Aleksei Ivanovich Markushevich ( ruso : Алексей Иванович Маркушевич ; 2 de abril [ OS 20 de marzo] de 1908, Petrozavodsk - 7 de junio de 1979, Moscú ) fue un matemático, educador matemático e historiador de las matemáticas soviético. Es conocido por el teorema de Farrell-Markushevich .
El padre de Markushevich trabajó como arquitecto junior para el gobierno provincial de Olonets. En 1916 la familia se mudó a Semipalatinsk , donde se graduó de la escuela secundaria en 1924. En 1925 se matriculó en la Primera Universidad Estatal de Asia Central (ahora Universidad Nacional de Uzbekistán ). Allí se graduó en 1930 y fue admitido en el curso por correspondencia (educación por correo) de la escuela de posgrado. En otoño de 1931 se convirtió en estudiante de posgrado en el Instituto de Investigación en Mecánica y Matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú. Allí recibió en 1934 su Aspirantur (similar a un doctorado) bajo la supervisión de Mikhail Lavrentyev , a principios de 1935 se convirtió en investigador principal y en 1938 se convirtió en profesor asociado. En la Universidad Estatal de Moscú, Markushevich recibió en 1944 su título de Doctor en Ciencias Ruso (habilitación) y en 1946 se convirtió en profesor titular, [1] conservando ese puesto académico hasta su muerte.
Markushevich fue elegido en 1945 miembro correspondiente y en 1950 miembro de pleno derecho de Академии педагогических наук РСФСР (Academia de Ciencias Pedagógicas, República Socialista Federativa Soviética de Rusia ). Para esa academia se desempeñó como vicepresidente de 1950 a 1958 y nuevamente de 1964 a 1967. De 1958 a 1964 fue el principal viceministro de educación de la República Socialista Federativa Soviética de Rusia.
En Академии педагогических наук СССР (Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS), fue elegido miembro de pleno derecho en 1967 y fue su vicepresidente de 1967 a 1975.
En 1978 fue orador invitado en el Congreso Internacional de Matemáticos (ICM) en Helsinki. [2]
Los últimos años de su vida se vieron ensombrecidos por un escándalo relacionado con el robo de manuscritos europeos medievales de Российский государственный архив древних актов, РГАДА/RGADA ( Archivos Estatales Rusos de Documentos Antiguos ; las investigaciones revelaron que el principal comprador de los documentos robados era Markushevich. [3]
Fue enterrado en Moscú en el cementerio de Kuntsevo (sección 10).
La investigación matemática de Markushevich se ocupa principalmente del análisis complejo , el mapeo conforme y la teoría de la aproximación . Publicó una serie de artículos sobre aproximación, interpolación y completitud ; Los artículos contribuyeron a los métodos pioneros de análisis funcional , en particular la teoría de espacios lineales, que comenzó a ser ampliamente utilizada en la teoría de funciones analíticas.
Fue jefe de la oficina editorial de matemáticas de la Издательство технико-теоретической литературы (Editorial de Literatura Técnica y Teórica) de 1934 a 1937 y nuevamente de 1943 a 1947.
Inició y participó en la publicación de la serie de libros Популярные лекции по математике (Conferencias populares sobre matemáticas) publicada en 62 volúmenes de 1950 a 1992 y la serie de libros Библиотека учителя (Biblioteca del profesor).
De 1951 a 1952 y de 1963 a 1966, estuvo entre los iniciadores y editores de Энциклопедия элементарной математики (Enciclopedia de Matemáticas Elementales).
Markushevich estaba muy interesado en la historia del libro. A partir de la década de 1940 coleccionó libros antiguos de interés histórico. [4] En 1976, donó su colección de incunables a la Biblioteca Estatal de la URSS que lleva el nombre de VI Lenin .
Durante las décadas de 1960 y 1970, Markushevich fue un destacado partidario de la reforma de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas soviéticas. En la década de 1960 participó en la creación de nuevos libros de texto escolares sobre matemáticas, desarrolló la teoría pedagógica de los libros de texto escolares y trabajó para mejorar la formación de los profesores de matemáticas de las escuelas. Fue presidente de la comisión conjunta de la Academia de Ciencias de la Unión Soviética y la Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS, que determinaba el contenido de la educación en las escuelas secundarias. [5]