétrica y a menudo exhibían una entrada central prominente. La disposición de la planta era similar a la de los edificios de madera, con solo una aula de profundidad, a la que se accedía por una galería o corredor largo y recto. Debido a sus formas de planta alargadas de múltiples alas, podían construirse en etapas si era necesario, lo que resultó en que algunos diseños completos nunca se realizaran. Las aulas generalmente se dividían con tabiques de madera plegables y la cripta se usaba como espacio de juego cubierto, almacenamiento, abluciones y otras funciones. [47] [48] [1]
A pesar de sus similitudes, cada edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión fue diseñado individualmente por un arquitecto del DPW, lo que dio como resultado una amplia gama de estilos y características ornamentales dentro del conjunto general. Estos estilos, derivados de los gustos y modas contemporáneos, incluían: Arts and Crafts ; Spanish Mission ; y Neo-classic . Con el tiempo, se produjeron variaciones en el tamaño del edificio, el tratamiento decorativo y las características climáticas. Otras escuelas de este tipo E/B1 se construyeron en las cercanas Oakleigh State School y Ithaca Creek State School, que abrieron sus puertas en 1934. [49] [50] [51] [1]
El nuevo edificio de la Escuela Estatal Ashgrove (Bloque A) fue inaugurado por el Ministro de Salud y Asuntos Internos, Ned Hanlon , el 19 de marzo de 1938. [44] [52] [53] [54] La escuela de ladrillo de dos pisos, más la cripta, se planeó construir en etapas. La primera fase de la escuela de ladrillo, con un costo de £ 6,884, incluía cuatro aulas de 19 por 21 pies (5,8 por 6,4 m) y un guardarropa en cada piso para acomodar a 360 alumnos, con la cripta que albergaba una oficina para el director, una gran área de juegos, bebederos y asientos. No incluía el vestíbulo de entrada. Las aulas estaban conectadas por particiones plegables, que podían abrirse para proporcionar áreas de reunión. El edificio estaba techado con tejas marsellesas de terracota . Las futuras porciones restantes estaban planificadas para acomodar a 880 alumnos, con la intención de completar el plan original de una forma de E frente a Glory Street. El edificio no se completó según el plan de 1936, ya que el extremo oriental solo tenía una sección de un piso (suelo) y el extremo occidental se construyó más tarde según un plan similar, pero no coincidente. [55] [56] [57] [1]
En marzo de 1937, el Departamento de Educación inició negociaciones con el Ayuntamiento de Brisbane (BCC) para adquirir parte del canal de 3,4 cadenas (220 pies; 68 m) de ancho en el límite este de la escuela (Porción 715, originalmente parte de Woonga Drive), y una franja de 1 cadena (66 pies; 20 m) de ancho de la cantera en el lado oeste para ampliar el patio de juegos. Se aprobó el acceso, pero no la propiedad, para la franja de la cantera. La porción 715 se inspeccionó en 1938 y se transfirió a la escuela en 1939. Woonga Drive se formó adyacente a la escuela rellenando el canal, incluida la retención de algunos árboles a lo largo del nuevo límite este. El relleno se obtuvo de la cantera, financiado por el Departamento de Educación, con trabajadores de socorro realizando el trabajo, financiado por el DPW. La financiación para los trabajadores de socorro intermitentes en los terrenos de la escuela se redujo a partir de septiembre de 1938, con la intención de crear puestos de trabajo a tiempo completo para los trabajadores. Esto dejó el patio de recreo de Ashgrove en un estado peligroso, según un informe de prensa en octubre de 1939. El gobierno asignó rápidamente fondos para emplear a 30 hombres durante cuatro semanas para completar el trabajo. [45] [58] [59] [60] [61] [62] [63] [1]
A principios de 1939, el antiguo edificio de la escuela se trasladó de nuevo al otro lado de Waterworks Road, a un nuevo emplazamiento (534 Waterworks Road) para el primer preescolar de la Crèche and Kindergarten Association en Brisbane . En julio de 1939, el comité de la Escuela Estatal de Ashgrove estaba buscando la construcción de la segunda sección del edificio de ladrillo. Esto se retrasó por el estallido de la Segunda Guerra Mundial (WWII) dos meses después; la única construcción en ese momento fue la excavación de trincheras en el patio de recreo en enero de 1942. [64] [65] [66] [67] [68] [1]
