La Universidad Estatal de Chicago ( CSU ) es una universidad pública predominantemente negra (PBI) en Chicago , Illinois . Incluye un programa de honores para estudiantes universitarios y ofrece títulos de licenciatura y maestría en artes y ciencias. CSU fue fundada en 1867 como la Escuela Normal del Condado de Cook , una innovadora escuela de profesores . Finalmente, las Escuelas Públicas de Chicago asumieron el control de la escuela del condado y se convirtió en Chicago Teachers College (CTC). La Universidad Northeastern Illinois comenzó como un campus filial en 1949. En 1951, el estado de Illinois comenzó a financiar la universidad y asumió el control en 1965, transformándola en una universidad estatal integral. En 1967, se convirtió en la Universidad Estatal de Chicago. CSU es miembro del Thurgood Marshall College Fund y está acreditada por la Comisión de Estudios Superiores .
La Escuela Normal del Condado de Cook fue fundada en 1867 en gran parte gracias a la iniciativa de John F. Eberhart, el Comisionado de Escuelas del Condado de Cook . [3] : 7 Eberhart señaló que las escuelas del condado de Cook estaban muy por detrás de sus contrapartes en la ciudad de Chicago , especialmente en términos de la calidad y competencia de los instructores. Convenció a los comisionados del condado para que celebraran un instituto de formación de profesores en abril de 1860; su éxito convenció a los comisionados de la necesidad de una escuela permanente para formar profesores. En marzo de 1867, la Junta de Supervisores del Condado de Cook creó una escuela Normal en Blue Island con una duración experimental de dos años; Daniel S. Wentworth fue el primer director.
La escuela abrió en 1869 como una institución permanente en Englewood , que en ese momento era un pueblo más allá de los límites de la ciudad de Chicago en ese momento. Después de la muerte de Wentworth en 1883, fue reemplazado por el coronel Francis Wayland Parker , una figura destacada en la historia de la educación estadounidense. Parker fue un innovador educativo que ayudó a construir la filosofía de la educación progresista , que ha dado forma decisiva a la escolarización estadounidense durante el siglo pasado. Dedicados a la propuesta de que la naturaleza y los intereses del niño deberían determinar las decisiones curriculares, y no al revés, los reformadores progresistas desde la década de 1890 en adelante intentaron desterrar lo que consideraban estándares de instrucción opresivos y autoritarios. Parker instó a los profesores a conceder a los alumnos la libertad de aprender de su entorno, a dejar que la curiosidad, en lugar de las recompensas o los castigos, les proporcione motivación, y a promover la democracia estadounidense democratizando sus aulas. John Dewey escribió en The New Republic en 1930 que Parker, "más que cualquier otra persona, fue el padre del movimiento educativo progresista". [4] : 204 Parker creía que la educación era la piedra angular de una democracia y que, para lograr este fin, la memorización debía ser reemplazada por la exploración del entorno. Las Charlas sobre Pedagogía de Parker precedieron en cinco años a la Escuela y Sociedad del propio Dewey, y es uno de los textos fundacionales del movimiento progresista.
En la década de 1890, el condado de Cook no pudo brindar el apoyo necesario para su Escuela Normal. Dado que muchos graduados encontraron empleo en el sistema de Escuelas Públicas de Chicago, era natural que la ciudad se hiciera cargo, aunque inicialmente se resistió mucho a la idea. En 1897, la Junta de Educación de Chicago asumió la responsabilidad de lo que ahora era la Escuela Normal de Chicago . Poco después, Francis W. Parker, el renombrado director de la escuela, renunció después de que la Junta no implementara las recomendaciones de una comisión del sistema escolar encabezada por William Rainey Harper de la Universidad de Chicago . [3] : 28 Harper sugirió elevar los estándares de admisión a la Escuela Normal, aumentar el número total de maestros capacitados y fortalecer la supervisión de los graduados una vez que estuvieran trabajando en las escuelas públicas.
Parker fue reemplazado por Arnold Tompkins . Tompkins fue un hegeliano que introdujo reformas clave que ayudaron a moldear la filosofía de la institución. Tompkins declaró su descontento con la escuela de práctica utilizada entonces como laboratorio para estudiantes de profesorado. Quería que los instructores adquirieran experiencia en el mundo real en las escuelas públicas de Chicago y alentó su colocación en comunidades pobres de inmigrantes. A partir de ese momento, la escuela se caracterizaría no sólo por sus prácticas pedagógicas innovadoras, sino también por su compromiso de ampliar las oportunidades a los sectores desatendidos de la sociedad.
