Este término es utilizado en el ámbito de los estándares SCORM y según su definición y uso es distinto a CBI que sería la contraparte tecnológica, es decir CBI sería más bien la tecnología para apoyar al aprendizaje.
Conocer diversas formas de resolver sus problemas dentro del contexto escolar.
Adaptarse e integrarse a la universidad y al ambiente escolar.
Recibir retroalimentación en aspectos relacionados con su estabilidad emocional y su actitud como futuro profesional de la carrera.
Conocer los apoyos y beneficios que puede obtener de las diversas instancias.