Aunque había una intención de completar el edificio de ladrillo al final de la Segunda Guerra Mundial, la escasez de materiales impidió el proceso. [69] [70] Los ladrillos se ordenaron a Newmarket Brickworks en septiembre de 1945, pero el sitio de la fábrica de ladrillos había sido ocupado por el ejército durante la guerra y aún no se había reanudado la producción. En cambio, se agregaron dos aulas temporales de madera adicionales al sitio en septiembre de 1945. [71] [72] [73] Se estaba produciendo hacinamiento, con 120 nuevos alumnos matriculados en 1947. [74] El edificio de ladrillo se amplió a principios de 1947 con un costo de £ 8,871. Incluía un vestíbulo de entrada, sala de directores, dos aulas en la planta baja, salas de maestros y aulas en el primer piso, con un área de juegos más grande y un almacén en la cripta. Los nuevos baños para hombres y mujeres y el sistema séptico , originalmente planificados en 1945, se completaron en 1947. [75] [76] [77] [78] [1]
En febrero de 1950, la Escuela Estatal Ashgrove necesitaba aulas temporales tras el inicio de las primeras clases preparatorias, que generaron 90 inscripciones adicionales. [79] Las dificultades de posguerra del DPW para conseguir arquitectos, comerciantes y materiales de construcción llevaron al uso de estructuras temporales. El DPW importó 95 edificios escolares prefabricados, que proporcionaron 106 aulas, de Boulton and Paul Ltd de Norwich , Inglaterra en 1951. Se erigieron en muchas escuelas de Queensland hasta 1958. [80] [81] [82] [83] [1]
Los edificios Boulton y Paul tenían estructura de madera y estaban revestidos de madera, tenían una galería para la circulación y un techo a dos aguas. Idealmente, estaban orientados de modo que la galería mirara al norte y el aula al sur, pero también se añadieron como extensiones a los edificios existentes independientemente de la orientación. Tenían paneles de pared y techo prefabricados, cerchas de techo y hileras de ventanas de toldo. Los edificios, erigidos sobre pilares de hormigón colocados a 2,4 m entre centros, generalmente eran altos, lo que proporcionaba espacio de juego debajo, e incluían escaleras semicerradas entre las aulas y el nivel del suelo. Los edificios tenían amplias áreas de ventanas de toldo con estructura de madera que proporcionaban más acristalamiento del que se había utilizado nunca en las aulas de Queensland; casi la totalidad de la pared de la galería y la pared opuesta del aula estaban acristaladas. La ventilación y la iluminación naturales eran abundantes. Las aulas del tipo de edificio FT1 tenían 7,3 x 7,3 m (24 x 24 pies), más grandes que la mayoría de las aulas anteriores. [84] [85] [1]
El edificio Boulton and Paul de la Escuela Estatal Ashgrove (Bloque B) se terminó de construir en 1953. Se amplió durante 1955-56 con dos aulas diseñadas por el DPW (tipo FT/4) en el extremo occidental del edificio. El diseño del DPW replicó la estructura Boulton and Paul existente, aunque con alféizares de ventanas más altos. La mampara de vidrio del extremo occidental de la galería se trasladó al extremo occidental de la ampliación en ese momento. En 1954, se ampliaron las instalaciones de los baños en el lado norte de la planta baja del extremo oriental del Bloque A. El Departamento de Educación adquirió la franja de 1 cadena (20 m; 66 pies) de ancho en el borde occidental del campus en 1956. [86] [87] [88] [ 89 ] [90] [91] [92] [93] [1]
El período posterior a la Segunda Guerra Mundial fue una época de experimentación arquitectónica. En esta nueva era, los educadores consideraban que los edificios de ladrillo de la década de 1930 eran demasiado severos e inadecuados para las ideas educativas modernas. Exigían edificios modernos, "flexibles" de construcción ligera y con materiales que fueran fáciles de limpiar. Se desarrollaron nuevos diseños que tomaron prestados los éxitos de los edificios Boulton y Paul e incluyeron más y mayores áreas de vidrio en todo el edificio, escaleras cerradas con vidrio, un sistema de vigas de piso que eliminaba los tocones del piso inferior y creaba espacios de juego sin obstáculos y aulas más grandes. La siguiente ampliación de la Escuela Estatal Ashgrove demostró esta evolución en el diseño escolar. Se cree que esta ala fue diseñada por Jim Leven, cuyo padre, Andrew Baxter Leven, había aprobado el edificio original. Jim Leven había viajado, estudiado y trabajado en Europa y América entre 1948 y 1953, el diseño de esta ala refleja el diseño internacional de la década de 1950. [94] [95] [96] [97] [98] [1]