Tompkins fue reemplazada como presidenta por Ella Flagg Young , una educadora pionera por derecho propio. Young recibió un doctorado con John Dewey en la Universidad de Chicago y, después de dejar la Escuela Normal de Chicago, se desempeñó como Superintendente del sistema de Escuelas Públicas de Chicago . Intentó ampliar el plan de estudios a tres años, pero la Junta de Educación se lo impidió. Después de que Young se fue para convertirse en superintendente en 1909, William Bishop Owen se convirtió en director de CNS.
En 1913, la escuela pasó a llamarse Chicago Normal College, con estándares de admisión más altos y gradualmente se agregaron varios edificios nuevos al campus. En 1926, la universidad pasó a tener un plan de estudios de tres años, con mayor énfasis en las materias académicas tradicionales que en la pedagogía. La escuela era una vía educativa cada vez más atractiva para las comunidades de inmigrantes de Chicago, que podían obtener una educación preliminar económica antes de transferirse a una universidad. Sin embargo, cuando comenzó la Gran Depresión en 1929, la grave escasez presupuestaria obligó a la universidad a reducir sus operaciones y casi acabó con su cierre. En 1932, el presupuesto de la Junta de Educación se redujo en 12 millones de dólares. [3] : 44 Para muchos, una estrategia obvia para economizar era cerrar el Colegio Normal, ya que de todos modos no había puestos en el sistema escolar para maestros capacitados.
Los profesores y los estudiantes hicieron una vigorosa campaña para mantener abierta la universidad. Las manifestaciones de ánimo, las publicaciones y los esfuerzos de las comunidades de inmigrantes fueron parte de la movilización a favor de la continuidad de las operaciones. A medida que la economía se estabilizó, la amenaza de disolver la universidad disminuyó, aunque no desapareció. Mientras tanto, el interés en la escuela aumentó, ya que la miseria financiera obligó a muchos estudiantes del área de Chicago a renunciar a instituciones residenciales en otros lugares para ir a un campus más cercano a casa.
En 1938, la escuela volvió a cambiar su nombre, esta vez a Chicago Teachers College para reflejar la reciente adopción de un plan de estudios de cuatro años. El presidente John A. Bartky tenía planes ambiciosos para revitalizar la enseñanza mediante un nuevo compromiso con las artes liberales y la duplicación del tiempo dedicado a la práctica de la enseñanza. Además, por primera vez se ofreció una Maestría en Educación. Sin embargo, las reformas de Bartky fueron interrumpidas por el estallido de la Segunda Guerra Mundial , que agotó tanto al profesorado como al alumnado. El propio Bartky se alistó en la Marina en 1942 y nunca regresó a la universidad. En su ausencia, la Junta de Educación de Chicago revocó la mayoría de sus innovaciones curriculares. [3] : 51
Después de que terminó la guerra, Raymond Mack Cook fue contratado como decano. El principal logro de Cook fue convencer al estado de Illinois para que se hiciera cargo de la financiación de la universidad. La ciudad ya no podía financiar la institución adecuadamente y en 1951 el gobernador Adlai Stevenson firmó una legislación que reembolsaba a la Junta de Educación sus gastos operativos de forma permanente. En 1965, Cook logró convencer al estado de que asumiera la responsabilidad total de la universidad.
A medida que cambió la composición demográfica del lado sur de Chicago, un número cada vez mayor de estudiantes afroamericanos comenzaron a asistir a la universidad. En la década de 1950, casi el 30% del alumnado era negro. Al mismo tiempo, se abrieron tres sucursales del Chicago Teachers College en otras partes de la ciudad; éstas eventualmente se convirtieron en la Universidad del Noreste de Illinois . Durante estos años, el Chicago Teachers College y sus sucursales educaron a una preponderancia de los estudiantes que se convirtieron en maestros del sistema de escuelas públicas de Chicago.
