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Anna Borghi

Anna M. Borghi es una psicóloga cognitiva conocida por su trabajo sobre la cognición corporizada y la comprensión del lenguaje corporizado . [1] Es profesora asociada de Psicología en la Universidad La Sapienza de Roma e investigadora asociada en el Instituto de Ciencias Cognitivas y Tecnología, [1] Consejo de Investigación Italiano. [2] Borghi se desempeña como editora en jefe especializada de Frontiers in Psychology (área: Psicología teórica y filosófica ). [3]

Biografía

Borghi recibió su Laurea en Filosofía en 1987 y su doctorado en Psicología Experimental en 1997 de la Universidad de Bolonia . [4] Su disertación se tituló Struttura e funzione nella concettualizzazione: il ruolo della percezione, del linguaggio e della conoscenza [Estructura y función en la categorización: el papel de la percepción, el lenguaje y el conocimiento]. Gran parte del trabajo temprano de Borghi se centró en cómo se estructuran las categorías conceptuales , [5] [6] y su trabajo posterior se centró en la cognición encarnada . [7]

Después de su trabajo de doctorado, completó una beca de posdoctorado y colaboró ​​con Laurence Barsalou en la Universidad Emory , y posteriormente con Arthur Glenberg en la Universidad de Wisconsin-Madison. [4] La colaboración con Glenberg dio como resultado el artículo muy citado "Putting Words in Perspective", donde los autores presentaron evidencia de que había un vínculo entre el conocimiento conceptual y la acción. [8]

Investigación

La investigación de Borghi investiga cómo el lenguaje y los conceptos se basan en estados corporales y sistemas motores. [9] Específicamente, Borghi se ha centrado en el papel que tiene la percepción de posibilidades en la comprensión del lenguaje [10] y la conceptualización. [11] [8] Borghi también ha explorado cómo las posibilidades son procesadas de manera más general por el sistema visual humano, y ha argumentado que las posibilidades deben entenderse como representaciones sensoriomotoras de posibles acciones que uno puede tomar hacia un objeto. [12] [13]

Borghi y sus colaboradores son responsables de la hipótesis de las palabras como herramientas sociales [14], que afirma que el lenguaje sirve como herramienta para desarrollar conceptos abstractos. Esta hipótesis enfatiza la naturaleza social de los conceptos y aboga por correlatos neuronales específicos para los conceptos abstractos, como las áreas asociadas con la cognición social y las áreas motoras que representan la boca [15] . La hipótesis de las palabras como herramientas sociales ha recibido elogios de algunos investigadores por reconocer el papel del lenguaje en la cognición [16] y el papel social de los conceptos abstractos [17] , pero ha recibido críticas por algunos componentes específicos de la teoría, como el papel de las representaciones motoras de la boca [18] y la subutilización del sistema de neuronas espejo [19] .