En 1957 se elaboraron los planos para una ampliación del edificio de ladrillo de la escuela. Los ladrillos de cara vista seguían siendo difíciles de conseguir. Esta nueva ala, una versión modificada y más moderna de los planos originales de 1935, se construyó con una combinación de ladrillo, ladrillo revocado y paneles acanalados, con ventanas de toldo al sur, y se terminó en 1959. Comprendía tres aulas adicionales (20, 24 y 26 pies (6,10, 7,32 y 7,92 m) de ancho) en el primer y segundo piso, y baños y espacio de juego abierto en el sótano. La elevación norte no cumplía con la huella en forma de E prevista en los planos originales. En su lugar, se construyó una escalera en la esquina noroeste de esta ampliación, completamente cerrada con vidrio y celosías. Una galería norte conectada con la galería de la sección anterior, proporcionando acceso a las escaleras y las aulas, estaba cerrada con vidrio fijo con marco de metal. [1]
Otros cambios ocurrieron en la escuela a partir de la década de 1950. En 1954, la escuela comenzó a recaudar fondos para una piscina; se completó en 1957. En 1960, las inscripciones alcanzaron un máximo de 820 alumnos (797 en 2016). El alcantarillado se conectó en 1963 y se reorganizaron los baños. A fines de la década de 1960, se construyó un muro de contención de bloques de hormigón en dos secciones entre el campo de juego y los terrenos de la escuela. La gran higuera en la esquina sureste de los terrenos parece haber sido plantada a principios de la década de 1960. Se construyó un preescolar en 1973 y una clínica dental en 1978. El bloque de baños masculinos de 1947 se modificó sustancialmente al convertirlo en una sala de arte en 1991. [99] [100] [101] [9] [102] [1]
Durante 1996-7 se realizaron cambios en el Bloque A, entre ellos: el reemplazo de las particiones plegables en el segundo piso por particiones de acero, nuevas ventanas que encierran las terrazas, la eliminación parcial de las paredes de las terrazas en el extremo occidental del edificio y la eliminación parcial de las paredes de las terrazas en las aulas más al este. [103] [1]
En 2002, se ampliaron los terrenos de la escuela, con la adquisición de 517 metros cuadrados adicionales (5.560 pies cuadrados) en la esquina noroeste de los terrenos. La cancha multiusos 1 adyacente a la piscina es el sitio de una cancha de tenis construida por el comité escolar a fines de la década de 1920. [104] [105] [106] [1]
La Escuela Estatal Ashgrove conmemoró su centenario con una publicación en 1977 y su 125 aniversario con un libro posterior en 2002. [107] [9] [1]
En 2018, la escuela continúa prestando servicios a la comunidad de Ashgrove como lo ha hecho desde 1877 y desde 1925 en su ubicación actual. En 2018, la escuela conserva su escuela de ladrillo de la época de la Depresión (1938, ampliada en 1947 y 1959), el edificio Boulton and Paul (1953) y su ampliación del DPW (1956), el campo de juego, nivelado por trabajadores humanitarios, ubicado en terrenos ajardinados. La comunidad escolar continúa con sus actividades de recaudación de fondos para apoyar el desarrollo educativo, social y de las instalaciones de la escuela como lo ha hecho durante generaciones. [1]
La escuela estatal Ashgrove ocupa un terreno de 2,805 hectáreas (6,93 acres) en Ashgrove, aproximadamente a 5,5 km al noroeste del distrito comercial central de Brisbane (CBD). El terreno, que da a Glory Street y Waterworks Road hacia el sur, está delimitado por Woonga Drive (este), Otonga Road y una residencia (norte) y un estacionamiento, una reserva natural y un arroyo (oeste). [1]
La escuela comprende un complejo de edificios y estructuras, de los cuales el más destacado es un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión (Bloque A; 1938, ampliado en 1947 y 1959), ubicado en la esquina suroeste del sitio, frente a Glory Street. Es notable en el área debido a su hermosa arquitectura y escala sustancial. Un edificio prefabricado Boulton y Paul (Bloque B, 1953, ampliado en 1956 a un diseño del Departamento de Obras Públicas) está ubicado al noroeste del Bloque A. Otros elementos importantes de la escuela incluyen un asta de bandera conmemorativa (1951) al sureste del Bloque A, un campo de juego en el extremo este del sitio y árboles de sombra maduros. [1]
El bloque A es una estructura de mampostería sustancial de dos pisos, con un nivel de cripta . El edificio tiene un techo a cuatro aguas revestido de tejas de terracota, con un tejado central de metal con fleche . Los aleros están revestidos con láminas y listones con respiraderos de celosía . El edificio consta de una hilera, que corre de este a oeste; un ala oriental corta que se proyecta hacia el norte (cripta); y una extensión occidental construida en un estilo más contemporáneo y alineada con la hilera. En el centro del edificio hay una bahía de entrada (que se proyecta hacia el sur) y un ala corta (que se proyecta hacia el norte). La bahía de entrada enmarca la entrada principal al edificio y presenta un frontón y una cruceta sobre la entrada. Una ventana arqueada en el segundo piso está centrada con la puerta y las palabras "ASHGROVE" y "EST 1877" están pintadas debajo. Las capotas de ventanas con tejas de terracota con soportes decorativos corren a lo largo de la elevación frontal de la hilera y protegen las ventanas del primer piso. Una escalera dividida proporciona acceso al vestíbulo de entrada del primer piso dentro de la bahía, y una entrada secundaria se encuentra en el extremo este del edificio, a través de escaleras de concreto . [1]