Una vez que el estado de Illinois asumió el control de la institución, el cuerpo estudiantil y los programas ofrecidos se expandieron rápidamente. La universidad experimentó dos cambios de nombre más, convirtiéndose en Chicago State College en 1967 y Chicago State University en 1971, un año antes de mudarse a un nuevo campus. A mediados de la década de 1960, la infraestructura de la universidad se estaba deteriorando y las tensiones entre el cuerpo estudiantil mayoritariamente blanco y el vecindario circundante, mayoritariamente negro, iban en aumento. Como muchos campus, el Chicago State College experimentó un estallido de activismo estudiantil en 1968 y 1969 cuando los estudiantes y profesores negros exigieron mayor atención a sus necesidades e intereses y relaciones más estrechas con el vecindario. La administración respondió creando un programa de estudios afroamericanos y un centro cultural.
En 1972, la universidad se mudó a su nueva ubicación en 9501 S. King Dr., entre Burnside y Roseland. El estado compró el sitio de Burnside Shops al Ferrocarril Central de Illinois . Las clases se suspendieron durante 2 semanas en noviembre para completar la mudanza.
En enero de 1975, 5.000 estudiantes firmaron una petición en un pergamino de 14 m (45 pies) de largo solicitando que el presidente Gerald Ford pronunciara el discurso de graduación en la graduación de ese verano. El 12 de julio de 1975, el presidente Ford pronunció el discurso de graduación en la ceremonia celebrada en el Teatro Arie Crown en McCormick Place y recibió un título de doctor honoris causa en derecho. [5]
Poco después, el presidente Milton Byrd anunció su dimisión. Su sustituto, Benjamin Alexander, fue el primer líder afroamericano de la institución. Bajo el mando de Alexander, la escuela recibió una acreditación completa de 10 años por primera vez en su historia. Alexander presionó mucho para fomentar el multiculturalismo, a medida que la porción afroamericana del cuerpo estudiantil aumentó del 60% a principios de la década de 1970 a más del 80% en 1980. Estos cambios demográficos alentaron un debate sobre si la CSU debería considerarse una comunidad predominantemente africana. institución estadounidense, similar a las HBCU ( Históricamente Black Colleges and Universities ) o si debe conservar una identidad multicultural y multirracial. Ese debate ha continuado de alguna forma desde entonces.
El presidente Benjamin Alexander contrató a Dorothy L. Richey, graduada de la Universidad de Tuskegee , para convertirse en la primera mujer nombrada directora de atletismo en un colegio o universidad mixta en los Estados Unidos. Sus equipos se destacaron durante su primer año como directora atlética en 1975. [6]
La escuela luchó en la década de 1980 con inscripciones planas, presupuestos estatales en disminución y tasas de graduación en caída. Sin embargo, a principios de la década de 1990, la presidenta Dolores Cross ayudó a introducir un fuerte aumento en la matrícula y la retención. Instó a los profesores a llamar personalmente a los asesores y estudiantes que pudieran estar teniendo problemas. La inscripción aumentó un 40%, acercándose a 10.000. El Chicago Tribune apodó al estado de Chicago "Success U". [7]
En 1990, Gwendolyn Brooks , la conocida poeta, fue contratada como Profesora Distinguida; impartió clases en CSU hasta su muerte. El protegido de Brooks y profesor de inglés, Haki R. Madhubuti , estableció un centro de escritura, ahora llamado Centro Gwendolyn Brooks de Literatura Negra y Escritura Creativa, que organiza una conferencia anual y ofrece la única maestría en Bellas Artes en el país que se enfoca en la literatura afroamericana.
Elnora Daniel asumió la presidencia en 1998 y trabajó para aumentar los fondos federales y estatales y crear nuevos programas. En 2003 se estableció una Facultad de Honores y una Facultad de Farmacia en 2007. Daniel también supervisó el primer programa de doctorado en CSU en Liderazgo Educativo. El programa produjo sus primeros graduados en 2009. Se obtuvieron fondos especiales para financiar un programa de compra de libros de texto para escuelas africanas y dos nuevos edificios: la Biblioteca de la Universidad y el Centro de Convocatorias Emil y Patricia Jones.