Libros

Documentos representativos

Referencias

  1. ^ ab "Personas | Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione". www.istc.cnr.it. ​Consultado el 4 de marzo de 2021 .
  2. ^ "BallaB - MIEMBROS". sites.google.com . Consultado el 4 de marzo de 2021 .
  3. ^ "Fronteras en psicología". www.frontiersin.org . Consultado el 20 de marzo de 2021 .
  4. ^ ab "Anna Borghi - Página de inicio". laral.istc.cnr.it . Consultado el 9 de marzo de 2021 .
  5. ^ Borghi, Anna; Caramelli, Nicoletta (1996). "Conceptos de nivel básico y superordinado en diferentes contextos". Revista Internacional de Psicología . 31 (3–4): 1656.
  6. ^ Caramelli, Nicoletta; Borghi, Anna (1997). "La estructura jerárquica de categorías: percepción vs cognición". Ricerche di Psicología . 21 : 7–46.
  7. ^ Borghi, Anna M.; Cimatti, Felice (febrero de 2010). "Cognición corporizada y más allá: actuar y sentir el cuerpo". Neuropsychologia . 48 (3): 763–773. doi :10.1016/j.neuropsychologia.2009.10.029. PMID  19913041. S2CID  13157947.
  8. ^ ab Borghi, Anna M.; Glenberg, Arthur M.; Kaschak, Michael P. (1 de septiembre de 2004). "Poniendo las palabras en perspectiva". Memoria y cognición . 32 (6): 863–873. doi : 10.3758/BF03196865 . ISSN  1532-5946. PMID  15673175.
  9. ^ Fundamentación de la cognición: el papel de la percepción y la acción en la memoria, el lenguaje y el pensamiento. Diane Pecher, Rolf A. Zwaan. Cambridge: Cambridge University Press. 2010. ISBN 978-0-521-16857-1.OCLC 620112599  .{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: otros ( enlace )
  10. ^ Borghi, Anna M.; Riggio, Lucia (9 de febrero de 2009). "Comprensión de oraciones y simulación de posibilidades temporales, canónicas y estables de objetos". Brain Research . 1253 : 117–128. doi :10.1016/j.brainres.2008.11.064. ISSN  0006-8993. PMID  19073156. S2CID  11461603.
  11. ^ Borghi, Anna M (1 de enero de 2004). "Conceptos de objeto y acción: extracción de posibilidades a partir de partes de objetos". Acta Psychologica . 115 (1): 69–96. doi :10.1016/j.actpsy.2003.11.004. ISSN  0001-6918. PMID  14734242.
  12. ^ Borghi, Anna M.; Riggio, Lucia (2015). "Las affordances estables y variables son a la vez automáticas y flexibles". Frontiers in Human Neuroscience . 9 : 351. doi : 10.3389/fnhum.2015.00351 . ISSN  1662-5161. PMC 4473001 . PMID  26150778. 
  13. ^ Borghi, Anna M.; Flumini, Andrea; Natraj, Nikhilesh; Wheaton, Lewis A. (1 de octubre de 2012). "Una mano, dos objetos: aparición de la posibilidad en contextos". Cerebro y cognición . 80 (1): 64–73. doi :10.1016/j.bandc.2012.04.007. ISSN  0278-2626. PMID  22634033. S2CID  6056117.
  14. ^ Borghi, Anna M. (2014). Las palabras como herramientas sociales: una visión corporizada aplicada a conceptos abstractos. Ferdinand Binkofski. Nueva York. ISBN 978-1-4614-9539-0.OCLC 873949348  .{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: falta la ubicación del editor ( enlace )
  15. ^ Borghi, Anna M.; Barca, Laura; Binkofski, Ferdinand; Castelfranchi, Cristiano; Pezzulo, Giovanni; Tummolini, Luca (1 de julio de 2019). "Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, sociabilidad y arraigo interior en conceptos abstractos". Physics of Life Reviews . 29 : 120–153. Bibcode :2019PhLRv..29..120B. doi :10.1016/j.plrev.2018.12.001. ISSN  1571-0645. PMID  30573377. S2CID  58542571.
  16. ^ Dove, Guy (2019). "El lenguaje influye en la cognición social". Physics of Life Reviews . 29 : 169–171. doi :10.1016/j.plrev.2019.03.007. PMID  30905555. S2CID  85500714.
  17. ^ Falandays, J. Ben; Spivey, Michael J. (1 de julio de 2019). "Los significados abstractos pueden ser más dinámicos debido a su sociabilidad: comentario sobre "Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, sociabilidad y fundamento interno en conceptos abstractos" de Anna M. Borghi et al". Physics of Life Reviews . 29 : 175–177. Bibcode :2019PhLRv..29..175F. doi :10.1016/j.plrev.2019.02.011. ISSN  1571-0645. PMID  30857866. S2CID  75136679.
  18. ^ Desai, Rutvik H. (1 de julio de 2019). "Acceso y contenido de conceptos abstractos: comentario sobre "Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, socialidad y fundamento interno en conceptos abstractos" de Anna M. Borghi et al". Physics of Life Reviews . 29 : 166–168. Bibcode :2019PhLRv..29..166D. doi :10.1016/j.plrev.2019.03.010. ISSN  1571-0645. PMID  30905556. S2CID  85497456.
  19. ^ Glenberg, Arthur M. (1 de julio de 2019). "Convertir las herramientas sociales en herramientas para la acción: comentario sobre "Las palabras como herramientas sociales: lenguaje, socialidad y arraigo interior en conceptos abstractos" de Anna M. Borghi et al". Physics of Life Reviews . 29 : 172–174. Bibcode :2019PhLRv..29..172G. doi :10.1016/j.plrev.2019.02.009. ISSN  1571-0645. PMID  30857867. S2CID  75136726.

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