El edificio está elegantemente compuesto con detalles clásicos y tiene elementos decorativos enlucidos en el primer y segundo piso. Una base enlucida forma el nivel de la cripta. Los muros de carga de las secciones anteriores son de ladrillo visto de color marrón rojizo con juntas de unión blancas, y están aliviados por pilastras de ladrillo visto de color marrón y hiladas de cuerda enlucidas a la altura del alféizar de la ventana. Los muros y pilastras de la extensión occidental están enlucidos (excepto una franja de ladrillos vistos debajo de los alféizares de las ventanas del primer piso; y enjutas de chapa de metal debajo de los alféizares de las ventanas del segundo piso). Todas las pilastras tienen capiteles simples enlucidos . Los ladrillos en la elevación norte del ala este están alineados con los muros exteriores y de la galería (en previsión de la ampliación). [1]
El diseño interior se repite generalmente en el primer y segundo piso, y el acceso a cada piso se realiza a través de escaleras de hormigón centrales, orientales y occidentales que tienen balaustradas de madera y metal . En cada nivel, las cuatro aulas más antiguas (1938) se encuentran al este de un vestíbulo central (primer piso) y una oficina (segundo piso). Cinco aulas están al oeste, con dos adyacentes al vestíbulo (1947) de igual tamaño, y las tres más occidentales (1959) más largas. Las oficinas y los almacenes se encuentran dentro del ala corta central (1947). La mayoría de las aulas conservan mamparos originales (que indican el diseño original), y las rejillas de ventilación del techo de celosía están en las secciones de 1938 y 1947 del segundo piso. La mayoría de las aulas y oficinas tienen paredes de yeso, pisos con estructura de madera y techos de láminas y listones. Los rodapiés son generalmente escalonados y la mayoría de las aulas conservan rieles para cuadros . Se han eliminado algunas paredes de la galería para aumentar el espacio de las aulas; con mamparos conservados. [1]
Las galerías (ahora cerradas con ventanas con marcos de metal) recorren el lado norte del edificio y separan las aulas de las escaleras y las alas del norte. Tienen pisos de hormigón pulido, balaustradas de ladrillo visto y techos planos (los del primer piso están entablillados). [1]
La cripta (antiguamente espacio de juego abierto) está cerrada con particiones modernas. Tiene un piso de losa de hormigón, pilares de ladrillo visto biselados por encima de la altura de la cabeza (algunos están enlucidos), estructura de techo expuesta (secciones de 1938 y 1947) y cerchas metálicas de alma abierta (sección de 1959). Los primeros baños están en los extremos este y oeste del edificio y en el ala este; y los almacenes están adyacentes a la escalera central. Los baños tienen paredes de yeso y juntas en V (VJ), techos revestidos de láminas planas con tiras de cubierta redondeadas y particiones de madera VJ. [1]
La carpintería de madera antigua que se ha conservado en todo el edificio incluye: ventanas abatibles y de toldo con tragaluces al exterior; ventanas de guillotina con tragaluces a las paredes de la galería; y puertas con paneles con tragaluces. La escalera oriental presenta una gran mampara norte de ventanas fijas y con lamas. La mayoría de las ventanas y puertas conservan sus tragaluces y los herrajes antiguos para ventanas y puertas. Los tabiques plegables se han sustituido por tabiques fijos. [1]
En el corredor del Bloque A se encuentra un gabinete de madera con el texto "Cuadro de honor" y los nombres de los ganadores de becas de la Escuela Estatal Ashgrove entre 1939 y 1947. Las letras en el frente indican que fue "PRESENTADO POR AM JOLLY. ESQ". [2] [3] [4] [5] [6] [7] [1]