En 2008, Daniel dimitió bajo acusaciones de gastos injustificados; una auditoría estatal encontró que Daniel gastó $15,000 que se gastaron como una "conferencia de liderazgo" en un crucero familiar. [8] Cuando la junta directiva comenzó a buscar su reemplazo, todos menos dos de los miembros de la facultad que formaban parte del comité de búsqueda renunciaron en protesta sintiendo que sus preocupaciones no fueron atendidas. Parte de sus preocupaciones incluían una tasa de graduación de sólo el 16,2 por ciento (en 2007) y una infraestructura inadecuada. [9] [8] El 29 de abril de 2009, la junta directiva nombró al canciller jubilado de City Colleges of Chicago, Wayne Watson, como nuevo presidente del estado de Chicago. La decisión fue protestada por varios estudiantes y profesores, quienes abiertamente abuchearon el anuncio, alegando que el nombramiento de Watson fue motivado por consideraciones políticas más que por el bien de los estudiantes y profesores. [10] Estos problemas llevaron a la Comisión de Educación Superior , la agencia de acreditación de la escuela, a expresar preocupaciones "graves" con respecto al futuro del estado de Chicago e indicar que su acreditación podría estar en peligro. [11] Sin embargo, bajo el liderazgo de Watson, la escuela retuvo y amplió su acreditación después de la revisión de la comisión. [12]
En enero de 2014, el Chicago Tribune informó que la rectora interina de la escuela, Angela Henderson, estaba siendo investigada por la Universidad de Illinois en Chicago (UIC) por posible plagio de su disertación. [13] Finalmente, la UIC absolvió a Henderson de plagio y Henderson llegó a un acuerdo de 700.000 dólares con la UIC en 2019. [14]
Durante el mandato de Watson, la Universidad Estatal de Chicago fue nombrada acusada en varias demandas de alto perfil en las que los empleados denunciantes alegaron que fueron sometidos a despidos en represalia por exponer una mala conducta ética por parte de la administración de Watson. En un caso, un jurado otorgó un veredicto sustancial, que ascendió a más de 3 millones de dólares. [15] Una demanda similar de 2014 acusó a Watson de contratar y ascender indebidamente a administradores y de mantener una relación romántica inapropiada con un empleado. [dieciséis]
En octubre de 2015, la junta universitaria votó por unanimidad para seleccionar a Thomas J. Calhoun, ex miembro de la Universidad del Norte de Alabama, para suceder a Watson como presidente. [17] Calhoun entró con la promesa de estabilizar las finanzas de la escuela y mejorar las tasas de inscripción y graduación.
El 26 de febrero de 2016, los 900 empleados de la Universidad Estatal de Chicago recibieron avisos de despido en previsión de una financiación inadecuada. [18] Desde que comenzó el impasse presupuestario de Illinois en julio de 2015, el estado de Chicago no tenía financiación estatal. [19]
En mayo de 2016, la tasa de graduación de CSU había caído a solo el 11 por ciento. Históricamente, la universidad ha sido objeto de críticas por parte de legisladores y acreditadores por sus bajas tasas de graduación, que oscilan entre el 13 y el 21 por ciento. [20]
En el otoño de 2016, la clase de primer año tenía solo 86 estudiantes, ya que la inscripción general cayó un 25 por ciento, y en el presupuesto universitario de $84 millones para el año académico 2016-2017, el estado de Illinois solo proporcionó fondos de emergencia a la universidad. [21] [22]
En septiembre de 2016, la junta universitaria votó a favor de aceptar la renuncia del presidente Calhoun solo nueve meses después de que asumió el cargo y nombró a Cecil Lucy, vicepresidente de administración y finanzas de la universidad, como presidente interino. [23] [24] El acuerdo incluía un paquete de indemnización de 600.000 dólares para el presidente saliente y el compromiso de no revelar los motivos de la separación. [25] La decisión de la junta recibió duras críticas por su falta de transparencia y el alto costo que impuso a la institución ya en medio de una crisis presupuestaria. [26]
El 4 de febrero de 2017, el Chicago Tribune reveló que el estado de Chicago gastó más de 370.000 dólares de impuestos en la planificación de actividades para un segundo campus en el lado oeste de Chicago, incluido un estudio de viabilidad , la compra de una propiedad en Homan Square y la contratación de un arquitecto. [27] El New York Times informó cuatro días después que el estado de Chicago estaba considerando agregar un equipo de fútbol sin becas y una banda de música para atraer a más estudiantes de las escuelas públicas de Chicago. [21] Luego, en marzo de 2017, el estado de Chicago resolvió una demanda de denunciante presentada por el ex abogado escolar James Crowley por $ 4,3 millones. Crowley alegó que el estado de Chicago lo despidió en 2010 en represalia por denunciar malas conductas de altos administradores. [28]
Zaldwaynaka Scott fue votado unánimemente por la junta directiva para servir como el duodécimo presidente permanente de la Universidad Estatal de Chicago y asumió el cargo el 1 de julio de 2018.
