Informática en la educación infantil

Las imágenes, los videos, audios, los juegos y hasta los emoticones están presentes en los niños/as que aún no leen ni escriben de manera convencional.

No se puede negar que existen nuevas formas de aprender y enseñar en la primera infancia, desde los primeros años y es responsabilidad de los docentes en la educación ver lo mencionado como una profunda innovación pedagógica.

Las innovaciones didácticas actuales en informática se definen por sus características de corresponder a ser propuestas generadas por los docentes de aula que irrumpen y rompen con modelos vigentes consolidados, ensamblados con el contenido curricular disciplinar.

Estas experiencias sensoriales unilaterales, sin grandes desafíos ni exigencias, son en gran medida un tiempo no utilizado para el desarrollo infantil.

[7]​ Aquí el docente tiene un papel más activo y debe tener claro el objetivo específico que desarrollará con sus niños y niñas, para esto, utiliza diferentes medios audio-visuales que ilustren determinado tema, recree historias, ambiente o comparta información.