El bloque B es un edificio alto y largo con estructura de madera y un tejado a dos aguas revestido de chapa ondulada que continúa sobre la galería orientada al norte. El extremo oriental, que comprende dos aulas, es de un diseño prefabricado de Boulton y Paul (1953) y el extremo occidental, también con dos aulas, es de un diseño similar del Departamento de Obras (DPW) (1956). Se accede a todas las aulas a través de la galería, que tiene escaleras en los extremos orientales de ambas secciones. El edificio está revestido con tablas de madera biseladas, incluida la mitad oriental, occidental y occidental de los lados sur del sótano. La sección Boulton y Paul se distingue claramente de la sección DPW por sus tiras de madera verticales dentro del revestimiento de la pared que definen cada panel de las unidades de pared prefabricadas, los soportes de madera que sostienen los aleros del sur y los alféizares de las ventanas más altos en la elevación sur. [1]
La distribución interior consta de cuatro aulas con paredes revestidas de chapa plana con listones de cobertura redondeados y techos revestidos de chapa plana. Los rodapiés y cornisas de madera son estrechos. [1]
La galería tiene pisos de madera, postes de madera cuadrados, techos inclinados revestidos con láminas planas con tiras de cubierta redondeadas y balaustradas de madera con listones. Los extremos este y oeste tienen cerramientos posteriores que extienden el espacio del aula (oeste) y forman un almacén (este). Los postes de la galería tienen listones de metal antiguos (para las persianas que ahora se quitaron). [1]
En la pared sur hay grandes hileras de ventanas de madera con toldo y tragaluces. La sección Boulton y Paul conserva una barandilla de seguridad de madera interna y soportes de ventana de latón. Las ventanas que dan a la pared de la galería son ventanas de guillotina de madera con tragaluces (Boulton y Paul) y tragaluces con pivote central (sección DPW). Las ventanas con marco de madera que dan al sótano tienen celosías y están fijas. Se conservan las puertas francesas y con paneles de madera antiguos. [1]
El sotobosque es en gran parte un espacio de juego abierto y el extremo occidental tiene recintos posteriores que forman almacenes. Los postes a lo largo del lado sur son de hormigón con esquinas redondeadas, los del lado norte son de madera y el resto son de acero. El suelo es una losa de hormigón y la estructura de madera de las paredes está expuesta al interior. [1]
Los terrenos de la escuela están bien establecidos, con árboles maduros que dan sombra, particularmente a lo largo de los límites del sitio, e instalaciones deportivas que incluyen un campo de juego de tamaño generoso en el extremo este del sitio. [1]
El carácter abierto del espacio entre Glory Street y Block A permite vistas del edificio desde la calle y contribuye a la prominencia del lugar y su presencia en el paisaje urbano. [1]
Al sur del Bloque A se encuentra un asta de bandera (1951) con base de hormigón y metal y una placa grabada con las palabras "EN CONMEMORACIÓN DEL AÑO JUBILAR 1951". [1]
La Escuela Estatal Ashgrove fue incluida en el Registro del Patrimonio de Queensland el 24 de abril de 2018 tras cumplir los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
La escuela estatal Ashgrove (fundada en 1876) es un ejemplo importante de la evolución de la educación estatal y la arquitectura asociada a ella en Queensland. El lugar conserva ejemplos excelentes y representativos de diseños gubernamentales estándar que fueron respuestas arquitectónicas a las filosofías educativas gubernamentales predominantes, ubicados en terrenos ajardinados, áreas de reunión, juegos y deportes. [1]
El edificio de ladrillo de la escuela de la época de la Depresión (1938) y la formación inicial del campo de juego de la escuela son resultado de los programas de construcción y obras de socorro del gobierno de Queensland durante la década de 1930 que estimularon la economía y proporcionaron trabajo a los hombres desempleados como resultado de la Gran Depresión. Las ampliaciones realizadas al edificio en 1947 y 1959 cumplen con el plan original previsto. La ampliación de 1959 refleja una filosofía educativa y un estilo arquitectónico posteriores, que se demuestran en un mayor tamaño de las aulas y una mayor luz natural y ventilación. [1]
El edificio Boulton & Paul (1953) demuestra la introducción y adopción de sistemas prefabricados importados por parte del gobierno de Queensland en respuesta a la grave escasez de materiales de construcción y al crecimiento demográfico durante el período posterior a la Segunda Guerra Mundial. La ampliación diseñada por el Departamento de Obras Públicas (1956) demuestra la influencia de los edificios Boulton & Paul en los diseños escolares posteriores del Departamento de Obras Públicas. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