Para 2020, US News & World Report clasificó al estado de Chicago entre los puestos 117 y 153 en las universidades regionales del Medio Oeste. [29]
Además de Honors College y School of Graduate and Professional Studies, el estado de Chicago tiene las siguientes cinco universidades que otorgan títulos:
El Centro de Convocatorias Emil y Patricia Jones es un estadio de usos múltiples con capacidad para 7000 asientos en el campus que se inició el 4 de octubre de 2004 y se completó en 2007. El estadio alberga los equipos de baloncesto Cougars de la Universidad Estatal de Chicago y reemplaza al Centro Atlético Jacoby D. Dickens. , que sólo tenía capacidad para 2.500 personas. Entre los eventos deportivos, el centro de convocatorias alberga conciertos, conferencias y eventos especiales en toda la ciudad. El centro de convocatorias es único entre los proyectos deportivos de la universidad de Illinois porque la Universidad Estatal de Chicago no tuvo que recaudar dinero para el proyecto.
El Centro Jacoby D. Dickens (JDC) es el hogar del Departamento de Atletismo Intercolegial de la Universidad Estatal de Chicago. El edificio fue construido en 1971 y anteriormente se conocía como CSU Athletics Building hasta 1995, cuando se dedicó al renombrado empresario de Chicago Jacoby D. Dickens. Contiene un gimnasio con capacidad para 2,500 asientos, tres piscinas, un gimnasio, ocho vestuarios, tres aulas, un estudio de danza, un gimnasio auxiliar y un gimnasio de usos múltiples. Además, el edificio alberga el departamento de deportes de CSU y el departamento de Salud, Educación Física y Recreación (HPER) de la universidad.
La biblioteca de la universidad, inaugurada en octubre de 2006, cuenta con un sistema de recuperación y almacenamiento automatizado de última generación llamado ROVER (Recuperación en línea mediante robot electrónico), que actualmente contiene la mayor parte del material de la biblioteca producido antes de 1991. Puede recuperar cinco libros en 2,5 minutos, de media; el tiempo promedio que tarda un estudiante en recuperar cinco libros es de 2 horas [ cita necesaria ] . El sistema tiene una capacidad de 800.000 volúmenes y su base de datos está respaldada en al menos dos ubicaciones externas. [30] El 18 de octubre de 2018, la biblioteca pasó a llamarse oficialmente Biblioteca Gwendolyn Brooks . [31]
La Universidad Estatal de Chicago patrocina siete equipos masculinos y ocho femeninos en deportes autorizados por la NCAA . Los deportes masculinos incluyen baloncesto, campo a través, golf, fútbol, tenis y atletismo. Los deportes femeninos incluyen baloncesto, campo a través, golf, fútbol, tenis, atletismo y voleibol.
Los equipos deportivos de la escuela se llaman Cougars y los colores del equipo son el verde y el blanco. CSU compite como independiente de la División I después de dejar la Conferencia Atlética Occidental (WAC) de la División I de la Asociación Nacional de Atletismo Universitario , a la que perteneció entre 2013 y 2022. [32] Desde 1994 hasta junio de 2006, CSU fue miembro de la Conferencia del Medio Continente , pero se retiró y tomó el estatus de independiente antes de unirse a la Conferencia Great West , en la que jugó desde las temporadas 2008-09 hasta 2012-13. [33] Dado que la Conferencia Great West no patrocinó el baloncesto durante la temporada 2008-09, los equipos de baloncesto masculino y femenino de los Cougars jugaron como independientes esa temporada. Antes de obtener el estatus de la División I de la NCAA, la universidad era miembro de la Asociación Nacional de Atletismo Intercolegial (NAIA) y de la División II de la NCAA.
Las nueve organizaciones del Consejo Nacional Panhelénico tienen actualmente capítulos en la Universidad Estatal de Chicago.
Lista de personas de la Universidad Estatal de Chicago