La escuela estatal Ashgrove es importante para demostrar las características principales de las escuelas estatales de Queensland de principios y mediados del siglo XX. Estas incluyen: edificios de enseñanza construidos según diseños estándar por el Departamento de Obras Públicas del Gobierno de Queensland (DPW); y amplios terrenos ajardinados, árboles que dan sombra, áreas de reunión y de juego e instalaciones deportivas. La escuela es un buen ejemplo intacto de un complejo escolar suburbano, que comprende un edificio escolar de ladrillo de la época de la Depresión y un edificio Boulton & Paul, ambos con ampliaciones diseñadas por el Departamento de Obras Públicas. [1]
El edificio de ladrillo de la escuela de la época de la Depresión es un excelente ejemplo, sustancial e intacto de su tipo, que muestra las características principales, que incluyen: un hermoso edificio que se encuentra en el frente de la escuela; forma simétrica de dos pisos de aulas y salas de maestros sobre una cripta de espacios de juego abiertos; un diseño lineal de los pisos principales con salas a las que se accede por pasillos; construcción de mampostería de carga; entrada central prominente y diseño de alta calidad para brindar entornos educativos superiores que se centran en la abundante luz natural y ventilación. Muestra el uso de características estilísticas de su época, que determinaron la forma de su techo, la carpintería y el tratamiento decorativo. Su extensión occidental de 1959 demuestra una reinterpretación del diseño de 1937 para cumplir con los estándares de la época. [1]
El edificio prefabricado Boulton & Paul (1953) es un buen ejemplo intacto de este tipo estándar. Es importante para demostrar las características principales a través de: la expresión de su construcción prefabricada modular en el revestimiento exterior; su construcción liviana con estructura de madera; forma de una sola planta, alta y con techo a dos aguas con espacio de juego abierto debajo; galería abierta para la circulación; aulas (24'x24'), revestimientos de paredes internas planas; y grandes hileras de ventanas bajas con estructura de madera en paredes externas opuestas de las aulas con su distintiva barra anticaídas y soportes para ventanas. [1]
Influenciada por el tipo Boulton & Paul, la ampliación diseñada por DPW (1956) es un buen ejemplo intacto de su tipo estándar, que muestra las características principales, incluyendo su: construcción liviana con estructura de madera; forma de un piso, alta, con techo a dos aguas con espacio de juego abierto debajo; postes de terraza de madera de altura completa que van desde el nivel del suelo hasta los aleros; terraza abierta para circulación; aulas (24'x24'), revestimientos de paredes internas planas; y grandes bancos de toldos con estructura de madera y ventanas de guillotina doble en paredes externas opuestas de las aulas. [1]
El lugar es importante por su significado estético.
Por su posición destacada al frente de la escuela, su tamaño y altura sustanciales, los materiales, la simetría, la composición elegante, el uso sobrio de la decoración y la fina artesanía, el edificio escolar de ladrillo de la era de la Depresión tiene importancia estética debido a sus atributos expresivos, mediante los cuales el Departamento de Obras Públicas buscó transmitir los conceptos de progreso y permanencia. [1]
El edificio también es importante por su aporte al paisaje urbano. Enmarcado por árboles maduros, es un elemento atractivo y destacado de la zona. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Las escuelas siempre han desempeñado un papel importante en las comunidades de Queensland. Suelen mantener vínculos importantes y duraderos con antiguos alumnos, padres y profesores, ofrecen un espacio para la interacción social y el trabajo voluntario y son una fuente de orgullo, ya que simbolizan el progreso y las aspiraciones locales. [1]
La escuela estatal Ashgrove tiene una fuerte y continua relación con la comunidad. Fue fundada en 1876 gracias a los esfuerzos de recaudación de fondos de la comunidad local, y generaciones de niños de Ashgrove han recibido clases en esta escuela. Trasladada en 1925 y con el apoyo de la comunidad, la escuela tiene una importante contribución al desarrollo educativo de Ashgrove y es un importante punto focal de la comunidad. [1]
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Ashgrove State School, una entrada en el Registro del Patrimonio de Queensland publicada por el Estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 4.0 AU, consultada el {{{accessdate}}}.
